完整版小升初常见文言文阅读专题训练.docx

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完整版小升初常见文言文阅读专题训练

课外文言文阅读解题的四个步骤

第一步：

快速浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点：

有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：

有的题目则提示了文言文的主要内容。

浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

所以,接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步：

仔细分析标题

一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题.教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。

因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

例如，在一次测试中,考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。

这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了。

总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步：

结合注释速读全文

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。

这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。

所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外，需要注意的是教师要提醒学生,在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎"，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。

总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步：

“对症下药”解答问题.

课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。

对于不同的题目则采用不同的解题方法：

（1）词语解释题：

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。

解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺,则为正确答案。

（2）句子翻译题：

翻译句子应该在直译的基础上意译。

首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后,将句子的大致意思写出来（意译）。

在翻译句子时需要注意以下几个问题：

①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译.例如：

“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。

可把这个句子译为：

庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。

例如：

“陈胜者,阳城人也”。

“者……也”表判断,无义，应删去。

可把这个句子译为：

陈胜是阳城人。

文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整.例如：

“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！

”可把这个句子译为:

你的不聪明也太严重了。

④所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成份增补出来.例如：

“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。

"可把这个句子译为：

他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。

（3）内容理解题。

解决这种类型的题目有三种方法：

第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三,用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。

小升初文言文专题训练一

1.对牛弹琴

公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。

非牛不闻，不合其耳⑤也。

转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听.”

【注释】①为：

给.②清角之操：

高雅的曲子。

③伏：

趴着。

④故：

从前.⑤耳：

耳朵听.⑥鸣：

鸣叫声，作名词。

⑦掉:

摇摆。

⑧奋:

竖直。

⑨蹀躞（diéxiè）：

小步走。

1．解释：

①为：

②如故：

③鸣:

④奋:

2．翻译：

非牛不闻，不合其耳也。

3．这个寓言故事的寓意是：

2。

杨氏之子

　　梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父,父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅.孔指以示儿曰:

”此是君家果。

”儿应声答曰:

”未闻孔雀是夫子家禽。

1、写出下列带点的汉字的读音,并填空。

　　孔君平诣其父（），"诣"的意思是_______;为设果，是_______为_______设果；儿应（）声答曰（）。

2、”惠"通假字是（）,”甚聪惠”是说杨氏子_______从文中______________这一句话可以看出.

3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在_______________________________________

3.刻舟求剑

　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：

”是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

　　1、楚人刻舟求剑的结果_______原因是（文中原话）______________

　　2、这个故事告诉我们_______________________________________________

　_________________________________________________________________

小升初文言文专题训练二

4.郑人买履

　　郑人有欲买履者,先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，谓曰:

”吾忘持度！

”返归取之。

及返，市罢，遂不得履。

人曰：

"何不试之以足？

”曰：

”宁信度，无自信也。

"

1、理解词句意思。

　　履:

_______度：

_______遂：

_______

何不试之以足？

_______________________________________________________________

宁信度，无自信也。

____________________________________________________________________

2、这是一则_______故事，告诫我们做事___________________________________

5。

自相矛盾

　　楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：

"吾盾之坚，物莫能陷也.”又誉其矛曰：

"吾矛之利，于物无不陷也.”或曰：

"以子之矛,陷子之盾，何如?

”其人弗能应也。

　　1、填空，理解词句意思。

鬻（）：

________誉：

_________其矛：

________其人：

_____

其人弗能应也。

　2、这个寓言告诉我们__________________________________________—

6、揠苗助长

　　宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：

”今日病矣！

予助苗长矣。

"其子趋而往视之，苗则槁矣。

　　注释：

1。

闵（mǐn）：

同”悯"，担心，忧虑。

长（zhǎng）-—生长,成长，揠（yà）——拔。

2.芒芒然：

疲倦的样子。

3。

病：

精疲力尽,是引申义。

4.予:

我,第一人称代词。

5。

趋：

快走.往—-去，到……去。

6。

槁（gǎo）:

草木干枯.

【注释】①闵：

忧虑。

②芒芒然：

十分疲倦的样子。

③病：

疲倦。

④槁：

干枯。

⑤耘：

锄。

⑥非徒：

不但。

1。

文中“芒芒然归”中“归”的意思是：

________________

2。

宋人疲倦的原因是什么?

3.通过这个故事,你能从中悟出怎样的道理

　小升初文言文专题训练三

7、为学

　　天下事有难易乎?

为之,则难者亦易矣；不为,则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？

学之，则难者亦易矣；不学,则易者亦难矣。

　　蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：

”吾欲之南海,何如？

"

　　富者曰：

"子何恃而往？

"

　　曰：

”吾一瓶一钵足矣。

”

　　富者曰：

”吾数年来欲买舟而下,犹未能也。

子何恃而往!

"

　　越明年，贫者自南海还，以告富者.富者有惭色。

　　西蜀之去南海，不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

1、理解词句意思.

　　本文第一段使用了_______、_______修辞手法。

”人之为学有难易乎？

学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

”句子的意思是_____________________.

2、作者讲述了___________________________________的故事，告诉人们做事、求学问只要__________________________就_____________________的道理。

　　8.约不可失

　　魏文侯与虞人期猎。

是日，饮酒乐，天雨。

文侯将出，左右曰：

“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？

”文侯曰:

“吾与虞人期猎，虽乐,岂可不一会期哉?

"乃往,身自罢之。

注释：

魏文侯，战国时魏国国君,在诸侯中有美誉.

虞人：

掌管山泽的官。

罢：

停止，取消。

1。

解释文中加点词的含义。

（1）魏文侯与虞人期猎

（2）是日，饮酒乐，天雨

（3）公将焉之（4）岂可不一会期哉

2。

与“公将焉之”中“焉"字用法相同的一项是

A。

且焉置土石B。

寒暑易节，始一反焉

3。

翻译下面句子.

乃往,身自罢之。

4.这则小故事中，魏文侯表现出来的_________品德至今还值得我们学习。

小升初文言文专题训练四

9.

灵隐寺僧某,以茶得名，铛臼①皆精.然所蓄茶有数等,恒视客之贵贱以为烹献;其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。

一日，有贵官至，僧伏谒②甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。

贵官默然。

僧惑甚，又以最上一等烹而进之。

饮已将尽，并无赞语。

僧急不能待，鞠躬曰：

“茶何如?

”贵官执盏一拱曰：

“甚热.”

　　【注释】①铛臼（chēngjiù）：

烹茶的工具.②伏谒（yè）：

拜见。

1．解释下列句子中的加点词。

（6分）

（1）然所蓄茶有数等（　　）

（2）恒视客之贵贱以为烹献（　　）（3）僧惑甚（　　）

2．将划线句子翻译成现代汉语.（4分）

手自烹进，冀得称誉

译文：

3．你认为本段文字讽刺了哪一类人？

（4分）

10

曾子之妻之市,其子随之而泣。

其母曰：

“汝还，顾反为汝杀彘。

"妻适市来，曾子欲捕彘杀之.妻止之曰:

“特与婴儿戏耳.”曾子曰：

“婴儿非与戏也.婴儿非有智也,待父母而学者也。

听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母,非所以成教也。

”遂烹彘也。

[注释］①曾子:

孔子的弟子；②女：

通“汝"；③顾:

回来；④彘:

猪；⑤特:

只不过。

1。

下列各组中加点词意义相同的一组是（）

A.①曾子之妻之市②听父母之教B。

①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘

2.解释加点的词.

（1）妻止之止（）

（2）遂烹彘也遂（）

3。

将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？

为什么？

请举一个你生活中的实例作简答。

小升初文言文专题训练五

11____________

孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰:

“此非吾所以处吾子也.”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。

其母曰:

“此又非吾所以处吾子也."复徙居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰:

“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

（选自刘向《烈女传》）

1.解释下列词语。

①.嬉：

②。

贾人：

③其舍近墓④遂迁居市旁

2、给短文拟一个恰当的题目写在横线上

___________________________________________________________

3、孟母三次带子离开的原因是什么?

______________________________________________________

4、翻译句子:

此非吾所以处子也

____________________________________________________

12

宋人有耕者，田中有株，兔走触株,折颈而死。

因释其耒而守株,冀复得兔。

兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释下列文句中加点词的词义。

①兔走触株走（）②因释其耒而守株释（）

③而身为宋国笑身（）④冀复得兔冀（）

2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

____________________________________________________________________________

3.出自这个故事的成语是_______________。

从短文中你得到什么启示?

从某一角度简要谈谈。

_______________________________________________________________________________

13

司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之,退为家人讲,即了其大旨.自是手不释书，至不知饥渴寒暑.群儿戏于庭，一儿登瓮,足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活.

【注释】①凛然稳重的样子。

  ②指同“旨”，主要意思。

1。

解释画横线的词。

（1）众皆弃去（）

（2）破之（）

2.翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3。

从短文可以看出，司马光是个怎样的人？

请简要概括。

小升初文言文专题训练六

14

齐大饥。

黔敖为食于路，以待饿者而食之。

有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。

黔敖左奉食,右执饮，曰:

“嗟!

来食！

”扬其目而视之，曰：

“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！

”从而谢焉。

终不食而死。

1.解释加点词的含义：

①以至于斯也斯②从而谢焉谢

1。

解释下面加点的字

⑴黔敖为食于路                ⑵以待饿者而食之

⑶嗟，来食                       ⑷予唯不食嗟来之食

⑸以至于斯也                     ⑹可去                ⑺其谢也

2。

翻译下列句子

⑴嗟，来食_________________________________________________

⑵予唯不食嗟来之食，以至于斯也__________________________________________________

⑶其嗟也，可去,其谢也，可食______________________________________________________

3.这则故事给你最深刻的感受是什么？

_________________________________________________________________________________

15   自护其短

   北人

（1）生而不识菱者，仕

（2）于南方。

席上啖菱，并壳入口.或曰：

“啖菱须去壳。

”某人自护（3）其短，曰：

“我非不知。

并壳者，欲以清热也。

"问者曰:

“北土亦有此物否？

”答曰：

“前山后山,何地不有？

”（《雪涛小说·知无涯》）

   【注释】

（1）[北人]北方人。

（2）［仕]做官。

（3）［护］掩盖，遮掩.

   1．解释文中加点词的意思。

      而（   ）  啖（    ）   去（    ）  欲（    ）

   2．下列各组加点词意思不一样的一项是（   ）

     A仕于南方.不得已而从仕。

           B或曰：

啖菱须去壳。

或告之曰：

是非君子道。

     C前山后山，何地不有。

               D仕于南方。

尝射于家圃。

学而不厌,诲人不倦，何有于我哉.            

   3．在下列句子的括号里填上省略成分。

      ［      ]曰:

“我非不知.并壳者，［      ]欲以[      ］清热也.”

   5、这个寓言告诉人们的道理是：

 小升初文言文专题训练七

16、孙权劝学

   初，权谓吕蒙

（1）曰:

“卿

（2）今当涂（3）掌事，不可不学！

”蒙辞以军中事多。

权曰：

“孤岂欲卿治经（4）为博士邪！

但当涉猎（5），见往事耳。

卿言多务，孰若孤?

孤常读书，自以为大有所益.”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议,大惊曰：

“卿今者才略（6），非复吴下阿蒙（7）!

”蒙曰：

“士别三日,即更（8）刮目相待（9），大兄何见事之晚乎！

”蒙遂拜蒙母，结友而别.（司马光《资治通鉴》）

   【注释】

（1）［吕蒙]字子明，三国时吴国名将。

（2）[卿］古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈及朋友之间表示亲切的第二人称。

（3）[当涂］当权、当政。

（4）［治经]钻研儒家经典（四书五经）。

（5）[涉猎］浏览群书，不作深入研究。

（6）[才略]军事方面或政治方面的才干和谋略。

（7）[非复吴下阿蒙]非复，不再是。

吴下，吴县那地方.阿蒙，名字前面加个“阿”,有亲昵的意味。

（8）［更]重新。

（9）[刮目相待］另眼相看，用新的眼光看待。

1、选出加点词的正确意思.

（1）权谓蒙曰:

“卿今当涂掌事，不可不学！

”（）

   A、告诉，对……说   B、叫做,称为   C、认为，以为    D、所谓

（2）但当涉猎，见往事耳（）

   A、拜见B、见解C、接触D、出现

（3）士别三日,即更刮目相待。

（）

   A、男子   B、士兵   C、读书人   D、具有某种品质或技能的人

（4）非复吴下阿蒙（）

   A、从高处到低处  B、颁布，下达  C、处所   D、攻克,攻下

2、解释加点的词。

   过 及鲁肃过寻阳（  ）臣请缚一人,过王而行（   ）   更   即更刮目相待（  ）  子能更鸣（   ）辞 蒙辞以军中多务（   ）  旦辞爷娘去，暮宿黄河边（    ）

3、用现代汉语翻译下面短语和句子：

（1）刮目相看:

（2）孙权劝学：

 （3）孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳.

17、铁杵磨针

   磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成,弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵,问之，曰：

“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩.（《方舆胜览》）

   【注释】

（1）［媪］ǎo，年老的妇女。

（2）[卒］完成.

   1、解释文中加点词的意思。

      成（  ）  去（  ）    方（   ）   欲（  ）

   2、解释下列句子中“之”字各指代什么。

（1）问之，曰：

“欲作针.”（   ） 2）学而时习之（  ）

   （3）一日曝书画，牧童见之（  ）（4）此正午牡丹也,何以明之（  ）

   3、翻译文中横线的句子。

小升初文言文专题训练八

  18胸有成竹

   竹之始生，一寸之萌1耳,而节叶具焉2。

自3蜩蝮蛇4。

以至于剑拔十寻5者，生而有之也。

今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？

故画竹必先得成竹于胸中6,执笔熟视7,乃见其所欲画者,急起从之，振笔直遂8，以追其所见,如兔起鹘落9，少纵则逝10矣。

   赏析：

大家对“胸有成竹"这个成语的意思一定了解，但未必知道这个成语的来历.读了上面这则短文,你对这个成语的含义会有进一步理解,同时还能获得其他的启示。

   一、文中用了两处比喻,找出来，说说它们的比喻义.

   二、翻译下列句末语气词,说明其表达的语气。

   1．而节叶具焉。

（   ）（    ）     2．岂复有竹乎（  ）（  ）

   3．少纵则逝矣（   ）（    ）      4．苛政猛于虎也（  ）（  ）

   三、解释加点的词。

   1．竹这始生，一寸之萌耳（  ）                        2．岂复有竹乎（   ）

   3．今画者乃节节而为之，叶叶而累之（   ）（   ）     4．以追其所见（  ）

   四、这则短文对你有何启示。

 ________________________________________________________________________________

 19司马光好学

   司马温公

（1）幼时，患记问不若人。

群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编

（2），迨（3）能倍讽（4）乃止。

用力多者收功远;其所精诵，乃终身不忘也.温公尝言：

“书不可不成诵。

或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。

”（《三朝名臣言行录》）

   【注释】

（1）［司马温公］司马光死后被赠以温国公称号，故称司马温公.

（2）［下帷绝编］这是两个勤学的故事。

“下帷"指东汉董仲舒放下帷帐讲学,三年不看窗外事。

“绝编”即孔子的“韦编三绝”。

（3）［迨]dài,等到。

（4）［倍讽]“倍”通“背"，背诵。

赏析：

本文记叙了司马光勤奋苦学的故事，尤其是“书不可不成诵”、“咏其文、思其义，所得多矣"等观点,确是学习的准则.

 1、解释文中加点词的意思。

   患（    ） 既（    ） 尝（    ） 或（    ） 成诵（    ）

 2、下列各组中加点词的意义不同的一项是（    ）

   A、诵 众兄弟既已成诵  书不可不成诵     B、或  或在马上      或中夜不寝时

   C、乃 迢能倍讽乃止   乃终身不忘也      D、思  咏其文、思其义  思而不学则殆

 3、学了这篇短文,对你的学习有什么启发？

小升初文言文专题训练九

20 凿壁偷光

   匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮

（1）,衡乃穿壁

（2）引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识（3），家富多书,衡乃与其佣作而不求偿.主人怪而问衡，衡曰:

“原得主人书遍读之。

”主人感叹,资（4）给以书，遂成大学（5）。

（《西京杂记》）

   【注释】

（1）［逮］及。

（2）[穿壁］在墙上找洞。

（3）［文不识]姓文名不识。

（4）[资］借。

（5）[大学]大学问家.

   1、解释文中加点的词。

     而（  ） 大姓（  ） 偿（   ） 怪（   ）

   2、下列句子中“而"字用法不一样的一项是（  ）

      A、邻舍有烛而不逮。

B、匡衡勤学而无烛。

C、与其佣作而不求偿。

 D、学而时习之。

   3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是（   ）

      A、以书映光而读之。

B、资给以书。

  C、非学无以致疑.D、以此戒之。

   4、由本文而来的一个形容勤学的成语是，再写出三个由勤学故事而来的成语：

。

 21孟母戒子

   孟子少时，诵

（1）,其母方织。

孟子辍然

（2）中止，乃复进。

其母知其喧（3）也，呼而问之：

“何为中止？

”对曰：

“有所失，复得。

”其母引刀裂其织，以此戒（4）之.自是之后，孟子不复讠宣矣。

（《韩诗外传》）

   【注释】

（1）[诵］背诵.

（2）［辍然]突然停止的样子.（3）[喧］xāun，遗忘。

（4）[戒］警告。

1、解释各组中加点的词的含义。

   ①孟子辍然中止（   ）       处士笑而然之（    ）

②呼而问之：

“何为中止？

”（   ）     何有于我哉？

（    ）

 2、在文中找出同义词填在下面的横线上。

     ①失：

（    ）    ②此：

（   ）

 3、下列句子中的“之"字用法不一样的一项是（）

   A、呼而问之    B、以此戒之     C、多作自能见之     D、自是之后

22

由俭入奢易，由奢入俭难。

饮食衣服,若思得之艰难，不敢轻易费用。

酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件.不馋不寒足矣,何必图好吃好着?

常将有日思无日，莫待无时思有时,则子子孙孙常享温饱矣。

1．翻译下列句子。

由俭入奢易，由奢入俭难。

2．这则短文对你有什么启发?

请谈谈你的感受。

小升初文言文专题训练十

23

（季梁）往见王曰：

“今者臣来，见人于大行①,方②北面而持其驾③②，告臣曰：

‘吾欲之楚。

’臣曰：

‘君之楚,将奚为④北面？

’曰:

‘吾马良'。

臣曰：

‘马虽良，此非楚之路也。

’曰：

‘吾用多！

'臣曰：

‘用虽多，此非楚之路