第6章物质的物理属性复习教学案 新苏科版.docx
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第6章物质的物理属性复习教学案新苏科版
第六章物质的物理属性
【教学时间】________【教者】
【教学目标】
1.知道质量的概念;
2.了解天平的构造和使用方法,会正确使用托盘天平称物体的质量;
3.理解密度的概念、公式和单位,会查密度表,知道水的密度;
4.会用量筒和天平测固体和液体的密度;
5.能用密度的知识解释有关物理现象和解决有关问题;
6.知道物质的一些物理属性。
【重点、难点】
【教学方法】
【教学过程】
一、情景导学:
二、目标定学:
三、预习探学:
1.物体所含叫做物体的质量。
在国际单位制中,质量的单位
是,质量单位的换算关系为1t=kg=g=mg。
2.实验中常用测量物体的质量。
日常生活中常用来测量质量的
工具有、、等。
3.托盘天平的使用方法:
(1)“放”:
将天平放在上;
(2)“调”:
先将游码移至,再调节横梁
上,使指针对准分度盘的刻度线,这时
横梁平衡;
(3)“称”:
把被测物体放在盘里,用向盘里
加减砝码;移动,使指针对准分度盘的刻度线;
(4)“记”:
被测物体的质量=右盘中+
所指示质量。
(5)注意事项:
①待测物体的总质量不能超过天平的,向托盘中加减砝码时,
应;
②天平和砝码应保持、,不要把的物品或
化学药品直接放在天平的托盘里,不要用直接取砝码。
4.物体的质量不随物体的、、的变化
而变化,所以质量是的一种物理属性。
5.当被测物体的质量较小时,可以先测量n个物体的总质量M,则一个物体
的质量m=,这种测量方法叫作“累积法”。
6.测量液体
质量的合理顺序是:
先测量的质量m1,后测量
总质量m2,则液体的质量m液=。
7.同种物质的不同物体,质量与体积的比值;不同物质的物体,
质量与体积的比值一般,物理学中用这个物理量
来表示物质的这种特性。
8.某种物质的物体,其的比值叫作物质的密度。
9.密度的计算公式:
ρ=,可以变形为m=,
V=。
10.在国际单位制中,密度的单位是。
密度单位的换算关系为
1g/cm3=kg/m3。
11.水的密度是,它表示的物理意义是
。
12.密度是的一种物理属性,密度的大小与物质的种类
(有关/无关),与物体的质量和体积(有关/无关)。
同一物质在
不同状态下的密度(相同/不同)。
13.量筒是测量
的工具,其单位通常是,
1
mL=cm3。
14.量筒的使用方法:
(1)量筒应放在上;
(2)量筒中液面
呈凹形时,读数时视线要与相平。
15.测量物质的密度所
依据的原理是;所需的测量器材是和;测量的合理步骤通常是先测,后测。
16.利用密度知识鉴别物质时,首先通过实验测出样品的,再与
对比,从而大致判断出物质的种类。
17.利用密度间接测量物体的质量:
已知密度和体积的情况下,利用密度
变形公式计算出物体的质量。
18.利用密
度间接测量物
体的体积:
已知密度和质量的情况下,利用密度
变形公式
计算出物体的体积。
19.物质的物理属性通常包括:
密度、、、、
、、、、等。
20.硬度是描述物质的物理量,
也是的一种物理属性。
四、合作互学和交流助学:
例1质量为1.5×106mg的物体可能是()
A.一只鸡B.一头象C.一头牛D.一只蚊子
例2下列事例中,物体的质量发生变化的是()
A.由热变冷的铝锅B.烧杯中正在沸腾的水
C.铁球被压成铁饼D.从地球带到太空的
食品
例3一件200kg的冰雕作品熔化成水后其质量为kg,体积
是m3。
例4体积为0.5cm3的钢瓶内装有密度为6kg/m3的氧气,某次电焊中用去了
其中1/3,则钢瓶内剩余氧气的质量为kg,剩余氧气的密度为
kg/m3。
例5高度相同、材料也相同的甲、乙两个实心圆柱体,甲的直径是乙的直径
的2倍,则甲的密度是乙的密度的倍,则甲的质量是乙的质量
的倍。
例6如图所示是某大学研究小组研发的一种独特的复合材料——“石墨纸”。
其成分以石墨为主,薄如纸张,比钢还要硬10倍且轻巧,还可以回收再利用.
下列说法错误的是()
A.与同体积的钢相比,石墨纸的质量较小
B.与钢相比,石墨纸的硬度较大
C.石墨纸是一种环保材料
D.石墨纸是绝缘体,不易导电
例7学习质量和密度的知识后,小明同学想用天平、量筒和水完成下列实验
课题:
(1)测量牛奶的密度;
(2)鉴别金戒指的真伪;(3)测定一捆铜
导线的长度;(4)鉴别小铁球是空心还是实心;(5)测定一大堆大头针的
个数。
你认为能够完成的实验是()
A.
(1)
(2)B.
(1)
(2)(4)C.
(1)
(2)(4)(5)D.
(1)
(2)(3)(4)(5)
例8为测量某种液体的密度,小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总
质量m及液体的体积V,得到了几组数据并绘出了m-V图像,如图所示.
下列说法正确的是()
A.该液体密度为2g/cm3
B.该液体密度为1.25g/cm3
C.量杯质量为40g
D.60cm3的该液体质量为60g
例9小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石,他用天平和量筒测量鹅
卵石的密度。
(1)他设计了下列实验步骤:
①用调节好的天平测出鹅卵石的质量m;
②向量筒中倒进适量的水,读水的体积V1;
③根据密度的公式,算出鹅卵石的密度ρ;
④将鹅卵石浸没在量筒内的水中,读出鹅卵石和水的总体积V2。
他应采用正确的实验步骤顺序为 (填写序号)。
(2)如图甲所示,小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误
是。
(3)小杜纠正错误后,重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量,当
天平平衡时右盘
砝码和游码如图乙所示,鹅卵石的质量为g;
由图丙和丁可知鹅卵石的体积是cm3,计算出鹅卵石的
密度为g/cm3。
(4)若鹅卵石磨损后,它的密度将(变大/变小/不变)。
(5)用量筒测量水的体积,读数时视线应与液体凹面的底部,
若小杜在图丙中读数正确,在图丁中读数时视线仰视,所测得
鹅卵石的密度将(变大/变小/不变)。
例10某中学环保小组在长江边取适量江水样品
,分别进行了江水密度的测量.
(1)小薇把样品带回学校,用天平和量筒做了如下实验:
①将天平放在台上,把游码移到零刻度线处,发现指针
指在分度盘的左侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向
(右/左)调,直至天平平衡;
②用天平测出空烧杯的质量为30g,在烧杯中倒入适量的江水样品,
测出烧杯和江水的总质量如图甲所示,则烧杯中江水的质量
为g,将烧杯中的江水全部倒入量筒中,江水的体积如图乙
所示,则江水的密度为g/m3。
③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值(偏大/偏小).
(2)小亮把样品带回家,用家里的一台电子
秤(如图丙所示)和没喝完的
半瓶纯净水,做了如下实验:
1用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1,并用笔在瓶身水面位置
标记为A;
②把瓶中的水全部用来浇花,然后吹干,用电子秤测出空瓶的质量为m2;
③把江水慢慢倒入空瓶中,直至液面与_相平,再用
电子秤测出瓶的总质量为m3;
④则江水的密度表达式为ρ=(纯净水的密度用ρ水表示);
⑤小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的
A.控制变量法B.等量替代法C.类比法
例11如图所示,一个容积V0=500cm3、质量m0=0.5kg的瓶子里装有水。
乌鸦为了喝到瓶子里的水,就衔了很多的小石块填到瓶子里,让水面上升到
瓶口,若瓶内有质量m1=0.4kg的水(水的密度ρ水=1.0×103kg/m3,石块
密度ρ石=2.6×103kg/m3),求:
(1)瓶中水的体积V1;
(2)乌鸦投入瓶子中的石块的体积V2;
(3)乌鸦投入石块后,瓶子、石块和水的总质量m2;
例12小红的妈妈到某工艺品商店买了一件用金铜合金制成的实心工艺品,
商店的售货员告诉她:
这件工艺品是由质量相等的金、铜两种金属混合制成
的,含金量为50%.小红的妈妈对商店售货员的话表示怀疑,让小红进行
验证.小红通过实验测出工艺品的质量为600g,体积为52cm3,并从课本中
查出了金、铜的密度分别是19.3g/cm3和8.9g/cm3
(1)请根据小红的实验结果计算工艺品的密度.
(2)请根据售货员的说法,计算出工艺品的密度.并说明售货员的话是否可信.
(3)请计算这件工艺品的实际含金量.(最后两问结果保留小数点后面一位)
六、达标检学:
【板书设计】
【教后反思】
第十章第四节浮力(第2课时)
【教学时间】________
【教者】
【教学目标】
1.
通过典型例题分析,加强对浮力概念和探究实验的理解;
2.通过习题训练,熟练掌握利用计算浮力的两种方法解决实际问题。
【重点、难点】
【教学方法】
【教学过程】
一、情景导学:
二、目标定学:
三、预习探学:
四、合作互学和交流助学:
例1取一
只小塑料袋(重力忽略不计),袋内装满水,用细线把袋口扎紧
(要求袋内不留空气),用弹簧
测力测量水的重力(如图所示),水的
重力为_______N。
将这袋水逐渐浸入水中,弹簧测力计读数逐渐
__
_
____(变大/不变/变小),因为水袋所受浮力的大小随排开水的
体积增大而_________.当水袋全部浸没水中时,弹簧测力计的读数
为,这时塑料袋排开水的体积为_m3.(g=10N/kg)
例2一同学在岸上最多只能搬得起质量是30kg的鹅卵石。
如果鹅卵石的密度是
2.5×103kg/m3,则该同学在水中最多能搬得起质量是______kg的鹅卵石
(石头不露出水面)。
这时石头受到的浮力是_________N(ρ水=1×103kg/m3,
取g=10N/kg)。
例3如图所示,甲、乙、丙三个实心小球分别在不同的液体中静止,三个球的
体积
关系是v甲>v乙=V丙,三种液体的密度关系是ρ1=ρ2>ρ3,则三个球
受到的浮力大小关系为()
A.F甲>F乙>F丙
B.F甲=F乙
=F丙
C.F甲>F乙=F丙
D.F甲=F乙>F丙
例4某实验小组利用甲图所示的器材,来探究“浮力的大小与哪些因素有关”:
(1)选择器材,验证猜想:
探究一:
只选择器材a、c、d、e,就可以探究“浮力的大小是否与
物体浸在液体中的体积有关”;
探究二:
只选择器材 (选填器材编号),就可以探究
“浮力的大小是否与液体的
密度有关”;
探究三:
只选择器材a、b、d、e,就可以探究 .
(2)在上述过程中采用的研究方法主要是
.
A.比值法B.等效法C.控制变量法D.估算法
(3)完成以上探究后,他们又按乙图所示的步骤进行了测量物质密度的实验.
①称量出a金属块的重力G=F1=4.8N;将它
浸没在水中时,弹簧测力计的示数F2=
N,则此时物
体所受浮力为
F浮= N;
②将a金属块浸没到煤油中,此时弹簧测力
计的示数F3=4.0N,由此可知煤油的密度为
ρ煤油= kg/
m3.
例5图甲是修建建码头时用铜缆绳拉着实心长方体A沿竖直方向以0
.3m/s的
速度匀速下降的情景。
图乙是A下降到水底之前钢缆绳对A的拉力F的随
时间t变化的图像(取水的密度为ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)。
求:
(1)A的高度
(2)A浸没在水中后受到的浮力
(3)A的密度
五、总结提
学:
六、达标检学:
【教后反思】
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- 关 键 词:
- 第6章物质的物理属性复习教学案 新苏科版 物质 物理 属性 复习 教学