北京市高三英语开放性作文写作技巧及题型分类汇编.docx

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北京市高三英语开放性作文写作技巧及题型分类汇编

2012高考英语开放式作文写作步骤及例年作文题型总结（北京卷）24班

写作步骤：

•PART1：

描图——对比（实在记不住句套子，就用therebe结构，此部分简单描述即可）

1）Aswecanseefromthepicture,…;

2）Fromthepicturewecanseethat…;

3）FromthepictureIcansee

4）Asisshowninthepicture,…;

5）Whataninterestingpicture!

...

具体描述方法：

选一个你认为合适的主体，接下来描述这个主题的动作。

然后在描述其他物体与这个主体之间的关系。

注意写时先出主题句，再适当加1-3句话做解释说明，或做因果描述，或阐述彼此之间存在的某种逻辑上，因果，转折或方位上的关系。

（也就是一个什么样的事物在以一种什么样的状态做什么样的事情，while另一个什么样的事物在以一种什么样的状态做什么样的事情。

造成了什么样的结果。

）

•PART2：

在具体描述之后，要对途中主体的行为进行评论，或支持或反对。

也就是（解图、议图——对比）

•套话+提出论点

1）Thevividpictureistryingtoconveytousamessagethat…;

2）Whatthepictureattemptstotellusisthat…

3）Ithinkthepictureconveysthemessageof…（gainandlosstous）

4）Thepictureseemstobereflectingakindofsocialphenomenon.

5）Thepicturewantstotellusthat…

6）Thepictureremindsmeofsth.（theenvironmentalproblems.）

•1.解图Asandsfor……whileBrepresents……

•2.图中不好的现象——坏结果justlikethe……inthepicture,……However,……

图中好的现象——好结果

PART3：

联系实际生活中和图中主体所反映的同类现象，并及时表明你自己的态度，在遇到类似情况时，应该采取的措施应：

该向图中主体学习其精神态度还是摒弃其做法。

总结、升华——号召大家应该…

1）Inconclusion/

2）Allinall/……

3）Therefore,…

4）Soinmyopinion,…

5）Inaword,…

6）Aboveall,…

（倒装句、祈使句、虚拟语气）

范例：

一、立志、树立目标篇

1、（2010bjgk）第二节开放作文（15分）

请根据下面提示，写一篇短文。

词数不少于50。

InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

2、（2009-2010xwqm）第二节开放作文（15分）

请根据下面提示，写一篇短文。

词数不少于50。

InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

3、（2010xcem）第二节开放作文（15分）

InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

4、（2010cwem）InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

5、（2011ftym）请根据下面提示，写一篇短文。

词数不少于50。

InyourEnglishclass,theteachershowsyouthefollowingpictureandaskstheclasstodiscussit.Lookatthepicturecarefullyandtellhowyouunderstandit.

二、心态

1、（2009-2010hdqm）第二节开放作文（15分）

请根据下面提示，写一篇短文。

词数不少于50。

InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

2、（2009-2010cyqm）第二节开放作文（15分）

请根据下面提示，写一篇短文。

词数不少于50字。

InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

3、（2010xcym）第二节：

开放作文（15分）

请根据下面提示，写一篇短文。

词数不少于50。

InyourspokenEnglishclass，yourteachershowsyouthefollowingpicture．Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

参考词汇：

label标签

4）、（2010cyym）InyourEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

提示词：

放大镜：

magnifier

5）、（2010cyem）第二节：

开放作文（15分）

请根据下面提示，写一篇短文。

词数不少于50。

InyourEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

6）、（2010hdym）

InyourspokenEnglishclass，yourteachershowsyouthefollowingpictureYouareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit．

提示词：

放大镜magnifyingglass

7）、（2010hdem）

请根据下面提示，写一篇短文。

词数不少于50。

InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

8、（2010ftem）

InyourEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

9、（2009xuym）InyourEnglishclass，youareaskedtodescribethefollowingpictureandexplaintoyourclassmateshowyouunderstandit．

10、（2010sjsym）第二节开放作文（15分）

请你根据下面的图画和画中的单词提示，写一篇短文。

词数不少于50。

三、反映孩子与父母关系

1、（2010xcqm

）InyourEnglishclass,youareaskedtodescribethefollowingpictureandexplaintoyourclassmateshowyouunderstandit..

2、（2010dcqm）InyourEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.You’reaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

参考词汇：

cactus仙人掌（可数名词）

3、（2010dcem）InyourEnglishclass,yourteachershowsyouhefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

4、（2009xcym）InyourEnglishclass．theteachershowsthepicturebelowandaskstheclasstodiscussit．Yourclassmateshavedifferentunderstandings．

LookattitlepicturecarefullyandtelltheclasshowYOUundemtandit·

四、反映社会生活的某些事实及其观点

1、（2009-2010cwqm）第二节开放作文（15分）

请根据下面提示，写一篇短文。

词数不少于50字。

InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

Snail蜗牛

Ox公牛

2、（2010dcym）InyourEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.You’reaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

参考词汇：

playhopscotch跳房子

五、反映环境问题及人们的心态

1、（2010xwym）InyourspokenEnglishclass,yourteahcershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

2、（2009xcgeqm）书面表达（满分15分）

请根据图片，以及中英文提示完成写作任务。

1．描述图中北极熊的现状；

2．简单分析原因；

3．提出两或三条日常生活中的合理化建议。

注意：

1．字数：

不少于100词

2．提示词语：

leadalow-carbon（低碳）life

北极熊polarbear

六、反映人们学习的心态

1、（2010cwem）InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

2、（2010ftym）InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodeseribethepictureandexplainhowyouunderstandit.（请务必将情景作文写在答题卡第二页指定区域内）

七、反映团队协作

1、（2010cwym）InyourspokenEnglishclass,yourteahcershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

一、立志、树立目标篇答案

1、（2010bj）Onepossibleversion:

Inthepicture,betweentwoclosely-locatedbuildingsgrowsabigtree.Unlikemosttrees,thisonebendsinthemiddle,strugglingallthewayuptogetmoresunshine.Thepictureremindsmeofthosewhosucceedinunfavorableconditions.Facedwithdifficulties,theynevergiveupbuttrytheirbesttofindawayout.Lifecanbehard.Butifwehavethecourageanddetermination,wewillfinallygetthesunshinewewantasthetreeinthepicturedoes.

2、（2009-2010xwqm）Onepossibleversion:

Asisshowninthepicture,thereisamanwhoistryingtoopenadoorbypushingitveryhard.Withoutdoubt,hewillfailbecausethedoorissupposedtobepulledopen.Heisgettingintoawrongway.

Justlikethecaseinthepicture,sometimeswhenwefacesomedifficultiesormeetsomechallenges,itisinsuchahurrythatwegetdowntosolvingthemasweregardedwithoutthinkingtwiceabouttherightmeans.Asaresult,wecan’tgetthemdoneatall.Therefore,onceaproblemcomes,itismoreimportantforustoanalyseitfirstandfindouthowtosolveit.Onlyinthiswaycanwereachourtarget

3、（2010xcem）Onepossibleversion:

（15分）

Aswecanseeinthepicture,twoworkersareworkingveryhardbuildingtherailroad.Whentheirbosscomes,heisshockedtofindthattheirtrackshavefailedtomeetthesetoftrackscomingfromtheoppositedirection.

Keepyourgoalsinmindandconstantlycomparewhatyouaredoingwithyourgoals.That’swhatI’dliketosaytothemen.Itiseasytogetlostinthedetailsofourlives,forgettingaboutthewayweareheading,justlikethetwoworkersburiedintheirpresenttask.Iftheykeeponworkinglikethis,theywillneverachievetheirgoals.

Makesureyouareontherighttracktowardsyourgoals,andyouwillseegrowtheachtimeyoumakeaneffort.

4、（2010cwem）Onepossibleversion:

Inthepicturewecanseeaboyclimbingaplatform．Heistakinggreattroubletoreach,dietopofthestairs,ignoringthecomparativelylowerstairsbesidehim．

Thepictureremindsmeofthosewhodreamofachievinggreatsuccesseveryday．Theyaresoeagertosucceedthattheyhopetogettotheirdestinationsasquicklyaspossible．Theydon'trealizetherearelongerbutsaferwaysforthemtomakeit．Asaresult,theymayseemratherclosetotheirgoals,butthefactisonthecontrary．

Inmyopinion,weshouldfocusontheprocessoffightingfopsuccess．Aslongaseverystepisproper,soonerorlaterwewillgainwhatwelongfor．

二、心态方面的答案

1、（2009-2010hdqm）Onepossibleversion:

Ascanbeseeninthepicture,thetwocupsaresmiling,regardlessofhowmuchwatertheyeachhave.Onecupisalmostfullwhiletheotherisnot.

Thepictureindicatedthatpeopleshouldalwaysbeoptimistic,nomatterwhattheyhave.Justasinshown,thetwocupswithdifferentamountofwaterarebothhappy.Ithinkthattheyarebothpleasedtoservepeoplewithalltheyhave.Theymayrepresentcommonpeopleinourlife.Whetherrichorpoor,weshouldbehappytodosomethingforsociety.Thuswecanlearnthatgivingisthesourceofhappiness.

2、（2009-2010cyqm）Onepossibleversion:

Fromthepicturewecanseethatonehandistryingtoholdthesandwithgreatcaution.whiletheotherhandletspartofitdrop.

Ithinkthepictureconveysthemessageofgainandlosstous.Thesandisjustlikegoodthingsinourlife.Everyoneattemptstogetthingsandholdthemforever.However,itisimpossibletokeepeverythingallthetime.Sometimeswehavetolearntoabandonsomething,evenifit’squitegoodorusefull.Inmyopinion,sometimestoloseisnotabadthing,butawisechoice.

3、（2010xcym）Onepossibleversion:

Asisshowninthepicture,ahalf-emptybottleisgoingtostickalabelof“full”onitsbody,feelingproudandc