家长怎样给孩子写评语.docx
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家长怎样给孩子写评语.docx
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家长怎样给孩子写评语
家长怎样给孩子写评语
篇一:
小学家长评价怎么写
家长评语大全1:
孝敬父母,对人有礼貌,有进取心,是大家族中公认的好孩子。
但学习方面的主动性有待加强,四年级的成绩不太理想。
希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风,上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业,在新学期里总结经验思考自己的学习方法,再加上努力认真的学习,认真及时完成作业,一定能把成绩提高。
相信庄梓灵会努力的!
作为家长我很高兴看到孩子的进步,希望这个进步只是一个开始,在新学期能够继续延续,这样才能不负老师的期望。
感谢孙老师的鼓励!
上课听好老师讲的每一节课,只要你努力,就会有更多的希望。
好好学习吧!
知识永远是最强的力量。
魏近午这学期在学习上变化不大,希望在下个学期里能够有所提高。
希望孩子在学习和生活中,是积极的,健康向上的。
要是非分明,做一个优秀的好学生。
看到自己的进步,改进自己的不足。
发扬自己的长处。
把要做的事尽力做到更好,你会发现另为一个自己-----满怀自信,不畏困难。
阳光而有活力的男孩。
家长评语大全2:
孩子随着时间不断的长大,脾气也有所改变,学习成绩也有所提高,唯一语文略有些下降。
生活上不够自立,学习主动,希望老师您对他严格要求,多对他指点,在这里说声谢谢,老师们辛苦了!
你是一个懂事的孩子,会帮家长解决问题。
但在学习上总是不用功,贪玩,不用心,妈妈相信,你会改掉缺点,成为一个各方面都优秀的孩子。
你是一个富有责任的可爱的小孩子,不过性情比较急躁,任性,在家做作业比较拖拉,希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病,注意学习方法,提高学习效率,进一步完善自我!
本学期,小孩经历了一段较为叛逆的时间,期间,有些贪玩,造成作业没按时完成,致使成绩下滑及被动,到暑假结束时,这种情况已改变了许多,有了明显的进步。
新的学期开始了,这是你在小学阶段的最后两年,希望你能够更加刻苦地学习,能够取得更好的成绩。
同时也希望你能够学会如何面对失败,如何处理身边所发生的各种事情,我相信你会是一个强者。
本学期无论学习,生活都有很大的进步,但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。
虽然在英语比赛中失败了,但我们看到了你的努力,而且吸取经验和教训。
希望能在下学年中争取更大的进步。
家长评语大全3:
你活泼聪明,热情开朗,是个好孩子。
你吸收知识和接受新事物都很容易上手,要记住,世上无难事,只怕有心人。
努力,再努力,为学习,为将来能够上一个更高的台阶。
五年级是小学学习期间最重要的阶段,妈妈希望你能够更主动地学习,找到自己学科上的不足,加以努力,成绩代表过去,这学期继续加油哦。
陈畅四年级第二学期学习有些进步,不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。
希望从五年级开始,课堂上听讲能够更认真,学习的主动性、自觉性有较大提高。
你要学会独立、自强,学习方面要学会运用工作不依赖别人,目标性更强,时间安排好。
改掉拖拉的坏习惯,发挥你的优势,争取在下个学期取得好成绩。
加油!
你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘,学习自觉,成绩优秀。
你的字也得非常棒,但胆子很小,上课要大胆回答,希望你在下学期的学习和以前一样棒!
“一步一个脚印”希望在老师和同学的帮助下,做一个德、智、体全面发展的”三好学生”。
家长评语大全4:
张容笑在大的方面很懂事,能面对生活中的变化和挫折。
但有时候耐心不够,有点急躁。
在学习方面,能追求上进。
希望能更加认真一点,仔细一点,并持之以恒。
体育方面希望能跑更快一点,当然是需要多练习。
聪明伶俐,学习能力强,但诸事浅尝辄止,缺乏恒心。
大多数情况下比较懂事,但有时表现较任性。
做事有原则,但有时缺乏变通。
成绩只能代表过去,希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。
你确实长大了,四年级第一学期是家长第一次防守让你学着”扶墙走路”,第二学期你走得很稳了,家长对你就有了信心。
但作为一名学生始终要记住:
学无止境。
要掌控好属于你自己的分分秒秒,只有合理安排好时间,你才会有用不完的时空。
老师已把坚固的”船”和灵活的”浆”交给你了,好比属”虎”的你添上了双翼,家长希望你在新学年能把”船”划得更稳更远。
姣姣已经十岁,马上步入五年级,这是你成长历程上的重要一步!
良好的学习、生活习惯,会让你走地快,走地轻松!
有些任性,做事拖拉,学习拈轻怕重,要懂得一份耕耘,一份收获。
家长评语大全5:
这学期课外书读的还是比较多的,这在阅读方面进步大。
学习上也能自觉点了。
知道自己每天该做什么,较以前比之,也有进步。
希望下学期,新的学年有一个新的开始。
严格按照自己制定的计划表。
特别是语文会有错别字方面,能够有个长足的进步。
课外阅读能广泛点,别老捧着历史看。
最后一点,希望孩子别任性、性子别急躁,听妈妈把话说完先。
学习成绩总是不能进步,不能够增加自信心。
希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下,增强自信心,学习进步。
楚楚在家中的表现证明,有好多事情还可以做得很好。
但在对待学习上总是较为随意、粗心,自觉性不够。
集体意识较强,爱好广泛,爱帮助人,帮忙做的家务可以做的很好。
新的学期里,我们将结合学校的学习计划,对你严格要求,改正缺点,把学习搞好。
每个人都有优点,也有缺点。
你的优点是爱看书,爱问问题,对知识有一种求知的渴望。
缺点是任性,爱发脾气,不能听取别人的意见。
希望你能改正缺点,发扬优点。
老师和爸爸妈妈相信你能做好,也期待你有更大的进步。
本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。
目前,你已经认识到你自己的毛病。
在今后的学习中取得好成绩。
在新的一个学期,希望你一定要改掉以前不好的坏毛病,认真地做好每一件事。
书念得多,就会比别人懂得多,懂得比别人多,也就比别人更容易成功。
篇二:
家长对小学生的评语大全
家长对小学生的评语大全
发布日期:
20XX-6-2313:
39:
08作者:
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家长对小学生的评语大全
该同学是个善良、聪明的孩子,尊敬长辈,爱护幼小,非常富有同情心。
学习比较粗心,不是很勤奋,书写潦草,但作业能按时完成,在家里能帮父母干一些力所能及的事。
孩子在本学期中,能积极完成学校各科学习,性格乖巧内向,对事物的认识有了自己的初步的见解。
在学习中,态度和习惯还需加强。
希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上,活泼开朗的孩子。
一个学期又要过去了,看着孩子成长的足迹,有欢笑,有泪水;有成功,有失败;有进步,有不足;有收获,有憾缺?
?
不论今后面对的是什么,你现在要做好的是:
树立正确的世界观、人生观、价值观,明确学习目的,端正学习态度,做一个品行优秀的人,一步一个脚印地认认
真真走路!
该生本学期比较乖巧,能够认真完成家庭作业,对人有礼貌,尊敬师长,团结同学,在家是个懂事的孩子,学习也比较认真,但写字比较潦草,要求以后写字要工整,对没有学懂的课题,要勤问老师和同学们,希望将来是一名品学兼优的孩子。
能自觉独立完成家庭作业,就是拖拉的时间太长,希望今后找出自己不足之处,掌握正确的学习方法,提高学习成绩,不断进步。
“自我评价”基本情况能反映出来:
孩子平时比较爱玩,学习不够踏实,过去基础较差,近一年来,学习较主动,也有不少进步,感谢老师对孩子的辛苦教育。
本学期即将结束,张佩珺在家里的表现还是不错的。
首先是能够主动、自觉地学习,认真完成每天的家庭作业,并且都让家长检查、签字。
其次,在休息时,能自学地锻炼身体,或者做些家务事,如扫地、拖地、洗碗等。
第三,完成作业后,经常约同学一起玩,增强交往和友谊。
第四,平时求知欲较强,常看些《儿童文学》、
《中国历史故事》、《兰州晚报》,中央电视台的一些好节目,如《动物世界》、《百家诗坛》、《科技之光》等ccTV10的节目。
但是有时意志不够坚强,且胆小,今后应加强培养和训练。
郝铃珅总体来说比较理想,对人和善,做事认真,尊敬老人、长辈,爱护小生命、花草,不破坏公共设施,热爱班集体,从不随便拿别人的东西。
能认真完成老师安排的作业和任务,讲究卫生,有时能主动帮家里干活。
有时也很粗心,把原题的“3”能写成“7”。
希望以后,遇到事或者作业审题时,要做到细心、认真、多观察、多思考,相信你一定能做得更好。
在本学期中,戎佳玥能在家中帮助父母做一些力所能及的事,在对人接物方面有了较好的改变,能认真阅读一些好的书刊,并提出一些问题和写出一些较好的文章。
但在对待学习的态度上,表现的不太理想,有时不能积极主动的去巩固所学到的课堂知识,过于粗心,学习方法过于简单,导致学习成绩时好时坏,波动起伏过大。
希望在今后的学习生活中,能端正自己的学习态度,自觉地去加强巩固所学到的知识,认真完成作业,不懂就问,做到“温故而知新”,“取众人所长,补自己所短。
”提高稳定自己的学习成绩。
篇三:
谈谈如何给孩子写评语
谈谈如何给孩子写评语
——幼儿园园本培训讲座稿
武汉市汉阳区钟家村幼儿园张晓梅
作为教育工作者,我们在许多地方、许多场合都需要评价孩子的发展状况,写评语是经常用到的一种方式。
评语,是一种特殊的对话,教育是其真正的内涵。
古人云:
?
数子十过,不如赞子一功。
?
可见自古以来人们都知道?
赏识?
在一个人成长过程中的重要性。
可是在上学期末我们抽查?
家园互动手册?
时发现有的教师的评语有些过激,好在进行了及时更正,避免了一些不必要的不快。
老师们要知道不合适的评语,轻者影响孩子的情绪状态,使孩子害怕老师,害怕上幼儿园;重者则使孩子对人产生恐惧感,有的甚至发展成心理障碍或者疾病,长大回看幼儿园老师对自己的伤害会萌生恨意。
这种不合适的评语可能为孩子今后的成长埋下祸根。
因此,所以我觉得今天来我们来做这样一期培训是非常有必要的,是希望大家今后能够用好?
互动手册?
、?
班级网站?
等交流平台,慎之有慎地给孩子写好评语,不要伤害孩子和家长的感情,避免引起孩子和家长的不愉快,争取家长更多的理解和支持,这样可使我们的教育事半功倍,也可让教师和幼儿园都树立良好形象。
评语亦是一个教育过程,是一个协商对话、多方参与的过程,是一种发挥教育和导向功能的宝贵教育资源,我认为幼儿园教师评语有如下特征:
1、交流距离近。
家长和孩子可以从教师的评语中近距离地获得暗示信息,意识到孩子的优缺点和改进方向,从而乐于接受老师的建议。
2、对话情感真。
教师真情的吐露会引起家长的共鸣,会得到家长更多的信赖和支持,也会激发孩子幼小心灵的情感体验,会更加亲近老师。
3、表达形式活。
孩子都是有个体差异的,老师因人而异,表达方式可以多样灵活,可亲切、可风趣、可幽默、可恬静、可跳跃……
4、想象空间大。
教师优美丰富的描绘会给家长和孩子以很大的想象空间,进而也会影响孩子的发展空间。
那么我们如何来写评语呢?
我觉得应该做到以下几个方面:
1、尽可能多表扬孩子。
多表扬、少批评,这是教育的基本原则。
人都喜欢听好话,包括你我,何况这些孩子呢。
当然表扬不是滥用,而是老师真正做个有心人,善于在平凡中找出不平凡,挖掘孩子不明显的优点加以放大而进行赞扬。
孩子的年龄特点决定了他们不是?
失败是成功之母?
,而?
成功才是成功之母。
?
所以教师多一点赏识会给孩子更多的成就感,促进孩子的积极发展。
2、尽可能使用童言童语。
我们的评语主要是写给家长看的,但有心的家长会念给孩子听,这样在老师的童言童语中,孩子会听懂一些老师的赞许和期待。
我们来看一下我们小班老师的一段评语:
翔翔宝贝,你是个优秀的男孩。
你聪明,往往能答出其他同学答不出的问题;你好问,脑子里藏着不尽的稀奇古怪的事;你幽默,那精彩的话语常常能惹大家很开心。
如果上课少和同学说“悄悄话”,你会更棒的。
我们也可以来做一些分析和进一步完善。
(老师们畅所欲言,谈谈自己对这段评语的意见及建议)
3、尽可能写出孩子个性。
老师天天和孩子在一起,对大多数人的优点和缺点都比较了解,因此评语必须具有概括性和代表性。
陈帼眉教授认为:
?
幼儿性格发展的突出特点是:
活泼好动、好奇、
好问、易冲动、自觉性差、缺乏自信心、模仿性强等。
?
所以孩子表现出这些都是很正常的,作为老师我们应该采用生动有效地方法塑造孩子良好的个性。
每个孩子都是一个个体,都有与众不同的个性,我们能够找出其亮点,在评语中能够描述出孩子最为明显的、稳定的个性特征,以及孩子在成长过程中发生的一些良性变化,会体现出一个老师对孩子了解的深度,家长也可从中看出老师的心细,我相信家长会为之感动,更加信任老师,当好老师的助手。
我们再来看一段我们中班老师的评语:
雅之在老师心目中一直就是个可爱的洋娃娃,小背挺得直直的,用期许的目光看着老师,你的努力没有白费,老师也明显地感到你的进步,最明显的就是上课主动举手,有时别人不会的问题你可率先说出,有自己独特的思维,继续加油!
(我们继续来做一些分析和进一步完善,请老师们谈谈自己对这段评语的意见及建议)
4、尽可能有发展性。
对孩子的评语不应该是总结性的,而应该是发展性的。
我们无论是写评语还是平常与家长交流,我觉得只要站在?
为孩子的发展?
角度来展开话题,会显得我们很专业,增强家长的信任度。
我们应该把握孩子的年龄特点,把评语作为一种过渡性的提醒与希望来写,要体现出教师对孩子成长与发展的指导与期盼。
美国著名心理学家威廉·詹姆斯说过:
?
人性最高层的需求就是渴望别人欣赏。
?
,所以我们应该重点表扬孩子最优秀、最出色的方面,这样可指导孩子发挥优长;我们常常说:
幼儿园是允许孩子犯错误的地方。
所以我不提倡老师对家长数落孩子的不是,但是要孩子健康发展,孩子最需要改变或最需要引起重视的方面,我们应该委婉地作为希望提出来,给家长和孩子以提醒。
5、尽可能关注细节。
中国道家创始人老子有句名言:
?
天下大事必作于细,天下难事必作于易?
。
这句话用在很多地方都很适用,当然包括我们的教育。
我们在写评语中关注孩子的成长细节,写出点滴小事,可更显教师对孩子个体的关注度。
记得我曾在我班一个孩子的评语中有一段描述了他是如何喜欢绘画,而绘画时只喜欢用黑色的文字,家长看后来对我说:
?
老师啊,您比我还了解我的孩子……?
还有一个孩子非常调皮,我却写出了他很多的优点,她的妈妈是把手册给邻里传看,然后来对我说:
?
他哪有您写的那么好啊?
……?
脸上分明挂着藏不住的笑容。
总之我们教师的评语要经得住家长和孩子的换位思考,而且写完后还要细细斟酌,不是下了评语或小结就完事了,而是对评语内容应进行跟踪,后面需要如何去做,如何指导孩子取得更大的进步,在下次评语中又可展现出来,让家长可以看到宝宝实实在在的进步,相信这样的评语取到的教育效果是非同一般的。
?
好孩子是夸出来的。
?
希望孩子们能在我们幼儿园得到更好的发展,也希望今天的培训会对大家有所帮助,大家有相关好的意见和建议可以发到我们的网站我们一起分享,谢谢大家!
最后和大家一起欣赏一篇文章:
笔尖饱蘸着爱
------给学生写评语的艺术
作者:
欧文欢所属班级:
广东省云浮市1班
一直以来,班主任写评语一贯是?
优点--缺点--希望?
三步鉴定式,惯用的?
该生……?
式的第三人称写法让人感觉师生距离遥远,一条评语可以同时用于几个学生,所写评语或是?
只见森林,不见树木?
,或是?
只见斑点,不见活豹?
,反映不出学生的个性。
学生、家长看惯了那千篇一律的评语,对它失去了兴趣,同时,评语本身也
失去了它应起的教育作用。
这学期,我从实际出发,从与学生交流情感出发,尝试对评语进行改革和创新,打破千篇一律,摒弃呆板的说教式评语,撰写散文式的激励性评语,收到了一定成效,以下是比较典型的评语再现,愿与大家分享:
描述一个平时表现较好、测试较粗心的同学,我这样评出学生的鲜明个性:
?
XX同学,你文静中透着机灵,课堂上,每当老师讲到精彩处,你的嘴角总会露出一丝微笑,你始终是学习上的小主人。
小舞台的表演,你声情并茂的朗读感动了同学,大家都以你为荣,了不起!
老师欣赏你的乖巧与懂事。
你有自己的一套学习方法,接受能力强,反应快,而且总有创造性,老师为有你这样的学生而骄傲!
可是,老师心里有一些担心,担心你有时会马虎、粗心,你说老师的担心有必要吗?
继续加油哦!
?
。
给一个?
调皮捣蛋、‘鬼马精’?
的学生写评语,我这样写出人物特征:
?
XX同学,你伶牙利嘴,但只用于与老师顶撞;你有诸多原因,只为不参加劳动与课间操;老师批评你时,你态度端正,声称以后一定改进,却没有一点改进的行动……如果选一首歌形容你,我会选《聪明的一休》,因为在你忽闪忽闪的大眼睛里,写满了聪颖与智慧,也流露出天真与顽皮。
可‘玩’却占用了你许多时间,不是吗,作业登记册上常有你的大名,早读课的操场上也常见你的身影。
爱玩不是缺点,但贪玩会影响你的进步。
老师真心希望你迷途知返。
?
如此生动形象的描述,一个顽皮而聪明的?
小一休?
跃然纸上,这样一来,学生和家长都能较好地接受其中的缺点,
又例如,给一个插班生写操行评语,我是这样写的:
?
XX同学,你眉清目秀,活泼可爱,老师和同学们十分喜欢你这位新同学。
一个学期过去了,你已完全适应了新集体的生活。
你用心写来的作业是多么工整,你专心听课的神情是多么专注,你通过思考的回答是多么响亮、准确!
我对你最满意的是,你能够理解老师和妈妈对你的帮助,还能虚心接受老师和家长的批评,正因为这样,你下学期的表现不错,让老师感到欣慰!
而且,你很少迟到,真难得!
继续努力吧,你一定会取得更大的成功。
老师深深地为你祝福!
?
如此和风细雨,润物无声的教育方式,尊重学生的人格,尊重学生的自尊心,让学生、家长易于接受。
一个内向、学习成绩一般、运动健将型学生,我这样给他写评语:
?
XX同学,平时默不作声的你,到了运动场上却让人眼前一亮:
矫健的身躯让人赞叹不已,敏捷的身手引起满场喝彩,顽强拼搏的韧劲使同学们激动得热泪盈眶。
正是因为你的出色表现,才使我们班在运动会夺得佳绩!
可是在学习上,你是否也像在运动场拼尽了全力?
人生难得几回搏,拿出你在运动场的拼劲来,在学习咬紧牙关,用辛勤的汗水浇灌出丰硕的果实!
?
。
给一班之长我这样写散文式评语:
?
XX同学,你是老师的骄傲!
作为班干部,你尽职尽责,一丝不苟,是老师交口称赞的对象!
对待学习,你严肃认真,刻苦钻研,为解决一道难题而废寝忘食,是同学们学习的好榜样!
在荣辱面前,你镇定自若,从不为得失而耿耿于怀!
你是百花园中开得最灿烂的一朵鲜花,我们都以你为荣!
你要知道,人生还要经历无数的风浪,今天的成功并不代表着明天的胜利,老师希望你荣辱不惊,养成良好的心里素质迎接更大的挑战,再鼓干劲,再谱华章!
?
如此以散文形式写出来的评语,形象鲜明、语言精炼、意蕴深厚,令人回味无穷。
倾注浓浓师生情,写出学生的鲜明个性。
响应学校要求,体现评语的灵活多样性。
今后,我将会继续保持阅读学习的好习惯,使自己的语言文字功底更加扎实。
我深知一杯水和一桶水的关系,要永远保持一桶水就要坚持读书,只有多读勤读、学富五车才能写出一语中的、使人过目难忘的评语来。
总之,亲切真挚的话语有助于师生间的情感交流,教师只要用无私的爱心、表扬的武器、宽容的力量、幽默的艺术、期待的效应去引导、去感化学生,用饱蘸着爱的笔
触去激励、评价学生,学生就一定会对老师产生信任感、亲切感,从心理上产生共鸣,进而转化为前进的动力,学生就会有更出色的表现!
参考文献:
1、西南师范大学出版社《名师营造课堂氛围》P126
2、辽宁大学出版社《发展与教育心理学》P129-135
3、中国基础教育网《如何给孩子写评语》作者:
莒县夏庄镇后石屯小学蔡世梅
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