人教版八年级语文期中试题.docx
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人教版八年级语文期中试题
2015-2016学年第二学期八年级语文期中质量检测
一、基础(27分)
1.根据课文默写古诗文。
(8分)
(1)海内存知己,。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上努力进取的精神的诗句是:
,。
(2分)
(3)《过零丁洋》中抒发了作者愿意以死明志,为国捐躯的豪情壮志的两句是:
。
(2分)
(4)余立侍左右,援疑质理,。
(宋濂《送东阳马生序》)(1分)
(5)《水调歌头》中表达词人美好祝愿的句子是:
,
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
A.如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能kuānshù人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
B.他们来自五湖四海,不约而同在客厅里zhèngjīnwēizuò等待这位大师的接见。
C.我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们死里逃生;我又从海底偷出多少珍珠,作为向美女丽人的kuìzèng。
D.精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而ànránshīsè,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁神秘莫测。
3.对下列句子的修改正确的一项是()(3分)
A、切实减轻中小学生过重的学习负担,是能否实施素质教育的关键。
(删掉“是能否”)
B、学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
(没有语病不用修改)
C、这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
。
(删掉“最多”)
D、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
(删掉“泰州人”)
4.根据下列的词语组成一段话,要求至少使用两个词语和比喻修辞。
(4分)
扬鞭策马倔强海阔天空坚韧
5.阅读下面的两则调查材料,把你的探究结果写出。
(4分)
材料一:
据某报调查,近80%的中学生在家不用做家务,有60%的学生认为母亲为自己所做的一切都是应该的,从未和母亲说过谢谢。
材料二:
据调查统计,约有57%的中小学生对自己的生日记得很清楚,并且往往在这一天要邀请同学或朋友来庆祝一下;但是却不知道自己母亲的生日,主动关注母亲生日的也不多,在母亲生日到来之际,往往需要他人的提醒。
(1)两则材料共同反映的问题:
(2)建议:
阅读下面唐诗,完成第6、7题。
(4分)
立春偶成
律回岁晚①冰霜少,春到人间草木知。
便觉眼前生意满,东风吹水绿参差②。
【注】①律回:
即大地回春的意思。
岁晚:
写这首诗时的立春是在年前,民间称作内春,所以叫岁晚。
②参差:
不整齐的样子。
6、诗中写实的诗句是()(2分)
A.律回岁晚冰霜少B.春到人间草木知
C.便觉眼前生意满D.东风吹水绿参差
7、下列对这首诗理解不正确的一项是()(2分)
A.诗人抓住立春这一节气,描绘出了春到人间的动人情景。
B.从“草木知”到“生意满”写出了大自然的变化过程。
C.“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。
D.诗歌也流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。
二、阅读(43分)
(一)马说(12分)
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
8下列各组句子中,加点词意思相同的一项是()(3分)
A.能言善辩\虽有千里之能B.策之不以其道\策勋十二转
C.一食或尽粟一石\或王命急宣D.食不饱,力不足\不足为外人道也
9把下面句子翻译成现代汉语。
(3分)
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
10本文阐述了千里马被埋没的原因,对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了抨击,寄托了作者怎样的愿望和思想感情?
(3分)
11选出对文意理解不正确的一项()(3分)
A.千里马没有遇到伯乐的悲惨遭遇是:
祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
B.千里马被埋没的直接原因:
食马者不知其能千里而食也。
千里马被埋没的根本原因:
食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。
C.能表明千里马异于常马的外在特征的句子是:
马之千里者,一食或尽粟一石。
D.全文表明作者对千里马被埋没的感叹是:
其真无马邪?
其真不知马也。
(运用设问句表达作者心中感慨的句子)
(二)黄生借书说(8分)
黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰:
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎?
七略、四库,天子之书,然天子读书者有几?
汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然,天下物皆然。
非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:
“今日存明日去,吾不得而见之矣。
”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书,家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借,不与,归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?
知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
为一说,使与书俱。
【注】①本文选自《小仓山房文集》。
袁枚,字子才,号简斋(随园主人),文学家,浙江钱塘人。
②生:
对读书人的称呼。
③子:
对人的尊称,相当于现代汉语的“您”。
④摩玩:
摩挲抚弄。
摩:
抚摸。
玩:
玩弄。
⑤通籍:
做官。
做了官,名字就不属于“民籍”,取得了官的身份,所以说“通籍”。
⑥
12解释加点词语的意思。
(2分)
(1)其他祖父积、子孙弃者无论焉。
无论:
(2)余幼好书,家贫难致。
致:
13把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(3分)
然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
14.这个故事告诉我们什么道理?
(3分)
(三)(15分)
掌心化雪
丁立梅
那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。
大冬天里,雪花飘得紧密。
她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。
可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。
她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。
她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。
突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:
“这么冷的天,你怎么穿得这么少?
瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。
”
她慌张地答:
“我不冷。
”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。
她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课,她拿出课本来,准备做笔记。
语文老师突然宣布:
“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。
有丰厚的奖品等着你们哦。
”
教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?
很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。
她也写了,却写得索然,她写道:
“雪是美的,也是冷的。
”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。
加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。
改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:
“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。
”这话带着温度,让她为之一暖。
令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。
一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。
奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。
二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。
她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。
那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。
她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。
后来,她读大学了,她毕业工作了。
她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。
朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。
她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:
“来,宝贝们,我们来做个游戏。
”
她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。
在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。
她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。
温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。
15文题“掌心化雪”本来是指雪在掌心,会慢慢化成水,请结合文章内容说明其内在的两重含义。
(4分)
16结合文章内容,分析女孩性格的前后变化及原因。
(4分)
17本文语言优美,请对下面句子加以赏析。
(4分)
(1)拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。
(2)她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。
18“她”长大后一次次跑到福利院,和孩子们做游戏,给他们发奖品等,这样做的原因有哪些?
(3分)
(四)名著阅读(8分)
多么惊心动魄的场面!
这个不幸的人眼看是完了。
谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢?
可是尼摩船长跳在章鱼身上,又一斧子,他把另一只胳膊又砍下来了。
他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在诺第留斯号两边的其他章鱼战斗。
船员们各人挥动斧头,乱砍乱杀。
加拿大人、康塞尔和我,我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去。
一种强烈的康香味散入敌人空中。
真正是怕人。
在一瞬间,我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。
八只胳膊有七只都被砍下了。
剩下的一只把那个人像一支笔般挥动,在空中转来转去。
但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
我们的眼睛都被
弄得昏花看不见了。
当这团浓黑雾气消散的时候,枪乌贼不见了,跟它一起,我的不幸的同胞也不见了!
密
封
线
那时我们是何等愤怒地来跟这些章鱼拼命呀!
我们一点不能自主了。
有十条或十二条章鱼侵到平台上和诺第留斯号两边来。
我们在平台上,在血泊和墨水中跳动者的一条一条的肉段中间滚来滚去,这些粘性的触须就像多头蛇的头一样,一会又生出来了。
尼德·兰的叉每一下都刺人枪鸟贼的海色眼睛中,把眼珠挖出来。
可是,我的勇敢同伴不可能躲开,突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。
枪乌贼的厉害可怕的嘴对着尼德·兰张开来。
这个不幸的人要被咬为两段了。
我急急跑去救他,但尼摩船长走在我的前面,先我动了手。
他的斧子砍人两排巨大齿牙里面了,加拿大人出人意料地得救了,站起来,把整条叉刺人章鱼的三个心脏中。
“我应该有这次机会报答您啊!
”尼摩船长对加拿大人说。
尼德点点头,没有回答他的话。
这次战斗延长至一刻钟之久。
怪物打败了,受伤了,死了,最后给我们让出地方来,溜入水中不见了。
尼摩船长全身血红,站在探照灯附近,一动也不动,眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海,大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。
节选《海底两万里·第十八章章鱼》(略有修改)
19.结合作品内容,分析下尼摩船长是一个怎么样的人。
(4分)
20.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,除了上述的“章鱼袭击”,还经历了许多险情,请概括出其他的四次险情。
(语言要求简洁)(4分)
三、作文(50分)
21、一个人在成长的历程中,需要的有时很多,有时很少。
有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间,有的人则需要一张书桌、一个上学的机会;有的人渴望成长,无惧挫折,有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学,你认为成长最需要什么?
请结合自己的经历、认识和感受,在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出的代价等),然后作文。
题目:
成长,需要
注意:
①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③书写工整,卷面整洁。
2015-2016学年第二学期八年级语文答题纸
1、
(1);
(2);
(3);
(4);
(5);
2、A、B、
C、D、
3、
4、
。
5、
(1)
。
(2)
。
6、7、8、
9、
。
10、愿望:
。
思想感情:
。
11、;
12、
(1)
(2)
13、
。
14、
。
15、
。
16、
。
17、
(1)
。
(2)
。
18、。
19、
。
20、
。
期中考试答案
1.
(1)天涯若比邻(1分)
(2)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(2分)
(3)人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
(2分)
(4)俯身侧耳以请(1分)
(5)但愿人长久,千里共婵娟。
(2分)
2.A.kuānshù宽恕B.zhèngjīnwēizuò正襟危坐C.kuìzèng馈赠D.ànránshīsè黯然失色
3.C(3分)
4.(4分)示例1:
扬鞭策马于理想的原野,感受海阔天空的自由,生活是多么惬意呀!
示例2:
人生路上常遇艰难险阻,我们只有倔强地迎难而上,凭着坚韧的意志,扬鞭策马不停步,才能闯出海阔天空的新天地。
5.
(1)当代的孩子对母亲的爱缺乏感知,忽略了母亲为自己所做的一切,不懂得感恩。
(2分)
(2)走近母亲,了解母亲,每天为母亲做一件小事,如倒杯水,扫次地等;多与母亲沟通,如找时间与母亲聊天,关心母亲身体状况,了解母亲的工作情况,了解母亲对你的希望和要求等。
(2分)
6、A(2分)7、.D(2分)
二、阅读
(一)文言文(12分)
8.C(3分)
9.想要跟普通马一样尚且办不到,(又)怎么能要求它能够日行千里呢?
(3分)
10愿望:
作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。
(3分)
思想感情:
表达了作者怀才不遇,壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。
11.B(3分)
12、
(1)不须说,不用说,不必说
(2)得到(2分)
13、这样以后我(才)感慨借书读的人是(那么)用心专一,而自己少年时候的光阴是(多么)值得珍惜啊!
(3分)
14、人们不要因为条件不利而却步不前,只要有志向,有决心,不利的条件,反而可以催人奋进,取得成绩,也提醒人们不要因为条件优越,而贪图安逸,养成不求进步的恶习,要珍惜时间,珍惜拥有的学习条件,好好学习。
(3分)
(三)文学作品阅读(15分)
15文题“掌心化雪”一语双关,既指老师用悄无声息的爱温暖了女孩冷冰的心,帮助了女孩的同时又很好地保护了女孩的自尊心;又指爱会无声地传递。
(4分)
16由自尊自卑冷漠变得自信热情富有爱心。
原因:
因为她的成绩一直不引人注目,加上家境贫寒,所以她自尊自卑冷漠,把自己封闭成孤立的世界。
后来,因为老师用设作文竞赛奖的办法润物无声地帮助了她,老师这种细心的爱,温暖了她的心,使她懂得了爱,也学会了爱。
17(4分)
(1)这句话属于景物描写,既然用景物的美反衬女孩因自卑和寒冷而产生的苍凉和孤独感,又预示着充满爱心的老师的出现,推动情节发展。
(2分)
(2)这句话巧用比喻的修辞手法,含蓄而巧妙地说明老师细心的爱温暖了女孩因自卑而封闭起来的孤独的心。
(2分)
18.①受语文老师的影响②用实际行动温暖孩子们的心③回报社会。
(3分)
(四)名著阅读
19尼摩船长逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
他富有同情心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。
(4分)
20四次险情:
搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路等 (4分)
三、21、按照中考作文标准来批阅
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