部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案含四套题.docx
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部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案含四套题
部编版小学四年级语文上册第六单元
第18课《牛和鹅》课后作业及答案
1.下列选项中加点字的读音有错误的一项是()。
A.瓶子(píng)B.捶背(chuí)C.胳膊(bo)D.拳头(quán)
2.认真拼读,规范书写。
wánqiáng()gàikuò()shuāidǎo()
shènzhì()rènpíng()
3.下面的词语搭配有误的一项是()。
A.顽皮的孩子结实的汉子B.伸展胳膊扇动翅膀
C.远远地想着飞快地跑着D.咬住衣襟伸长脖子
4.一边阅读一边作批注是很好的学习方法。
以下批注是针对文中哪些地方呢?
选一选。
(1)第1自然段:
牛真的不怕人吗?
()
(2)第4自然段:
用对比的手法写出了对牛和对鹅的态度的不同。
()
(3)第6自然段:
作者把从逃跑到被鹅咬住后呼救的过程写得很真实。
()
(4)第14自然段:
“我”记住金奎叔的话,对牛和鹅的看法和态度改变了。
()
A.写得好的地方B.有启发的地方C.有疑问的地方
5.用作批注的方法品读句子。
批注也叫评点批注。
“点”就是圈点,即对文章精彩的地方加上圈点。
“评”就是评论,即对作品的思想或艺术等内容写出自己的意见或观点。
“批注”即加批语和注解,指在阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方。
(1)我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。
我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。
①用圈点的方法圈出第一句中能体现“我们”害怕的词语。
②用评论的方法写出读这两句话的感想。
③用联想的方法写批注:
用一句话描写你亲身经历的“害怕”时刻。
(2)金奎叔说:
“让它这样看好了!
可是,它要是凭这点(“这点”指的是什么?
)来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。
(这句话只是告诉我们具体对付鹅的方法吗?
)记着,霖哥儿,下次可别怕它们。
”
①句中的批注写出了批注人的疑问,我能联系上下文回答这两个疑问。
第一个批注中“这点”指的是;对第二个批注,我的回答是
②这段话应该读出()的语气。
A.果断干脆B.语重心长C.亲切友善D.愤愤不平
6.阅读课内片段,完成练习。
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。
我吓得脚也软了,更跑不快。
这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。
在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄朊了。
我想,它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:
“鹅要吃我了!
鹅要咬死我了!
”
(1)选段可以从鹅和人这两个角度来写批注。
请把描写鹅的句子画上“”,并完成批注①,在批注②处写关于人的批注。
批注①:
批注②:
(2)对这段话理解错误的一项是()
A.因为“我”害怕鹅,鹅才会发起攻击
B.这段话主要运用了动作描写来描写鹅和“我”
C.这段话写出了“我”被鹅咬住因而惊慌失措的情景,描写得真实、生动
(3)课文题目是“牛和鹅”,为什么重点写鹅呢?
7.小练笔。
作者通过描写鹅和人的动作,表现了人物的处境和心情。
请你尝试写一段话,运用动作描写来体现人物的心情。
8.牛刀小试。
从不同的角度去看不同的事物往往会得出不同的结论。
请你想一想生活中还有哪些事物可以从不同的角度去分析,并照样子写一写。
例:
牛——每前进一步,都有一个踏实的脚印。
——过分的忍耐,终究要生活在皮鞭之下。
参考答案
1.B
2.顽强概括摔倒甚至任凭
3.C
4.
(1)C
(2)A(3)A(4)B
5.
(1)①不说话贴着悄悄地
②示例:
这两句话把“我们”的神态、动作和心理活动描写得很生动,把害怕的心理写活了。
③示例:
我吓得像钉在地上一样动也不能动。
(2)①鹅把“我们”看得比它小示例:
不是,这句话教给我们看问题的方法。
②A
6.
(1)这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。
示例:
①将鹅的神气十足、胆大妄为,通过对鹅的动作的传神描写,活灵活现地展现在读者面前。
②通过对人物的语言、动作、神态的细致描写刻画了“我”狼狈不堪、慌忙逃窜的样子。
(2)B
(3)因为作者从怕鹅到不怕鹅的经历体会出:
从不同的角度出发就会得到不同的结果。
7.示例:
星期六,我去参加古筝考级。
我和爸爸妈妈早早就来到学校。
教室外站满了考级的小朋友。
我非常紧张,不停地用脚蹭着地面,用手摸着衣角,手心里都出汗了。
8.示例:
橡皮——为了帮助别人改正错误牺牲了自己。
——一心只订正错误,耗费了大好的青春。
部编版小学四年级语文上册第六单元
第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案
一、看拼音,写词语。
duànluòpáiliànkùzi
chèhuànwākāizáɡuō
二、给加点字选择正确的读音,画“√”。
唉声叹气(āi ài) 露脸(lù lòu)
撇嘴(piē piě) 我俩(liǎ liǎnɡ)
殷切(yīn yīnɡ) 笨拙(zuō zhuō)
三、写出句子中加点的多音字的正确读音。
1.团团刚被大家哄( )上台,台下立刻响起一片起哄( )声和哄( )笑声。
2.小豆豆第一次演主角( )时紧张极了,总是一个人躲在后台的角( )落里。
四、把词语补充完整,并选词填空。
(填序号)
①通情( )( ) ②唉( )叹( )
③垂( )丧( ) ④哄堂( )( )
1.我们输了拔河比赛,大家觉得操场上的小松树也显得有些______。
2.张老师是一位十分__________的老师,同学们都很喜欢她。
五、按要求完成句子练习。
1.老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气地踱来踱去。
(用相同的修辞方法写句子)
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2.我还以为扮老虎是最容易不过的了,没想到也没这么难。
(修改病句)
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六、
(一)课内阅读。
我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。
我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。
等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。
1.“我”的表演很____________,把全场的老师同学都逗乐了。
2.从选文中可以看出台上的“我”很( )。
A.自信 B.紧张、兴奋 C.紧张、狼狈
3.“我总算一直演到了躺下来死掉”,从“总算”这个词语可以看出( )。
A.“我”的道具很重,表演时非常累
B.“我”表演的角色任务很重,很辛苦
C.“我”因为演出失败,想快点儿结束表演
(二)课外阅读。
客店没有空房间
华利那年9岁,上二年级。
很多人都知道他学习很吃力,他长得又高又笨,无论是动作还是思维都很迟缓。
班上的孩子们嬉闹时,常把他排斥在外,但华利总是在一旁等着,找机会帮个忙。
他是一个乐于助人的孩子,整天笑嘻嘻的,有着保护弱者的天性。
华利希望能在一次话剧表演中扮演牧羊人,可是大家认为这是一个重要的角色,不能交给华利。
不过剧中的客店老板倒没有多少事好做,华利只需要狠狠地拒绝农夫和他的妻子住店就行了。
演出那天,华利站在舞台上。
这时,农夫和他的妻子出现了,农夫使劲儿地敲着门。
“你要干什么?
”华利这个“客店老板”粗声粗气地问,并打开了门。
“我们找店住。
”
“到别处去吧,”华利用力地说,“这个店已经住满了。
”
“先生,我们找不到其他地方住。
我和妻子已经走了很远,而且很累了。
”
“这个店里没有屋子给你们。
”华利看起来很严厉。
“行行好吧,好心的老板。
我的妻子怀着孩子,你肯定会有一个小角落给她歇歇脚的。
”这时,店老板看了看农夫的妻子,然后很长时间没有说话,时间长得让观众着急。
“不行!
滚开!
”有人在幕后小声提醒。
“不行!
”华利重复着,“滚开!
”
农夫只好凄惨地扶着妻子离开。
华利站在门口,望着他们。
他张着嘴,忧愁地皱着眉头,眼里显然充满了泪水。
突然,和剧本完全不同的结局出现了。
“别走!
”华利喊道,“带你的妻子回来,你们可以住在我的屋里!
”
一些人觉得这次表演砸锅了,但绝大多数人认为,这是他们看过的最好的演出。
1.大家让华利演客店老板,是因为( )。
A.华利想演这个角色
B.这个角色很重要
C.华利无论是动作还是思维都很迟缓,只有客店老板没有多少事好做
2.画“____”的句子是对华利的____________描写,表现了华利把人赶走,心里十分______________的心情。
3.你认为华利的演出是成功了还是失败了?
写出你的理由。
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4.通过这次表演,你看出华利是个怎样的孩子?
如果他是你的同学,你会怎样对待他?
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七、你参加过什么表演或比赛吗?
你有过准备得很充分,可表演或比赛后对过程一点儿也记不起来的经历吗?
动笔写一写。
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参考答案
一、段落 排练 裤子 撤换 挖开 砸锅
二、āi lòu piě liǎ yīn zhuō
三、1.hǒnɡ hònɡ hōnɡ2.jué jiǎo
四、①达理 ②声 气 ③头 气 ④大笑 1.③ 2.①
五、1.一群小麻雀落在屋顶上,高兴地议论着今天的天气。
2.我还以为扮老虎是最容易不过的了,没想到也这么难。
六、
(一)1.笨拙 2.C 3.C
(二)1.C 2.神态 难过 3.【示例】我认为华利的演出成功了。
因为他向人们展示了他那颗善良的心。
4.我看出华利是一个善良、富有同情心的孩子。
如果他是我的同学,我不会再排斥他,我会尽力去帮助他。
七、【示例】今年春天,我参加了学校举办的演讲比赛。
事先,我把演讲稿背得很熟。
可是比赛时,我真是紧张极了。
我站在台上,觉得灯光很晃眼,观众们的脸全都模模糊糊的,我也不知道自己是怎么背完演讲稿走下台的。
奇怪的是,等我回到座位上,头脑立刻清醒了,看东西也不模糊了。
但是自己刚才说了什么,一点儿也想不起来了。
部
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