超星大学生心理健康教育考试问题详解.docx

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超星大学生心理健康教育考试问题详解

1

“我爱你，因为我需要你”是（）的爱。

∙A、

成熟

∙B、

不成熟

我的答案：

B

2

被称为“天使博士”的是（ ）。

∙A、

托马斯·阿奎那

∙B、

皮亚杰

我的答案：

A

3

在长期的不良人际环境或者学习受挫时，（）人格的人会发展到抑郁症，甚至出现自杀风险。

∙A、

强迫型

∙B、

抑郁型

∙C、

偏执型

∙D、

分裂型

我的答案：

B

4

科学世界有三大未解之谜：

1，物质起源、生命起源、（）。

∙A、

意识起源

∙B、

生物起源

∙C、

文化起源

∙D、

宇宙起源

我的答案：

A

5

乔哈瑞窗分为（）个窗口。

∙A、

2

∙B、

4

∙C、

6

∙D、

8

我的答案：

B

6

压力本身不是问题，关键在于：

（）

∙A、

如何忽视

∙B、

如何回避

∙C、

如何应对

我的答案：

C

7

（）人格的人既骄傲又低自尊，利己与利他都很明显。

（）

∙A、

依赖

∙B、

抑郁型

∙C、

偏执型

∙D、

边缘

我的答案：

D

8

我们需要学会用（）化解恋爱中的问题

∙A、

忍让

∙B、

争辩

∙C、

沟通

我的答案：

C

9

哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：

（）

∙A、

智力正常

∙B、

人际关系和谐

∙C、

行为符合年龄特征

∙D、

周期节律性

我的答案：

D

10

被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》的是谁？

（）

∙A、

梅斯梅尔

∙B、

威廉·詹姆斯

∙C、

冯特

∙D、

弗洛伊德

我的答案：

B

11

“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于（ ）。

∙A、

认同感扩散

∙B、

认同感早闭

∙C、

认同感延缓

∙D、

认同感获得

我的答案：

B

12

心理学是在（）模式下研究人的问题的。

∙A、

简单

∙B、

健康

∙C、

通约

∙D、

一般

我的答案：

C

13

下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。

（）

∙A、

生理需求

∙B、

安全需求

∙C、

爱与被爱需求

∙D、

物质需求

我的答案：

D

14

美国行为学派大量的理论基于（）实验。

∙A、

动物

∙B、

植物

∙C、

人体

∙D、

思想

我的答案：

A

15

九十年代出生的人，最需要哪种情感？

（）

∙A、

关注

∙B、

爱

∙C、

尊重

∙D、

溺爱

我的答案：

C

16

下列哪项不属于危机干预的要点？

（）

∙A、

通知学校危机干预机构，分担压力，不要独自面对

∙B、

提高心理防御，避免在干预自杀失败后自己遭受心理创伤

∙C、

给可能有自杀行为的人私人空间，使之保持冷静

∙D、

校方通知家人，让有自杀行为的人获得亲人的理解与支持，减轻学校责任

我的答案：

C

17

詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：

“孤独是致命的毒药，（）是生命的良药。

”

∙A、

快乐

∙B、

休息

∙C、

交友

∙D、

对话

我的答案：

D

18

下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：

（）

∙A、

充分利用大学有效资源

∙B、

合理的分配学习与生活时间

∙C、

努力发展人际关系

∙D、

有强烈的通过学习丰满自己的欲望

我的答案：

C

19

下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。

（）

∙A、

感觉到的是真实的吗

∙B、

人类一思考，上帝就发笑。

∙C、

我思故我在

∙D、

人只能在关系中发现自我

我的答案：

A

20

主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。

（）

∙A、

正确

∙B、

错误

我的答案：

A

21

对自己要求严格和完美，容易把冲突理智化，具有强烈的自制心理和自控行为，属于（）人格。

∙A、

强迫型

∙B、

抑郁型

∙C、

偏执型

∙D、

分裂型

我的答案：

A

22

超我强或以超我为主导人格的人，要看（）。

∙A、

先天遗传

∙B、

所处环境

∙C、

父母的教育

我的答案：

C

23

有时情绪爆发、甚至可能有自虐倾向的是（）人格。

∙A、

强迫型

∙B、

表演

∙C、

偏执型

∙D、

分裂型

我的答案：

B

24

国际心理大会认定的心理健康体现在（）个方面。

∙A、

4

∙B、

3

∙C、

7

∙D、

6

我的答案：

A

25

当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。

这是（）的心理效应。

∙A、

首因效应

∙B、

光环效应

∙C、

刻板印象

∙D、

定势效应

我的答案：

B

26

“高度的冲动性和攻击性，无羞惭感，行为大多受偶然动机、情绪冲动、或本能愿望所驱使，缺乏计划性或预谋。

”可能是（）的人。

∙A、

强迫型

∙B、

表演

∙C、

反社会型

∙D、

分裂型

我的答案：

C

27

（）第一个提出生命周期的理论。

∙A、

詹姆斯

∙B、

威尔汉姆.冯特

∙C、

梅斯梅尔

∙D、

埃里克森

我的答案：

D

28

客观是被所有人都能够感知的那个现实。

（）

∙A、

正确

∙B、

错误

我的答案：

A

29

坦诚、尊重、关怀，保持心理距离是与（）人相处的原则。

∙A、

强迫型

∙B、

抑郁型

∙C、

偏执型

∙D、

分裂型

我的答案：

C

30

压力感不可控制。

（）

∙A、

是

∙B、

不是

我的答案：

B

31

马丁·布伯是（）家

∙A、

政治

∙B、

历史学

∙C、

宗教哲学

∙D、

军事

我的答案：

C

32

学习心理学要追求（）、不要苛求（）。

∙A、

正确有效

∙B、

有效正确

∙C、

真理逻辑

∙D、

逻辑真理

我的答案：

B

33

（）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。

∙A、

1984年

∙B、

1985年

∙C、

1986年

∙D、

1990年

我的答案：

C

34

1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（）个标准。

∙A、

5

∙B、

6

∙C、

7

∙D、

10

我的答案：

C

35

“自我意识比真实自我对于个体行为及人格有着更为重要的作用”，这句话出自心理学家：

（）

∙A、

弗洛伊德

∙B、

冯特

∙C、

罗杰斯

我的答案：

C

36

下列哪一项不是大学校园常见的精神分裂症（）

∙A、

偏执型分裂症

∙B、

紧张型分裂症

∙C、

妄想型分裂症

∙D、

纠结型分裂症

我的答案：

D

37

思维、言语与行为紊乱，情绪怪异，众人高兴我独愁，该悲伤的时候却放声大笑。

是（）人格。

∙A、

依赖

∙B、

精神分裂型

∙C、

偏执型

∙D、

分裂型

我的答案：

B

38

大学生最重要的任务是（）。

∙A、

社交

∙B、

个人兴趣爱好

∙C、

本专业的学习

∙D、

慈善事业

我的答案：

C

39

通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）的人。

∙A、

更坚强

∙B、

更快乐

∙C、

生活水平更高

∙D、

活得更久

我的答案：

D

40

分裂型人格的人一般比较孤独、沉默、（），不爱人际交往，不合群。

∙A、

乐观

∙B、

悲观

∙C、

退让

∙D、

积极

我的答案：

C

41

利他与利己的平衡通常需要做到（）。

∙A、

自己获得的和自己给与的多少不重要

∙B、

自己获得的要小于自己给与的

∙C、

自己获得的与给与的要平等

∙D、

自己获得的不要大于自己给予的

我的答案：

D

42

自不知，且他不知的“我”，属于（）。

∙A、

公开的我

∙B、

盲目的我

∙C、

秘密的我

∙D、

未知的我

我的答案：

D

43

人的情绪是人与环境，人与人际关系，人与生活事件互动的结果。

（）

∙A、

正确

∙B、

错误

我的答案：

A

44

大学生在成年早期的阶段需要完成（）。

∙A、

性格成熟

∙B、

人格成熟

∙C、

体魄成熟

∙D、

思想成熟

我的答案：

B

45

跟他做朋友你会感觉他的正义感，进取心，善意与宽容，没有什么禁忌，但爱憎分明，这种人格属于（）。

∙A、

强迫型

∙B、

表演

∙C、

偏执型

∙D、

分裂型

我的答案：

A

46

抑郁型人格的人表面看沉着、冷静或稳重，但这是假面具，他们内心却集聚着（），自我否定的情绪。

∙A、

消极

∙B、

痛苦

∙C、

悲观

∙D、

猜忌

我的答案：

C

47

婴儿具有个体自我意识发展的第一次飞跃，发生在：

（）。

∙A、

8个月左右

∙B、

1岁左右

∙C、

2岁左右

∙D、

3岁左右

我的答案：

C

48

阿德勒以（）为中心，创立个体心理学。

∙A、

英雄情结

∙B、

自卑情结

∙C、

金钱情结

我的答案：

B

49

压力是紧张或唤醒的一种（）心理状态。

∙A、

外部

∙B、

内部

∙C、

中间

我的答案：

B

50

“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。

”这是谁的理论。

∙A、

沃森

∙B、

赫尔

∙C、

韦德海姆

∙D、

斯金纳

我的答案：

C

二、判断题

1

进入青春期之后，人的情绪更多受到自己内在世界的影响。

（）

我的答案：

 √

2

大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。

（）

我的答案：

 √

3

当社会处在动荡不安的时期，心理学的发展会处于缓慢甚至停滞状态。

（）

我的答案：

 √

4

性行为不当可能带来遗传疾病的问题。

（）

我的答案：

 √

5

遗精恐惧和经期烦恼都是青春期常见的性心理困扰。

（）

我的答案：

 √

6

人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。

（）。

我的答案：

 √

7

对于大学生而言，自我认识没有变化。

（）

我的答案：

 ×

8

坎农—巴德学说属于情绪的丘脑理论。

（）

我的答案：

 √

9

一个人如果只有一、两个知心朋友，必定有心理问题。

我的答案：

 ×

10

将知识进行组块有助于提高记忆。

（）

我的答案：

 √

11

“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。

（）

我的答案：

 √

12

学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。

（）

我的答案：

 √

13

大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。

（）

我的答案：

 ×

14

个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼身体加以解决。

（）

我的答案：

 ×

15

表演型人格的人不能忍受孤独，孤独时即感到抑郁，情感不稳定，或好或坏没有原因。

（）

我的答案：

 ×

16

当头脑中有一些稀奇古怪的想法，但是不会被这些想法控制，我们认为这种情况是正常的。

（）

我的答案：

 √

17

“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。

我的答案：

 √

18

对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。

（）

我的答案：

 √

19

心理学史研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。

（）

我的答案：

 √

20

大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。

（）

我的答案：

 √

21

记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。

（）

我的答案：

 ×

22

合理信念一般均为客观事实；不合理信念包含着更多的主观臆测。

（）

我的答案：

 √

23

强迫症是一组以强迫观念或者强迫行为为主要表现的神经症。

（）

我的答案：

 √

24

性别角色认同就是把自己看成男性或女性。

（）

我的答案：

 √

25

大学生应该尽快适应环境的变化。

（）

我的答案：

 √

26

12-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。

（）

我的答案：

 √

27

在心理学领域，气质没有好坏之分。

（）

我的答案：

 √

28

每个人对爱情都有自己的理解。

（）

我的答案：

 √

29

人格具有绝对的稳定性。

（）

我的答案：

 ×

30

心理健康意味着没有任何消极情绪。

（）

我的答案：

 ×

31

危机事件后的处理原则：

关心活着的人，才是真正的对逝去生命的告慰。

（）

我的答案：

 √

32

心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。

我的答案：

 √

33

压力永远都是个问题。

（）

我的答案：

 ×

34

我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。

我的答案：

 √

35

心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。

（）

我的答案：

 √

36

付出和给予是培养积极情绪的重要方法。

（）

我的答案：

 √

37

受制于观察者的动机，经验，拥有的知识系统，爱憎所影响，没有人可以做到客观的观察。

（）

我的答案：

 √

38

自慰的罪恶感不属于青春期常见的性心理困扰。

（）

我的答案：

 ×

39

心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。

（）

我的答案：

 √

40

大学生学习适应不良容易造成心理困惑。

我的答案：

 √

41

心理障碍的社会学理论认为：

“人是个体的人，不是社会的人”。

（）

我的答案：

 ×

42

男女性别角色并非相对存在。

（）

我的答案：

 ×

43

新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应（）

我的答案：

 √

44

任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以保持和利用的经验。

（）

我的答案：

 √

45

心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。

（）

我的答案：

 ×

46

奥斯本1957年提出的“脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。

（）

我的答案：

 √

47

在8个月以前，婴儿已经萌发自我意识。

（）

我的答案：

 ×

48

和谐的人际，关怀弱势人群与受困同学是每个人的意识与自觉责任。

（）

我的答案：

 √

49

科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。

（）

我的答案：

 √

50

人格是一个人成长历史的缩影。

（）

我的答案：

 √