优质村小青年教师工作一年心得体会演讲稿推荐word版 15页.docx
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村小青年教师工作一年心得体会演讲稿
篇一:
青年教师成长演讲稿
与爱同行,一起成长
和在座的各位一样,我们用同样的方式,努力的实现着同一个梦想,用爱心带来温暖,用智慧传递希望,并竭尽全力,培育花朵。
高尔基说:
“谁爱孩子,孩子就爱谁。
只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
”四年时光,我辗转几个教学岗位,生命中走进那么多鲜活、个性、独一无二的“他”,让我深深牵挂。
即使我不再教他,还总会想起二一班的王佳玮同学,他写的字是不是又进步了?
犹记得刚刚接手他们班时,快嘴的孩子叽叽喳喳和我说,“老师,他写的字你看不懂吧,跟狗爬的一样。
”我瞥见王佳玮同学头埋的又深了些。
我教育了快嘴的孩子,不能这样中伤同学。
再后来,了解到他中午在食堂吃饭,之后会回班等候下午上课。
我便放弃午休提前来学校手把手的教他练字;听说有矫正握笔姿势的矫正器,我特地从哈密给他买回来,督促他使用。
我不定期的在全班展示他写字的变化,让他的小伙伴见证他的努力与改变,从内心里欣赏他,认可他?
?
在我不教他
以后很久,校园里碰见我,他总爱跟在我后面走,澄澈的眼睛,眉眼弯弯,腼腆的笑。
有一天,他专门来我办公室送一张他写的字,看着那张纸上工整有力的字迹,我满满的感动,湿了眼睛?
?
每一位老师都对学生付出了真爱,在平凡岗位上做着不平凡的事情,像燃烧的蜡烛承诺着光明与奉献。
对于我,青春最美好的时光,我成为一名教师,和团场的孩子一起成长,努力再努力,不辜负团场家长希望孩子靠知识改变命运的祈盼。
我,很骄傲!
最后,以习总书记的话与众位共勉,我们要做有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心的好老师。
为教育事业助力加油!
伟大的教育家陶行知先生曾经说过:
每个人的生命都是一只小船,梦想是小船的风帆。
虽然开始只是梦想,但只要不停地努力,不轻易放弃,生命的小船定能驾向梦想成真的彼岸。
这句话一直深深地激励着我。
12年来,我坚守着教育的梦想,将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命。
201X年,年仅18岁的我师范学校毕业后,怀着一份美好的教育梦想,走进了刚刚成立的民族实验学校,成为学校的第一批教师。
当时的实验学校,教学楼刚刚竣工,绿色长廊还未染上绿色,新移植来的花草树木正在观望着积淀不深的校园,我们30多名教职工便迎来了500多名学生。
虽然有12个教学班,但有的班级只有30多人。
第一次教职工会上,校长就告诉我们,现在是创业阶段,底子薄,条件差,没有鲜花,也没有掌声,要成就辉煌就必须靠苦干、实干!
从此,我跟着老教师们边干边学,一切在摸索中创造。
初登讲台,我非常认真地参照着优秀教案的做法和模式,从教材的处理,到教学环节的设计,甚至课后练习的安排,一切都照老教师的去做。
可是,渐渐地,我发现我的课堂上有的学生在下面偷偷地聊天,看课外书,做小动作,甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡,作业更是一塌糊涂。
我十分沮丧却束手无策。
在我迷茫困惑之时,我们的老组长杨老师语重心长地说:
“教师和教师不同,学生和学生也不一样,别人的教案和课例,只能作为一个参考,教学还是得有自己的东西啊!
”
一席话说得我茅塞顿开。
“学然后知不足,教然后知困”带着这样的认识,我开始如饥似渴地投入到读书学习中去,把书籍作为自己成长的土壤。
无论是床头、办公桌,只要是属
于自己的地方,全部被书籍占满。
“只有智慧的教育才能培养出智慧的人,只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生。
”这些年的读书历程,丰富了我的思想内涵,使我对教学的解读更加深刻。
读《细节决定成败》让我明白了教学无小事,读《吴正宪与小学数学》让我学会了如何和学生一起走进数学乐园,读《黄爱华与智慧课堂》让我了解课堂如何设计巧、效率高、气氛活,我尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中,创造性地改进自己的教学工作。
慢慢地,我的课堂发生了变化,孩子们懵懂的眼神变得明亮了,高高举起的小手越来越多了?
?
大量的阅读,大胆的思考,脚踏实地的实践,让我在教学中形成自己的风格,在不断磨砺中获得成长的快乐。
在201X年的南宁市优质课评比活动中,为上好《认识圆柱》这节课,我请全校讲过这节课的老师一个个谈上这节课的体会。
我整整设计了10多遍教案,稿纸也不知揉掉了多少张,一次次备课,一次次试讲,一次次修改,时间最紧张的时候,往往是下午修改设计,晚上熟悉流程,第二天上午再进行试讲。
为了多一些练习的机会,我经常把课桌当做学生。
每讲一次课,都要进行一次反思,一个词语,一个动作,一张幻灯片中的一个字,都反复斟酌。
甚至于为了设计出一个精彩的课堂练习,我查遍了苏教、北师大、新世纪版的教材。
朱永新教授曾经说过,一个人成功有两个前提,一是相信自己能够成功,二是追求成功。
201X年以来,我5次参加县优质课比赛获得一等奖,先后两次代表县参加南宁市优质课比赛均荣获一等奖,我也因此获得了“市优秀教师”的光荣称号。
参加优质课比赛为我打开了另一扇窗,让我领略了无数的精彩。
在这样反复地、螺旋式上升的实践中,我的教学水平有了更大的提高。
因为有一次次春蚕式的蜕变,所以前进的动力更加强大;因为饱受“煎熬”,经历了心跳与期待、欣喜与痛苦的情感体验,才有了今天的镇静和成熟。
也许,我不能成为专家型教师,但我相信自己能成为一个拥有教育梦想的人;我仍会守护着我的教育梦想,执着追求着自己的教育人生,因为我坚信:
梦在心中,路在脚下,一个勇于实现梦想的人,就是一个成功的人!
尊敬的各位评委、各位同仁:
大家下午好!
我是绥芬河高级中学教师潘志龙。
今天我演讲的题目是《我的教育梦.像唐诗一样生活》。
很高兴能有这么一个题目,能让我重新回到教育的原点,重新梳理六年来我在教育之路上走过的点点滴滴,重新审视我的教育梦。
在教育的梦里,很想轻轻地问,如果走得太远,会不会忘了当初为什么出发?
一个有教育梦的老师,手指尖应该散发出淡淡地书香。
想要入梦教育,就必须以书作枕,教师只有读书,才能怡然入梦,教师只有读书,才能让我们觉睡的踏实,才能让我们的腰板变得硬实,才能让我们的生活变得充实。
书籍是点燃梦想的火种。
我的教育梦的情怀就是由书点燃的。
我的书柜里有两本作者签名的书,其中一本是一位叫白金声的老教育家追着我,非要给我签名的。
那是,201X年9月,哈尔滨学府书城,我去买书,白金声老师也去。
到现在我的耳畔还依稀能响起,白金声老师从四楼追我到三楼的腾腾腾的脚步声。
这腾腾腾的脚步声一直鞭策着我,激励着我不断地追逐着教育的梦想。
记得回家后,我兴冲冲地跟妻子说,我的地位这回比小平同志要高喽,当年邓小平他老人家接见白金声老师的时候,白老师也不见得一路小跑去握手啊。
但我心里明白,白老师实际上追的不是我,他追的是对书籍的喜爱,他追的是对语文的热爱,他追的是对教育的一片赤诚。
20多岁的时候我想,30多年以后,我是不是也能像白老师一样,60多了还能为自己的教育梦奔跑。
因为阅读,我一直保持写的习惯。
因为阅读,我有幸成为绥芬河作家协会的一员,也因为阅读,我荣幸的成为黑龙江李镇西教育研究会的主要成员。
在阅读的陪伴中,我的教育梦得到了润泽,得到了成长。
沈从文先生说,我在阅读一本小书的同时,也在阅读一本大书。
一个有教育梦的教师,不仅要有书香梦,还要有一颗赤子之心。
从小学,初中,到高中,从童心爱心到用心,我与青春同行,把教育当诗来写,并用笔记录生命的流程,与他们一起读诗,一起写诗。
教育应该是一个诗意栖居的地方。
教育应该是一场风花雪月的事。
教育应该像诗一样浪漫。
作为教师的我们,一定要有像唐诗一样生活的梦想,只有这样,我们的学生才有可能像唐诗一样生活。
演讲到到这里,我必须坦白,我最初的教育梦想其实就是能够躺在松软的床上,调整好自己喜欢的姿势,看自己喜欢的书,做自己喜欢的事。
就像魏书生,我不在班级,班级依然很好,甚至比我在还强。
201X年教师培训,徐凤莲老师面带微笑地为我们描画了这样一个题目,《做一名幸福的班主任》,《做一名幸福的班主任》,没有比这更美的教育梦了。
以至于,过了这么多年,我仍然记得徐老师的微笑和这个幸福的题目。
追寻教育梦的过程,就是追寻幸福的过程。
幸福是什么?
幸福就是,你看着我竟释放出比蒙娜丽莎还美的微笑,比乔冠华还灿烂的笑容。
这笑容里饱含着人性的光辉,时刻提醒着我,真正的教育是人的教育,教育就是让每个学生都能露出这样幸福的笑容。
幸福是什么?
幸福就是学生下课专程跑过来,腼腆地跟我说,老师这是班级花盆里掉下来的花瓣,我看着很美,送给你好吗?
我捧着这份感
篇二:
小学青年教师演讲稿
篇一:
青年教师演讲稿
此刻站在您面前的我,平凡而普通,芸芸众生中,恬淡如南山之菊。
但是,讲台上的我,神
采飞扬,面对一双双求知若渴的眼睛,有使不完的力气和劲头,课堂上总有交流不完的话语,
抒发不尽的感动。
这就是生活中、讲台上最真实的我。
各位评委老师您们好,我是兆麟小学
青年教师孔庆伟,今天我演讲的题目是《立足岗位建功立业无私奉献青春飞扬》
说是青年教师,其
实我已经在班主任的岗位上走过了七个春秋,同样的花开花落,相似的相聚分离,我依然执
着地站在这里,热情不减,激情不淡。
每一节课上,我用智慧点燃智慧,每一节课后,我用
人格引领人格,面对不同的学生,我都把同样的爱送给他们,那个角落里孤独的女孩,让我
带给你一缕温暖的阳光,将你的心田照亮;那个跛脚的男孩,不要悄悄哭泣,让老师把你背
起,为你插上一双隐形的翅膀。
每天用同样的微笑带给你快乐的心情,同样的期盼伴你茁壮
成长。
那为了备课而熬红的双眼,那忙于批改作业酸痛的肩背,还有那颗时刻在牵挂着你的
慈父般的心啊,我的学生们啊,你们是否知道?
老师用七年的时间磨练自己,只为你的童年
生活,绽放出的是最绚丽的花朵。
走在这条教育之路
上,我一路欣赏着沿途的风景。
微风轻拂,雨露滋养,我从不曾停下前进的脚步。
作为新世
纪的青年教师,我要肩负起党和祖国人民的重托,将满腔热忱投入到教育事业之中。
让批改
作业时的腰酸背痛在学生的进步中被忽略;让紧张忙碌的工作在学生们可爱的笑脸中成为一
种乐趣。
七年了,我每天都在自豪地对自己说:
“在平凡的工作岗位上,我用青春和生命谱写
无怨无悔的人生,我的脊梁支撑着祖国的未来,我的双手托举着明天的太阳”。
我是教师,也是一
名党员,我从朝气蓬勃的青春年华走到红红火火的育人岗位,我时刻意识到自己所应肩负的
使命,和必须成为中流砥柱的责任。
对党的忠诚、对教育事业的热爱,让我从踏上神圣的讲
台那一天起,就把自己的生命和可亲可爱的孩子们紧密地联系在一起。
为了祖国的未来,为
了孩子的明天,我甘愿立足岗位建功立业,无私奉献我的青春与未来!
篇二:
小学青年教师演讲稿
小学
青年教师演讲稿
甘为人师苏锦一小
朱莉我是一名教师,一说教师,有人就会在心里隐隐约约地说:
“教师,太平凡了。
是的,教
师人是平凡的,但事业却是伟大的,因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。
我
为能从事这样的事业而自豪!
当我登上那讲台,不,应当是舞台,我似乎觉的两侧的紫色帷
幕正缓缓的拉开。
最富有生气的戏剧就要开始了。
最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己
的角色的演员——我的学生们!
这戏剧也许是世间最长的了,为此,我愿做一名热情的报幕员,
向观众宣布:
xx班的戏剧开始了!
我想,我还应该是一名合格的导演。
我渴望导出充满时代
气息的戏剧来:
团结,紧张,严肃,活泼是它的主调;理解,友爱,开拓,创新应当是它的主
要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。
作为导演我将要精心设计出生动的
情节,典型的角色,迷人的故事奉献给所有的演员。
我也心甘情愿地做一名配角,尽我的力
量成为主角服务、效劳。
不仅如此,我还要做一名最虔诚的观众,为演员们精诚的演出微笑,
流泪,鼓掌,吹呼。
生活的目的,不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功。
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