部编小学二年级上册2 我是什么张红教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版.docx
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部编小学二年级上册2我是什么张红教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
|20
我是什么
执教者:
张红
教学目标:
1、复习巩固11个生字
2、通过课文学习知道水是会变的,了解水如何变成云、雨、雪、雹子等自然现象,有保
护水资源利用好水资源的意识。
3、有感情地朗读课文,体会这篇科学小文章的乐趣,背诵自己喜欢的部分,并有学科学
爱科学的愿望。
4、结合本课内容,会用本课学习到的句式写一句话。
教学重点:
有感情地朗读课文并通过理解读出自己的体会来。
教学难点:
1、体会“落、打、飘”动词的运用。
2、通过朗读了解水在不同地点的状态,
读出:
水在睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会的不同特点。
教学过程:
一、复习词语,谜语导入
过渡:
今天我们继续学习第20课我是什么。
(那我是什么呀?
)|上节课我们还认识了很
多生字宝宝,他们跳到小儿歌里啦!
你们还认识吗?
|快来读一读。
|太阳一晒升上天,早晚红袍身上穿。
成串水珠齐落下,冲毁庄稼人人怕。
小小珍珠硬又白,暴躁起来极危害。
白色花儿天上飘,儿童奔走急相告。
自然现象让你猜,云雨雹雪由它来。
1、指名读:
谁来向大家展示一下自己。
2、猜一猜:
看来你们上节课生字掌握的都很好,这首小儿歌多神奇啊,不仅帮助我们
认识了生字,小儿歌还告诉我们水会变成呢?
——引出“自然现象让你猜,云雨雹雪由它来。
”
【板画:
水】
二、整体感知
|过渡:
那你能试着填一填吗?
|句式:
我会变成(
)|、(
|)、(
)、(
)和(
)。
|
(一)我怎样变
过渡:
我会变,那我是怎样发生这些变化的呢?
请你认真的读一读第一自然段,仔
细的找一找。
1、遇热:
太阳一晒,我就变成汽。
升到空中,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。
(1)变成汽
“太阳一晒,我就变成汽。
”
【板画:
太阳、汽】
|
(2)变成云
过渡:
你这个小魔术师可真神气。
你能再说说你是怎么变成云的吗?
出示:
升到空中,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。
|
升到空中,我又变成无数极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。
①教师小结
刚刚我们知道了水能变成汽。
升到天空又变成无数极小极小的点儿,连成一片就又变成了“云”。
【板画:
云】
②我会读
引导:
在云上画三个点可不可以?
为什么?
你能读出来吗?
指导朗读:
抓“无数”|“极小极小的”
③我爱美
过渡:
云姑娘可爱打扮自己了,我们来欣赏一下。
出示云图:
有时候我穿着白衣服,
有时候我穿着黑衣服,
早晨和傍晚我把红袍披在身上。
a教师范读(配乐)
b指名试读
|c讨论问题:
你们读的这么美,相信你对云姑娘已经有所了解了,那你知道
云姑娘什么时候穿这些衣服吗?
|晴天时我穿着白衣服,人们管我叫“白云”。
|
阴天时我穿着黑衣服,人们管我叫“乌云”。
早晨我把红袍披在身上,人们管我叫“朝霞”。
傍晚我又把红袍披在身上,人们管我叫“晚霞”。
小结:
这些都是水遇热时候的变化。
你能读一读把你的理解读出来吗?
2、遇冷:
过渡:
那水遇到冷风时是怎样变化的呢?
|【板画:
冷风】
遇冷:
|
|我在空中飘浮着,碰到冷风,就会变成水珠落下来,人们就管我叫“雨”。
有时候我会变成小硬球打下来,人们就管我叫“雹子”。
到了冬天,我会变成小花朵飘下来,人们又管我叫“雪”。
(1)理解动词
过渡:
对,云遇到冷风有时变作雨,有时变作雹子,还有时变作雪,它们都是从
天而降,但落下的方式不同,请你再读第二自然段找一找他们都是怎样从天而降的?
【板画:
雨、雹、雪】
①说说你会怎样选,说出你的道理来。
【板书:
飘|
打
落
升】
②怎么读
因为“雪”很轻,慢慢的,所以“飘”应该读轻而慢;“雹子”是小硬球,很重,所以“打”应该读得重,很有力;“雨”比起来不轻不重,所以“落”。
③小结:
是啊!
小作者用这样形象准确词语来告诉我们雨是落下来,雹子是打下来,雪是飘下来。
(2)理解朗读:
过渡:
雨我们经常见,雹子你们见过吗?
①雹子
出示雹子图片——说一说这雹子像什么吗?
|你们说的像极了,这些硬硬的雹子砸到人们身上一定会很痛,砸到汽车上……怪不得课文里说,我会变成小硬球打下来呢。
②雪
|过渡:
水变成雪是可就温柔多了。
视频读:
到了冬天,雪花漫天飞舞,大地成了银白色的世界。
下雪了,洁白的
雪花从天上落下来了,快我们用手来感受一下,好轻好凉啊。
怎么读?
(3)遇冷拓展:
|过渡:
水遇冷不仅会变成这些,你知道水还会遇到什么吗?
|我会变|
凉爽的清晨,我在花瓣上滚来滚去,人们管我叫“露珠”。
雷阵雨过后,我为天空披上一件七彩的纱带,人们管我叫“彩虹”。
寒冷的早晨,我给小草贴上一层薄薄的冰晶,人们管我叫“霜”。
|寒冷的冬天,我会变成美丽的花朵镶嵌在窗户上,人们管我叫“冰花”。
|
(二)我的生活在变|
过渡:
我会变,我的生活也在变,你瞧——
平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,|在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
1、指导读:
2、欣赏:
池子——图片加语言理解
小溪——视频理解
江河——视频理解
海洋——视频理解
3、齐读:
这就是我的家,我无处不在,我可以安静的睡觉,也可以高声的歌唱……
4、背一背:
你能试着背一背吗?
|平常我在
里|
,
在
里
,
在
里
,
在
里
、
、
。
(三)我的脾气
过渡:
我会变,我的脾气也会变。
小朋友请你到课文中找一找,水有什么脾气呢?
|1、同桌之间读一读看看谁能读出水的脾气|
2、谁来说,水有什么脾气?
(温和、暴躁)
|水有时候|
,有时候
。
(1)温和时的水,晶莹宁静,这时水会做什么好事呢?
|
|出示:
|
我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。
|
拓展:
养活鱼虾、沙漠变绿洲
(2|)水暴躁的时候,又做了哪些坏事呢?
(3|)小结:
同学们,我们离不开水,可我们也不希望有这样的洪水出现在自己的
身边导致我们无家可归,所以我们想出种种办法来管住水,让它光做好事不做坏事。
(4)拓展:
三峡大坝
三峡工程发挥着巨大的防洪、发电、航运、养殖、旅游、
保护生态、净化环境等作用。
南水北调:
“南方水多,北方水少,如有可能,借点水来也是可以的”后来我们就设计了分东、中、西三线向北方输水的策略
三、生字书写“雹”“袍”
1、仔细观察相同点:
都要包——对他们都是形声字“包”表示读音,偏旁表示意思。
|
2、你还知道哪些带有包的字吗?
3、出示儿歌帮助记忆:
有足快快跑,有手轻轻抱,有衣穿长袍,有雨下冰雹。
4、观察有什么不同:
“袍”的包又高又窄
“雹”的包又扁又宽
5、重点笔画:
6、范写:
竖弯钩要写的圆滑一些
7、描写:
提醒坐姿
8、展评:
生评。
四、小结:
这节课我们学习了水遇热会变成汽升入空中,连成一片形成了云,遇冷变成雨、雹子、雪、露水等等又回到大地。
水就是这样不断循环着,多神奇啊
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