样稿人教版四年级上册DOC.docx
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样稿人教版四年级上册DOC
*年级上册
第*单元作文解读
【习作内容要求】
高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下,一个个小动物栩栩如生。
你一定也想写一写自己喜欢的小动物吧?
那就来试一试吧。
要具体地写出动物的特点,如外形、脾气、进食、嬉戏、休息等,也要表达出自己的真情实感哦!
【名师完全解读】
★审题指导
审要求
本次习作的内容是写自己喜欢的小动物,“喜欢”源于“了解”,只有“了解”才会让我们“言之有物”,所以,最好写我们熟悉的小动物。
审重点
每一种小动物都有自己不同的特点,本次习作的重点就是要抓住它们的特点,把它写具体,写生动。
表达出自己的真情实感,抒发出自己对动物的喜爱之情。
误区警示
因为本次习作的要求中没有明确指出写几种小动物,所以,会有同学在习作中介绍多种喜欢的小动物,这样可能会出现主题不够鲜明、重点不够突出、内容过于零散等问题,所以,最好集中笔墨描写一种小动物。
拟题思路
以状物为内容的习作,在题目的拟定上,可以直接以动物名来命名,如《燕子》、《小金鱼》等。
也可以采用表现特点的词语加上昵称的形式,如《淘气的“咪咪”》、《聪明的“笨笨”》等,需要注意的是:
如果拟定这样类型的题目,其内容一定要围绕题目中所提到的特点来选择。
★选材指导
梓耕老师:
“同学们,动物是我们人类的朋友,你喜欢哪种小动物呢?
它都有什么特点呢?
”
聪明豆:
“老师,我喜欢邻居家养的那只大母鸡,它短短的两只腿支撑着肥大的身躯,淡黄色的羽毛油光发亮,整齐地披在身上,一对机灵的眼睛滴溜溜直转,又硬又尖的嘴巴啄起米来又快又准,它还能下很多蛋呢。
开心果:
“老师,您让我们写小动物的特点,那么,它们的特点都包括那些方面呢?
全科王:
“这个我知道,小动物的特点包括它们的外形、脾气。
”
小布丁:
“还有它们吃饭、走路、睡觉、玩耍等。
梓耕老师:
“对,小动物的外形、生活习性等都是它们的特点,我们在写文章时,可以抓住这些方面来具体描写。
小精灵:
“老师,那我们写文章时,这些特点都要描写吗?
”
梓耕老师:
“这个问题问得好,写文章不必追求面面俱到,要选取最有特点的方面来进行描写,还要注意主次分明、详略得当哦!
开心果:
“老师,我想写公园里的小猴子,因为它们吃食的时候别提有多滑稽了,如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它他面前,它立刻就会把食物抢走,然后拼命地跑,跑到没有同伴的地方,才放心地吃。
真是太有意思了!
梓耕老师:
“你真善于观察,小猴子吃食的样子,正好表现了它们的聪明、可爱,看来,你真的很喜欢它们。
小布丁,你喜欢什么小动物呢?
”
小布丁:
“老师,我喜欢我家养的那条小金鱼,它在水里游来游去的时候,大肚子总是很有节奏地一收一鼓,两边的鳍轻轻地摆动,像在做广播体操。
梓耕老师:
“大家都能抓住小动物的特点,选取的内容也非常有代表性,而且你们的描述,也流露出自己对它们的喜爱之情,相信大家一定能写出出色的习作来。
★构思点拨
本次习作要求我们写自己喜欢的小动物,首先想一想要写哪个小动物,再从以下几方面进行构思:
1、细致观察找特点。
要想写好自己喜欢的小动物,事先一定要做好细致地观察。
要按照一定的顺序来观察,如:
观察动物的外形时,可以先整体后部分,一个部分一个部分地看仔细。
观察动物的其他方面特点时,也可以从不同的角度进行观察,同样也要注意观察顺序。
在观察的同时,还要进行思考、分析、比较,找出这个小动物的特点,可以把它同其他动物比较,看看它有什么特殊的地方。
2、有条有理明思路。
要想好从那几个方面进行描写,先写什么,后写什么,要注意按照一定的顺序来写,可以按照从整体到部分、先概括后具体、“总-分-总”等顺序进行描写,还可以从最有特征的地方写起。
还要想一想:
句与句之间怎样挂连,段与段之间怎样联系。
怎样开头,怎样结尾,全篇文章怎样组合……把这些想好,才能使文章条理清楚,层次分明。
★写法引路
一、抓住特点描写法。
写法概述
1、抓住小动物的最突出的特性进行描写。
有的动物特别憨厚,有的动物特别忠诚,有的动物特别乖巧,有的动物特别好动„„,抓住小动物最突出的特性,围绕这一特性进行描写。
另外,动物之所以可爱,有的是因为它的个性,有的却是因为它有着独特的外形。
我们可以写写它的皮毛、眼睛、耳朵、嘴巴、四肢、尾巴之类的,写的时候一定要按顺序,或从上到下,或从部分到整体、从整体到部分。
2.通过生动有趣的描写来突出动物的特性。
我们在描写动物的特性时,一定要联系它的平常生活去写,如走路、进食、睡觉、打架、叫唤,嬉戏等等。
要注意语言生动,可以运用学过的修辞方法。
如:
比喻、拟人、夸张等。
还可以调动多种感官,如:
视觉、听觉、触觉等,进行细致地描写。
语段示例:
我家的小狗头是圆形的,黑眼睛圆溜溜的,像一对玻璃球。
黑鼻子往外鼓着,嘴巴张着,“汪汪”叫时,声音又尖又小,像小娃娃唱歌。
还有一对三角形的黑耳朵往下茸拉着。
雪白的毛裹着它的身子,浑身柔软得像个绒球。
小小的尾巴往上翘着。
脚上的爪子尖尖的,走起路来活像个小鸭子。
简析:
这段文字抓住了小狗的外形、叫声、步态等特点,通过视觉、听觉、触觉等多种感官,运用了比喻、拟人的手法进行了细致的描写,突出了小狗的可爱。
写法图示:
特点
举例
修辞运用
感官运用
外形
皮毛、眼睛、耳朵、四肢……
比喻、拟人、夸张等
视觉、听觉、触觉等
生活习性
步态、叫声、吃相……
二、围绕中心句描写法。
写法概述
写中心句,把中心句的意思写具体,再围绕中心句进行具体描写,这使我们的文章显得中心突出,又有条不紊。
语段示例:
如老舍先生的《猫》一文中的一个片段
它要是高兴,能比谁都温柔可爱:
用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
简析:
这段就是围绕着第一句中心句来写的,通过描写猫的动作、叫声突出了猫温柔可爱的特点。
这段描写不仅语言生动,条理更是清楚。
写法图示:
用身子蹭你的腿
把脖儿伸出来让你给它抓痒
跳上桌子踩梅花
丰富多腔地叫唤
猫温柔围绕中心有条理
可爱
(中心句)
【学生佳作秀场】
佳作1
小白兔行文点评
我有一只可爱的小白兔,它是爷爷送我的生日礼物。
它一身洁白的绒毛。
毛茸茸的,摸上去软软的,舒服极了。
头顶上是两只又细又长的耳朵,它的耳朵特别灵敏,只要有一点动静,它就会把耳朵竖的直直的,还随着声响轻轻地转动。
一双红眼睛圆溜溜的,格外引人注意。
小小的嘴特别有趣,是“丫”字形的,嘴边还长着像针一样细的胡须。
一条短短的小尾巴就像一个小绒球。
小白兔很喜欢吃萝卜和菜叶。
它饿的时候吃起来可快了,可一旦它肚子饱了,任你怎么喂它,它也不肯吃。
小白兔多数时间都很乖巧,但是也有淘气的时候。
一天中午,我把胡萝卜切成块喂它,吃完后,我就带它去看电视。
看着看着我就睡着了,他便开始蹭我的腿,要是我还不醒的话,他就不客气的踩在我的肚子上。
实在没办法,我就拿出乒乓球使劲扔在地上,它见了就追,等我醒来时,连兔影都见不着了。
这就是我家人见人爱的小白兔,它已经成为我生活中的好伙伴了。
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梓耕老师:
带着感情观察,带着感情描写,这是本文的一大亮点。
聪明豆:
作者先写了小白兔的外形特点,再写了它淘气时的一举一动,写出了特点,写出了喜爱之情。
【我来点赞】
这里空出来给作者写的。
佳作2
可爱的猴子
我非常喜欢小动物,特别是那可爱的小猴子。
猴子全身长满了灰褐色的毛,仿佛披上了一件高贵的毛外套。
它的头圆圆的,头顶上长着两只半圆形的小耳朵。
脸红红的,像一只大红桃子。
怪不得它那么爱吃桃子呢。
在它的脸上,长着两只圆溜溜的小眼睛,两颗黑玻璃珠般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打转,好象在想什么“鬼点子”。
一个不大的鼻子贴在脸的正中间。
鼻子底下那张小嘴,吃起东西来报快。
猴子的四肢和别的动物不同,别的动物前肢要比后肢短,可猴子的前肢却比后肢长,很利于攀登,使它能够灵活地在树技之间爬来爬去,还可以用手抓住树枝荡“秋千”。
猴子还有一个火红火红的屁股,传说是被火烧的。
在大红屁股的上端,有一条不太长的尾巴。
猴子十分顽皮。
记得有一次,我到动物园,在猴山看猴子。
只见一只老猴紧紧地抱着一只小猴,给它抓虱子。
可那只小猴却偏偏想独自去玩。
小猴在老猴怀里拼命挣扎,可它越挣扎,老猴子就越是抱得紧,生怕小猴独自去玩,出了危险。
这时,小猴趁老猴不注意,猛地蹿出老猴的怀里,老猴看见了,急忙伸手去抓住小猴子的尾巴,可是,小猴子的速度很快,转眼间已经爬到远处的铁锁链上。
那铁锁链悬挂在半空中,还极细,它还这么小,要是没抓住,从这么高的铁锁链上掉下来,还不给摔个粉身碎骨,我真为它捏着一把汗。
这时,一只老猴突然蹿上铁锁链,用胳膊夹住小猴,飞快地跑下铁锁链,看着小猴子那吃惊又无奈的神情,真有趣啊!
猴子真是一种顽皮而又可爱的小动物。
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梓耕老师:
猴子,是人们非常喜欢的动物。
看了这篇文章以后,猴子那活泼、淘气、可爱的样子给我们留下了很深的印象。
小精灵:
作者抓住猴子的可爱,做为这篇文章的中心。
通过对猴子的外形及动作的描写,来体现猴子的可爱。
在写猴子的外形时,作者写得很细致、有顺序,在写猴子的活动时,作者写得很生动、有情趣。
从而使读者与作者都不约而同地对猴子产生了喜爱之情。
佳作3
我家的大公鸡
我家养了一只大公鸡,它周身褐黄,嘴和脚的颜色似黄金。
它那鲜红的鸡冠,像一朵鲜花一样。
尖尖的嘴十分灵巧,任何害虫都逃不过去。
它那爱动的小腿整天蹦蹦跳跳,总是忙个不停。
我家的大公鸡可厉害了,一见生人就喔喔直叫,好像不让生人进屋似的,所以连邻居小朋友都惧它三分。
每天早上,当人们还在熟睡时,大公鸡就站在阳台台阶上,昂首挺胸,放声长啼了。
它的叫声就像军营里的解放军吹号角一样嘹亮。
自从有了大公鸡,我每天都能按时起床了,它真是我的“小闹钟”。
我家的大公鸡很好斗,而且每战必胜。
有一次,它和邻居家的白公鸡斗起架来,只见白公鸡首先发起攻势,双脚一蹬,双翅一展,猛跳起来,用嘴使劲去啄大公鸡的眼睛,大公鸡却不慌不猛,就势从白公鸡的身下钻了开去,又很灵巧地一转身,用自己的铁嘴开始反攻,一会儿工夫,白公鸡就被啄得满头是血,遍体鳞伤,毫无还手之力,最终逃之夭夭。
大公鸡骄傲地抬起了头,活像一位凯旋而归的大将军,真是威武极了!
我家的大公鸡虽好斗,但从不欺负别的小鸡,而且当它看见别的大鸡欺负小鸡时,还总是打抱不平呢。
我真喜欢我家的大公鸡!
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梓耕老师:
作者在描写完大公鸡的形貌后,写到”连邻居小朋友都惧它三分”,随后通过对斗鸡场面的生动描写,把公鸡好斗的习性和它的神态刻画得活灵活现,不仅突出了大公鸡的特点,也增强了文章的趣味性。
佳作4
我爱我家的小金鱼我来评评
我家鱼缸里养着一群大小不一、形态各异的金鱼。
那两条漂亮而又威严的花斑鱼是这群金鱼的首领;那条头顶“红玛瑙”,身披“白纱衣”的小金鱼就像鱼群中的“小公主”;还有一条全身金黄,尾翼上有一片黑的金鱼,俨然一位又酷又帅的水中“王子”……它们生活在在自己美丽的金鱼王国里,时而悠然自得,时而你追我赶,姿态优美又可爱。
金鱼吃食的时候很有意思。
每次我把鱼食一点点儿洒在水面上,它们便飞也似地游过来,吃得津津有味,大有不把食物抢光誓不罢休的架势,它们一边吃还一边顽皮地吐着水泡。
金鱼睡觉也是很有趣的。
有几次,我发现它们有时候扒在鱼缸上一动不动,刚开始我还以为是小金鱼死啦,便坐在鱼缸旁嘟着嘴生闷气,爸爸看了关心的问我怎么回事,我把事情的经过一五一十的告诉了爸爸,爸爸听了,强忍住笑告诉我:
“它们没死,这是在睡觉,鱼是没有眼皮的,所以睡觉也是不会闭着眼睛的,而且一动不动。
鱼如果死了的话肚皮会向上,身体也会僵硬,而且水也会发出一种难闻的气味。
”原来如此,我松了一口气,看来养鱼的知识可真不少啊!
在鱼缸底部,爸爸放了一层彩色的鹅卵石,鹅卵石上还建着一座亭子和一座假山,山上流着蓝蓝的水,旁边还有一丛长长的水草,。
小金鱼们在水草之间来回穿梭,好像在玩“捉迷藏”。
有时我淘气地把手放在鱼缸上,那些胆小的鱼儿便马上游到假山后面躲了起来。
不一会儿,它们探出了小头儿侦察危险是否过去了。
这时,我把手放开了,它们就又放心大胆地出来玩了。
我打心眼里喜欢这些小金鱼们。
喜欢它们五彩缤纷的外衣;喜欢它们闲暇时嬉戏打闹的模样;喜欢它们进食时争先恐后的场景。
它们已经成为我生活中不可缺少的朋友。
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梓耕老师:
这篇文章按照“总-分-总”的顺序进行描写,写出了金鱼的可爱,表达了作者对金鱼的喜爱之情。
聪明豆:
作者在描写金鱼的时候运用了比喻、拟人等修辞方法,使文章更生动。
全科王:
我发现文章的第二自然段和第三自然段都采用了围绕中心句进行描写的方法,这样文章就更有条理了。
小精灵:
原来金鱼睡觉的时候这么有趣啊,我也要养几条小金鱼,和它们做朋友。
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【名家名篇鉴赏】
走近作者
泰戈尔(1861-1941),印度诗人、哲学家,1913年获得诺贝尔文学奖,是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
他的作品感情充沛,语调明快,用辞华美。
代表作《飞鸟集》蕴含着博大、深邃的人生哲理,抒发了他对生命、对大自然的挚爱。
松鼠
【印度】泰戈尔
我桌上时钟的滴答声,和松鼠在我屋里跳进跳出的拍达拍打的脚声,和其他一切的正午的声音协调着。
我觉得很好玩,看着这些柔软的,黑灰色条纹的毛茸茸的松鼠,和它们灌木似的尾巴,它们的念珠似的闪烁的眼睛,它们温柔而忙碌的老练的动作。
一切可吃的东西,必须收放在屋角的纱橱里,防备这些贪婪的动物。
因此它们在压抑不住的渴望中吸嗅着,来到碗橱周围闻来闻去的,想找个窟窿钻进去。
如果有些谷粒或是面包的碎片掉在外面,它们就准能找到,而且用两只前爪捧着,使大劲地啃,一面把这东西转来转去地来适合它们的嘴。
我只要有一点响动,它们立刻把尾巴撅到背上,飞快地跑走,可是跑到半道又停下了,坐在门口的垫子上,用后爪挠着耳朵,然后又跑回来。
这种微小的声音整天继续着——咬啮的牙齿声,跳走的脚声和架上瓷器的叮当的响声。
感悟借鉴
作者抓住了外形和动作方面的特点,将松鼠写得很传神。
在描写松鼠外形时,运用了很多生动的修饰词语。
如:
写松鼠是“柔软的,黑灰色条纹的毛茸茸的”尾巴是“灌木似的”眼睛是“念珠似的闪烁的”。
这些词语将松鼠的外形特点刻画的淋漓尽致。
除了生动的修饰词外,作者在描写松鼠动作的时候,还运用了很多动词呢,你找到了吗?
【写作素材积累】
★好词妙句
好词
描写外形:
毛茸茸胖乎乎滑溜溜乱蓬蓬肉滚滚直挺挺水泡眼鼓突突红扑扑油亮亮灰突突黑黝黝五彩斑斓
描写神态:
活蹦乱跳沉浮自如击水翻波鳞光闪闪呆头呆脑慢吞吞懒洋洋
描写动作:
横冲直撞振翅欲飞款款而飞婀娜多姿团团飞旋成群结队歌喉婉转衔泥啄土凌空飞翔摇摇摆摆摇头摆尾生龙活虎四脚朝天缩头缩脑追逐嬉戏左顾右盼呼朋引伴婉转悦耳
妙句
1、孔雀开屏时,犹如一把碧纱宫扇,尾羽上那些眼斑反射着光彩,好像无数面小镜子。
2、这只鸽子羽毛洁白而丰满,一对朱砂眼闪亮闪亮的,两个隆起的鼻孔端正地长在嘴的上根部。
颈项上还长着一撮紫绿色的羽毛,形成一个美丽的凤头。
3、小白鸡慢悠悠地走出来了,可能经过一夜的安眠,它已经变得文静了。
4、小鸭子凫水时两蹼轻轻向后一蹬,就像小汽艇一样稳稳地向前游动。
5、那黑狗不吼不叫,像一个很有身份的武士,威严、老练,一动不动地蹲在那里,雄赳赳地张开胸脯上绒样的长毛。
6、除了贪吃,欢欢还特别贪玩。
每天早晨起来,我的鞋子就会只剩下一只,我四处寻找,终于在欢欢的窝里找到了,欢欢正趴在鞋上呼呼大睡呢!
让我又好气又好笑。
7、这只大绵羊脖子下的皮,皱成数不清的褶子,像围了一个大花领子。
8、小灰从我的怀中窜出去,一溜烟儿跑出去很远,紧接着又箭一般地跑回来,就像一个来回滚动的“保龄球”。
9、蜗牛先慢慢地爬到菜叶上,伸出那两根带眼睛的触角,东瞧瞧,西望望,直到确定周围没有敌情,才低下头大吃起来。
10、有时,小螃蟹不甘寂寞,直起身子用大钳子撑着,那层次分明的肚皮一起一落,像个高谈阔论的绅士,又像个傲慢的老板。
★精彩开头
新的生命在蛋里蠕动……慢慢地,一个个蛋壳破裂了。
破碎的蛋壳中探出颗颗湿漉漉的小脑袋,它们扭动着小小的脖颈,带着旺盛的活力,带着强烈的好奇心探视着这初来乍到的新奇世界。
这就是小鸡雏。
它一身光溜溜的毛,脊背一道黑,好像是黄沙地里的一道污水沟,又好像是块黄布上放了一柄黑色的剑。
四只黑褐色的小蹄儿,墨玉似的,黑里透亮。
一双大耳朵直竖着,特别是它的舌头,好像是一把带刺的小矬子,粗糙极了——它就是我家的小牛犊。
“唧唧,唧唧……”一阵清脆而婉转的鸟叫声唤醒了我。
我推开窗户,循声望去,院子里的葡萄架下不知什么时候已变得郁郁葱葱。
绿色的葡萄藤间,一只漂亮的小鸟正在上下翻飞,呢喃歌唱。
小鸟头上红色的羽毛像一顶别致的小红帽,全身金黄色,就像穿着一身华丽的演出服。
它正在那儿吊嗓子呢!
我家有一只鸽宝宝,它可是名副其实的淘气包。
它的羽毛洁白无瑕,在阳光的照耀下,像披着一身珍珠似的衣服,它嘴角嫩黄,黑豆一样的圆溜溜的眼睛骨碌碌地转。
我家的窗台上,放着一个长方形的大鱼缸,鱼缸的底部放着一个白色的珊瑚,它的四周摆着五颜六色、各式各样的鹅卵石。
鱼缸中长着几棵水草,鱼缸的四壁长了一层淡绿色的青苔。
在这个幽雅而舒适的环境里,一群可爱的热带鱼自由自在地生活着。
★精彩结尾
我很喜欢这两只活泼可爱的小黄鸭。
每当我难过时,看着它们可爱的样子,心里就不由地快乐起来;每当我生气时,它们总站在我身边看着我,好像在安慰我一样,我心里又禁不住变怒为乐。
小黄鸭,你们给我带来了欢乐,带来了幸福,我会永远爱你们的。
这些小乌龟像是害羞的小姑娘,喂他们东西吃,它们也不好意思吃。
可我非常高兴,心里暗暗想:
一定要精心饲养它们,让它们和我一起长大。
我双手捧着亲爱的小青蛙,望着它那可怜的样子,忽然想到:
稻田才是它温暖的家,小青蛙一定是想妈妈了。
我恋恋不舍地捧着小青蛙,把它送回了它的“家乡”。
到了晚上,小花猫总喜欢卧在我的怀里睡大觉,发出“呼噜呼噜”的声音。
我很喜欢这种声音,常常是摸着它柔软的身子不知不觉地就睡着了。
日子一天一天过去了,蝈蝈的颜色由嫩绿变成了深绿,又渐渐变成了褐色。
它吃的也少了,叫的声音也有些嘶哑了。
最后,这个可爱的小东西终于伴着秋风,离开了我。
【趣味语文园地】
奇谐的哑联
宋代大文人苏东坡喜爱出游,佛印和尚是他的好朋友。
一次两人一同出游,泛舟江中,畅饮谈笑。
酒过三巡,佛印看着两岸宜人秋景,遂向东坡提议:
“有酒无诗不成美,作个对如何?
”
东坡点点头,有意要开佛印的玩笑,指着岸上的一条狗说:
“我出的上联就是那个。
”
佛印看去,那狗正在河边上啃着骨头,仔细一想,心已领会,知是东坡取笑自己,于是呵呵一笑,将手中题有东坡诗句的扇子丢入江中,我:
“我对的下联如何?
”
东坡当即领悟,知道是佛印的报复,抚掌而笑。
他俩这副哑联究竟是什么意思?
原来是:
狗啃河上骨,
水流东坡诗。
联中“河上”谐“和尚”,“诗”谐“尸”实际是说“狗啃和尚骨,水流东坡尸”。
课后练笔解读(这部分按照图片给出的样子写即可)
第1课
第2课
第3课
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