福建省南安一中高一下学期期中语文试题doc.docx
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福建省南安一中高一下学期期中语文试题
1
背诵默写。
(共10分,每小题1分)
(1)地崩山摧壮士死,。
(《蜀道难》)
(2),孤舟一系故园心。
(《秋兴八首(其一)》)
(3)画图省识春风面,。
(《咏怀古迹(其三)》)
(4),潦倒新停浊酒杯。
(《登高》)
(5)其间旦暮闻何物?
杜鹃啼血猿哀鸣。
,往往取酒还独倾。
(《琵琶行》)
(6)沧海月明珠有泪,。
(《锦瑟》)
(7),则知明而行无过矣。
(《劝学》)
(8)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,,吾未见其明也。
(《师说》)
(9)良将劲弩守要害之处,。
(《过秦论》)
(10)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,。
(《寡人之于国也》)
【答案解析】
(1)然后天梯石栈相钩连;
(2)丛菊两开他日泪;(3)环珮空归夜月魂;
(4)艰难苦恨繁霜鬓;(5)春江花朝秋月夜;(6)蓝田日暖玉生烟;
(7)君子博学而日参省乎己;(8)小学而大遗;(9)信臣精卒陈利兵而谁何;
(10)是使民养生丧死无憾也。
2
下列各项中没有通假字的一项是()(3分)
A.颁白者不负戴于道路矣;B.輮以为轮,其曲中规;
C.师者,所以传道受业解惑也;D.振长策而御宇内
【答案解析】D
3
下列各项中加点词的意义相同的一项是()(3分)
A.秦无亡矢遗镞之费;追亡逐北,伏尸百万。
B.古之学者必有师;道之所存,师之所存也。
C.试使山东之国与陈涉度长絜大;秋月春风等闲度。
D.涂有饿莩而不知发;主人忘归客不发。
【答案解析】B
4
下列各项中加点词的古今意义相同的一项是()(3分)
A.仁义不施而攻守之势异也;B.古之学者必有师;
C.山东豪俊遂并起而亡秦族亦;D.今之众人,其下圣人也亦远矣;
【答案解析】A
5
下列各句中,与例句的句式相同的一项是()(3分)
例句:
然而不王者,未之有也。
A.申之以孝悌之义;B.蚓无爪牙之利,筋骨之强;
C.为天下笑者,何也?
D.句读之不知,惑之不解。
【答案解析】D
6
下列各句中,加点字的词类活用现象归纳正确的一项是()(3分)
①积善成德;②耻学于师;③假舟楫者,非能水也;④席卷天下;
⑤外连衡而斗诸侯;⑥因利乘便;⑦东割膏腴之地;⑧却匈奴七百余里;
⑨天下云集响应;⑩五十者可以衣帛矣。
A.①②/③⑨⑩/⑤⑧/⑥/④⑦B.①/②⑤⑧/③/④⑦/⑨⑩
C.①⑥/②/③⑩/④⑦⑨/⑤⑧D.①②⑥/③⑨/④/⑤⑦/⑧
【答案解析】C
7
阅读下面这段文言文,完成文后问题。
范增论
(宋)苏轼
汉用陈平计,间疏楚君臣。
项羽疑范增与汉有私,稍夺其权。
增大怒曰:
“天下事定矣,君王自为之,愿赐骸骨,归卒伍。
”归未至彭城,疽发背,死。
苏子曰:
“增之去,善矣!
不去,羽必杀增。
独恨其不早耳。
”然则当以何事去?
增劝羽杀沛公,羽不听,终以此失天下,当以是去耶?
曰:
“否。
增之欲杀沛公,人臣之分也;羽之不杀,犹有君人之度也。
增曷为以此去哉?
增之去,当于羽杀卿子冠军①时也。
”
陈涉之得民也,以项燕、扶苏。
项氏之兴也,以立楚怀王孙心;而诸侯叛之也,以弑义帝。
且义帝之立,增为谋主矣。
义帝之存亡,岂独为楚之盛衰,亦增之所与同祸福也。
未有义帝亡而增独能久存者也。
羽之杀卿子冠军也,是弑义帝之兆也。
其弑义帝,则疑增之本也,岂必待陈平哉?
物必先腐也,而后虫生之;人必先疑矣,而后谗入之。
陈平虽智,安能间无疑之主哉?
吾尝论义帝,天下之贤主也:
独遣沛公入关,而不遣项羽;识卿子冠军于稠人之中,而抉擢以为上将,不贤而能如是乎?
羽既矫杀卿子冠军,义帝必不能堪;非羽弑帝,则帝杀羽,不待智者而后知也。
增始劝项梁立义帝,诸侯以此服从。
中道而弑之,非增之意也。
夫岂独非其意,将必力争而不听也。
不用其言,而杀其所立,羽之疑增必自此始矣。
方羽杀卿子冠军,增与羽比肩而事义帝,君臣之分未定也。
为增计者,力能诛羽则诛之,不能则去之,岂不毅然大丈夫也哉?
增年已七十,合则留,不合则去,不以此时明去就之分,而欲依羽以成功名,陋矣!
虽然,增,高帝之所畏也。
增不去,项羽不亡。
呜呼,增亦人杰也哉!
(选自《古文观止》,略有删改)
【注】①卿子冠军:
指宋义。
公元前207年,秦围赵,楚怀王封宋义为上将军,项羽为次将军,范增为末将军,救赵。
途中,宋义畏缩不前,羽矫诏杀之。
7、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.间疏楚君臣疏:
使……疏远
B.独恨其不早耳恨:
怨恨,痛恨
C.其弑义帝,则疑增之本也本:
根本原因
D.而抉擢以为上将擢:
提拔,选拔
8、下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是()(3分)
A.终以此失天下;以其无礼于晋;
B.羽之杀卿子冠军也;备他盗之出入与非常也;
C.识卿子冠军于稠人之中;是何异于刺人而杀之;
D.不合则去;恩所加,则思无因喜以谬赏;
9、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)
A.汉王用陈平的反间计成功离间了项羽和范增的关系,但苏轼认为,如果项羽不是自己先对范增有了猜忌之心,反间计就不会成功。
B.苏轼认为项羽怀疑范增从项羽杀义帝的时候就开始了,因为项羽杀义帝不但不是范增的本意,而且范增还不会听从项羽的主张,必定竭力谏诤。
C.苏轼对范增的评价是一分为二的,既认为范增没有及时离开项羽,却想依靠他来成就功业名声太浅陋了,又认为范增确实是人中豪杰。
D.苏轼认为范增应在项羽杀卿子冠军时离开项羽,其主要依据是项羽要称霸天下,而且又是刚愎自用之人,必不会容纳足智多谋的范增。
10、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)陈平虽智,安能间无疑之主哉?
(2分)
(2)为增计者,力能诛羽则诛之,不能则去之,岂不毅然大丈夫也哉?
(4分)
【答案解析】7、B(应是“遗憾”的意思)
8、C(第一个“于”是介词,在;第二个“于”是介词,和。
A项“以”都是连词,因为;B项“之”为用在主谓之间,取消句子独立性;D项“则”都是连词,表示假设,就)
9、D(主要依据是宋义被杀,说明项羽背叛了义帝,必不会相信主张立义帝的范增。
)
10、
(1)陈平虽然聪明,又怎么能离间没有疑心的君主呢?
(“虽”“安能……哉”各占1分,句意不通顺者酌情扣分。
)
(2)替范增谋划,如果当时有力量杀掉项羽,就杀掉;如果不能,就离开他。
这难道不是很坚毅的大丈夫吗?
(“为”“则”“岂”各占1分,整个译句流畅通顺占1分)
【参考译文】
刘邦采用了陈平的计策,离间疏远楚国君臣之间的关系。
项羽怀疑范增和汉国私下勾结,渐渐削弱他的权力。
范增大怒,说:
“天下大事已经大致确定了,君王自己处理吧。
希望能让我告老还乡。
”回乡时,还没到彭城,就因背上痈疽发作而死。
苏子说,范增离去是好事,若不离去,项羽一定会杀他。
只遗憾他没有早早离开罢了。
既如此,那么范增应当借什么事情离开呢?
当初范增劝项羽杀沛公,项羽不听,终因为这件事而失去天下;应当在此时离去吗?
回答说,不。
范增想要杀死沛公,是做臣子的职责;项羽不杀刘邦,还显得有君王的度量。
范增怎能在此时离去呢?
范增离去,应当在项羽杀卿子冠军的时候。
陈涉能够得民心,是因为假托了楚将项燕和公子扶苏的名义。
项氏的兴盛,因为拥立了楚怀王的孙子熊心;而诸侯背叛他,也是因为他谋杀了义帝。
况且拥立义帝,范增实为主谋。
义帝的存亡,岂止决定楚国的盛衰,范增也与此祸福相关。
绝没有义帝被杀,而单单范增能够长久得生的道理。
项羽杀卿子冠军,就是谋杀义帝的先兆;他杀义帝,就是怀疑范增的根本。
难道还要等到陈平出反间之计吗?
物品必定先腐烂了,然后才能生蛆虫;人必定是自己先有了怀疑之心,然后谗言才得以听入。
陈平虽然智慧过人,又怎么能够离间没有疑心的君主呢?
我曾经评论义帝,称他是天下的贤君。
仅仅是派遣沛公入关而不派遣项羽,从众人之中识别卿子冠军,并且提拔他做上将军这两件事,若不是贤明之君能做到这些吗?
项羽既然假托义帝之命杀死了卿子冠军,义帝必然不能容忍。
因此,不是项羽谋杀义帝,就是义帝杀了项羽,这用不着智者指点就可知道了。
范增当初劝项梁拥立义帝,诸侯因此而服从;中途谋杀义帝,必不是范增的主意;其实岂但不是他的主意,他必然力争而却没有被接受。
不采用他的忠告而杀死他所拥立之人,项羽怀疑范增,一定是从这时就开始了。
在项羽杀卿子冠军之时,项羽和范增并肩侍奉义帝,还没有确定君臣之身份,替范增谋划,如果有能力诛杀项羽就杀了他,如果不能杀他就离开他,这难道不是很坚毅的大丈夫吗?
范增年龄已经七十岁了,意见相合就留下来,意见不合就离开他,不在这个时候弄清去、留的得失利害,却想依靠项羽而成就功业名声,浅陋啊!
即使这样,范增还是被汉高祖所畏惧。
如果范增不离去,项羽就不会灭亡。
唉,范增也是人中的豪杰呀!
8
阅读下面一首宋词,回答问题。
满庭芳·夏日溧水无想山作
周邦彦
风老莺雏,雨肥梅子,午阴嘉树清圆。
地卑山近,衣润费炉烟。
人静乌鸢自乐,小桥外,新绿溅溅。
凭栏久,黄芦苦竹,疑泛九江船。
年年,如社燕。
飘流瀚海,来寄修椽。
且莫思身外,长近尊前。
憔悴江南倦客,不堪听、急管繁弦。
歌筵畔,先安簟枕,容我醉时眠。
11、“老”、“肥”两字用得好,请说说为什么。
(3分)
12、这首词上阕尾联用了哪个典故?
表达了作者怎样的感情?
(3分)
【答案解析】11、这两个字都是形容词作动词用,使描写的景物鲜活生动,呼之欲出。
黄口雏鸟从昂首待哺,慢慢丰了一身羽毛,再到展翅离巢,形态种种,时日漫漫,都后来只得了一个“老”字,不留神就过了很久的时光。
一个“肥”字写出了梅子在雨里的丰满形态,富有动态感。
(答出词类活用得1分,对雏鸟和梅子的分析各占1分)
12、白居易被贬九江的典故。
表达了作者与白居易被贬时心中一样的愤愤不平,又想寻求自我解脱的感情。
(答出典故得1分,情感占2分,意思对即可。
)
9
下列各项中,对作品内容的表述不正确的两项是()()(5分)
A.吕布得知董卓纳貂蝉为姬妾,心怀不满。
一日,吕布趁董卓入朝议事,入董卓府中,与貂蝉在凤仪亭相会。
貂蝉假意哭诉被董卓淫污,不能复事吕布,为吕布受他人之制而遗憾,吕布羞愧满面。
这时被董卓撞见,董卓怒而拔出腰间佩刀要杀吕布,吕布大惊而逃。
B.袁术派纪灵攻打刘备,并送吕布粮草和密信,要他不救刘备。
刘备写信向吕布求救,吕布设宴调解,他将方天画戟插在辕门外,说如果射中画戟小枝,两家罢兵;射不中,则两家厮杀。
结果辕门射戟应声而中,避免了一场厮杀。
C.曹操回许都后又讨伐张绣,赶上麦子成熟的时候。
于是下令大小官兵不许踩踏麦田。
可是,曹操的马却因受惊而践踏了麦田。
曹操认为即使自己是全军统帅,也应受到一定处罚,他拿起剑割发,传示三军:
“丞相贱麦,本当斩首号令,今割发以代。
”
D.曹操设计围关公于土山,并使张辽前往劝降。
关公提出三个条件:
一是只降汉帝不降曹操;二是必须供奉刘备的两位夫人;三是一旦有了刘备的消息,马上辞去。
曹操答应了,关羽告甘、糜二夫人后暂投曹操。
曹操待关公不薄,赠送关公锦战袍和赤兔马。
E.周瑜决定杀诸葛亮,令他十日打造十万支箭。
诸葛亮领命说,只需三日,并立下军令状。
到了第三天,江上碰巧起雾了,诸葛亮便向鲁肃借了二十只草船,于是夜趁雾色靠近曹营。
曹操不知虚实只命射箭不止。
孔明不费一兵一卒借回了十万多支箭。
【答案解析】AE(A项董卓回府发现后,抢过吕布画戟,掷戟刺吕布。
E项中,江上不是碰巧起了雾,而是诸葛亮事先算准了会起雾。
)(答对一项给3分,两项得5分)
10
阅读下面的《论语》选段,然后回答问题。
颜渊问仁。
子曰:
“克己复礼为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉。
为仁由己,而由人乎哉?
”颜渊曰:
“请问其目。
”子曰:
“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
”颜渊曰:
“回虽不敏,请事斯语矣。
”(《颜渊》12·1)
司马牛问仁。
子曰:
“仁者,其言也讱。
”曰:
“其言也讱,斯谓之仁已乎?
”子曰:
“为之难,言之得无讱乎?
”(《颜渊》12·3)
子路问:
“闻斯行诸?
”子曰:
“有父兄在,如之何其闻斯行之?
”冉有问:
“闻斯行诸?
”子曰:
“闻斯行之。
”公西华曰:
“由也问闻斯行诸,子曰,‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰,‘闻斯行之’。
赤也惑,敢问。
”子曰:
“求也退,故进之;由也兼人,故退之。
”(《先进》11·22)
(1)填空:
(2分,每空1分)
同样是弟子问仁,孔子的答案不相同;子路和冉有问了同一个问题,孔子也给出了不同的回答,这都体现了孔子的教育方针。
在孔子看来,像冉有那样做事畏缩不前,或者像子路那样莽撞冒进,都是不可取的。
只有两者取其中才是最佳状态,这是孔子思想的具体体现。
(2)孔子还说过:
“人而不仁,如礼何?
”(《八佾》3·3),请你结合选文《颜渊》(12·1),谈谈“仁”和“礼”的关系。
(4分)
【答案解析】
(1)因材施教;中庸;
(2)“仁”是内在的,“礼”是外在的;“仁”是“礼”的基础,“礼”是“仁”的表现形式。
离开了“仁”,“礼”就成了无源之水、无本之木;离开了“礼”,“仁”有缺少了重要的依托。
(答出两者相互依存的关系,可以得2分,具体分析两者各自的特点可再得2分。
)
【附译文】
颜渊问怎样做才是仁。
孔子说:
“克制自己,一切都照着礼的要求去做,这就是仁。
一旦这样做了,天下的一切就都归于仁了。
实行仁德,完全在于自己,难道还在于别人吗?
”颜渊说:
“请问实行仁的条目。
”孔子说:
“不合于礼的不要看,不合于礼的不要听,不合于礼的不要说,不合于礼的不要做。
”颜渊说:
“我虽然愚笨,也要照您的这些话去做。
”
司马牛问怎样做才是仁。
孔子说:
“仁人说话是慎重的。
”司马牛说:
“说话慎重,这就叫做仁了吗?
”孔子说:
“做起来很困难,说起来能不慎重吗?
”
子路问:
“听到了就行动起来吗?
”孔子说:
“有父兄在,怎么能听到就行动起来呢?
”冉有问:
“听到了就行动起来吗?
”孔子说:
“听到了就行动起来。
”公西华说:
“仲由问‘听到了就行动起来吗?
’你回答说:
‘有父兄健在’,冉有问‘听到了就行动起来吗?
’你回答:
‘听到了就行动起来’。
我被弄糊涂了,所以大胆地再问个明白。
”孔子说:
“冉求总是退缩,所以我鼓励他;仲由好勇过人,所以我约束他。
”
11
阅读下面的小说,回答问题。
帷幕后的琴曲
布帘微微荡漾,犹如微风轻拂着的湖面,从布帘后面传出的琴声,就是这阵阵微风。
因着这琴声的吸引,杜明翰停下脚步,并且进去喝了一杯。
杜明翰手指轻轻敲击着桌面,配合着琴声的旋律,心里不禁暗想这家酒吧的老板可真有创意,请来琴师却不让她露面,只用一层似透明非透明的布帘挡着,隐约看到她曼妙的身影麦浪般地高低起伏,所以让人产生很多的瑕想。
琴声很委婉,旋律很优美,钢琴曲《水边的阿狄丽娜》是杜明翰再熟悉不过的,每年有多少学生用此曲应考啊。
杜明翰闭着眼,微微摇晃着脑袋,沉浸在弹奏者流畅的旋律中。
突然,杜明翰微微皱了一下眉,他听到旋律中不应有的一个音节的断层,好象是刻意为之,但是不仔细听根本听不出来,这种细小的破绽在杨明翰心里就是致命的错误,并且一下就破坏了整个音乐的意境和美感,追求完美的杜明翰感觉极不舒服。
杜明翰立即叫来了这家酒吧的老板。
“可以请琴师现身一见吗?
”杜明翰开门见山地说。
“对不起,我们的琴师不坐台陪客。
”老板很有礼貌地婉拒。
“我不是请她作陪,我是夏城音乐学院的老师,我听她的琴曲有些问题。
”杜明翰说着递出一张明片,老板立即双手接过。
“这个,我们并不是专业的演出,所以……不过您的意见我一定带到。
”老板说着走进布帘,不一会布帘一动,一个穿着朴素的少女从中走了出来。
“杜老师!
能在这里见到您真是太高兴了。
”女孩很大方地坐在杜明翰面前。
“你认识我?
”
“当然,您的琴弹得真是太棒了,而且我去年也在您手下应考过,只是……”女孩低下头来,显得相当的不好意思。
杜明翰当然知道,她落选了,每年想考入夏城音乐学院的学子不知有多少,可又有几个人能成为幸运儿呢。
“其实,你的琴弹得已经颇有功底,可是为什么会出现这样可笑且致命的问题呢。
”杜明翰指出了她弹奏中的那个断层的音节。
“您是说断层?
我是经过很多努力才达到这个境界的呀,我记得您去年对一个像我这般演奏的考生大加赞赏,而且给她最高分,为了今年能考入夏城音乐学院,我……”
杜明翰只觉得头嗡地一下大了,心里一阵阵犯堵。
女孩还说了一些什么,他并没有刻意去听,他甚至是逃也似地走出了酒吧。
他是夏城音乐学院的主考官,去年一个月凉如水的夜晚,一个中年男子敲开了他家的门,为他的女儿说情。
“我们考试制度是相当严格的,为了杜绝人情关系,特意在考试现场隔着一道帷幕,主考官和学生是互相不见面的,所以,任何人都不能走关系。
”杜明翰对他说。
“我知道,但是我想你一定会有办法。
”
“没有办法,隔着一道帷幕,我们根本不能知道谁是谁,而且今年的钢琴专业只招三个人,你凭实力吧。
”杜明翰微笑着拒绝。
“实力当然有,但学艺的孩子这么多,您也知道。
”中年男子微笑着递上一个厚厚的信封:
“孩子学艺非常不容易,请您理解一个做父亲的心情。
”
“这是做什么,请你收起来。
”杜明翰说,但是他的声音分明很软弱,杜明翰不由自主地看着那信封,相当的厚实。
“您肯定有办法,拜托了。
”
杜明翰看着中年男子无声无息地退了出去,可是信封却留在他家的桌上,杜明翰掂在手上,再次试了试份量。
考试如期进行,虽然隔着帷幕,杜明翰还是巧妙地凭借那个微小的断层音找到了那位考生,这是他刻意教那位考生的绝招,在评分的过程中,杜明翰特意提到了这位考生的这个音节的问题,肯定了该考生的独创性,他说艺术是不断变化和发展的,学院要的就是这种喜欢创新的人才。
这番话他是当着全体考生的面说的,而且专家也非常的赞同他的观点,所以没有人会对那位第一名的考生有任何质疑。
夏城音乐学院第二年的招生工作又如期进行,杜明翰依然坐在主考官的位置上,望着眼前这道厚实的帷幕,杜明翰突然感觉心里发虚,当音乐如水一样地从帷幕后面倾泄而出,那个断层音却突然从中跳了出来,杜明翰感觉那声音像一把把刀子似的,扎在他心里,让他感到一阵阵的剧痛。
(选自《意林》2009年第7期)
16、下列对作品的分析和概括,不正确的两项是()()(5分)
A.听到在酒吧弹琴的女生对“断层音”追求原因的解释,杜明翰逃也似的走了,因为他害怕女孩道出事情的真相。
B.本文采用了欲抑先扬的手法,杜明翰先是以“追求完美”的形象出现,接着通过回忆来展现他丑陋的一面。
C.小说综合运用了语言、心理等多种人物描写方法,生动展现了一个道貌岸然、见钱眼开、良心泯灭的人物形象。
D.文章在有力批判杜明翰的同时,也批判了在场的专家,因为杜明翰当场违心地肯定“断层音”时,专家也非常赞同他的观点。
E.文章题目设为《帷幕后的琴曲》,其意在于既指酒吧女孩隔着帘布弹琴,考生隔着帷幕考试,又指公平正义被帷幕所遮。
17、小说以“琴声”开篇,又以“琴声”结束,这样安排有什么好处?
请简要分析。
(4分)
18、文章最后一段说“杜明翰突然感觉心里发虚”“让他感到一阵阵的剧痛”,杜明翰为什么会“心虚”“剧痛”,联系全文谈谈你的理解和看法。
(6分)
【答案解析】16、AC(A项杜明翰逃走是因为有罪恶感;E项中“道貌岸然、见钱眼开、良心泯灭”表述有误,其良心还没有泯灭。
)
17、好处:
一是首尾呼应,结构完整,浑然一体。
二是首尾对比,深化主题。
开篇“悠扬的琴声”与篇末“断层音”形成对比,听琴者的心情也形成对比,有力地突出了文章的批判主题。
18、“心虚”一方面是因为自己受贿舞弊损害考试的公正性,却仍身坐主考官之位,为自己卑下的人格而心虚;二是因为害怕面对尊敬信任他的考生,尤其是害怕面对酒吧里遇见的女考生。
“剧痛”一是因为自己对考生的误导,对艺术的亵渎;二是因为自己曾经的冠冕堂皇和今日的难以收场。
(其他说法如言之成理也可。
)
12
下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()(3分)
A.南联盟释放了三名美军飞行员,摆出了走和平之路的姿态,可美国却投桃报李,仍对南斯拉夫狂轰滥炸。
B.中国的微雕技艺堪称为“一绝”,一根头发,一粒白米,都能在其上面雕刻出上千个字来,真让人叹为观止。
C.李花的爸爸刚下岗,妈妈又患病住院,家里十分困难。
我们几个好朋友便鼎力相助,帮他渡过了难关。
D.教师应热爱每一个学生,要关心他们的成长,包容他们的一切,对那些“后进生”要一视同仁,而不能刮目相看。
【答案解析】B
13
请以“那一刻”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
要求:
角度自选,书写规范,不得抄袭。
【答案解析】【文题解读】
人生中有无数美好的时光,都似匆匆流水消逝,但那昙花般美丽的“那一刻”总是那么刻骨铭心。
其间有欢笑,也有泪水;有朝气,也有颓废;有甜蜜,也有荒唐;有自信,也有迷茫,其间的酸甜苦辣无不可以成为我们写作的好素材。
可采用截取片段式——“以点带面”来再现经历,还可以“小中见大”中反映一个大的心灵历程或时代背景等。
无论哪种记叙方式,都要注意细节描写和人物刻画,要能真实再现生活中那不同凡响的美妙时刻,要写出“那一刻”的深远意义
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