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战国策燕策阅读答案
篇一:
初一文言文课外阅读练习题附答案
(一)《请君入瓮①》
周兴与丘神勣(iì)通谋,太后命来俊臣鞫②之。
俊臣与兴方推事③对食,谓兴曰:
“囚多不承,当为何法?
”兴曰:
“此甚易耳!
取大瓮,以炭四周炙④之,令囚入中,何事不承!
”俊臣乃索大瓮,火围如兴法,因起谓兴曰:
“有内状推⑤兄,请兄入此瓮!
”兴惶恐,叩头伏罪。
〔导读〕:
本文写的是来俊臣“以其人之道,还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。
〔注释〕:
①瓮(wèng):
大坛子。
②鞫(jū):
审讯犯人。
③推事:
研究事情。
④炙(zhì):
烧烤。
⑤内状:
宫内递出的状辞。
推:
追究,检举。
一、解释加点的词。
1)2()
3、当为何法()4、因起谓兴曰()
二、解释下列句中加点的“之”。
1()2()
三、翻译下列句子。
1、兴曰:
“此甚易耳!
取大瓮,以炭四周炙之,令囚入中,何事不承!
”
2、因起谓兴曰:
“有内状推兄,请兄入此瓮!
”
四、来俊臣请周兴入瓮,是采用了的方法。
(四)《欧阳公事迹》
欧阳公四岁而孤,家贫无资。
太夫人以荻画地,教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。
以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
【阅读训练】
1.文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同?
()
A.卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C.一男附书至,二男新战死。
D.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
.
2.翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
译文:
②惟读书是务。
译文:
3.就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是:
4.欧阳修的成功,除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是:
(二)《覆巢之下安有完卵》
孔融被收①,中外惶怖②。
时融儿大者九岁,小者八岁。
二儿故琢钉戏③,了无遽(jù)容。
融谓使者曰:
“冀罪止于身④,二儿可得全不⑤?
”儿徐进曰:
“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?
”寻亦收至⑥。
〔导读〕:
八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐,很是了不起。
说明孩儿的明理聪明,也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。
〔注释〕:
①孔融被收:
建安十三年,融因触怒曹操,坐弃市(被判死刑)。
②中外惶怖:
朝廷内外非常惊恐。
中外,指朝廷内外。
③二儿故琢钉戏:
两个儿子仍然在玩琢钉游戏。
琢钉,古时一种儿童游戏。
④罪止于身:
罪责仅限于自己一身。
意思是不涉及家属。
⑤二儿可得全不:
这两个孩子可不可以保全他们生命?
⑥亦收至:
捕他们的人也到来了。
一、解释加点的词。
1)2)
3)4)
二、翻译下列句子。
1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎?
2、二儿故琢钉戏,了无遽容。
三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义
(三)《马价十倍》①
有人卖骏马者,比②三旦立市,人莫知之。
往见伯乐曰:
“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫言,愿子还③而视之,去而顾之,臣请献一朝④之费。
”
伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦⑤而马价十倍。
注释:
①选自《战国策·燕策》。
《战国策》,西汉末年刘向校正编订。
共三十三篇,记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动,着重记录了谋臣的策略和言论。
刘向,除编订《战国策》外,还编有《说苑》等书。
②比:
副词,接连地。
③还:
通“环”环绕。
④朝:
早晨。
⑤一旦:
一天。
阅读训练:
1、解释句中加点的词。
(1)往见伯乐曰:
(2)愿子还而视之:
(3)去而顾之:
(4)伯乐乃还而视之:
2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是()
A、去死肌B、游人去而禽鸟乐也
C、.则有去国怀乡D、黄鹤一去不复返
3、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是()
A、后狼止而前狼又至B、学而时习之
C、峨冠而多髯者D、出淤泥而不染
4、本不懂得货色,而“名家”说好就认为好,人云亦云,这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?
请谈谈你的看法。
初一文言文阅读参考答案
(一)《请君入瓮》
周兴和丘神勣合伙谋反,太后让来俊臣来审讯他。
来俊臣趁着跟周兴一边吃饭一边研究事情的当口,对周兴说:
“犯人大多不肯招供,应当采取什么办法?
”周兴说:
“这很容易,拿一个大坛子,用炭火在周围烤,让犯人进到里边,什么事敢不承认!
”“来俊臣于是找来一个大坛子,按周兴的方法周围升起炭火,站起来对周兴说:
“宫内有人递出状辞检举你谋反,请兄进到这大坛子里去吧!
”周兴惊恐万状,连忙叩头认罪。
一、1、正在,正当2、承认3、应当4、于是,就
二、1、代词,代周兴2、代词,代囚犯
三、l、周兴说:
“这很容易!
拿一个大坛子,用炭火在周围烤,让犯人进到里边,什么事敢不承认!
”
2.于是站起来对周兴说:
“宫中有人递出状辞检举你,请你进到这大坛子里去吧!
”
四、以其人之道,还治其人之身
(二)《覆巢之下安有完卵》
孔融被逮捕,朝廷内外非常惊恐。
当时孔融的儿子大的九岁,小的八岁。
两个儿子还和原来一样在玩琢钉游戏,一点害怕的样子都没有。
孔融对使者说:
“希望罪责仅限于自己一身,两个儿子可以保全性命吗?
”他的儿子从容地进言说:
“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?
”不一会儿逮捕他们的人也到来了。
一、1、逮捕2、希望3、同“否”4、不久
二、1、父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?
2、两个儿子仍然在玩琢钉游戏,一点害怕的样子都没有。
三、覆巢无完卵。
比喻整体遭殃,个体不能幸免。
(三)《马价十倍》
译文:
有个卖骏马的人,接连三天在市场上站着卖马,结果没有一个识马的。
他前去拜见伯乐,说道:
“我有一匹骏马想要卖掉,可是接连三天在市场上站着卖,没有人来问一声,我希望您去围着马转一圈看看,离开的时候再回过头来看一看,我愿意献给您一早晨的费用。
”
伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈,离开的时候又回头来看了看,结果一天之中马的价钱涨了十倍。
1.
(1)、拜见
(2)、尊称对方,您(3)、回头看(4)、于是
2、A3、B4、不对。
应该有自己的独到见解。
(四)《欧阳公事迹》
【译文】
欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。
从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。
1.D“写”的意思
2.欧阳修四岁就成了孤儿。
只把读书当成唯一的事情。
3.不因环境的困苦而消沉,反而刻苦发奋,与生活抗争。
4.欧阳修母亲的深明大义,即使条件艰苦,也要把欧阳修培养成才。
篇二:
千金市马阅读答案
篇一:
千金市马阅读答案
千金市骨,意为用重价购买千里马的骨头,比喻重视人才,渴望求得人才的愿望。
《战国策mid"/>您的位置:
>>千金市骨原文及翻译_文言文千金市骨阅读答案_古诗大全文言文《》选自其诗词原文如下:
【前言】千金市骨,意为用重价购买千里马的骨头,比喻重视人才,渴望求得人才的愿望。
《战国策燕策一》记载,燕昭王卑身厚币以招贤者,郭隗就给他讲了一个用五百金买了付千里马的骨架,使得一年之内得到多匹千里马的故事。
也作千金买骏骨。
【原文】,三年不能得。
涓人言于君曰:
请求之。
君遣之,三月得千里马。
马已死,买其首五百金,反以报君。
君大怒曰:
?
涓人对曰:
?
天下必以王为能市马,马今至矣!
于是,不能期年,千里马者至者三。
【注释】1.君人:
当君主的。
2.涓(juān)人:
宦官,国王的近臣,即中涓。
官名,俗称太监,担任宫廷内洒扫的人。
3.于:
向,对。
4.遣:
派,派遣。
5.金:
指古代计算货币的单位。
6.反:
通返,返回。
7.安事:
犹言何用;哪里用得着;怎么能够。
。
8.捐:
丢掉,白白花费。
9.对:
回答。
10.且:
尚且。
11.市:
买。
12.于是:
在这(种情况下)。
于,在;是,这。
13.不能:
不到,不满。
14.期(jī)年:
十二个月叫期年,即一整年。
15.三:
并非实数,表示很多。
【翻译】从前有个想用千金重价征求千里马的国君。
过了很多年,仍无收获。
这时,宫里一位太监对君王说:
请您把这个差使交给我吧!
国君派遣他短短几个月内买到千里马。
侍臣用五百金将死千里马的尸骨买了回来。
返回把这件事给国君复命时,国君非常生气,怒斥道:
我要的是活马,哪里用得着用五百金买这死马的尸骨?
侍臣说:
死马的尸骨您都愿意用重金买了,何况是活的马?
人们必定会认为您是真心想买马的国君。
一定有人自己上门献马。
在这以后,不到一年,国君果真得到了好几匹别人主动献来的千里马。
【赏析】《千金市骨》选自《战国策燕策》。
文中叙述了燕王用千金求千里马而不得,而地位卑下的涓人以五百金买得死千里马的马骨,由此引来多人献千里马的故事。
文中对君与涓人两个人物刻画得十分生动,且妙趣丛生。
君求千里马三年不能得,而对涓人以五百金得死马首则大怒;而涓人面对君主的责难却从容应对,并信心十足地预言马今至矣。
事实证明,涓人的做法与预言都是正确的。
短短百余字,两人的外在神态、内在特征被描述的栩栩如生,跃然纸上,令人喟叹,发人深思。
假若千金才会招来千里马的话,那么千里马的成本可谓相当的高昂,而在拥有一大群千里马后不合理的安置它们,或让其耕于农田,或让其老死槽间,或让其日行十里,这显然就是浪费千里马的脚力了,也有悖于千金市骨的初衷。
因此我们不但要树立人才观念,更要合理的优化配置人才,用好的制度发挥人才优势。
这个典故是否属实并不清楚,《战国策》作为史实并不一定靠得住。
然而,这个典故的广泛传播,却反映出一种用人的普遍心理。
后来人们就以此类比求贤若渴、礼贤下士等爱惜人才行为,看到了这一成语的正面激励含义,却往往忽略了它有可能产生的负面效应。
必须注意到,千金买到的,不是千里马本身,而是千里马的尸首。
这就同寻求真正的千里马有了差别。
不注意这种差别,很有可能会适得其反。
说到底,市骨不是需要骨头,但就是因为它出自千里马,所以才有了连带价值。
这种价值是一种爱屋及乌的价值,而不是乌鸦本身有价值。
假如没有后续的千里马,恐怕那副烂骨头白送也没人要。
所以,千金市骨仅仅是打出了一个广告,挂起了一个幌子,上面写的是求贤若渴。
是不是真正如此,人们还得看后续行为。
如果是买来马骨供奉起来,而活马来了却拒之门外,或者是对着马骨感叹千里马不常有,而让有千里马资质的活马在磨道里转圈圈,这样的千金市骨,人们不会把千里马送来,而且现有的千里马也会离去。
现实中的某些高薪招聘,有的根本就不在乎吸引和挖掘人才,仅仅是为了吸引眼球,造成轰动效应。
再进一步,对自己掌握的人才,不是尽可能让其发挥作用,而是用来给自己当作谈资和显摆的陈列品,那么,你手里永远只有一堆烂骨头,而不能得到真正的千里马。
管理者必须清楚,幌子是为了吸引眼球,而目光所及要有后续的实际内容。
市骨后,遇到真马必须要动真格。
即便千金市骨产生了正面效应,还必须有相应的恰当使用千里马的办法配套,否则,就有可能由千金市骨变
为叶公好龙。
不少管理者开始是真心想吸引千里马,也能够看到千里马的不同凡响。
但是,活马的情况是复杂的,不见得每天都能跑千里,有时还会尥蹶子。
越是好马,把骑手摔下来的可能性越大。
如果不是好骑手,就不会把速度放在首位,而是把是否驯服听话放在首位。
在这种情况下,管理者很快就会对千里马产生焦虑、厌烦甚至畏惧,久而久之,反而喜欢马骨而讨厌活马。
活着的有缺点,所以要死的。
有些领导人之所以只要死英雄不要活模
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