个人工作经历总结范文3篇.docx
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个人工作经历总结范文3篇.docx
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个人工作经历总结范文3篇
个人工作经历总结范文3篇
独立的工作经历对其发挥独立性,明确其权责,保证履行对股东的勤勉义务有着重要的作用。
为本次自身的工作经验做一个总结,本文是为大家整理的,仅供参考。
个人工作经历总结范文篇一:
小河,男,1980年参加工作,一直工作在教育的第一线,任班主任,执教小学语文学科。
十多年来,我忠诚于党的教育事业,为人师表,谦虚谨慎,诚实正直;精研业务,严谨治学;改革求实,一丝不苟。
我本着敬业有恒,勤业爱岗,开拓创新的精神,在班主任这个平凡的工作岗位上默默的耕耘了几十年,把全部的爱都献给了我所挚爱的教育事业,都献给了我所热爱的学生。
作为学校的一名班主任,我是学生的贴心人,关爱每个学生;作为教师我勤奋好学是学校的教学骨干、科研骨干,被评为县级骨干教师。
在平凡的岗位上我培养了一批批合格加特长的优秀毕业生,赢得家长的爱戴。
从我参加工作以来,我一直担任小学语文课的教学工作,它虽然是一门小学科,但我从来都是认真对待教学,每一节课都做到充分准备,认真研究教材,分析学生,充分调动学生的学习积极性,以前教学条件有限,我就自制教具,自己绘图,自己制作投影片,充分发挥挂图和投影片的直观性的特点进行教学。
现在我校配备了多媒体教室,又给我们语文教学提供了有利的教学条件,每节课我充分搜集网上资源,尽可能制作课件,让学生更快、更多地了解文学信息,更直观地看图片、动画,在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识、增长技能、培养学生正确的人生观、价值观、资源观。
教师这个职业意味着牺牲和奉献,教师是无私的,所以他是天底下最崇高的职业。
为了爱的事业,爱的传递,我作为一名农村小学教师,为适应现代化教育教学的要求,注重了自身素质的提高,我除了参加学校统一组织的业务培训外,还精心钻研各种教育书籍,及时了解教育的新动态,教学新思想。
在教育教学实践中,我大胆进行新教材新教法的实验,创设情境,让学生在动口、动手、动脑中培养自己的求知欲和创新实践能力。
学生在愉快的氛围中自然求得新知,经过长期的探索,我逐步形成了自己的一套教学风格。
作为教师,这个职业还赋予了我学无止境的思想和机会。
在教学中我总感觉到自己知识不够用,迫使我不断进行紧张的理论和业务学习来充实自己。
注重言传身教对教师来说是搞好工作的关键所在。
因为教师是学生众目睽睽的焦点,其行为有表率性、示范性和道义性。
作为教师既要重视言传,又要重视身教。
身教重于言教,教师的主阵地在课堂,课堂是实施教学目标的主渠道,教学方法是实现教学目标的主要手段,教师准确流利的普通话、规范优美的板书、端庄良好的体态,对学生有潜移默化的身教作用。
遵循教学规律,依据学生心理特点、采用科学先进的电教手段和教学方法,又可使学生耳濡目染产生兴趣,由被动学习转为主动学习,由要我学变为我要学。
为此,我苦练教学基本功,勤学教育前辈的教学理论,取其精华,为我所用。
实现内强素质,外塑形象。
在课堂教学时,我利用学校丰富的电教资源,适时恰当地运用多媒体,激发学生的学习兴趣,收到了事半功倍的效果。
俗话说得好,不想当将军的士兵不是好士兵,那么没有当过班主任的教师也是一种遗憾。
1980年刚参加工作,学校任命我为五年级班班主任,我既兴奋又害怕,在许多老师的帮助下我逐渐熟悉了班主任的工作,顺利地做好学校安排的各项任务。
在这里我真心的感谢那些曾经帮助过我的所有老师和同事们,是你们使我的工作越做越好。
为了更快地熟悉和了解每一个学生,真正走进他们的心灵,作他们的知心朋友。
我让学生准备了一个日记本,每周收一次,让学生把自己的喜悦,痛苦,矛盾,烦恼,困惑都写在这里。
在这里,我和学生分享喜悦,为他们分担忧愁,出谋划策解决一些矛盾和困惑,传授和交流学习经验,指导学习方法,给每个学生提出合理化建议,更多的是鼓励每一个学生相信自己是最棒的,在自信中去追求更大的进步。
在日记本里,我和学生很快的熟悉了,他们把我当成了无话不谈的知心朋友,我也把他们当成了自己的孩子,时时刻刻的为他们的一切操心牵挂。
爱是教育的基础,没有爱就没有教育。
我把爱作为贯穿教学和管理的一条主线,让学生从教师的关心与尊重中体会温暖与期望,从教师的爱护和信任中体会激励和鼓舞,始终为学生营造一种民主、宽松、充满爱的教育教学氛围。
我知道好学生人见人爱,但差学生更需要爱。
我对那些学习有困难的学生坚持多激励,少指责;多帮助,少埋怨;宽容学生的错误,允许学生犯错误。
尤其面对那些特殊的学生,我班一名女生个性鲜明,敢说敢做,但有时容易走极端,表现任性,一次班会上,她当着全班学生的面顶撞我,我压下火气,只说了一句:
我俩的问题下课来解决,先上课不要影响大家学习。
结果她课后给了我一封信:
老师,感谢你给了我默默的宽容,无言的关爱,如果你当时毫不留情,当众训斥我一顿,我一定会无地自容,但我也不会怪罪于你,因为我的确错了。
可是你的含而不露,更令我信服。
同学们也批评我,我应该做自我批评我的宽容不仅保护了她率真的个性,又使她学会了自我教育。
我所做的都是微不足道的事,但我认为在细节处见真情,于细微处现功夫。
人生的道路漫长而曲折,教育的终极目标至高无上,个人的奋斗永无止境。
不管我付出多少,我都义无反顾。
我将用我最真诚的心,去换取至善至美的情;我将把自己的青春与所有,倾注于我所钟爱的教育事业,倾注到每一个学生身上;我将用一生去追求,去挑战,去创造!
个人工作经历总结范文篇二:
我是来自xxx项目部的一名员工,我叫xxx,很荣幸在这里给大家分享我的成长经历。
我首先在这里要感谢项目部各位领导和同事对我的帮助和关怀。
我xx年7月份进入我们xxx参加工作,刚刚工作的时候,每天上班都是懵懵懂懂的,上工地也不知道要做些什么、注意些什么,只是在工地上走走、看看,每天下班后自己就看看书、学习图纸,有疑问的就向领导和同事请教,在领导和同事的指导帮助下,我慢慢的对工地上的事情有了进一步的熟悉、了解,就这样过来一段时间。
后来项目部举行了师带徒活动,之后在师傅的带领、指导下,我对工程有了跟进一步的了解,知道了上工地要做些什么、注意些什么,这时不再感觉到懵懂迷茫,之后在长期的工作中不断学习,与班组、工人交流,向领导、同事请教,让自己积累了不少工作经验,让自己从一个不知道做什么、时刻要领导安排做什么慢慢成长到自己知道应该做什么,明白了自己的工作职责,时刻想想应该怎样把工作做好,不懂或有疑问的就及时向领导或同事请教,而不是时刻等待领导安排你怎么做,因为我现在明白了只有怎样才能把工作,才能自己的工作能力得到提升。
参加工作快三年了,在这些时间里,在各位领导、同事的指导帮助下,让我对自己的工作越来越熟知,也让我明白一个道理,团结就是力量,我们的工作并不是靠一个人就能完成的,我们是一个团体,大家要互相配合、互相交流,不断总结工作经验,只有这样我们才能把工作做好。
活到老学到老,在浩瀚的知识海洋里,我们学到的知识只是冰山一角,我们只有不断学习,不断向领导、同事和比我们有经验的前辈门请教,积极工作,不断总结经验,这样才能让自己的工作能力不断提升,把工作做得更好,为公司创造更多的效益。
个人工作经历总结范文篇三:
我自1994年担任教学工作以来,至今已有18个春秋了,在多年的教学工作中,我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。
新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富自己的知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,以促进教学工作更上一层楼。
一、不断学习,提高思想认识水平:
思想上,不断学习先进的教育教学理论,更新教育思想,提高自己的思想意识。
学高为师,身正为范,所以我以自己的良好的人格魅力,以身作则,给学生无形的力量与教育。
热爱集体,服从分配,团结同志,爱岗敬业,做到既教书又育人。
不断提高自身文化素质,注重自身修养。
拥有一个良好的性格:
自信乐观,善良宽容;珍惜生命、热爱生活;自强不息、永不言败;面对现实,始终保持微笑。
能用自己的人格魅力去影响和教育自己的学生。
xx年教师节被评为县级优秀教师。
二、努力工作,教学成绩显著:
在专业能力方面,我认识到21世纪的教师不再是单纯的教书匠,应从工匠式向专业式转变,因此,从教学过程的各环节,我都尽心尽力,力求能使自己迅速成长起来,并有所创新。
备课深入细致。
每次都认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难点、重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况,注意因材施教。
在教学中注意弱化难点,强调重点。
规范书写教案,从复习提问、新课引入到讲授都精心设计。
并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果。
以探究式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,注重讲练结合,并将一些开放性的教学问题引入课堂,拓展学生思维。
提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到提高。
完善批改作业:
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识当中一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的学习技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整。
这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
积极推进素质教育。
中职教育的目的是以就业为导向,以能力为导向,为社会培养技术工人。
为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级成绩突出,受到上级领导的肯定。
xx年所制作的《跟我学左右手定则》课件被评为河南省中小学教师优秀教育教学成果三等奖,xx年两次优质课分别荣获省级二等奖、市级一等奖,xx年优质课获市级二等奖。
两次荣获市级优秀辅导奖,2011年在CN刊物上发表文章一篇等。
三、勤学苦干,班级管理工作突出:
吴正宪老师说过这样一句话:
在漫漫的教学生涯的长河中,我曾彷徨过、犹豫过、迷茫过但是我始终没有放弃过努力,没有放弃过追求。
是的,在18年的教育教学路上,我也一直在全身心地投入和探索着,一步一个脚印地向前迈进。
我积极参加各种培训,汲取名师们的精华,苦练内功,注重积累;我努力学习,勤于笔耕,不断反思总结自己,多年来教学改革道路上的艰辛探索为我今天的逐步成熟
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