解析版山东省新泰市五四制学年六年级下学期期末考试生物试题.docx
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解析版山东省新泰市五四制学年六年级下学期期末考试生物试题
六年级下学期期末检测
生物试题
第Ⅰ卷选择题部分
1.中国在向联合国秘书处提交的《强化应对气候变化行动——中国国家自主贡献》文件中提到,到2030年,中国国内生产总值二氧化碳排放将比2005年下降60%-65%。
绿色植物在减少大气中二氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的是
A.种子植物B.蕨类植物
C.苔藓植物D.藻类植物
【答案】D
【解析】
【分析】
藻类植物与人类生活有密切关系,可以提供氧气、提取工业原料、食用和净化污水等,但藻类植物过度繁殖也会给人类带来危害.例如:
沿海地区出现的大面积“赤潮”现象以及淡水湖泊发生的“水华”.
【详解】自然界中藻类植物的数量极为广泛,分布也十分广泛。
藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内有叶绿体,全身都能进行光合作用,放出氧气,自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的,因此藻类植物是空气中氧的主要来源。
故选D。
【点睛】考查藻类植物与人类生活的关系。
2.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中,其主要原因是
A.植物矮小,没有真正的根、茎、叶
B.体内无输导组织
C.叶只有一层细胞
D.利用孢子繁殖,生殖过程离不开水
【答案】D
【解析】
【分析】
苔藓植物和蕨类植物都靠孢子繁殖,生殖离不开水,只能生活在阴湿处。
【详解】A.苔藓植物无根,有茎、叶的分化;蕨类植物一般长得比较高大,有根、茎、叶的分化。
A错误;
B.蕨类植物有输导组织。
B错误;
C.苔藓植物的叶只有一层细胞构成,容易受到有害气体的侵害;蕨类植物的叶不止一层细胞构成。
C错误;
D.苔藓植物和蕨类植物都靠孢子繁殖,生殖离不开水,只能生活在阴湿处。
D正确。
故选D。
【点睛】考查苔藓植物和蕨类植物的有关知识。
3.苹果的营养价值很多,可以补充人体蛋白质、钙、磷、铁、锌、钾等。
还有生津止渴、润肺除烦、健脾益胃等功效。
如图示切开的苹果,有关叙述正确的是
A.①为胚乳部分
B.②的生命力比孢子强
C.①部分与②部分合称为果实,是由胚珠发育而来
D.①为②的发育提供营养
【答案】B
【解析】
【分析】
一朵花经过传粉受精后,最终子房发育成果实。
由图可知①为果皮,由子房壁发育而成,②为种子。
【详解】A.①为果皮,由子房壁发育而成。
A错误;
B.②种子的生命力比孢子强,寿命也比孢子长。
孢子只是一个细胞,只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发,否则很快就失去生命力。
种子则不同,在比较干旱的地方也能萌发;如果遇到过于干燥或寒冷的环境,它可以待到气候适宜时再萌发。
B正确;
C.①部分与②部分合称为果实,由子房发育面来。
②种子部分是由胚珠发育而来。
C错误;
D.胚内的子叶为②的发育提供营养。
D错误。
故选B。
【点睛】考查种子的结构和发育等知识。
4.两株长势相同的玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中,如图甲所示,过几天后,植株的生长状况如图乙所示,下列叙述正确的是
A.实验的变量是水
B.实验应在黑暗中进行
C.实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐
D.土壤浸出液能为植株生长提供无机盐
【答案】D
【解析】
【分析】
植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐。
【详解】A.土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐,而蒸馏水不含无机盐,因此实验的变量是无机盐。
A错误;
B.植物对无机盐的吸收与光照无关,故该实验不需要在暗处进行。
B错误;
CD.根据实验结果可知,用蒸馏水培养的幼苗,生长瘦弱,颜色发黄;用土壤浸出液培养的幼苗,生长健壮,颜色鲜绿。
这说明植物的生长需要无机盐;但不能说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐。
故C错误,D正确。
故选D。
【点睛】考查植物的生长是否需要无机盐。
5.“麻屋子、红帐子,里面有个白胖子”是指花生,其中“麻屋子”是由图中
哪个标号发育而来?
A.①B.②
C.③D.③中的卵细胞
【答案】B
【解析】
【分析】
(1)当一朵花完成传粉与受精后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落,只有子房发育成果实,胚珠发育为种子。
(2)图中①是柱头,②是子房壁,③是胚珠。
(3)受精后子房的发育情况如图:
说明植物在完成受精作用后,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,子房发育成果实。
【详解】花生是果实,包括果皮和种子两部分。
从花生的结构可以得出麻屋子是果皮,红帐子是花生的种皮,白胖子是胚。
因此“麻屋子”是由题干中标号②子房壁发育而来。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握花生果实的组成以及果实、种子的形成过程。
6.如图为木本植物茎的横切面结构示意图,下面有关叙述,正确的是
A.1是比较坚硬的韧皮部,能够运输有机物
B.5的内层4是木质部
C.3是形成层,具有旺盛的分裂能力
D.茎的某一部分受到创伤并露出2,而露出的部分仍能增粗
【答案】C
【解析】
【分析】
木本植物茎的结构:
据图所示:
1属于髓,储存着营养物质,2属于木质部,3属于形成层,4属于树皮的内侧部的韧皮部,5属于树皮。
【详解】A.1属于髓,由薄壁细胞构成,储存着营养物质。
A错误;
B.5属于树皮,其内侧是韧皮部。
B错误;
C.3属于形成层,具有分裂增生能力,向内产生新的木质部,向外产生新的韧皮部。
C正确;
D.茎的某一部分受到创伤并露出2木质部,这部分不能增粗的原因是形成层受到破坏,不能由细胞分裂产生新细胞。
D错误。
故选C。
【点睛】回答此题的关键是要明确木本植物茎的组成,分清茎中各部分的作用。
7.如图种子的形成和萌发过程示意图,下面有关它的分析错误的是
A.①表示种皮
B.种子萌发要有良好的自身条件
C.②表示种子萌发过程,最先突破种皮的是胚芽
D.种子萌发过程中,由子叶或胚乳提供营养物质
【答案】C
【解析】
【分析】
受精后子房的发育情况如图:
【详解】A.由分析可知,珠被发育成①种皮。
A正确;
B.种子萌发要有良好的自身条件:
胚是完整的且是活的,不在休眠期。
B正确;
C.②表示种子萌发过程,最先突破种皮的是胚根。
C错误;
D.双子叶植物的营养物质储存在子叶里,单子叶植物的营养物质储存在胚乳里,当种子萌发时,子叶或胚乳里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用。
D正确。
故选C。
【点睛】掌握种子萌发时各部分的发育情况和先后顺序是解答此类题目的关键。
8.把一刚摘下的果树枝装在小瓶中,如图所示,用弹簧测力计测得重为1kg,光照6小时后,测得重为0.8kg。
其重量减少的主要原因是
A.蒸腾作用B.运输作用
C.呼吸作用D.光合作用
【答案】A
【解析】
【分析】
水分由植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用。
植物放在阳光下,同时进行三种作用:
光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
光合作用从外界吸收二氧化碳,释放出氧气,重量变化不大;呼吸作用吸收氧气,释放了二氧化碳,重量变化也不大。
植物的蒸腾作用在不停的进行,因为它要
(1)促进植物体内水分和无机盐的运输;
(2)促进根部对矿质离子的吸收;(3)降低植物叶片表面的温度。
【详解】小瓶中的水分表面有油,因而液面蒸发几乎为零,水分主要通过植物体吸收了。
植物体吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散发掉了。
所以此装置的重量减轻主要是蒸腾作用造成的。
故选A。
【点睛】考查绿色植物的蒸腾作用。
9.有些品质优良的西瓜原来只在盛夏才能上市,现在人们采取温室育苗、嫁接等手段提前上市、增产增收下列对瓜农在西瓜种植过程中,采取相关措施的解释,不正确的是
A.耕松土壤——可以保证种子萌发需要充足的空气
B.幼苗带土移栽——保护幼根和根毛
C.合理施肥——提供植物生长所需的有机物
D.育苗时覆盖地膜——提高地表温度,保持土壤湿度
【答案】C
【解析】
【分析】
(1)种子萌发必须满足外界条件和自身条件,外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
(2)移栽农作物幼苗时,很容易损伤幼根和根毛,使移栽植物的吸收水分的功能大大下降,导致萎蔫现象,为了减少幼根和根毛的损伤,在移栽时根部尽量多带土。
(3)植物生长需要多种无机盐,植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
【详解】A.耕松土壤的目的是满足植物萌发所需要的充足空气,植物的根呼吸的是空气中的氧气,播种前松土,可以使土壤疏松,空气充足,有利于种子呼吸作用,进而促进种子的萌发。
若不松土,土壤板结,土壤中的空气减少,会抑制种子的呼吸作用,不利于种子的萌发。
A正确;
B.植物吸水的主要部位是根成熟区的根毛,带土移栽幼苗能防止根毛受损,增强幼苗的吸水能力,因此能提高成活率。
B正确;
C.植物的生长需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
所以施肥的目的是提供植物生长所必需的无机盐。
C错误;
D.温度低会影响出苗,为了解决这一难题,常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温,促进出苗早而齐。
所以育苗时,常用塑料薄膜覆盖地面,能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度。
D正确。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题。
10.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如下图,该实验说明
①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用产生淀粉
A.②③B.②④C.③④D.①②
【答案】B
【解析】
【分析】
绿叶在光下制造有机物(淀粉)的实验步骤:
暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点:
光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。
关键是确定是控制实验变量、设置对照实验。
【详解】黑纸片不透光,图中叶片的一部分用黑纸片遮光,一部分不遮光,这样处理可起到对照作用,该实验中的变量是光照。
被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝色还是棕色;未被遮光的部分能接受光照能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液变蓝色。
该实验说明②光合作用需要光④光合作用产生淀粉。
故选B。
【点睛】考查“绿叶在光下制造有机物”的实验以及对照实验的特点。
11.下列实验操作,预期结果合理的是
选项
实验操作
预期结果
A
在玉米种子剖面上滴一滴碘液
染成蓝色的是子叶
B
在对叶片进行脱色处理时,将叶片放在小烧杯的酒精溶液中,然后放在大烧杯中进行隔水加热
叶片变成黄白色,便于观察实验现象
C
用黑纸片将暗处理过的天竺葵叶片一半遮光,另一半不遮光,光照几小时后取下,脱色漂洗加碘
见光处不变蓝,遮光处变蓝色
D
储藏蔬菜和水果时,一般都采用较低的温度
呼吸作用旺盛
【答案】B
【解析】
【分析】
通过实验操作,知道单子叶植物有胚乳、淀粉遇碘变蓝色、植物的光合作用产生淀粉、
【详解】A.玉米是单子叶植物,营养物质存在胚乳中,因此滴加碘液后,胚乳被染成蓝色。
A错误;
B.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,容易观察到淀粉遇碘变蓝色的颜色反应。
B正确;
C.用黑纸片将暗处理过的天竺葵叶片一半遮光,另一半不遮光,光照几小时后取下,脱色漂洗加碘。
见光处由于能接受光照能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液变蓝色;遮光处没有光照不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝色。
C错误;
D.温度影响呼吸作用,主要是影响呼吸酶的活性。
一般而言,在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强。
根据温度对呼吸强度的影响原理,在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温,使蔬菜、水果的呼吸作用减弱,以减少呼吸作用对有机物的消耗,可延长保鲜时间。
因此储藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为低温能够使呼吸作用弱,有机物消耗少。
D错误。
故选B。
【点睛】解答此题需掌握淀粉遇碘变蓝色的特性,低温抑制呼吸作用有相关生物实验操作。
12.如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。
下列说法错误的是
A.a表示根对水分的吸收过程,同时可以吸收土壤中的无机盐
B.b表示水分由导管从低往高运输,动力主要来自蒸腾作用
C.c表示水分的散失,“门户”是气孔
D.绿色植物通过光合作用参与生物圈水循环
【答案】D
【解析】
【分析】
蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【详解】A.图中a表示根对水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟区,同时可以吸收土壤中的无机盐。
A正确;
B.水在b处是由导管从低处往高处流动,其动力主要来自于蒸腾作用。
B正确;
C.c表示水分的散失,“门户”是气孔。
C正确;
D.绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分,增加了降雨量。
在降雨的过程中,绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷,使更多的雨水渗入地下,补充地下水;同时,绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用。
D错误。
故选D。
【点睛】解答此题的关键是掌握植物的蒸腾作用相关知识点。
13.如图是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置,表述正确的是
A.检验呼吸作用释放氧气B.检验呼吸作用释放二氧化碳
C.检验呼吸作用消耗氧气D.检验呼吸作用消耗二氧化碳
【答案】B
【解析】
【分析】
呼吸作用是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。
图中有澄清的石灰水,而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳。
【详解】用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊,二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳;呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中,在线粒体氧化分解有机物释放能量,同时产生二氧化碳和水。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解呼吸作用释放二氧化碳。
14.下图示植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图,下列叙述中错误的是
A.AB段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用
B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行
C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等
D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
【答案】D
【解析】
光合作用释放氧气,呼吸作用消耗氧气。
AB段,氧气的释放量是定值,表示光合作用没有进行,A正确;
呼吸作用每时每刻都进行,从B开始氧气的吸收量在减少,开始进行光合作用,CD段氧气释放量大于氧气的吸收量,所以BD光合作用与呼吸作用都进行,B正确;
C点释放的氧气为零,表示光合作用和呼吸作用的强度相同,即光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等,C正确;
DE段,释放的氧气大于零,所以光合作用释放氧的量应大于呼吸作用吸收氧的量,D错误。
15.呼吸作用的实质是
A.合成有机物,释放能量B.分解有机物,释放能量
C.合成有机物,贮存能量D.分解有机物,贮存能量
【答案】B
【解析】
【分析】
光合作用能够合成有机物,贮存能量,呼吸作用能够分解有机物,释放能量。
【详解】呼吸作用是生物的基本特征,进行的场所是线粒体,表达式为:
有机物+氧→二氧化碳+水+能量,在此过程中释放出大量的能量,一方面满足自身的需要,另一部分以热能的形式散失出去。
所以呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量,放出二氧化碳。
【点睛】生物进行呼吸作用分解有机物释放出能量,供生物进行生理活动的需要。
第Ⅱ卷非选择题部分
16.下图是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是___________(填字母代号)类植物。
(2)___________(填字母代号)类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物,原因是___________
(3)B类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂,原因是B类植物_________________。
(4)图中用种子繁殖后代
有__________(填字母代号),它们的主要区别是____________________。
(5)请把以上植物所属的类群按从低等到高等的顺序排列出来________________________________。
【答案】
(1).C
(2).E(3).该类植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体易从背腹两面侵入,威胁它的生存(4).有根、茎、叶的分化,有输导组织(5).A.D(6).种子有无果皮包被(7).CEBDA
【解析】
【分析】
(1)根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类。
(2)孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,都不结种子,都靠孢子繁殖后代,属于孢子植物。
(3)种子植物包括裸子植物和被子植物,都用种子繁殖后代,裸子植物的种子无果皮包被着,裸露;被子植物的种子外面有果皮包被着,能形成果实。
(4)图中A是被子植物,B是蕨类植物,C是藻类植物,D是裸子植物,E是苔藓植物。
【详解】
(1)图中的C属于藻类植物,它结构简单,没有根、茎、叶的分化,有单细胞的,也有多细胞的。
(2)苔藓植物无根,有茎、叶的分化,但体内无输导组织,该类植物的叶只有一层细胞构成,二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁它的生活,因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
(3)苔藓植物无根,有茎、叶的分化,体内无输导组织。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化,有较发达输导组织。
因此,B蕨类植物同E苔藓植物相比长得较为高大且结构也更为复杂,原因是B蕨类植物有根、茎、叶的分化,有输导组织。
(4)A是被子植物,D是裸子植物,两者的共同特点是都能产生种子,所以用种子繁殖后代的有AD;两者的区别是植物的种子有无果皮包被。
(5)以上植物在进化历程中由低等到高级的顺序是C藻类植物、E苔藓植物、B蕨类植物、D裸子植物、A被子植物。
【点睛】解答此题需掌握绿色植物的特征及能对植物进行分类。
17.如图是绿色植物的种子、芽和枝条结构等示意图,请据图分析回答问题
(1)绿色植物发育的起点受精卵发育成_____________,其组成包括________(选填图一中的序号)。
(2)图一中的种子与玉米种子相比,主要区别是_______________________________________。
(3)植物在进行生长时,图三中[B]分别由图一、图二中的______________发育成的。
(4)根的生长与图四中的______________部位的作用分不开,图四中吸收水分和无机盐的主要部位是[]______________,该部位与之功能相适应的特点是______________________。
【答案】
(1).胚
(2).①②④⑤(3).图一中的种子有两片子叶无胚乳,玉米种子有一片子叶有胚乳(4).①、a(5).BC(6).A成熟区(7).生有大量根毛
【解析】
【分析】
图一中,①是胚芽,②是子叶,③是种皮,④是胚轴,⑤是胚根。
图二中,a是幼叶,b是芽原基,c是芽轴。
图三中,A是侧芽,B是叶,C是茎,D是根。
图四中,A是成熟区,B是伸长区,C是分生区,D是根冠。
【详解】
(1)绿色植物发育的起点受精卵发育成胚,胚包括①胚芽②子叶④胚轴⑤胚根。
(2)图一是菜豆种子,结构包括种皮和胚,胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构。
玉米种子的结构有果皮和种皮、胚乳、胚根、胚芽、胚轴、子叶等。
菜豆种子与玉米种子相比,主要区别是图一中的种子有两片子叶、无胚乳,玉米种子有一片子叶、有胚乳。
(3)植物在进行生长时,图三中B叶分别由图一中的①胚芽发育成的,也是由图二中的a幼叶发育成的。
(4)根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量,另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
所以与图四中的BC的作用分不开,图四中吸收水分和无机盐的主要部位是A成熟区,该部位与之功能相适应的特点是生有大量根毛。
【点睛】此题主要考查种子的结构、芽的结构、根的结构等知识。
18.图甲为番茄开花、图乙为花的一部分,图三是玉米植株示意图,请据图回答下列问题
(1)番茄花的主要结构是______________,花开放后必须经过______________后,才能结出果实。
(2)图乙中,完成了1过程后,4中的______________与3中的______________结合形成受精卵,最终3发育成______________。
(3)玉米开花时,若遇到阴雨连绵的天气,人们通常采取______________的方式来提高结实率。
(4)切开番茄,发现里面有很多种子,原因是____________________________。
【答案】
(1).花蕊(雄蕊和雌蕊)
(2).传粉受精(3).精子(4).卵细胞(5).种子(6).人工辅助授粉(7).番茄的子房中有多个胚珠
【解析】
【分析】
(1)当一朵花完成传粉与受精后,柱头、花柱、萼片等结构都凋落,只有子房才继续发育,胚珠发育成种子。
(2)子房的发育情况为:
(3)图乙中,1是传粉过程,2是子房,3是胚珠,4是花粉管,5是极核细胞,6是卵细胞。
【详解】
(1)番茄花的主要结构是花蕊(雄蕊和雌蕊),花开放后必须经过传粉受精后,才能结出果实。
(2)图乙中,完成了1传粉过程后,4花粉管中的精子和3胚珠里的卵细胞结合形成受精卵,最终3胚珠发育成种子。
(3)传粉和受精完成后,花的各部分发生了变化,花冠、花萼、雄蕊、柱头和花柱等都凋落,只有子房继续发育成果实,里面的胚珠发育成种子。
若遇上阴雨连绵的天气,玉米雄花序上的花粉被黏住,不能顺利传粉,因此影响受精,就不能结果,造成减产。
可用人工辅助授粉的方式来弥补。
(4)由分析可知,胚珠发育成种子,种子的数目取决于胚珠的数目,番茄里面有很多粒种子,这是因为发育成番茄的子房中有多个胚珠。
【点睛】考查植物的开花、传粉、受精和子房发育过程。
19.请根据以下概念图和实验装置图,分析回答有关光合作用和呼吸作用问题
(1)在概念图的光合作用和呼吸作用表达式中,_________(填字母)是氧气。
(2)在实验装置图中,用来证明植物进行光合作用释放氧气的是图_________(填序号),用来证明植物进行呼吸作用消耗氧气的是图_________(填序号),此实验装置在证明相关结论时不严谨,请写出你的改进方法_____________________________________________。
(3)生物进行呼吸作用的重要生理意义是为细胞生命活动提供所需的[g]______________,呼吸作用的场所主要在活细胞的____________中进行。
(4)c是将[]_____________转变为储存在有机物中的化学能的“能量转换器”。
【答案】
(1).d、e
(2).甲(3).乙(4).没有设计对照(增加一组实验方法相同的煮熟种子的实验)(5).能量(6).线粒体(7).b光能
【解析】
【分析】
(1)光合作用是绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中的过程。
光合作用的公式为:
(2)呼吸作用是活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程。
呼吸作用的公式为
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- 解析 山东省 新泰市 五四 学年 六年级 学期 期末考试 生物试题