最新义务劳动卡制作方法范文模板 13页.docx
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义务劳动卡制作方法
篇一:
义务劳动申请书
宜宾职业技术学院
自动控制工程系
义务劳动总结书
自动控制工程系电气1091班
二O一一年六月十六日
1、义务劳动申请书2、义务劳动活动安排表4、安全责任书
5、义务劳动心得体会6、义务劳动总结
申请书
尊敬的学院领导:
你好!
我们是自动控制工程系,电气1091的的劳动委员。
我仅代表电气1091向学院领导申请这次义务劳动的机会。
因为
义务劳动有利于培养同学们的团结协作能力,锻炼同学们的艰苦奋斗精神,在义务劳动期间,更能让同学们体验生活、感悟人生、协调人际关系、尊重劳动成果。
进而关注社会、了解社会、融入社会、回报社会。
充实大学生活,脚踏实地的实现自己的人生目标,做一名德、智、体、美、劳全面发展的当代大学生。
为了这次义务劳动工作的顺利开展,我在这里向学院承诺:
在服务期间,服从安排,认真组织工作,严格要求每位同学,不走过场,不偷奸耍滑,坚决完成义务劳动的各项任务,做到每个人尽职尽责,达到理想效果,特此盼准!
此致
敬礼!
申请单位:
电气1091班
申请时间:
二〇一一年六月十六日
义务劳动安排表
时间:
二0一一年六月十六日
地点:
A区后花园,主干道。
参加对象:
电气1091班全体同学劳动目的:
1、美化校园环境
2、培养同学们的社会实践能力。
3、锻炼同学们的团结协作能力。
4、提高同学们的文化修养。
5、锻炼同学们的身心素质。
安全责任书
为保证活动顺利开展,明确活动纪律,强化学生的安全意识和自律意识。
结合宜职院安全管理条例及我院实际,特制定以下安全责任书。
本次活动是自控系电气1091班开展的义务劳动,要求全班同学必须参与。
1)参与活动的同学须服从领导、各组组长的统一安排,无特殊原因,组员不得私自离开小组,若私自离开小组的其造成的任何安全事故责任自负
2)所有同学在活动过程中不得嬉戏、打闹。
3)参与活动同学的签到表
篇二:
劳动活动方案
大足县实验小学关于开展“小手拉大手”创国卫复查启动仪式——义务劳动活动方案为了激发广大师生积极参与创国卫复查活动活动的热情,使他们进一步养成爱卫生、讲
清洁的良好行为习惯,并影响和带动家庭、学校、社会,形成以讲文明、爱卫生为荣的良好
社会风尚。
根基县政府和教委的统一安排,我校特制定本活动方案。
一、领导小组成员及分工组长:
何正权负责整个活动的指挥、安排、协调副组长:
瞿娟负责活动的具体落实,拟定活动方案组员:
薛礼忠负责活动安全工作,拟定安全工作应急预案陶冶负责收集、评选优秀心得体会和活动外宣及学生形象要求刘邵高负
责学生文明礼仪及活动摄影
二、活动时间:
201X年6月18日上午8:
00——11:
30,5、1和5、2年级全体学生参加义务劳动一次;
三、人员安排:
5、1和5、2年级全体学生
四、义务劳动区域:
步行街
五、活动任务:
完成对划定的义务劳动区域内街道(重点是人行道),绿化带内的瓜壳、果皮、纸屑、塑
料袋、烟蒂、垃圾的收集、清理任务;消除义务劳动区域内电杆上等非划定区域内张贴广告。
六、活动要求:
1、班主任及学生7:
50到校集中,由学校行政领导带队,集体前往劳动地点,由班主任
具体组织学生进行义务劳动。
2、学生自带清洁用具参加义务劳动。
(塑料袋、筷子、抹布、盆子、扫把、撮箕等)
3、整个活动过程,由班主任带队,遵守活动纪律。
4、学生在义务劳动的中途原则上不得请假,擅自离开。
5、活动过程中,参加人员尽一切努力,杜绝意外事故的发生。
6、参加义务劳动的学生统一校服,佩带红领巾,带上中队旗。
7、建立义务劳动情况报告制度。
每次义务劳动,学校将参加义务劳动人数、学校负责人、
教师的到岗情况、劳动任务的完成情况做好详尽的记录。
七、义务劳动区域划分情况:
5、1年级:
十子口到报恩路5、2年级:
报恩路入口到大足宾馆大足县实验小学
201X、6篇二:
义务劳动活动方案南江乡中心小学开展“大手牵小手,与文明相伴,与礼仪同行”义务劳动活动方案为提高未成年人文明素质,遵循未成年人的身心发展规律,充分提高学生的思想道德素
质和文明礼仪素养,将文明礼仪教育活动与家庭美德、行为规范教育相结合,学校将结合上
级有关精神,开展大手牵小手,与文明相伴,与礼仪同行”义务劳动活动,全面提升我校学
生的文明素养,营造和谐校园。
一、活动目的
2、让学生在活动中意识到,文明行动要从现在做起,从身边的小事做起。
做个讲文明、
有礼貌、做好事的好孩子。
3、让学生在活动中进行自我教育、自我完善、自我提高,努力提高学生的文明友善、诚
信宽容、乐意奉献的新形象。
4、通过开展“大手牵小手,与文明相伴,与礼仪同行”的活动,使学生树立安全意识,
加强安全防范,促进平安校园、和谐校园的开展。
二、活动时间;201X年10月20日——11月20日
三、活动安排
1、在校园外街上,开展‘大手牵小手,与文明相伴,与礼仪同行”义务劳动活动。
2、组织部分学生的校门的公路上,维护交通秩序,开展“大手牵小手,文明齐步走——
未成年人文明大课堂”宣传教育活动。
南江乡中心小学
201X年10月20日义务劳动活动总结为提高未成年人文明素质,遵循未成年人的身心发展规律,充分提高学生的思想道德素
质和文明礼仪素养,将文明礼仪教育活动与家庭美德、行为规范教育相结合,学校将结合上
级有关精神,开展大手牵小手,与文明相伴,与礼仪同行”义务劳动活动,全面提升我校学
生的文明素养,营造和谐校园。
我校积极组织学生的校园外街上,开展“大手牵小手,与文明相伴,与礼仪同行”义务
劳动活动,组织部分学生在校门外的公路上,维护交通秩序,开展“大手牵小手,文明相伴
走”宣传教育活动。
通过活动使学生积极参加与社区的义务劳动活动,并在活动中不断增强主人翁意识、荣
辱意识、责任意识,让学生在活动中意识到我们行动要从现在做起,从身边的小事做起,做
个讲文明、有礼貌、做好事的好孩子。
并让学生在活动中进行自我教育、自我完善、自我提
高,努力提高学生的文明友善、诚信宽容、乐意奉献的新形象。
通过开展“大手牵小手,文
明相伴走”的活动,使学生树立安全意识,加强安全防范,促进平安校园、和谐校园的开展。
南江乡中心小学201X年11月20日义务劳动活动方案义务劳动活动总结篇三:
热爱劳动活动方案热爱劳动活动方案
活动目的:
1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐,从小养成热爱劳动的好习惯。
3、教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想。
活动过程:
1.激发兴趣引入活动①同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了什么?
(引导学生说出:
这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。
)②今天哪
几个同学值日?
你们给大家说一说是怎样值日的?
今天值日生对工作负责吗?
(同学们讨论
后,引导学生说出:
值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班怕脏和累,为班级尽职尽
责?
?
)
③同学们猜一猜今天班会活动的主题是什么?
:
“劳动最光荣”
3.情感教育(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等。
图②桌雅得很乱、黑板没擦。
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。
同学们,从这几幅图中你看到了什么?
有什么感受?
(学生边看图边找问题,最后引导
学生说出:
卫生又差又乱,在这样的教室里上课,心里很不舒服,会影响学习和身体健康等?
?
)
4.谈体会明道理。
为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?
(引导学生说出:
值日是为了同学们能在干净
的教室里学习,值日劳动是大家的事,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该
当好值日生。
)
5、辨是非升华认识(投影出示题学生判断并说出为什么)
1)下雨了小明两脚都是泥,就进了教室;
2)玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;垃圾桶没倒就走了。
3)今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了;
4)兰兰拿拖布拖了一地的水。
5、听故事,说说自己身边的劳动榜样
1)、教师讲故事《自己的事情自己做》。
(故事概要:
建国后,中共中央副书记、中人民
共和国主席——刘少奇,虽然整天忙着国家大事,但他从没有放弃教育子女“自己的事情自
己做”。
有一次,上小学的儿子源源把换下来的衣服、袜子往床上一扔叫保姆洗,后来,刘少
奇知道了,耐心的想源源讲清了道理,又向班主任写信要求要让小孩养成自己的事情自己做
的习惯。
后来,源源养成了习惯,时常将家里收拾的赶干净净。
)
2)、学生说自己身边爱劳动的典型事例。
(班主任:
大家说的真好,“生活中并不是缺少
美,缺少的只是发现”,希望大家今后养成观察的好习惯。
现在我们也来现场看看我们自己的
劳动能力是如何的强。
)
(四)、学生的自理能力比赛
1)、准备:
每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服比赛的代表。
2)、比赛活动展开并评选各种劳动能手,
3)、推选3——4名最能干的选手介绍经验。
4)、其他的学生谈感受。
七、活动总结:
同学们,我们都有一双爱劳动的手,相信我们班的全体同学以后都能做
到:
自己的事情自己做,不会的事情学着做,会做的事情经常做。
像小蜜蜂一样做个爱劳动
的人。
活动反思:
生活中的人物动态千变万化,在劳动时则会按一定的规定律重复动作。
各项
劳动都有各自的运动规律,身体各部分之间为保持平衡也
会发生相关动态。
因此,在劳动时
常产生最典型和最美丽的动作瞬间。
许多画家就是捕捉那最美的片刻,创作出了充满劳动激
情和快乐的绘画作品,让人感受到劳动时的动态美。
比如画家“试一试”和“提示”将本课
的重点和难点问题一一化解。
“学生作业”的展示和“学习建议”都提示了对学生创作的要求。
课中我通过感受,使学生体会人物在劳动中的动态美,同时在创作中进一步提高学生的观察
及表现能力。
为了达到这一目地,我在教学过程中采用了回想、模拟、欣赏的方法,让学生
对于人物的运动规律有一定的了解。
首先回想,教师讲引导学生回忆劳动的故事,让学生闭
上眼睛,回想自己都参加过哪些劳动或看到爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的,这时同学
们会给我一些不错的答案。
例如扫地,同学们会给我一个答案人是弯着身子的,头是向下的,
双手拿着扫把等等。
为了更好的强化学生们心中的印象,我让学生进行模拟,通过模拟不但
使课堂气氛得到了活跃,而且为学生更好的表现人物打下了基础。
接着,我就在黑板上板演
学生最常见的和孩子们自己也参加过的一些劳动画面如《擦桌子》《擦黑板》《拖地》等。
本
课主要是通过观看课件理解劳动地喜悦与欢乐,主动地投入到学习和劳动活动中去。
对于爱
劳动的情感激发很重要,教师可在学生不同爱好,不同熟悉的基础上,着眼于情感培养和情
绪体验,如通过与劳动者对话,观察劳动者的辛劳以及讨论劳动成果与生活的重要关系等,
使学生建立爱劳动的情感篇四:
劳动技术活动方案劳动技术活动方案
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,
实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与
功能。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:
“学校教育不
仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面
教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。
”国家《基础教育课程改革纲要》
规定:
从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:
信息技术教育、
研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
强调学生通过
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