大学生心理卫生D卷答案.docx
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大学生心理卫生D卷答案.docx
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大学生心理卫生D卷答案
《大学生心理卫生》模拟考试答案(D卷)
学院:
专业:
学号:
姓名:
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
签名
一、定义题(每小题2分,共10分)
1、马斯洛需要层次理论
美国人本主义心理学家马斯洛(A.Maslow)认为,人类的所有需要都可以按照它们的重要性的大小,从低级到高级,排列成不同的层次。
分别是生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
2、世界卫生组织对健康的定义
健康不仅是身体没有疾病和虚弱,而且包括心理和社会方面的完满状况。
3、应激
出乎意料的紧张或威胁性情境出现时,个体迅速产生的高度紧张的情绪状态。
4、远景性动机
与远大目标相联系的动机。
5、偏执型人格障碍
以猜疑和偏执为特点,始于成年早期。
二、填空题(每空1分,共35分)
1、自我意识是个体对自己的____________以及________________的认识,它是__________结构的核心部分。
标准答案:
身心状况,以及自己与别人和周围世界关系,人格
2、危机干预关键点包括___________________、_______________________、________________________和__________________________四个方面。
标准答案:
A行为干预B确保生命安全C纠正错误思维D心理辅导。
3、为了能建立良好的人际关系,大学生进行人际交往要遵循的基本原则______________、___________________、_________________、________________和________________。
因此,在交往时首先要______________________,同时要注意______________、___________________、_________________、________________和________________等。
标准答案:
平等、互利、信用、兼容、尊重原则;正确认识自己、待人态度诚恳、优化个人形象、讲究交谈艺术、学会倾听、学会赞赏别人、讲究互利互让。
4、大学生的学习心理结构包括_____________________、_______________________、__________________________、_______________________和_________________________。
标准答案:
学习动力、学习智力、学习能力、学习自我评定力、学习环境
5、心理危机状态包括__________________、_________________、________________和________________。
标准答案:
A情绪反应B认知改变C行为改变D躯体改变
6、职业选择时要做到几个吻合,包括______________、___________________、_________________、________________和________________。
标准答案:
A性格与职业B气质与职业C能力与职业D兴趣与职业E信仰与职业
7、青年期人格发展的特点是:
希望__________自己,把握自己,___________自己,产生普遍的程度不一的“_________________”心理。
标准答案:
了解、发展、自我角色认同
三、单选题(下列各题中,均有四个备选答案,只有一个正确答案,请将正确答案写在括号内。
每小题1分,共15分)
1、对网络孤独症描述正确的是()。
A、只有上网才能解除孤独的感觉
B、容易出现情感交往上的“网络漂移症”
C、喜欢通过网络向身边的好友讲述自己的“心情故事”
D、男生更容易产生网络孤独症
4、动机的产生主要依赖于两个条件()。
A、需求和目标B、目标和能力
C、诱因和能力D、需求和诱因
3、如果你喜欢与人打交道,应该从事以下职业()
A、经济分析B、飞行员C、厨师D、心理学家
4、某本科生即想报考研究生,又怕再苦读三年;即想早毕业早赚钱,又怕文凭不够高。
这属于以下哪种类型的动机冲突()
A、双避冲突B、双趋冲突
C、趋避冲突D、多重趋避冲突
5、以下关于学习本质的说法正确的是()。
A、顿悟说认为问题解决的过程不是一个突变的过程,而是循序渐进的过程
B、操作性条件反射的学习观,不太强调强化在学习中的作用,而是注重模仿的习地过程。
C、试误说认为学习是一个不断尝试不断学习的过程。
D、经典性条件反射的学习观认为学习是一个以突然方式把握问题情景中诸事物关系的过程
6、大学生学习过程的独特性主要体现在()
A、师生互动B、实用性C、独立自主D、自学
7、上网使用者达到一定的时间量后反复使用互联网,其认知功能、情绪情感功能以及行为活动,甚至生理活动,已偏离现实生活,受到严重伤害,但其仍不能减少或停止使用互联网。
这段话描述的是()
A、网络使用的一般表现B、互联网与心理需求的关系
C、网络依赖D、虚拟社区与人们生活的关系
8、关于整体和部分学习法的说法不正确的是()。
A、整体学习法指将学习材料作为一个整体来学习
B、部分学习法将学习材料分成几个部分或几个具体概念,每次集中学习其中一部分或一个具体概念
C、整体法不能很好地掌握每个具体内容
D、二者相互结合的方法比分别采用某一种方法更有效
9、消除考试焦虑的方法有()。
A、转移注意力B、做好应试准备
C、稳定情绪D、以上都对
10、以下描述属于表演型人格障碍的是()。
A、猜疑B、情感淡漠
C、完美主义D、过分的感情用事
11、()是人格结构的核心部分。
A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我调控
12、在非正式的群体中(如某些沙龙),()起主导作用,制约人际关系的亲疏及稳定持久的程度。
A、认知B、情感C、思想D、行为
13、关于气质说法正确的是()
A、气质对人们所从事的职业具有决定性作用
B、任何一类气质的人在现实生活中,既可以是优秀人才,也可能成为碌碌无为之辈,问题本质就在于气质类型及其心理特征
C、气质带有自然的属性,具有好坏之分
D、考虑人的某些气质特点并加以顺应,可以进一步提高职业适应性
14.由于个体心目中或希望的自我形象(理想自我)与现实中的自我形象(现实自我)不相符时所产生的心理危机,称为()。
A、自我认同危机B、自我危机
C、现实危机D、适应危机
15、“物以类聚,人以群分”说明人际关系受到()的影响。
A、时空邻近性B、态度相似性
C、需求互补性D、个人形体因素
四、多选题(下列各题中,均有四~五个备选答案,每题有两个或以上的正确答案。
多选、漏选或错选均不得分。
每小题1分,共10分)
1、以下说法正确的是()。
A、当一个人受到压抑后,常将自己那些不能被意识接受的欲望和行为压抑到潜意识中。
B、投射是心理防御机制中最基本的方式,阿Q精神就属于这种自我防御的表现形式。
C、文饰作用是一般人运用最多的一种防御机制,常常给自己的行为找一种“合理化”的解释。
D、过度补偿会导致心理活动的机型。
E、大学生在日常生活中的“矫枉过正”、“此地无银三百两”是反向作用的具体表现。
2、注意障碍表现在()。
A、注意范围变宽,容易受周围环境的影响
B、注意增强,对一定对象的局部过分注意,而难以注意到整体
C、无法很好地处理好听讲和记笔记,顾此失彼
D、注意减退,注意力涣散
E、注意力转移迅速,对新出现的事物保持很高的敏感性
3、80/20法则是指()
A、现实生活中,重要的事情和次要的事情的比率是二比八
B、现实生活中,重要的事情和次要的事情的比率是八比二
C、我们应该将20%时间用在对付重要事情上,80%时间用于对付次要的事情
D、我们应该将80%时间用在对付重要事情上,20%时间用于对付次要的事情
E、该法则要求我们应该注意分配时间,停止多余的劳动
4、以下对耶克斯-多德森定律的描述正确的是()。
A、学习动机强度的最佳水平固定不变。
B、学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同。
C、学习任务越简单,学习动机强度的最佳水平越高。
D、学习任务越困难,学习动机强度的最佳水平越高。
5、大学生自卑的主要表现有()。
A、常有轻视、贬低别人的倾向B、多有防御行为
C、矫饰优越D、逃避集体
6、按照情绪发生的强度、速度与持续时间的长短,可将情绪分为以下几类()
A、狂喜B、心境C、应激D、激情
7、大学生自我评价偏低的原因()。
A、过强的自尊心B、自我期望水平偏高
C、认知偏差D、环境与生活境遇
8、自杀危险性的评估与预测要对以下警示信号给予特别的关注,个体是否具备()
A、自杀的危险因素B、自杀的线索
C、求救信号D、以上都不对
9、从结构上来看逆反心理是()的共同作用。
A、认知B、情绪C、行为D、行为倾向
10、需要通常表现为以下两种方式()。
A、相互关系的需要B、缺乏性需要
C、发展性需要D、生存的需要
五、简答题(每小题3分,共12分)
1、如何提高大学生的学习动机?
P114-115
答:
(1)制定适合自己的学习标准;(0.5分)
(2)掌握适合自己的学习方法;(0.5分)
(3)提高对学习目的和意义的认识;(1分)
(4)培养与保持对所学专业的学习兴趣(1分)
2、如何识别早期的精神病症状?
答:
(1)精神活动水平下降(0.5分)
(2)情感意志低沉(0.5分)
(3)情感障碍和自知力下降(0.5分)
(4)出现行为障碍,如原来品质好、安分守己的人近来常出现偷窃、迷恋赌博等行为。
(0.5分)
(5)出现妄想、幻觉。
(0.5分)
(6)出现认知、意识、情感的障碍,如平时勤奋好学逐渐上课不专心听讲、思想开小差等。
(0.5分)
3、如何看待网络人际交往
答:
(1)网络人际交往满足大学生的一定心理需求:
友爱与情感的需求;舒缓紧张、宣泄情绪的需求;归属感的需求。
(2分)
(2)如果过度沉迷,就会带来一些负面影响:
网络交往成瘾;网络孤独症;网络身份迷失;网恋。
(1分)
4、简述职业生涯规划的基本步骤。
答:
确定志向(0.5分)、自我评估(0.5分)、职业生涯机会的评估(0.5分)、职业的选择(0.5分)、职业生涯路线的选择(0.5分)、设定职业生涯目标(0.5分)、制定行动计划与措施、评估与回馈(0.5分)。
六、论述题(本题共2题,每题9分,共18分)
1、作为一名大学生,如何提高自身的学习能力?
实现从“学会”到“会学”的转变。
答:
(1)大学学习的特点:
学习过程的独立性与自主性、学习内容的选择性与专业性、学习方式的广泛性与多样性(3分)。
(2)掌握一套适合自己的学习方法:
如整体与部分学习法;集中与分散学习法(3分)。
(3)能结合自身实际进行分析(3分)
2、从你成长过程中所发生的一件令你印象很深的受挫事件入手,从心理健康角度分析你当时的应对方式。
如果事件发生在今天,你的调适方法是怎样呢?
请具体阐述。
答:
(1)常见的心理防御机制包括:
压抑、投射、文饰、反向、补偿、升华,哪些(2分)。
(2)面对挫折可从三个方面进行心理调适:
正确对待对待,提高对挫折的调节力;树立自信心,适时调整个人的抱负水平;分析挫折原因,不断完善自我(3分)。
(3)能结合自身实际进行分析(4分)。
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