苏科版八年级上册物理知识点归纳.docx

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苏科版八年级上册物理知识点归纳

苏科版八年级（上）物理知识点归纳

引言：

探索物理世界的奥秘

物理学家进行科学探究的过程（环节）：

1.发现并提出问题。

2.作出猜想和假设。

3.制定计划与设计实验。

4.通过观察、实验等途径来收集证据。

5.评价证据是否支持猜想和假设。

（相等/不相等）

6.得出结论/提出新的问题

7.交流与合作（评估）

第1章声现象

一、声音的产生

1．声音是由物体的振动产生的

人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声等等；

2．振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；

3．发声体可以是固体、液体和气体；

二、声音的传播

1．声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；

2．真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈；

3．声音以波（声波）的形式传播（注：

有振动不一定能听见声音）。

4．声速：

物体在每秒内传播的距离叫声速，声音在空气中的速度为340m/s。

三、声音的特性（声音的三要素）

音调响度音色

1．音调：

声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：

物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）

2．响度：

声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；

3．音色：

不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体的声音靠音色）

注意：

音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；

四、噪声的危害和控制

1．噪声：

从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；

从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；

2．乐音：

从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；

3．常见噪声来源：

飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；

4．噪声的等级：

表示声音强弱的单位是分贝。

符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；

5．控制噪声：

（1）在声源处较弱（安消声器）；

（2）在传播过程中（植树；隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）

6．以声消声：

新的反噪声术。

五、超声波和次声波

1．人耳感受到声音的频率有一个范围：

20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；

2．动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；

超声波和次声波的应用：

3.超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声呐系统）

4.声音可以传递信息（医生查病时的“闻”，B超，敲铁轨听声音等等）

5.声音可以传递能量（飞机场旁边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，音叉振动，未接触的音叉振动发生）

六、回声

声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：

高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）

1．听见回声的条件：

原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；

2．回声的利用：

测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离），不可测地月之间距离；

第2章物态变化

一、物质的三态

1.水的三态：

固态（冰）；液态（通常指的水）；气态（水蒸气：

水蒸气看不见）。

其他物质一般也有三态。

物质的三态的形成与温度有密切的关系。

2.酒精灯的使用：

（1）用外焰加热；

（2）禁止用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯；（3）熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，不能吹灭；（4）出现意外时不要惊慌，用湿抹布铺盖。

3.物态变化：

物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。

物质以什么状态存在和物体的温度有关。

云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成

1、温度高于0℃时，水蒸气液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；

2、温度低于0℃时，水蒸气凝华成霜；

3、水蒸气上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；

4、“白气”是水蒸气遇冷液化而成的

二、温度

1.温度：

温度是用来表示物体冷热程度的物理量；

注：

热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；

2．摄氏度：

（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示；

（2）摄氏度的规定：

把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0°C；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100°C；然后把0°C和100°C之间分成100等份，每一等份代表1°C。

三、常用温度计

1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；

1、温度计的构成：

玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；

2、温度计的使用：

（1）“看”：

使用前要观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程；

（2）“测”：

测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能接触容器壁和容器底部；

（3）“读”：

读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平；

（4）“记”：

注意“数字+单位”。

四、体温计

1、用途：

专门用来测量人体温的；

2、测量范围：

35°C～42°C；分度值为0.1°C；

3、体温计读数时可以离开人体；

4、体温计的特殊构成：

玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）；

五、汽化和液化

物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；

1.汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；

2.汽化可分为沸腾和蒸发；

蒸发：

在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；

注：

蒸发的快慢与（A）液体温度有关：

温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；（B）跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开）；（C）跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；

沸腾：

在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；

注：

（A）沸点：

液体沸腾时的温度叫沸点；（B）不同液体的沸点一般不同；（C）液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）（D）液体沸腾的条件：

温度达到沸点还要继续吸热；

3.沸腾和蒸发的区别和联系：

（A）它们都是汽化现象，都吸收热量；（B）沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行；（C）沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；（D）沸腾比蒸发剧烈；

4.蒸发可致冷：

夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；

5.不同物体蒸发的快慢不同：

如酒精比水蒸发的快；

6.液化的方法：

（1）降低温度；

（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：

氢的储存和运输；液化气。

四、熔化和凝固

物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。

1.物质熔化时要吸热；凝固时要放热；

2.熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；

3.固体可分为晶体和非晶体；

（1）晶体：

熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：

熔化时没有固定温度的物质；

（2）晶体和非晶体的根本区别是：

晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：

晶体熔化时的温度）；

4.晶体熔化的条件：

（1）温度达到熔点；

（2）继续吸收热量；

5.晶体凝固的条件：

（1）温度达到凝固点；

（2）继续放热；

6.同一晶体的熔点和凝固点相同；

7.晶体的熔化、凝固曲线：

（1）AB段物体为固体，吸热温度升高，；

（2）BC物体固液共存，吸热、温度不变，内能增加；

（3）CD为液态，物体吸热、温度升高；

（4）DE为液态，物体放热、温度降低；

（5）EF段为固液共存，放热、温度不变，内能减少；

（6）FG段位固态，物体放热温度降低；

注意：

1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；

2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：

物体之间存在温度差；3、固体和液体吸热升温的速度不一样，因为比热容发生变化。

五、升华和凝华

物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；

1.升华现象：

樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；

2.凝华现象：

雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）

物态变化示意图

第3章光现象

一、光源

自身能发光的物体叫做光源。

光源可分为：

天然光源（水母、太阳）、人造光源（灯泡、火把）；

二、光的色散

1．太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散（由英国物理学家牛顿发现）；

2．白光是由各种色光混合而成的复色光；

3．天边的彩虹是光的色散现象；

4．色光的三原色是：

红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光；

5．透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色透过什么颜色的光）；不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体发射所有颜色的光，黑色吸收所有颜色的光）

例：

一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色）

三、看不见的光

1.红外线：

红外线位于红光之外，人眼看不见；

（1）一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越多；（打仗用的夜视镜）

（2）红外线的主要特点是具有热效应

（3）红外线穿透云雾的本领强（遥控探测）

2.紫外线：

在光谱上位于紫光之外，人眼看不见；

（1）紫外线的主要特性是能使荧光物质法光；（验钞）

（2）化学作用强；（消毒、杀菌）

（3）紫外线的生理作用，促进人体合成维生素D（孩子多晒太阳），但过量的紫外线对人体有害（臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层）

（4）地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球；

四、光的直线传播

1．光在同种均匀介质中沿直线传播；

2、光的直线传播的应用：

（1）小孔成像：

像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）

（2）取直线：

激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；

（3）限制视线：

坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；

（4）影的形成：

影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）

3、光线：

常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向（物理模型，光存在，光线不存在）；

光速

1．真空中光速是宇宙中最快的速度；光在真空速度约3×108m/s。

2．光在水中的速度约为真空中的

，光在玻璃中的速度约为真空中的

。

4．光年：

是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；1光年≈9.46×1015m；

注：

声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。

光速远远大于声速，（如先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计）。

五、平面镜成像

1．平面镜成像的特点：

像是虚像，像和物关于镜面对称（物像等大，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变）。

2．水中倒影的形成的原因：

平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。

（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。

3．平面镜成虚像的原因：

物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的，这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）

注意：

进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。

要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）。

实验：

探究平面镜成像的特点：

Q1：

实验中为何选择玻璃板（而不是平面镜）？

A1：

便于找到像的位置，因为玻璃板透光性好。

Q2：

为何选择两个相同的棋子？

A2：

便于比较物像大小关系；也方便找到像的位置（等效代替法）。

Q3：

为何要多次移动棋子A，重复上述实验？

A3：

因为一次实验具有偶然性，避免实验的偶然性。

Q4：

实验中棋子A的像不清楚怎么办？

A4：

用强光照棋子A。

Q5：

不管如何移动棋子A，都无法与其像重合，怎么回事？

A5：

①玻璃板和桌面不垂直；②玻璃板太厚了（可能看到两个像）。

Q6：

实验中刻度尺的作用？

A6：

测量像与物分别到玻璃板的距离。

四、光的反射

1．当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。

2．我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

3．反射定律：

在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。

（1）法线：

过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；

（2）入射角：

入射光线与法线的夹角；反射角：

反射光线与法线间的夹角。

（入射光线与镜面成θ角，入射角为90°－θ，反射角为90°－θ）

（3）入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。

（镜面旋转θ，反射光旋转2θ）

（4）垂直入射时，入射角、反射角等于多少？

答：

垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。

4．反射现象中，光路是可逆的

5．利用光的反射定律画一般的光路图（不要忘记画法线）：

镜面反射和漫反射。

（1）镜面反射：

平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去；

（2）漫反射：

平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去；

（3）镜面反射和漫反射的相同点：

都是反射现象，都遵守反射定律；不同点是：

反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼）；而漫反射射向四面八方；（下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射；电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处；黑板上“反光”是发生了镜面反射）。

第4章光的折射透镜

一、光的折射

1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。

2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。

二、光的折射规律

1．在光的折射中，三线共面，法线居中。

2．光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线。

3．斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变

4．折射角随入射角的增大而增大

5．当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生

6．光的折射中光路可逆。

三、光的折射现象及其应用

1．生活中与光的折射有关的例子：

水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的后下方）；由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；斜放在水中的筷子好像向上弯折了（要求会作光路图）；

2．人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像（折射光线反向延长线的交点）

四、透镜

要求辨认：

1.凸透镜：

中间厚、边缘薄的透镜。

如：

远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等；

2.凹透镜：

中间薄、边缘厚的透镜。

如：

近视镜片等。

辨别凸透镜和凹透镜的方法：

1、让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能得到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜；

2、用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜；

3、用透镜看远处景物，看到的是倒立的像的是凸透镜，正立的像的是凹透镜。

五、焦点与焦距

1.光心：

一般把透镜的中心称为光心（如图用“O”表示）。

2.主光轴：

一般把通过光心且垂直于透镜平面的直线称为主光轴（如图用CC/表示）。

3.焦点：

平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这个点叫焦点；用“F”表示。

4.焦距：

焦点到光心的距离（通常由于透镜较薄，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用“f”表示。

如下图：

注意：

凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点；

六、凸透镜成像与物距的关系（实验）

实验原理：

光的折射

实验器材：

凸透镜、光屏、蜡烛（F光源）、光具座

注意事项：

“三心同高”即蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一高度上；又叫“三心共线”

成像条件物距（u）

像距（v）

成像的性质

应用

u﹥2f

f﹤v﹤2f

倒立、缩小的实像

照相机

u=2f

v=2f

倒立、等大的实像

测焦距

f﹤u﹤2f

v﹥2f

倒立、放大的实像

投影仪

u=f

不成像

得到平行光

0﹤u﹤f

正立、放大的虚像

放大镜

注：

使用放大镜时，要让物体更大，应该让放大镜远离物体；

口诀：

一焦分虚实，二焦分大小；虚像同侧正，实像异侧倒；物远实像小，虚像大。

物近像远像变大；物远像近像变小。

七、光路图

1、过光心的光线经透镜后传播方向不改变，如下图：

2、平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）如下图：

3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴；如下图：

4、虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成；

八、粗测凸透镜焦距的方法

1.使凸透镜正对太阳光（太阳光近似平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。

2.利用凸透镜成像原理，凸透镜成倒立、等大实像时，f=

。

九、照相机与眼镜

1.照相机：

1、镜头是凸透镜；2、物体到透镜的距离（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像；

2.眼睛：

晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）；

（1）近视眼：

看不清远处的物体，远处的物体所成像在视网膜前，晶状体曲度过大，需戴凹透镜矫正；

（2）远视眼看不清近处的物体，近处的物体所成像在视网膜后面，晶状体曲度过小，需戴凸透镜矫正。

第5章物体的运动

一、长度的测量

1.长度是一个物理量。

2.在国际单位制中，长度的单位是米，用符号m来表示。

3.常用长度单位：

千米（km）；分米（dm）；厘米（cm）；毫米（mm）；

微米（μm）；纳米（nm）。

4.十进制：

m-dm-cm-mm；千进制：

km-m-mm-μm-nm。

5.常用测量工具：

刻度尺、皮尺、米尺、卷尺（钢尺）；游标卡尺；螺旋测微器（千分尺）。

6.刻度尺的使用：

（1）“选”：

使用前要观察刻度尺的量程、分度值；

（2）“放”：

测量时，要使刻度尺有刻度的一遍紧靠被测物体，放正尺子的位置，使刻度尺的“0”与被测对象的一端对齐。

（3）“读”：

观测时，视线与尺面垂直；读数时，应估读到分度值的下一位（“0有意义”）。

（4）“记”：

注意“数字+单位”。

7.误差：

误差不是错误，多次测量取其平均值可减小误差。

8.特殊测量：

“测多算少法”（如：

硬币厚度、纸张厚度、铜丝直径）、“化曲为直法”（如：

地图上铁路线长度）、“辅助工具法”（测硬币直径、圆锥高度）

二、时间的测量

1.在国际单位制中，时间的单位是秒，用符号s表示。

2.常用的时间单位有分（min）；时（h）。

3.1min=60s；1h=60min=3600s。

4.正常中学生心跳1s1-1.2次。

三、速度

1．比较物体运动快慢的方法：

相同路程比较时间；相同时间比较路程；路程时间均不等，比路程与时间的比值。

2．速度是描述物体运动快慢的物理量，定义是物体在单位时间内通过的路程。

3．在国际单位中，速度单位是米/秒（m/s）,读作：

“米每秒”，常用单位还有千米/小时（km/h）。

4.1m/s=3.6km/h

四、直线运动

1．直线运动（方向不变）分为：

匀速直线运动（速度恒定不变）和变速直线运动（速度变化）。

2．匀速直线运动的特点：

在任何相等的时间内物体通过的路程相等、在任何相等的路程里所用的时间相等（判断依据）。

3．做匀速直线运动的物体，速度是定值，和路程、时间无关。

4．物体运动而具有的能量叫做动能（动能和物体的速度和质量有关）。

5.速度变化的直线运动叫做变速直线运动。

五、世界是运动的

1．用来判断一个物体是否运动的另一个物体或假定不动的物体叫参照物。

2．物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫机械运动，简称运动，若一个物体相对于参照物的位置不变，那么这个物体就是静止的。

3．选取参照物是可以选取除物体本身的任何物体。

4．同一物体，参照物的选取不同，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的，机械运动的这种性质叫做运动的相对性。

运动相对性的应用：

①空中加油②风洞中的飞机③地球同步卫星④接力赛中交接接力棒时。

请以“一步与一生”为标题写一篇文章，选好角度，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】一步与一生

一步，可能只是一段很短的距离，可能只是一个很小的举动。

有的人因为勇敢地迈出这一步，成就了一生的辉煌；有的人却因为犹豫于跨出这一步，造成了一生的遗憾。

一步，成就一生；一步，改变一生。

追溯千年的历史，见证那每一步决定了怎样的一生。

蔺相如，一介宦官舍人，没有任何地位，却因宦者令缪贤引荐，被王所识。

又因他勇敢地迈出主动请缨出使秦国的一步，而成就了其‚完璧归赵‛的万古流芳。

孤身入不测之强秦，危险摆在眼前，可能玉失人亡城不入，种种情况摆在相如眼前，但他没有畏惧，没有退缩，迈出了这至关重要的一步，而正是这一步，才成就了他一生的存世英名。

项羽，力能扛鼎，一代帝王之才。

鸿门一宴，群臣之策，杀刘邦，定夺天下，却因他一时的自负，一时的心慈而放过刘邦，犹豫于跨出这一步，这杀刘邦而夺天下的宝贵一步，而成全刘邦，扶之称帝。

君临天下，坐上万人垂涎的位子对于他来说，仅仅只差一步，也正是因为没有迈出这一步，使他与称帝失之交臂，改变了他的一生。

时间的流水冲刷掉了他的功绩，仅是留下那‚生当作人杰，死亦为鬼雄‛的饮恨叹息。

陈涉，‚瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

‛他