仁爱版九年级英语下册第六单元教案.docx
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仁爱版九年级英语下册第六单元教案
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)
Unit6EnjoyingCycling
Topic1We’regoingonaspringfieldtrip.
SectionA(25—26)
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求
知识目标:
1.Learnsomenewwordsandphrases:
field,vehicle,findout,task,airplane,airline,decide,total,sunrise,raise
能力目标:
1.Learntheusagesofinfinitives:
Boysandgirls,I.
Helen,yourtaskistofindoutthecostbybus.
2.Talkaboutfieldtrips.
情感目标:
提高学生的交际能力和与他人合作的能力。
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机小黑板常用交通工具的卡片或玩具一些名胜古迹的图片
Ⅲ.Teachingperiods:
2×45’
Ⅳ.教学重难点:
1aand3,初步掌握动词不定式的基本用法
Ⅴ.Five-fingerTeachingPlan
Step1Review
1.复习表达情感的词导入新课。
2.导入新课。
T:
Weknowthatdifferentcolors,environmentsorotherthingscancausedifferentfeelings.Couldyoutelluswhatcanmakeyoumakememakememakemeafieldtripcanmakemeavisit?
Ss:
Yes.
T:
Now,athree-dayvisittoMountTai.Wouldyouliketogowithme?
Ss:
Yes,ofcourse.
T:
OK.Let’sgoonathree-dayvisittoMountTai.Butwegothere?
(板书并教学,要求学生掌握field。
)
afieldtrip
goonavisitto去…..旅游参观
athree-dayvisitto+地点去某地三日游
Step2Presentation
呈现1a,教学生词和动词不定式。
(教师呈现含有交通工具的图片或玩具,让学生用by…表示。
)
T:
(出示自行车的图片或玩具。
)Lookatthispicture.
Wecangothereby…
Ss:
Bybike.
(用同样的方式分别呈现火车、公共汽车、飞机的图片或玩具。
)
Ss:
Bytrain.Bybus.Byplane.
T:
Great!
Wecallthemvehicles.Here,“byplane”wecanalsosay“byairplane”.
(板书并教学生词,要求学生掌握vehicle和airplane。
)
bike
train
bus
planeairplane
2.(用小黑板出示下列句子。
让学生先观察这些句子,然后听1a的录音并完成句子。
)
Thereareothervehiclesforus.
Doyouknowthebestwaythere?
I’dlovebyairplane.
Wewilldecideonthebestwayonourfieldtrip.
(核对答案,教师用彩笔给出答案。
)
3.(让学生观察这些句子,并找出共同点。
)
(教师总结并简单解释动词不定式并板书动词不定式的结构:
to+动词原形)
4.Read1aandfindthenewwordsandphrases.
(教学下列生词和短语,要求学生掌握。
)
findout,task,airline,decide
Step3Consolidation
巩固1a,讲解动词不定式的用法。
1.(跟读1a的录音,注意语音语调。
)
2.(让学生自读1a并找出含有动词不定式的句子和疑难点。
)
3.(鼓励学生读出含动词不定式的句子,教师解决疑难。
)
(板书并解释)
Ittakessb.sometimetodosth.Paytakespendcost的用法比较
thebestwaytodosth.做某事最好的方法
thecosttodosth.做某事的费用
findoutsth.Findoutfindlookfor
lovetodosth.
decideonsthdecidetodosthdecide----decision
4.(小组活动。
五人一组分角色朗读,鼓励小组表演。
完成1a。
)
Step4Practice
练习动词不定式,完成1b、2和3。
1.(让学生观察1b的图片,四人一组讨论去泰山的最好方式。
完成1b。
)
(学生们观察图片和信息并讨论。
3分钟后,小组汇报。
)
T:
Howmuchdoesitcosttogotherebyairplane?
Ss:
Itcosts¥700.
T:
HowlongdoesittaketoreachMountTaibyairplane?
Ss:
Ittakesone.
G2:
Bytrain.
G3:
Bytrain.
…
T:
Verygood.
(板书重点结构,教学生词并要求学生掌握total。
)
total
Itcoststakes…toreachthere.
2.(讨论并完成2,然后和自己的搭档编一个类似的对话。
)
Iplantovisit…plantodosth
Whatdoyouwanttoknow?
What’sthebesttimetogothere?
Thebesttimetodosth
Whichisthebestway(togothere)?
Howlongdoesittaketogetthere?
Howmuchdoesitcost(togothere)?
3.(让学生运用动词不定式回答3中的问题,然后两人一组练习对话3,正确使用所给词组中的动词不定式。
教师对第二幅图给予指导。
如Herwishistodosth.。
掌握raise;理解sunrise。
)
Step5Project
1.(使用Itcosts…和Ittakes…to…两个句型造句。
)
2.Dosomeexercises.
Ourfirstt_____istoprepareforthemeeting.
Whichv______isthefastest,thebus,thetrainortheplane?
I'llgoonthe_____________(野外旅行)withmyparentsthisSunday.
---Whydidyoubuyaradio?
---_________English.
A.learnB.learningC.TolearnD.Belearning
Heeighteen-year-oldB.aeighty-year-old
C.aneighty-years-oldD.aneighty-year-old
板书设计:
SectionB(27—28)
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求
知识目标:
1.Learnsomenewwords:
book,sleeper,cinema,,refrigerator,airconditioning,standard,condition,comfortable,person
2.Goonlearningtheusagesofinfinitives:
Yes,I’dliketobooksometicketstoMountTaionMarch13th.
Goodmorning,Iwanttomakearoomreservation.
Andtostay?
能力目标:
Learn
Step1Review
复习动词不定式。
导入新课。
1.(鼓励学生说出含有动词不定式的句子。
)
2.(复习并谈论交通方式。
)
T:
Weknowgoingbybusistooslow,andittakestoolong;goingbyplaneisfast,butitistooexpensive;goingbytrainiscomfortable,anditdoesn’tcostsomuch.WhichisthebestwayforMaria’sclasstotravel?
Ss:
Bytrain.
T:
Yes,thebestwaytogotoMountTaiisbytrain.Now,whatwilltheydo?
Ss:
Theywillbuytickets.
T:
Right.Wecanalsosay“Theywillbookticketsonthephone”.
(板书并理解生词。
)
book
(由此导入新课。
)
Step2Presentation
1.(让学生听1a的录音并回答问题。
)
WhendoesthetrainleaveBeijing?
HowmanyticketsdoesKangkangbook?
2.(学生自读1a,解决重点词句,并画出含有不定式的句子。
理解生词sleeper。
)
(板书)
sleeper
Wehaveticketsat¥145forthehardsleeperand¥224forthesoftsleeper.
At介词意为“以…,在…”常用于价格、比率、年龄、速度等词之前。
Eg:
Heisdrivingat70mph.
I’dliketobooksometicketstoMountTaionMarch13th.
I’dliketobook21ticketsforthehardsleeper.
For意为“供、适合于”
3.(再听1a的录音,让学生跟读,注意语音语调。
)
Step3Consolidation
巩固1a,完成1b和1c。
1.(学生再读1a,独立完成1b表格。
)
2.(让学生分角色表演1a1b。
)
Step4Practice
练习动词不定式,完成2和3。
1.(设置情景,导出生词。
)
T:
Whenyougooutfortraveling,wheredoyoulive?
S1:
Inmyaunt’smygoodfriends’atheroom.Makingaroomreservationisveryimportant.
(教师边叙述边出示与单词相符的图片,并板书生词,要求学生掌握:
comfortable。
理解reservation和airconditioning。
)
(板书并解释单词。
)
standardrefrigerator
airconditioningreservation
2.(让学生独立完成2。
)
3.(自读对话,找出不定式的句子,然后回答问题。
)
Howmanyroomswithtwosinglebedsdoesshewanttobook?
Howmanyroomswithonesinglebeddoesshewanttobook?
Whenwilltheywantthem?
Howlongwilltheystay?
Whatisthetotalcost?
3.(播放录音,让学生独立完成3。
)
T:
Pleaselookat3.Listenandfillintheblanks.
(根据学生填写的情况,可以放1~2遍录音。
)
T:
Let’schecktheanswerstogether.
(师生共同核对答案。
要求学生掌握生词person。
)
Step5Project
探究本课重点话题:
订票、订房间。
Homework:
(1)(复习不定式。
)
Reviewinfinitives.
(2)(为全家周末旅行编一个关于订购火车票的对话。
)
T:
Makeadialogaboutbookingtraintickets.
教学设计:
SectionC(29—30)
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求
知识目标:
1.Learnsomenewwordsandphrases:
workout,common,comeupwith,dollar,draw,sell,cellphone,noon,safely,top,lookforwardto(doing)sth.,learninginfinitives:
Janeis(to)workoutthecostofthetrip.
MissWangtoldusnottoaskourparentsforthemoney.
ItisverycommontoraisemoneyinCanadianandAmericanschools.
Thebestwaytoraisemoneyistosellnewspapers.
Whydon’tweputonashowtoraisemoney?
Ithinkthemostexcitingwayistosellflowersattheweekend.
Sowedecidedtotakethetrain.
能力目标:
1.Talkaboutaboutstudentsraisemoneyforfieldtrips.
情感目标:
通过了解国外学生的筹款活动,增长学生的见识,开阔眼界。
Ⅱ.Teachingaids教具
小黑板录音机SectionB,2的图片
Ⅲ.Teachingperiods:
2×45’
Ⅳ.教学重难点:
2aand5全面掌握动词不定式的用法
Ⅴ.Five-fingerTeachingPlan
Step1Review
复习SectionB的内容,导入新课并完成3。
1.(师生问答,复习SectionB的内容。
)
2.(新课导入)
T:
Well.Ifyouneedalotofmoney,butyoudon’tgetmoneyinmanyways.ButinCanadaandAmerica,childrenusuallymakemoneybythemselves.Theydon’tgetitfromtheirfamilymembers.Ifyouwerethem,whatwouldyouliketodotoraisemoney?
Youcandiscussinpairs,andthenshareyourideaswithyourclassmates.
(学生讨论后)
T:
Now,pleaseusethesentencepattern“Wecandosth.toraisemoney”toshowyourideas.
S7:
Wecansellnewspaperstoraisemoney.
S8:
…
…
(学生的回答是各种各样的,教师用不定式句型总结一下他们的筹钱方式,并完成3。
)
T:
Yes.Weselloldbookstoraisemoney.Wecanputonashowtoraisemoney…
(板书)
Thebestwaytoraisemoney
Themostexcitingwaytoraisemoney
T:
Whichisthebestwaytoraisemoney?
Ss:
Thebestwaytoraisemoneyisto…
T:
Yes.Wecanraisemoneyindifferentways.WhataboutHelen?
Helendoesn’tandfindoutcangetmoneyfor
呈现并处理1和2a中的知识点。
1.(放1的录音,让学生找到Jane给Helen提的建议。
)
T:
HowcanJanegetmoneyforraisemoneybyoutingroups.
4.(让学生快速阅读2a,回答问题。
)
T:
WeknowJaneandandAmericanstudentsraisemoney.
(核对答案。
)
T:
Howdotheyraisemoney?
Ss:
KingorQueenforaDay.
T:
Goodwork.
5.(让学生再读2a并找出生词及疑难点。
教师要求学生掌握:
common,comeupwith,dollar,sell,noon;了解draw和cellphone。
然后解释疑难点,教授阅读技巧。
)
(板书并教学生词。
)
common,comeupwith,dollar,draw,sell,noon
Aftertheticketsaresold,oneticketisdrawn.
Step3Consolidation
巩固2a,完成2b。
1.(让学生再读2a,做2b并划出含有不定式的句子。
)
(请一个学生说出他的答案,全班核对,完成2b。
然后让两名学生说出他们找的句子,
其他学生判断他们找的句子是否含有动词不定式。
)
(教师核对并板书。
)
Itisverycommontoraisemoneyin…
…usetheheadmaster’scellphonetocallhome.
2.(播放录音,学生跟读。
注意语音语调。
)
T:
Readafterthetape.Payattentiontothepronunciationandintonation.
Step4Practice
完成4和5。
1.(让学生听4的录音后回答问题。
学生掌握top;理解safely。
)
(板书)
safelytop
T:
Lookatthesentencesin4carefully,thenlistenandmarkTrue(T)orFalse(F).
(待学生听完后,核对答案。
完成4。
)
2.(阅读并完成5。
)
T:
Now,let’slookattheletterfromMariatoLiWei.Firstlet’slearnthenewwordsandexpressions.
(板书)
forward
lookforwardto(doing)sth.
sb.
(让学生注意发音和用法。
)
T:
OK.Readandcompletetheletter.
(学生独立完成以后,请一两名学生说出他们的答案,全班共同核对。
)
3.(让学生从信中找出含有动词不定式的句子。
)
(请一两名学生读出他们找到的含有动词不定式的句子,教师给予评价。
)
4.Homework:
(让学生给他她的朋友写一封信,信的内容是关于自己要到某地的一次旅行和怎样筹钱。
)
板书设计:
SectionD(31—32)
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求
知识目标:
1.Learnthenewphrases:
assoonas,temple,inthedaytime,local
能力目标:
1.Reviewtheusagesofinfinitives:
(3a)
2.Reviewusefulexpressions:
(3b)
情感目标:
通过对旅游景点的描述,培养学生热爱旅游热爱自然的情操。
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机小黑板
Ⅲ.Teachingperiods:
2×45’
Ⅳ.教学重难点:
1and4
Ⅴ.Five-fingerTeachingPlan
Step1Review
复习SectionA-C的内容并导入新课。
1.用动词不定式造句。
2.编对话(包括地点、时间、出行方式、筹钱等)。
Step2Presentation
呈现并完成1。
1.(让学生阅读1。
)
T:
Justnowwemadeaschedule.MissWangalsomadeaschedulefortheirtrip.Nowlookattheschedulein1.Therearetenblanksintheschedule.
(听1录音并填空。
)
T:
Listencarefullyandfillintheblanks.
(请两名学生说出他们的答案,全班核对,完成1。
)
2.(让学生看时间表,扮演MissWang,说出旅行计划。
)
Example:
S1:
Boysandgirls,we’llMarch13thandthetoclimbMountTai.At1:
30a.m.onMarch14th,weplanto…
Ss:
No.
T:
Nowlet’sread2andlearnhowtowritepostcard.
3.(学生再读2,标出生词及疑难点。
)
(师生共同解决疑难点。
)
(板书)
assoonas
DaiTemple
inthedaytime
inalocalresta
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- 仁爱 九年级 英语 下册 第六 单元 教案
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