苏教版六年级语文12册课文重难点知识汇总.docx

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苏教版六年级语文12册课文重难点知识汇总

一、根据拼音，把正确的词语写在括号里。

（5分）

sào　zhoucháo　xiào　kāi　tuò　　　tiǎo　xìn　　　mo　nǐ

（　　　　）　　（　　　　）　（　　　　）　　（　　　　）　（　　　　）

yáo　yuǎn　　　　shì　hào　　　xián　huì　　　jǐ　liang　　　shū　cài

（　　　　）　　（　　　　）　（　　　　）　　（　　　　）　（　　　　）

二、按要求完成下列词语。

（14分）

1、按要求写成语。

（5分）

来源于寓言故事的：

＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿

来源于神话故事的：

＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿

来源于历史故事的：

＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿

含有褒义感情色彩的成语：

＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿

含有贬义感情色彩的成语：

＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿

2、选词填空。

（4分）

注意　　　　保护　　遵守　　　爱护

（　　　　）公共秩序　　　　　（　　　　）公共利益

（　　　　）公共安全　　　　　（　　　　）公共财物

方向盘　　源泉　　海洋　　翅膀

　　在读有益的书，书是知识的（　　　　　　），力量的（　　　　），智慧的（　　　　），生活的（　　　　　）。

3、在下面的括号里填入读音为“jùn”的词语。

（1.5分）

新教学楼即将（　　）工的时候，有一栋楼的下水道堵塞了，工程无法正常进行。

施工队长将疏（　　）下水道的任务交给了一位新来的小伙子，对他说：

“这对你是个严（　　）的考验。

”

4、在括号里填上合适的关联词语。

（3.5分）

我的爷爷（　　　）年纪大了，（　　　）身体却很好，（　　　）天气有无变化，他（　　　）坚持每天锻炼，（　　　）偶尔外出，（　　　）也从不间断，（　　　）很少生病。

三、按要求完成下列句子练习。

（8分）

1、小鸟在枝头鸣叫。

（用上拟人的修辞手法）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、这棵树真粗。

（把句子写具体）

3、威尼斯上世界闻名的水上城市。

改为感叹句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改为双重否定句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改为反问句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、小明对小张说：

“明后天我家有事，不能跟你一块儿上街了。

”（改为第三人称的转述）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、几名警卫员和快40岁的老班长毅然接受了照顾伤兵走出草地的任务。

（缩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、王老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在我的眼前。

（修改病句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、仿写句子。

例句：

棉花说，秋天是白色的。

　　　高粱说，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　　＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　　＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、补充句子，用上加点词的反义词，使句子完整通顺。

离开这个城市三年了，原来熟悉的街道没有了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、古诗词名句填空。

（3分）

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吹面不寒杨柳风。

2、纸上得来终觉浅，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不及汪伦送我情。

4、死去元知万事空，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、不要人夸好颜色，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一行白鹭上青天。

五、判断正误。

（正确的打√。

错误的打×）（3分）

1、“你也太大意了，连这篇文章的大意都搞错了。

”这句话中的两个“大意”的意思一样。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

2、“一对”和“一行”两个词中的“一”读音一样。

　　　　　　　　（　　）

3、“贡献”和“汉语”相对应的简化字是“贡献”和“汉语”。

　　　　（　　）

4、“急燥”、“关健”、“浮想联翩”、“谆谆教诲”这四个词语中名有一个错别字。

（　）

5、“生花妙笔”按音序排列成“笔花生妙”。

　　　　　　　　　　　　（　　）

6、“追求真理”“表达情感”“探索奥秘”“聆听教诲”这几组词语搭配完全正确。

（　）

六、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。

（3分）

（　）它原本是弃置在一位美国人所住的院子里。

（　）主人平静地说：

“这块石头我本来就要丢掉了。

我决定不占为己有，而将它送给博物馆，让更多的人来观赏。

”

（　）这块石头有个动人的故事。

（　）谁知就在搬上卡车的时候，工人一失手，石头掉在地上，碰裂了一个裂口，大家才发现这并不是一个普通的石头，而是一块紫水晶。

（　）有一天，主人因石头有碍观瞻，就叫人将它搬走。

七、根据课文内容填空。

（4分）

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：

人的一生仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

有的人见到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；有的人＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

当然，＿＿＿＿应该是最大的，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿拿在手中，这才是实实在在的。

（《最大的麦穗》）

八、阅读下面的短文，完成练习。

（30分）

（一）广玉兰（节选）

广玉兰开花有早有迟，在同一株树上，能看到花开的各种形态。

有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。

有的刚刚缩（zhān　dìng）放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻　　　（zuān　zhuān）了进去，那里面椭圆形的花蕊有一尺多长。

盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得职同婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。

先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋（diāo　tiáo）谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。

圆茎上面缀满了像细珠似（sì　shì）的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。

远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。

1、用“---”画出括号中正确的读音。

（2分）

2、联系上下文，理解词语的意思。

（2分）

（1）迫不及待：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）数世同堂：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、用“――”画出这段话中打比方的句子。

（2分）

4、这段话到广玉兰花开的几种形态有：

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

（1分）

5、本段采用了＿＿＿＿＿的结构分段，先写＿＿＿＿＿＿＿，再写＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2分）

（二）明天，我们毕业（节选）

敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步都离不开你的帮助和教诲。

是您，引领我们在知识的海洋中尽情地遨游，是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动，是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。

然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。

老师啊老师，您以自己的言行，为我们树立了榜样。

在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！

1、写出下列词语的近义词。

（1分）

　　凝聚（　　　　）　　教诲（　　　　）

2、写出下列词语的反义词。

（1分）

创造（　　　　）　　热爱（　　　　）

3、这段话从三个方面写出了老师对我们的帮助和教诲：

⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4分）

4、“日夜操劳，您的额头已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。

”读这句话的时候，我不禁想起了这句诗：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（1分）

5、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！

”这句话运用了＿＿＿＿的修辞手法，强烈地表达了学生们对母校老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。

（2分）

依照这个句子，把下面句子补充完整。

（2分）

在我们心目中，您是＿＿＿＿＿，您是＿＿＿＿，您是＿＿＿＿＿！

（三）诚实的孩子

美国开国大总统华盛（shèng　chéng）顿小的时候，是个诚实的孩子。

他跟父亲之间，曾有过这样一段故事。

一天，父亲送给他一把小斧头。

那小斧头新崭崭的，小巧锋利。

华盛顿可高兴了!

他想：

父亲的大斧头能砍倒大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？

我要试一试。

他看到花园边上有一棵小樱桃树，微风吹得它一摆摆的，好像在像他招手：

“来吧。

小华盛顿，在我身上试试你的小斧头吧！

”华盛顿高兴地跑过去，举起小斧头向樱桃树砍去，只听“咯嚓”一声，小树成了两截，躺到在地上。

他又用小斧头将小树的枝叶削去，把小树棍往两腿间一夹，一手举起小斧头，一手扶着小树棍，在花园里玩起了骑马打仗的游戏。

一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。

他低头问华盛顿：

“是谁砍倒了我的樱桃树？

”

华盛顿这才明白自己闯了祸，心想：

今天准得挨（āi　ái）爸爸揍啦！

可他从来不爱说谎，就对爸爸说：

“爸爸，是我砍倒了你的樱桃树。

我想试一试小斧头快不快。

”

父亲听了华盛顿的话不仅没有打他，还一下把他抱起来，高兴地说：

“我的好儿子，爸爸宁（níng　nìng）愿损失一千株樱桃树，也不愿你说一句谎话。

爸爸原谅诚实的孩子。

不过，以后再也不能随便砍树了。

”

这件事过去不久，秋天到了。

一个早晨，鸟儿在树上唱歌，树叶和花草上的露珠在初升的太阳光中闪烁。

华盛顿的爸爸一手拉着小华盛顿，一手拉着他的表哥走进了一片苹果园中，只见一棵苹果树果实累（léi　lèi）累，压满枝头。

华盛顿的爸爸说：

“嗨，儿子，”他指了指满园的果树　瞧　儿子　这许许多多的苹果都是你的　华盛顿一听高兴地拍起了手。

爸爸低下头对他说　你还记得春天表哥来时带来的那个苹果吗　华盛顿一听低下了头，他用脚在松软的土地上划来划去，不知说什么好。

过了一会儿，他抬起头，泪水晶莹地望着爸爸，柔声说：

“爸爸，就原谅我这一次吧，我今后再也不那么小气了。

”

这是怎么回事呢？

原来华盛顿的表哥在春天来到他家做客，带给华盛顿一个大苹果，爸爸告诉他要分给兄弟姐妹们吃，可华盛顿怎么也不肯。

爸爸给他讲了许多道理，可华盛顿还是不听，直到后来爸爸对他保证说：

“只要你愿意把苹果分给大家一起吃，作为奖赏，万能的上帝就会在秋天送给你许许多多苹果。

”他才将苹果分给了别人。

今天，爸爸带到这儿来，就是要小华盛顿明白一个道理——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1、填空。

（2分）

“截”的音序是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿，再查＿＿＿画，在文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、联系上下文，解释下列词语。

（1分）

闪烁：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

做客：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、将文中括号里不正确的读音划去。

（2分）

4、用“﹏﹏”画出文中的两个拟人句。

（1分）

5、在第6自然段的空白处加上标点。

（2分）

6、父亲借“苹果”一事让小华盛顿明白了一个道理，请你在文章结尾处的破折号后续写一句话。

（2分）

九、习作部分。

（30分）

1、修改下面一段话，注意用上正确的修改符号。

（5分）

　　丁大爷今年70多岁了，他身穿一件蓝棉袄，一顶灰色的旧棉帽，仍然还是保持着艰苦朴素。

在解放战争中，他经常推着小车为前方小米、玉米、面粉和粮食，不知走了多少地方？

他现在身体硬朗结实，曾四次被评为“支前模范”的光荣称号。

他常常教育我们：

“我经历过两个新旧社会，深知辛福生活来之不易。

你们可要珍惜它呀！

”

2、根据下述材料，按要求作文。

（25分）

感动是一种养分。

每一次的小小的感动，都会洗净我们灵魂深处的小小斑点；每一次深深的感动，都有可能斩断我们性情中某一段深深的劣根。

同学们，我们都曾经被感动过。

请大家回忆一下，在再选择最感动你的一件事写下来。

不少于450字。

第五单元：

感悟人生 

15、天游峰上的扫路人 

1、《天游峰的扫路人》通过描写我在登天游峰时的所见所闻，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了我对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。

2、细读②、⑦两小节，思考下列问题。

为了描写天游峰的高与险，作者采用的下列表现方法：

运用形象的比喻——像一根银丝从空中抛下来；

运用具体的数字——上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。

；

运用侧面的烘托——那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。

运用生动的感受——仿佛风一吹就能断掉似的。

16、最大的麦穗 

《最大的麦穗》通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

17、山谷中的谜底 

1、《山谷中的谜底》告诉我们加拿大魁北克省山谷中有个谜：

西坡长满杂树，东坡只有雪松。

原因是西坡雪小压不断树枝，东坡的雪松枝桠会弯曲，把雪抖落再反弹，其他树没有这个特点都死了。

告诉我们一个道理：

确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

这句话给我们的启示是：

在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。

如卧薪尝胆。

练习5

背诵成语及意思

水滴石穿和一心一意，可以告诉我们学习要专心和坚持不懈。

时光荏苒和白驹过隙，形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中养成深思熟虑的好习惯；犯了错误能够改正是迷途知返。

第六单元：

咏物抒情 

18、广玉兰 

《广玉兰》通过描写广玉兰花的色美，形秀，香幽以及叶片的独特情趣，达了表作者对广玉兰的喜爱之情。

作者爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱它旺盛的生命力。

19、夹竹桃（作家名片——季羡林） 

《夹竹桃》通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离可以引起许多美妙的幻想的动人情景，表达作者对夹竹桃的喜爱之情。

然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。

这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？

文中“无……不……”和“无不”都是双重否定，起强调的作用。

文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵。

20、古诗两首 

1、《石灰吟》、《墨梅》都是：

咏物诗。

即托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。

2、《石灰吟》作者明代的于谦。

吟是古代诗歌的一种形式。

诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。

名句是：

粉骨碎身白在人间。

3、《墨梅》作者元代的王冕。

这是一首题画诗。

借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。

名句是：

不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。

4、写梅花的古诗：

梅花（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不足雪，为有暗香来。

5、托物言志的诗。

竹石（清郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

练习6 

练习6学会用拟人手法描写各个季节的特点。

搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语。

春季：

春光明媚春暖花开鸟语花香  繁花似锦  春意盎然姹紫嫣红 

夏季：

挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣  烈日炎炎  骄阳似火汗流浃背 

秋季：

秋高气爽金风送爽  秋菊傲霜  桂子飘香  秋风扫落叶一叶知秋 

冬季：

冰天雪地、天寒地冻、风雪交加  傲霜斗雪  滴水成冰

第七单元：

师恩难忘 

21、莫泊桑拜师

《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循循善诱、教导有方的福楼拜。

福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：

1、肯吃苦，勤练习  2、细心观察  3、持之以恒，善于发现事物的独特之处。

22、理想的风筝 

1、《理想的风筝》通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景，歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。

2、这篇课文作者了嫩（深情地回忆了刘老师的三件事笑谈腿疾、板书、放风筝。

3、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？

你知道，他还放飞了什么？

放飞自己——挑战自我，超越自我；放飞理想——不懈追求；

放飞快乐——热爱生活；放飞信念——坚持不懈。

4、课题“理想的风筝”的含义是什么？

“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。

以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。

23、孔子游春 

1、《孔子游春》通过描写孔子带领弟子们到四水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。

2、孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。

因为水有德行，有情义，有志向，善施教化，所以孔子称水是真君子。

学了课文，我们认识了博学多才、循循善诱、有教无类、因材施教、教导有方的大教育家孔子，认识了爽朗大方、心地善良、乐善好施的子路和温文尔雅、谦虚沉稳的颜回。

3、“泗水河畔春意更浓了”是因为

（1）春天来了，泗水河畔本来就洋溢着浓浓的春意;

（2）孔子与弟子一番论水促进了师生之间的情谊，这句话有着深化中心的作用。

4、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，大教育家和思想家，儒家学派的创始人。

曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。

24、告别母校 

1、《明天，我们毕业》作者通过对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校，老师和同学的眷恋之情。

2、《明天，我们毕业》通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋。

3、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

”表达了对老师的眷恋、敬爱、赞美。

“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质，“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀、呵护。

“海洋”是说老师心胸宽广，包容我们的无知、任性。

4、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

”表达了学生对老师的热爱和敬意。

5、“等到这些小树……道一声：

‘老师，我们没有辜负您的希望！

’表达了学生对母校对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才回报老师的心情。

补  充

一、熟记人物形象：

1.伯诺德夫人一家：

机智勇敢、从容镇定、临危不惧。

2.聂荣臻：

恩怨分明、宽仁大义、慈善心肠。

3.侍奉吴王的少年：

智慧过人、少年老成。

4.孙悟空：

顽皮机智、聪明勇敢

5.猪八戒：

功利憨厚、憨厚老实、富有人情味。

6.唐僧：

严格执著、执著追求、慈悲为怀。

7.沙和尚：

忠心耿耿

8.斯帕拉捷：

勤于观察、善于思考、坚持不懈。

9.天游峰的扫路人：

朴实健康、热情好客、热爱自然、热爱生活、豁达开朗。

10.于谦：

坚强不屈、堂堂正正。

11.王冕：

不媚世俗、贞洁自守。

12.福楼拜：

循循善诱、直言不讳。

13.莫泊桑：

虚心好学、勤学苦练。

14.刘老师：

身残志坚、乐观开朗、自强不息、富有童心。

15.孔子：

充满智慧、和蔼可亲、循循善诱。

16、颜回：

谦逊、沉稳。

17、子路：

豪爽、乐善。

二、部分重要词语解释

美妙绝伦：

美好到了极点。

硕大无朋：

朋，比。

大得没有事物可以比较。

赤朱丹彤：

赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。

指程度不同的红色。

前赴后继：

前面的人冲上去，后面的人紧跟上来。

形容奋勇向前，连续不断。

锲而不舍：

比喻有恒心，有毅力。

万籁俱寂：

籁，从孔穴里发出的声音。

形容四周非常寂静，没有一点声音。

挑衅：

借端生事，企图引起冲突或战争。

众寡悬殊：

众，多。

寡，少。

双方人力多少相差很大。

抱头鼠窜：

形容急忙逃走的狼狈相。

震耳欲聋：

欲，快要。

耳朵都快震聋了，形容声音很大。

同仇敌忾：

忾，愤恨。

全体一致痛恨敌人。

猝不及防：

猝，突然。

出乎意料，来不及防备。

恼羞成怒：

由于羞愧怨恨出发怒。

如火如荼：

形容旺盛、热烈或激烈。

毫不介意：

一点也不在意。

不堪设想：

堪，能。

事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。

气喘吁吁：

形容呼吸急促，大声喘气的样子。

望而却步：

形容山势险峻，让人害怕，停止了前进的脚步。

炯炯有神：

形容眼睛明亮，精神饱满。

玉琢冰雕：

形容花瓣像玉石一样细腻有光泽，像冰一样透明。

迫不及待：

急迫得不能再等待。

参差不齐：

长短、高低、大小不齐，不一致。

孜孜不倦：

形容勤奋得不知疲倦。

滔滔不绝：

比喻话很多，连续不断。

直截了当：

形容说话、办事、写文章，干脆爽快，不绕弯子。

无辜：

辜，罪。

没罪的意思。

至仁至义：

至，最。

最仁爱，最讲正义。

无可厚非：

厚，深重。

非，反对，责备。

没有可以过分责备的。