小学二年级下册音乐教案11.docx
- 文档编号:4925168
- 上传时间:2022-12-11
- 格式:DOCX
- 页数:43
- 大小:36.61KB
小学二年级下册音乐教案11.docx
《小学二年级下册音乐教案11.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学二年级下册音乐教案11.docx(43页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学二年级下册音乐教案11
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
)
人民教育出版社第四的音乐全册教案
教学内容:
新学期常规复习课
教学目标:
情感目标:
师生共同再次一起快乐的音乐学习;在新年里快乐的事情交流。
知识目标:
复习上学期所学的歌曲,以及正确的坐姿、站姿、演唱姿势等。
能力目标:
能自信大方地表演、表达。
教学重点:
歌曲和行为习惯的复习和训练。
教学难点:
行为习惯的强化训练。
教学准备:
课件、钢琴、评比栏
教学过程:
一、常规
听音乐《小雪橇》进教室。
师生问好。
二、师生互动
说一说在寒假里快乐的事情,与音乐有关的事情。
让师生在一个轻松愉快的氛围中交流,融洽感情。
三、复习
1、行为习惯训练
坐姿:
坐椅子的三分之二,双脚平放地上,双手放腿上。
腰挺直,身体稍微前倾,眼睛平时前方。
站姿:
歌曲演唱时,双脚稍微分开,抬头、挺胸、收腹,眼睛平视前方;
回答问题时起立,双脚并拢,抬头、挺胸、收腹,眼睛平视前方。
其他:
回答问题,或有问题要问,要举手,不要随便插嘴,更不要说小话。
表演的时候大方、自信,不要拘谨。
当别人表演的时候做一个文明的观众,善于倾听,并能有自己的看法和意见,进行点评。
2、歌曲复习
设计抢答赛的游戏。
比一比哪一组最先回答出老师提出的问题,看看最后的分数谁最高。
《小小的船》、《大鹿》、《小红帽》、《快乐的小木匠》、《萤火虫》、《我和星星打电话》、《小雪花》、《小雪橇》、《鲜花爱雨露》、《小乌鸦爱妈妈》、《唱给妈妈的摇篮曲》等等。
四、小结下课
评比出最棒的一小组,并予以精神鼓励。
师生再见。
听音乐《快乐的小木匠》出教室。
教学小记:
闪光点:
学生能用语言表达出正确的行为应该是怎样的。
对熟悉的歌曲反应很快。
加油站:
在实践中,行为习惯要反复纠正、训练。
第一单元到郊外去
教学内容:
唱歌《山谷回音真好听》
教学目标:
情感目标:
体会回音带来的乐趣。
知识目标:
结合歌曲表现了解回音的特点,认知强弱记号f和p。
能力目标:
1、运用回音的特点进行游戏和声音的强弱表现。
2、能自然大方准确地演唱歌曲《山谷回音真好听》。
教学重点:
学唱歌曲《山谷回音真好听》,认知强弱记号f、p。
教学难点:
运用回音的特点处理歌曲《山谷回音真好听》。
教学准备:
课件、钢琴。
教学过程:
一、常规
听音乐《山谷回音真好听》进教室,师生问好。
二、提问导入
师:
同学们,请看黑板,上面有一行字,请谁来读给我们听听?
生:
山谷回音真好听。
师:
很好,那看了这行字,你们想到些什么呢?
生:
山谷(地点)、回音(形成原因)、回音真好听……
师:
很好,一行字就引起大家这么多的思考,刚才还有同学介绍了回音是怎么形成的。
声音其实是一种声波,只是我们看不到,就像石头投在池塘里产生的水波一样。
我们知道水波一圈一圈荡漾开去碰到了池塘边就会又荡漾回来,声波也是一样,只是声波的速度要快得多,340米每秒。
所以我们一般要在比较空旷而且还有障碍物的地方才可以听到回音。
比如桥洞下、大礼堂、山谷等等。
今天我们就要出发去山谷听听那好听的回音。
三、歌曲学习
1、做回音的游戏,找到回音的特点
师:
首先我们来玩玩回音的游戏吧,请同学们一个个地大声说一句话,老师做你们的回音。
游戏之后请同学们告诉我:
你发现回音有什么样的特点。
(师生游戏)
生找出回音的特点:
回音的声音越来越小越来越小,也就是由强到弱。
2、认识强弱记号fp,对给出的声音和音乐进行强弱辨别
师:
听得真仔细,回音由强变弱,那你们还记得我么曾经学过强弱的记号是什么吗?
请谁写在黑板上。
其他同学可以打开课本第四页,在书本上找到分别表示声音强弱的记号。
我这有四段声音,请你们在听完后告诉我,哪些声音可以用强表示,哪些用弱表示。
(听辨声音,并进行强弱区分)
3、有节奏地朗读歌词
师:
接下来我们就要开往山谷,听听那里美妙的回音。
准备好了吗?
(带诵歌词)
4、跟琴学唱歌曲
5、排查问题,解决难点
很多同学说自己可以唱了,那我就来考考你们。
看是不是真的全会唱了。
(学生跟琴演唱歌曲,发现找出问题并进行解决。
)
6、表现歌曲
在我们的课本上对声音的强弱进行了标记,大家能把它们准确地表现出来吗?
(运用强弱对比表现歌曲。
)
四、小结下课
师生再见,听音乐出教室,第一小组打扫卫生。
教学小记:
闪光点:
了解回音,对回音感兴趣,强弱对比分辨非常好。
加油站:
歌词容易混淆。
教学内容:
欣赏管弦乐合奏《出发》,复习歌曲《山谷回音真好听》
教学目标:
情感目标:
感受火车出发时各种音乐和节奏表现的情绪。
知识目标:
了解乐曲。
复习歌曲《山谷回音真好听》。
能力目标:
能随着乐曲表演。
教学重点:
随音乐表演。
教学难点:
体验出乐曲所表现出的情绪。
教学准备:
课间、钢琴。
教学过程:
一、常规
听乐曲《出发》进教室,师生问好。
二、复习歌曲《山谷回音真好听》
要求背唱歌曲《山谷回音真好听》,在无伴奏的情况下很好地演唱歌曲。
三、欣赏乐曲
1、情境创设
师:
上节课我们去到了美丽的山谷,学习了歌曲《山谷回音真好听》,同学们唱得像模像样,所以我决定要讲我们二X班组建成一个艺术团,在全世界进行巡回演唱。
好不好?
(模拟合唱演出,挑选主持人和指挥,训练合唱团)
师:
下面我们就要到世界各地去演出了,准备出发。
2、初听乐曲,想象
师:
刚才我们出发的时候是乘坐什么出发的?
生:
火车。
师:
你们的耳朵真灵。
刚才我们听到的曲子叫《出发》,也叫《火车》。
好了,现在我们到了浪漫的法国巴黎。
看,法国的朋友们早就等候我们多时了呢,灯光音响准备,演出开始!
(学生主持、指挥演唱《山谷回音真好听》)
3、再听乐曲,感受
教师评价学生的主持、指挥和演唱。
师:
下一站我们开往美国首都纽约,各位乘客,这次你乘坐的火车准备——出发!
听听,这次你都听到火车经过了哪些地方呢。
学生边听音乐边感受音乐。
(学生主持、指挥演唱《山谷回音真好听》)
4、三听乐曲,体验
教师评价学生的主持、指挥和演唱。
师:
这次我们要回到祖国,到我们的首都——北京进行表演。
大家心情一定很激动,坐火车的时候可以跟着火车的节奏放松一下。
(学生主持、指挥演唱《山谷回音真好听》)
5、四听乐曲,表演
师:
世界循环演出因为时间的原因,暂时到此结束,下次我们再去古埃及、古罗马看看。
准备好了,我们的火车又要出发了。
四、小结下课
师生再见,听乐曲《出发》出教室。
第二组同学打扫卫生。
教学小记:
闪光点:
能随音乐进行表演,对乐曲的情绪把握准确。
加油站:
听的习惯要加强。
教学内容:
唱歌《放牛放到小河边》欣赏《放风筝》
教学目标:
情感目标:
感受江西民歌《放牛放到小河边》及河北民歌《放风筝》表现的情绪。
知识目标:
认识音乐标记、术语:
小节、小节线、终止线。
能力目标:
1、能流畅地演唱歌曲《放牛放到小河边》,并能跟老师学唱歌谱。
2、能跟着示范轻唱《放风筝》。
教学重点:
歌曲《放牛放到小河边》学唱。
教学难点:
对音乐标记、术语的认知。
欣赏《放风筝》时对歌词的熟悉把握、根唱。
教学准备:
课件、钢琴。
教学课时:
2课时。
第一课时
教学过程:
一、常规
听音乐《放牛放到小河边》进教室。
师生问好。
二、复习歌曲
无伴奏演唱歌曲《山谷回音真好听》
三、歌曲学习
1、模击节奏
师:
这有两条节奏,请你们在听完一遍示范后准确地模击出来。
XXXXXXX|XXXXXXX|X.XXXXXX|X.XXXXXX||
2、认知简单音乐标记和术语。
师:
我这有一根竹子,请你们仔细看一看,想想:
这根竹子有几节呢?
为什么?
生回答:
竹子有四节,因为有节巴,所以就区分开来了。
师:
同样,我这有条节奏,如果我把它比作一根竹子,你看看,它又是几节?
用什么区分开来?
XXXX|XXXX|XXXX|XXXX||
小节小节小节小节
小节线终止线
小节线与终止线有什么区别呢?
小节线只有一根,出现在乐曲中;终止线由一粗一细两根线组成,一般出现在乐曲的末尾。
3、实践运用
请打开课本第七页,数一数,歌曲《放牛放到小河边》有()小节、()条小节线、()条终止线。
请打开课本第四页,数一数,歌曲《山谷回音真好听》有()小节、()条小节线、()条终止线。
4、有节奏地朗诵歌词
教师用响板带学生有节奏地朗读歌词。
5、游戏比赛巩固歌词
全班分成三大组,每一大组朗读一段歌词,比一比,哪一组的同学朗读的最整齐,节奏准确。
6、跟琴学唱歌曲
学生跟琴轻唱歌曲《放牛放到小河边》。
四、小节下课
师生再见,听音乐出教室。
教学小记:
闪光点:
同学们都能有节奏地朗读歌词。
大多数同学能准确地数出小节、小节线和终止线。
加油站:
个别同学对音乐标记和术语不感冒。
第二课时
教学过程:
:
一、常规
听音乐《放牛放到小河边》进教室。
师生问好。
二、歌曲巩固学习。
1、跟琴轻唱歌曲,找出问题
2、个别难点突破解决
3、歌曲处理
声音的处理:
轻声歌唱,但自信大方。
歌曲情绪的处理:
调皮幽默地。
歌曲技术处理:
把每个音用跳音的感觉来唱。
4、歌唱比赛
比一比,看哪组的同学演唱得最棒。
5、跟老师学唱歌谱
速度由慢到快。
三、欣赏《放风筝》
1、初听,听情绪
说一说,刚才你听到的歌曲让你想到些什么?
生:
象唱京剧一样、
比较欢快……
2、再听,听内容
师:
刚才同学们听得非常用心,这首歌曲叫《放风筝》,是一首河北民歌,由女声独唱,典型的民族唱法,所以你们觉得象唱京剧。
有的同学说,她唱得太快了,听不清到底唱了些什么。
接下来,让我们打开课本第六页,边看边听,《放风筝》到底唱了些什么呢?
3、三听,跟唱
师:
最后让我们也来学着唱一唱吧。
四、小结下课
师生再见,听音乐《放风筝》出教室。
教学小记:
闪光点:
学生上节课对歌曲《放牛放到小河边》有一定的学习基础,学唱很快。
加油站:
《放风筝》的节奏和歌词比较难把握,跟唱效果不太理想。
教学内容:
活动《郊游》
教学目标:
情感目标:
感受春天野外郊游的乐趣。
知识目标:
用色彩分辨乐句。
能力目标:
能随着音乐做情景表演。
教学重点:
随着音乐做情景表演。
教学难点:
用不同的色彩分辨乐句。
教学准备:
课件。
教学过程:
一、常规
听音乐《郊游》进教室,师生问好。
二、情境导入
师:
前几天纷纷扬扬下起了大雪,让我想起一句谚语:
瑞雪兆丰年。
在北方,小麦们最盼望的就是下雪,厚厚的雪就像一床暖和的棉被,来年小麦就会大丰收。
看,今天阳光明媚,春天已经悄悄到来了,让我们随着柔柔的春风走进大自然——去郊游吧。
你们最想去郊外的什么地方呢?
在那里,你想和你的小伙伴玩什么游戏?
做什么有意思的事情?
生:
……
师:
好,那就请你仔细听好了,我们郊游的队伍要准备出发了。
但是我有一个要求,只有想好去什么地方,和自己哪些好朋友做什么游戏的同学才可以出发。
先准备一下吧。
三、活动“郊游”
1、学生自己结伴准备游戏
播放音乐《郊游》,学生自己结伴准备舞蹈或者游戏。
老师进行指导。
2、学生随音乐表演
学生表演后进行准确恰当的评价。
3、学唱歌曲《郊游》
师:
啊,同学们的想象力真丰富,去了那么多的地方,玩了很多游戏。
那接下来我们就要一起学会这首歌曲《郊游》,下次出去郊游的时候大家就可以唱着这首歌出发了。
A、老师范唱
B、学生跟唱
4、分辨乐句,用色彩表示
师:
请大家认真地看书,书上有两个小朋友和一朵白云,他们的出现有什么特点或规律呢?
生:
因为两个小孩出现的地方是唱的一样的。
师:
好,那就请你们回去后帮他们涂上相应的颜色好吗?
四、小结下课
师生再见,听音乐《郊游》出教室。
教学小记:
闪光点:
歌曲学习的速度很快,节奏把握也很好。
对小朋友和白云的出现有自己的见解。
加油站:
在声音的处理方面不太满意,因为对歌曲熟悉,有喊唱的现象。
教学内容:
第一单元复习
教学目标:
情感目标:
感受音乐带来的乐趣和美感。
知识目标:
能背唱第一单元中所学习的歌曲,对听赏过的歌曲熟悉。
能力目标:
能自信大方地表演、表达。
教学重点:
歌曲背唱复习
教学难点:
自信大方地表演、背唱。
教学准备:
课件、钢琴、评价册
教学过程:
一、常规
听音乐《火车》(《出发》)进教室。
师生问好。
二、情境创设
师:
同学们,今天阳光格外明媚,春天已经悄悄来到了我们身边,你们愿不愿意跟老师一块去外面郊游,看看大自然美丽的风景呢?
生:
想!
师:
那可要准备好了,在郊外除了有美丽的风景,还有很多问题等待大家共同解决呢。
三、情境中复习
1、坐火车出发
复习听赏音乐《出发》。
要求学生说出音乐的名称,和大概的情绪。
2、来到山谷
复习歌曲《山骨回音真好听》。
要求学生背唱,并进行大方的表演唱。
能正确唱出强弱对比的地方。
通过男女生对唱、比赛等方式进行。
3、来到小河边
复习歌曲《放牛放到小河边》。
要求学生背唱,并进行大方的表演唱。
复习音乐知识:
小节、小节线、终止线。
知道怎样正确地数出小节数。
4、放风筝
来到平地里,复习歌曲《放风筝》。
要求能说出乐曲大概要表达的情绪。
5、走在乡间的小路上
复习歌曲《郊游》。
要求学生进行背唱,并能大方地表演唱。
四、小结下课
师生再见,听音乐《出发》出教室。
教学小记:
闪光点:
孩子们都很自信、大方。
对乐曲的情绪把握比较好。
加油站:
大多数孩子都能背唱出来,但是少部分孩子背唱能力还要加强。
第二单元进行曲
教学内容:
欣赏《中国少年先锋队队歌》等进行曲,活动《出旗》
教学目标:
情感目标:
体验进行曲朝气蓬勃的感觉。
知识目标:
了解进行曲、中国少年先锋队队歌及出旗。
能力目标:
能随着录音学唱歌曲《中国少年先锋队队歌》,并能用打击乐器为《出旗》伴奏。
教学重点:
欣赏《中国少年先锋队队歌》,演奏《出旗》。
教学难点:
感受进行曲,用乐器演奏《出旗》。
教学准备:
课件、钢琴、大鼓、大镲、小军鼓。
教学课时:
2课时
第一课时
教学过程:
一、常规
听音乐《中国少年先锋队队歌》进教室。
师生问好。
二、欣赏《中国少年先锋队队歌》
1、跟唱《中国少年先锋队队歌》
2、了解队歌,了解进行曲,感受进行曲
进行曲:
顾名思义,就是在军队或队伍行进的时候演奏的曲子,是为了统一步伐和意志。
有专门的军队进行曲、婚礼进行曲、节日进行曲还有专门的艺术进行曲等等。
进行曲有特定的速度。
如军队进行曲,就让人感觉到军队雄赳赳气昂昂地进行速度;婚礼进行曲让人感觉到很神圣、庄严的速度;运动员进行曲让人感受到运动员在赛场上拼搏奋斗的场景;节日进行曲,让人感受到节日的快乐等等。
3、拓展欣赏
《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》。
田汉作词聂耳作曲。
唱国歌的时候一般在什么情况下?
少先队员应该做什么?
《拉德斯基进行曲》在很多大型的晚会或音乐会结束的时候,我们经常可以听到这段音乐,非常得令人振奋,观众都会情不自禁地跟着音乐有节奏地鼓掌。
这是一首专门为了欣赏写出来的进行曲。
《运动员进行曲》同学们都很熟悉,在课间操的时候、在运动会的时候都可以听到,乐曲令人精神振奋。
《婚礼进行曲》同学们也不陌生,在婚礼举行的时候播放。
庄严肃穆。
还有很多的进行曲大家都听过,可是不一定能说出名字。
如《欢迎进行曲》、《军队进行曲》、写给小朋友的《玩具兵进行曲》、《土耳其进行曲》等等。
三、小结下课
师生再见。
听音乐《中国少年先锋队队歌》出教室。
教学小记:
闪光点:
学生能十分恰当地把握队进行取的感觉,并能说出很多进行曲的名字。
加油站:
听的习惯要加强,语言表达完整性。
第二课时
教学过程:
一、常规
听音乐《出旗》进教室,师生问好。
二、演奏《出旗》
1、创设情境
师:
同学们,你们中有谁知道《出旗曲》?
生:
在升旗仪式的时候,在班队课的时候都可以听到。
是少先队音乐中的一部分。
2、唱谱《出旗》
首先跟老师一块唱谱,再同学们哼唱谱子。
3、分组模击节奏
大镲组:
XX|X0|X0|X0|XX|X0|XX|X0
||
小军鼓组:
XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX|0XX|0XX|0X
X|0XX||
大军鼓组:
XX|X0|XX|X0|XX0|XX0|XX0|XX0||
4、合奏
5、表演
6、模拟班队活动
三、小结下课
师生再见,听音乐《出旗》出教室。
教学小记:
闪光点:
对《出旗》很感兴趣,对乐器感兴趣,上课情绪好。
加油站:
学生合奏的时候各声部有点找不到自己的节奏。
教学内容:
唱歌《小号手之歌》
教学目标:
情感目标:
了解动画片《小号手》的故事,体验小号手自豪的感觉。
知识目标:
巩固对进行曲的认识,认识顿音记号“>”。
准确模击节奏。
能力目标:
能自信大方地演唱歌曲《小号手之歌》,并能合着音乐表演。
教学重点:
学唱歌曲《小号手之歌》。
教学难点:
自豪地演唱歌曲。
教学准备:
课件,钢琴。
教学课时:
2课时
第一课时
教学过程:
一、常规
听音乐《小号手之歌》进教室。
师生问好。
二、节奏模击
XX.X|XXXX|X.XXX|X0||
三、学习歌曲《小号手之歌》
1、听范唱,感受歌曲速度和情绪
2、有节奏地朗读歌词
3、歌词朗读比赛,巩固歌词
4、再听范唱,熟悉旋律
5、跟琴学唱歌曲
6、跟琴演唱歌曲
四、小结下课
师生再见,听音乐《小号手之歌》出教室。
教学小记:
闪光点:
加油站:
第二课时
教学过程:
一、常规
听音乐《小号手之歌》进教室。
师生问好。
二、歌曲学习
1、听范唱,跟唱
2、发现并及时纠正学生节奏歌词的错误。
3、讲故事《小号手》
通过讲故事,激发学生自豪的感觉。
4、处理歌曲
八个休止符号出现的地方的演唱;
倒数第二小节出现的重音记号“>”及演唱方式。
进行曲的速度、自豪的感觉。
5、老师范唱表演。
6、学生表演唱
通过分组、男女生比赛,与老师接龙比赛的形式进行歌曲的演唱巩固。
三、小结下课
师生再见,听音乐《小号手之歌》出教室。
教学小记:
闪光点:
加油站:
教学内容:
欣赏《土耳其进行曲》、《进行曲》(选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》)。
教学目标:
情感目标:
体验进行曲的速度,感受乐曲表达的情绪。
知识目标:
巩固对进行曲的了解和认识,了解管弦乐合奏。
能力目标:
能随着音乐列队行进、表演。
教学重点:
欣赏乐曲《土耳其进行曲》、《进行曲》。
教学难点:
随着音乐进行列队表演。
教学准备:
课件
教学过程:
一、常规
听音乐《土耳其进行曲》进教室,师生问好。
二、欣赏《土耳其进行曲》
1、初听感受进行曲速度
2、再听体验乐曲情绪
跟着音乐打节奏。
3、随音乐列队行进
三、欣赏《进行曲》
1、初听,感受乐曲情绪
诙谐幽默地。
2、听故事,了解《胡桃夹子》
3、再听音乐,想象故事
4、四听音乐随音乐表演
四、小结下课
师生再见。
听音乐《胡桃夹子》出教室。
教学小记:
闪光点:
加油站:
教案序号:
教学内容:
唱歌《米老鼠进行曲》
教学目标:
情感目标:
体验米老鼠自豪的情绪。
知识目标:
正确地演唱歌曲,了解反复记号、乐句分句等音乐常识。
能力目标:
能自豪地演唱歌曲《米老鼠进行曲》。
教学重点:
学唱歌曲《米老鼠进行曲》。
教学难点:
认识各种音乐记号,正确地分辨乐句进行演唱。
尤其是附点节奏的读、唱。
教学准备:
课件、钢琴。
教学过程:
一、常规
听音乐《米老鼠进行曲》进教室。
师生问好。
二、复习演唱
1、复习歌曲《小号手之歌》
2、复习进行曲知识。
3、模击节奏(附点节奏的感觉)
X.XX.XX.XX
三、学习歌曲《米老鼠进行曲》
1、认识音乐记号
反复记号
Fine.D.C的意思
2、运用音乐记号分辨乐句
3、有节奏地朗读歌词
4、老师范唱
5、学生跟琴学唱
6、跟琴齐唱
7、处理歌曲
8、表演唱
四、小结下课
师生再见,听音乐《米老鼠进行曲》出教室。
教学小记:
闪光点:
加油站:
教案序号:
第三单元劳动最光荣
教学内容:
欣赏《劳动最光荣》
教学目标:
情感目标:
对劳动产生浓厚的兴趣,热爱劳动,并以此为荣。
知识目标:
了解勤劳的动物们,深刻认识劳动。
能力目标:
能跟着录音学唱歌曲。
教学重点:
欣赏歌曲《劳动最光荣》
教学难点:
了解动物是怎么样劳动的,并学会自己热爱劳动。
教学准备:
课件、钢琴
教学过程:
一、常规
听音乐《劳动最光荣》进教室。
师生问好。
二、欣赏歌曲
1、跟唱歌曲
2、再听歌曲,理解歌词
师:
同学们,刚才你们听到歌曲里都唱到了哪些小动物呢?
它们都是怎么样劳动的啊?
3、听歌曲,模仿劳动
4、说说自己力所能及的劳动
师:
刚才我们听到的都是小动物们在辛勤地劳动,其实我们说人类也是勤劳而勇敢的动物,那你们知道我们的劳动能干些什么呢?
在家里,在学校里,在社会上……
师:
人类有这么多的事情要做,如果我们都能像小蜜蜂、小喜鹊一样,我们的生活才会幸福。
可是如果象贪玩的小蝴蝶一样,那我们就永远别想过上幸福快乐的日子了。
所以,我们说——劳动最光荣。
让我们也来做光荣的小少先队员吧。
5、再跟唱歌曲
6、表演唱
三、小结下课
师生再见,听音乐《劳动最光荣》出教室。
教学小记:
闪光点:
加油站:
教案序号:
教学内容:
唱歌《风车咿呀呀》
教学目标:
情感目标:
体验歌曲快乐的情绪。
知识目标:
演唱歌曲,认识音乐记号顿音记号、反复记号、结束句及重音记号。
能力目标:
能自然流畅地演唱歌曲《风车咿呀呀》。
教学重点:
学习歌曲《风车咿呀呀》
教学难点:
歌曲处理。
结束句的节奏。
教学准备:
课件、钢琴
教学过程:
一、常规
听音乐《风车咿呀呀》进教室。
师生问好。
二、欣赏歌曲《劳动最光荣》,创设情景
1、节奏练习(解决难点)。
刚才同学们进教室很有节奏感,那,今天,我首先
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年级 下册 音乐 教案 11
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)