育儿绝佳指南青岛市03岁婴幼儿教养指导纲要青岛市教育局.docx
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育儿绝佳指南青岛市03岁婴幼儿教养指导纲要青岛市教育局
青岛市0-3岁婴幼儿教养指导纲要(试行)
为贯彻落实《教育部办公厅关于开展0-3岁婴幼儿早期教育试点的通知》(教基二厅函〔2012〕17号),指导早期教育指导机构科学开展教养指导活动,提高0-3岁婴幼儿家长(看护人)科学育儿能力,促进0-3岁婴幼儿健康快乐成长,特制定本纲要。
一、教养理念
(一)尊重权利,满足需求。
尊重婴幼儿作为一个独立个体所应有的权利。
重视婴幼儿的情感需求,以亲为先,以情为重,创设宽松、温馨、充满爱的环境,满足婴幼儿的成长需求。
尊重婴幼儿的意愿,促使他们积极主动、健康愉快地发展。
(二)科学养育,教养融合。
强调对早期生命的呵护,把保障婴幼儿的安全、健康放在教养工作的首位。
养中有教、教中重养、教养合一、自然渗透,促进婴幼儿身心和谐发展。
(三)遵循规律,顺应发展。
尊重婴幼儿身心发展规律,顺应婴幼儿的天性。
遵循各年龄段婴幼儿教养规律,通过适宜的环境和有趣的活动,使婴幼儿自然发展、健康成长。
(四)尊重差异,开启潜能。
尊重婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的个体差异,实施个别化的教养。
提供适宜刺激,丰富多种经验,开启婴幼儿潜能,促进婴幼儿个性化发展。
(五)开展游戏,融入生活。
注重生活和游戏对婴幼儿发展的独特价值。
充分利用日常生活和游戏中的学习情景,引发婴幼儿对周围环境、游戏活动的兴趣,培养婴幼儿与亲人的依恋关系、良好的习惯和与人交往的态度,使婴幼儿开心游戏,快乐生活。
二、教养内容与要求
(一)新生儿。
1.为新生儿营造一个洁净优雅、温馨关爱的生活环境,室内空气清新、自然采光充足,温度20-22℃、相对湿度50-60%较为适宜。
2.创设安静、舒适的睡眠环境,为新生儿提供质地柔软、浅色的棉质被褥及衣服,衣着宽松便于穿脱。
新生儿每天自然睡眠时间达到18-20小时,并初步培养其昼醒夜眠的习惯。
3.提倡纯母乳喂养,即除母乳外不给新生儿吃其他任何食物。
实施“三早”,即早接触、早吸吮、早开奶。
按需哺乳,母乳不足时,采用补授法喂养,即每次哺乳时先吸空两侧乳房,再以配方奶补足母乳不足部分,补授的乳量由新生儿食欲及母乳量多少而定,缺多少补多少。
新生儿出生数天后,应按照医嘱服用维生素D,预防佝偻病。
4.及时更换尿布。
勤洗澡,洗澡时使用专用毛巾、浴盆,室温、水温适宜。
经常观察新生儿的眼睛、脐部、大小便,注意保持其五官、脐部、臀部清洁干燥。
5.提供适当的视听刺激,让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声,常看距离眼睛20厘米左右、会动的玩具、人脸等。
6.实施“四多”,即在新生儿清醒时多搂抱、多抚摸、多逗笑、多交流,使其充分享受母爱。
对新生儿的哭声要及时做出反应,日常生活中要通过逗引、吐舌、发音、发笑声等,激发新生儿的愉悦情绪,使其感知语言、发展视听。
7.新生儿出生24小时后便可以接受成人的抚触。
抚触活动一般应在新生儿喂哺1小时后,并且处于安静清醒的状态下进行。
(二)2-3个月。
1.保证婴幼儿每天15-16小时的睡眠时间,让其学习自然入睡,避免喂睡、抱睡、拍睡等睡眠干扰。
培养昼夜节律,避免昼夜颠倒,逐步建立良好的睡眠规律。
2.坚持纯母乳喂养,按需喂养,适当延长喂奶间隔,逐步形成规律哺乳。
特殊情况下需添加营养补充剂的,应在医生指导下进行。
观察体重身高增长情况,以判断母乳是否充足。
3.经常洗澡,洗澡时让婴幼儿在浴缸中充分舒展身体,同时注意安全。
勤换尿布,保持臀部皮肤干爽,预防尿布疹。
勤换衣服,衣着要宽松、适量,避免捂盖过厚。
4.日光及新鲜的空气能增强婴幼儿体质,提高其机体免疫力。
要适当带婴幼儿到户外活动,并根据季节和天气适当调节户外活动时间。
户外活动时,要注意保护婴幼儿头部和眼睛,避免阳光直射。
5.用无毒卫生、色彩鲜艳、有声响的玩具逗引婴幼儿抬头、转头、头竖直、俯卧挺胸等。
尝试练习拉腕坐起、仰卧到俯卧的侧翻等大肌肉动作,逐步增加触摸、主动抓物等精细动作练习。
6.创设丰富的语言环境,经常通过发出a(啊)、o(喔)、i(衣)等元音与婴幼儿交流。
通过视觉、听觉、触觉刺激,引发其做出积极的反应。
(三)4-6个月。
1.保证婴幼儿每天睡眠14-15小时,逐渐减少夜间喂哺次数,逐步养成自然入睡、规律睡眠的习惯。
2.坚持纯母乳喂养至6个月,并根据婴幼儿发育情况适时添加辅食。
奶制品摄入量、辅食能量及营养应充足,并逐步形成定时进食的习惯。
辅食添加顺序为:
强化铁米粉,菜泥,果泥,动物性食物如肉泥、肝泥、蛋黄、鱼泥等。
辅食添加原则为:
从稀到稠、一种到多种、少量到适量、细到粗,不加盐、不吃含糖量高、油炸的食物,少量多餐。
3.可以用手指包纱布蘸冷开水按摩婴幼儿牙床部位,以利于其乳牙萌出。
发现婴幼儿有出牙的前兆,可给婴幼儿手指饼干等,让其啃咬。
可适当给婴幼儿吃些面包片、苹果片等较硬的东西,帮助其锻炼牙齿。
婴幼儿每次进食后及临睡前可喝些水,起到清洁口腔、保护乳牙的作用。
4.帮助婴幼儿逐渐形成有规律的大小便,使其乐意接受穿脱衣服、洗脸、洗屁股、洗澡等日常护理活动。
5.经常利用玩具使婴幼儿练习翻身、俯卧抬胸、拉坐和靠坐等,适当扶婴幼儿腋下使其直立跳跃。
练习婴幼儿主动伸手取物、双手摆弄或传递玩具等精细动作。
6.通过发出b(波)、p(坡)、m(摸)等辅音以及爸爸、妈妈等叠音词与婴幼儿交流,鼓励其模仿发音。
增加寻找声源的游戏,训练其用咿呀声与人交流。
经常用优美的音乐、鲜艳的图画刺激婴幼儿,引导婴幼儿辨识身边的人、事、物。
7.经常利用有趣的玩具或游戏逗引婴幼儿,激发其愉悦情绪,使其在活动中获得快乐。
(四)7-9个月。
1.保证婴幼儿每天13-14小时的睡眠时间,白天小睡2-3次,逐步形成定时睡眠的习惯。
夜间停止喂奶。
2.在保证奶量充足的基础上,开始进食泥糊状食物,用勺子喂食,进餐位置相对固定,继续保持定时进食的习惯。
3.保持婴幼儿口腔清洁,保证其乳牙健康萌出。
逐步提高婴幼儿对大小便的控制能力,帮助其形成一定的排便规律。
4.婴幼儿练习翻滚、独坐、爬行、拉物站起等大动作,逐步增加拍掌、拿起放下、食指拨动等精细动作的练习。
5.通过“看、指、说”等活动,鼓励婴幼儿模仿发音、使用简单动词,使其可连续咿呀发音,促进其语言能力发展。
帮助婴幼儿认识家人及常见物品,对简单的语言做回答性动作,如用手势表示再见、谢谢等。
通过亲子交流,使婴幼儿对亲人形成安全型依恋。
6.经常让婴幼儿重复听些简单的乐曲或歌曲,让其对熟悉的音乐产生愉悦的情绪体验。
(五)10-12个月。
1.养成定时睡眠的习惯,白天小睡2次,每天睡眠时间达到13小时以上。
2.在保证奶量充足的基础上,逐渐增加辅食种类。
辅食由泥糊状向颗粒样、碎块状过渡,让婴幼儿初步适应咀嚼、吞咽固体食物。
让婴幼儿尝试用杯子、碗喝水。
3.鼓励婴幼儿配合穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动,引导其做伸手、抬腿等动作。
注意婴幼儿口腔保健。
逐步帮助婴幼儿形成相对规律的大便时间。
4.让婴幼儿多进行爬行、扶站、独立站、扶走等大动作练习和卧、坐、蹲、站等体位转换,鼓励其蹲位玩耍。
增加婴幼儿捏拿小物品以及两手配合倒物、翻书、涂鸦、用勺吃饭等精细动作练习。
5.增加语言游戏,重复朗读简单的故事、儿歌或诗歌等。
将语言能力培养贯穿在日常养育中,适当增加指图游戏,促进婴幼儿对语言的理解。
6.增加亲子交流,引导婴幼儿注意周围人的表情,理解成人肯定和否定的表情语言。
引导婴幼儿学认常见物品、身体部位等,鼓励其模仿成人动作和跟着音乐节律随意摆动身体,发展其动作思维。
(六)13-18个月。
1.帮助婴幼儿逐步养成按时入睡、按时醒的习惯,醒后不哭闹、情绪愉快。
2.每日保证500-600毫升的奶量,均衡饮食,提倡低盐、低糖、清淡口味。
零食应以奶制品、水果为主。
停止用奶瓶喝水(奶)。
3.培养婴幼儿饭前流水洗手、饭后漱口的卫生习惯。
引导婴幼儿自己拿小勺将食物放进嘴里,形成定时、定位、专心进餐的饮食习惯。
帮助婴幼儿学习用语言或动作表达排便需求,使其逐步形成排便规律。
4.让婴幼儿进行独立行走、转弯、倒退走、蹲起、弯腰取物、踢球、扶栏杆上下楼梯、慢跑等大动作练习,开展捡豆豆、开瓶盖、搭建、串珠子等精细动作游戏。
5.引导婴幼儿学习称呼人、用单词句表达需求,鼓励其模仿成人话语中的单词、短句。
通过“指、认”活动,帮助婴幼儿初步建立实物或图片中的物体与词语之间的联系。
鼓励婴幼儿跟着音乐节奏做动作,使其感受音乐带来的快乐。
6.提供婴幼儿喜欢的玩具,供其进行摆弄和装扮等游戏。
让婴幼儿感知生活环境中的花草树木、人与物,帮助婴幼儿充分感受色彩和形状,尝试涂涂画画,体验涂鸦的快乐。
(七)19-24个月。
1.培养婴幼儿按时入睡、按时醒的习惯,醒后情绪安定不哭闹,经成人提醒不影响别人。
2.饮食均衡,逐步形成三餐两点的饮食规律。
培养婴幼儿一手扶碗、一手拿勺、独立进餐的习惯,用餐时能吃一口、嚼一口、咽一口,吃完饭后再离开餐桌。
3.学习使用肥皂、毛巾,学脱鞋子、袜子、裤子和外衣等。
4.让婴幼儿进行掷球、攀爬、跳跃、倒退走、绕障碍物跑等大动作以及叠高积木、穿线板、涂涂画画等精细动作练习,提高手眼协调性,并学习收放玩具。
5.让婴幼儿说出自己和父母的姓名,鼓励其学用双词句、简单句表达需求。
开展亲子阅读、听故事、学念儿歌等活动。
6.引导婴幼儿辨别生活环境中的常见物,感知体验物体在形状、冷热、大小、多少、颜色、软硬等方面的典型特征。
引导婴幼儿跟唱简单的歌曲,跟随音乐节奏模仿成人动作。
提醒婴幼儿与人打招呼,学习遵守游戏规则。
(八)25-30个月。
1.培养婴幼儿按时入睡、按时醒的睡眠习惯。
2.提供营养均衡、搭配科学的膳食,保证每日400-500毫升的奶量,引导婴幼儿养成健康的饮食习惯。
3.鼓励婴幼儿自主盥洗,会使用肥皂、流水洗手。
培养婴幼儿形成双手捧杯喝水、饭后漱口的习惯。
4.为婴幼儿提供跑跳、游戏的条件,鼓励其进行上下楼梯、双脚离地跳、骑三轮车等活动。
引导婴幼儿跟着音乐唱唱跳跳,随音乐节律模仿成人的简单动作。
5.开展穿珠子、捡豆豆、套盒等游戏,提高婴幼儿手眼协调性和手指的灵活性。
引导婴幼儿感知常见的动植物,认识日常生活用品,帮助婴幼儿觉察常见颜色(红、绿、蓝)、形状(圆形、方形、三角形)、空间(上、下、左、右)等,学习手口一致对物点数1-3。
6.鼓励婴幼儿学习正确发音,模仿成人说普通话,启发婴幼儿提问和回答问题,避免以手势来代替语言。
成人要认真回答婴幼儿提出的问题,学习使用你好、再见、谢谢等礼貌用语。
7.引导婴幼儿学会懂礼貌,能和小伙伴一起玩。
(九)31-36个月。
1.培养婴幼儿按时上床,自然入睡,睡前洗手、洗脸、洗脚、洗屁股、漱口刷牙等习惯。
2.提供搭配科学、营养均衡的膳食,保证每日300-400毫升的奶量。
鼓励婴幼儿用小勺吃完自己的一份饭菜,不挑食,少吃零食,口渴时主动用杯子喝水,不洒水。
3.帮助婴幼儿学习穿脱衣裤、鞋袜,让婴幼儿自己洗手擦脸、主动如厕。
4.让婴幼儿有练习钻爬、上下楼梯、走直线、穿越障碍物、走小斜坡的机会,体验运动的乐趣。
培养婴幼儿初步的环境适应能力和自我安全保护意识。
引导婴幼儿操作积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具,提高其手指灵活性和手眼协调性。
5.使婴幼儿知道自己的性别、年龄以及常见事物的名称。
指导婴幼儿手口一致对物点数1-4,帮助其区分常见颜色,认识常见的形状,觉察时间(昼夜)、空间(前后、内外)等。
引导婴幼儿了解人、物、事之间的简单关系。
6.鼓励婴幼儿学用普通话大胆表达自己的需求,理解并乐意执行成人简单的语言指令。
引导婴幼儿用语言、动作、涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。
提供图画书,培养婴幼儿的阅读兴趣,引导其学习讲述简单的事情和故事、念儿歌等。
7.帮助婴幼儿逐渐适应集体生活,愿意亲近教师和同伴。
三、婴幼儿成长观察要点
婴幼儿成长观察要点对0-3岁婴幼儿在各个成长阶段的身心发展水平作了具体说明,是了解婴幼儿成长发育情况,实施科学教养的基本依据。
(一)新生儿。
发
育
与
健
康
满月时:
•平均身高:
男孩54.7厘米,女孩53.7厘米。
•平均体重:
男孩4.5千克,女孩4.2千克。
•平均头围:
男孩37.3厘米,女孩36.5厘米。
•平均胸围:
胸围比头围小1-2厘米。
•每天睡18-20小时。
•大便通常每天2-3次,色淡黄,但有的新生儿次数较多,成人每次为其更换尿布时都会发现大便。
•皮肤清洁干爽、饱满红润。
感
知
与
运
动
•当新生儿面部朝下时,会表现出抬头的反应。
•有吮吸和抓握的本能反应。
•会用力踢脚,并进行其他四肢活动。
•对声响有反应,听到悦耳的声音可停止啼哭。
•在光线微暗的房间里被竖直抱起来就会睁开眼睛,目光可追视距眼睛20厘米左右的物体。
认
知
与
语
言
•对周围的说话声,特别是音量较高的声音很敏感。
•能发出一些简单的元音,如a(啊)、o(喔)等。
有不同的哭声。
•无意识地对一两种味道有不同反应。
•眼睛能注视红球,但持续时间较短。
情
感
与
社
会
性
•喜欢看人脸,特别是母亲慈爱的笑容;喜欢听母亲的心跳声。
•喜欢被抱起来,满月左右逗引时会微笑。
•喜欢充分的皮肤接触,被搂抱或抚摸时会感到安静舒服。
(二)2-3个月。
发
育
与
健
康
3月龄时:
•平均身高:
男孩61.4厘米,女孩59.8厘米。
•平均体重:
男孩6.4千克,女孩5.8千克。
•平均头围:
男孩40.5厘米,女孩39.5厘米。
•平均胸围:
男孩42.1厘米,女孩40.7厘米。
•每天睡15-16小时。
•奶量平均每天700毫升左右,但个体差异逐渐显现。
•眼睛可追视左右180度范围内的物体。
感
知
与
运
动
•俯卧时,头部能竖直,并向四周张望。
•能两只手抱在胸前,能握住带手柄的玩具或物体片刻,经常用力踢婴儿床的栏杆。
•新生儿时的生理反射开始消失,听力更为灵敏,头可随看到的物品或听到的声音转动,幅度逐渐增大。
•扶坐时,目光能注视目标物并挥动双臂,经常注视自己的小手。
认
知
与
语
言
•会用手触摸、拍打玩具,想伸手抓东西。
•乐意用嘴巴和牙床来探索物品,出现吮指等现象。
•对声音更敏感,能区别笛声或铃声等不同的声音,并试图找出声音的来源;能辨别不同人的说话声音。
•开始咿呀学语,喜欢听自己的声音,喜欢与父母“谈话”。
情
感
与
社
会
性
•开始注意看护者的面部表情,当看护者面露愠色时,婴幼儿会显得不安。
•看到喜欢的人和物有反应;经常微笑,被逗引能发出笑声,出现动嘴巴、伸舌头、微笑和挥手蹬腿等情绪反应。
•除尿湿、饥饿、不适等原因导致的哭闹外,出现渴望陪伴、关注性的啼哭。
•能忍受喂奶的短暂停顿,哭的时间减少,哭声分化,开始用哭声表示不同需求。
•能辨别同一人带有不同情感的语调。
(三)4-6个月。
发
育
与
健
康
6月龄时:
•平均身高:
男孩67.6厘米,女孩65.7厘米。
•平均体重:
男孩7.9千克,女孩7.3千克。
•平均头围:
男孩43.3厘米,女孩42.2厘米。
•平均胸围:
男孩44.3厘米,女孩43.6厘米。
•血色素≥11克。
•开始接受小勺喂食的糊状辅食,大多数婴幼儿开始后半夜不喂奶。
•每天睡觉14-15小时,大便1-3次。
•体重是出生时两倍。
个别婴幼儿开始长出乳牙。
•能固定视物,看约75厘米远的物体,会用目光寻找掉下的物体。
感
知
与
运
动
•俯卧两手支撑,能抬头抬胸,头环顾四周,能从俯卧翻为仰卧。
•俯卧位时能将压在胸部的手臂抽出,会撕纸,会玩手、脚。
•扶坐可独坐片刻,能在成人搀扶下平稳站立片刻或跳跃。
•手的抓握能力提高,喜欢摸、晃、敲击物体,会将玩具从一只手换到另一只手,但动作仍稍显笨拙。
•能自己扶奶瓶吮吸,喜欢把东西往嘴里塞,喜欢咬放在嘴里的东西。
•头眼协调性好,目光能随移动的物体转动180度左右,并做环形跟随。
认
知
与
语
言
•兴趣逐渐从手部动作转移到玩具和物体上。
•开始认生,可长时间注视物体和图形;尝试着伸手抓取看到的物体。
•能区分男女的不同嗓音,喜欢听音乐、儿歌,听到悦耳的声音时会微笑,对母亲的语音有明显反应。
•咿呀学语模仿发音,开始发辅音,如b(波)、p(坡)、m(摸)等;叫他(她)名字会转头找声源。
情
感
与
社
会
性
•喜欢照镜子,会对着镜子中的自己微笑、发音,会伸手拍打自己的镜像。
•看见熟人和喜爱的玩具能发出愉悦的声音,对陌生人有盯看、躲避、哭等反应,开始怕羞,会害羞地转开脸和身体,在陌生环境中会安静下来。
•喜欢玩躲猫猫游戏,当有人逗时喜欢大声笑,情绪会随养育者情绪的变化而变化。
•喜欢别人叫他(她)的名字,听到叫声会及时反应,并表现出高兴的样子。
•主动够取、拍打眼前的玩具,会用玩具来帮助自己调节情绪,让其独处或别人拿走他的小玩具时会表示反对。
(四)7-9个月。
发
育
与
健
康
9月龄时:
•平均身高:
男孩72.0厘米,女孩为70.1厘米。
•平均体重:
男孩8.9千克,女孩8.2千克。
•平均头围:
男孩45.0厘米,女孩43.8厘米。
•每天睡13-14小时。
•能自己拿着饼干咀嚼吞咽。
•大部分婴幼儿长出乳牙,流较多的唾液。
感
知
与
运
动
•独坐自如,并且能坐直、坐稳。
•会趴着,手脚并用地爬。
•能用拇指和食指捡起小物体,能拨弄桌上的小东西,将小的物体放到瓶中。
•有意识地摇东西(拨浪鼓、小铃等)、双手拿两物对敲。
认
知
与
语
言
•会用很长的时间来注视物体,能用眼睛寻找成人提问的东西在哪里。
•注意观察大人行动,喜欢模仿大人动作。
•正在玩的玩具被隐藏后,会主动寻找。
•向他(她)索要东西,他(她)会给,但不会放手。
•能分辨地点,如能知道另一间屋子或另一个地方。
•尝试通过做出一系列的动作完成一件事,如爬向玩具,挑出彩球。
•能反复发出妈妈、爸爸等声音,但无所指。
•能模仿成人发音,发音越来越像真正的语言。
•会试着翻书,喜欢听以前听过的故事。
情
感
与
社
会
性
•懂得成人面部表情,被责备或不高兴时会哭。
•表现出喜爱家庭成员,对于他(她)熟悉喜欢的成人,会伸出手臂要求抱。
•喜欢和养育者玩重复的游戏,如拍手、再见、躲猫猫等。
•当被拿走东西时会强烈的反抗。
•见到陌生人时会表现出各种行动,如盯看、躲避、哭等,有怯生表现。
•会用拍手表示欢迎、摇手表示再见,会表示“不要”。
•懂得命令,理解“不”的意思,大人说“不许动”可以立即停止动作。
•喜欢和同龄婴幼儿交往。
(五)10-12个月。
发
育
与
健
康
12月龄时:
•平均身高:
男孩75.7厘米,女孩74.0厘米。
•平均体重:
男孩9.6千克,女孩8.9千克。
•平均头围:
男孩46.1厘米,女孩44.9厘米。
•每天睡12-14小时,大便每天1-2次、时间相对规律。
•一般长出5-6颗乳牙,流涎的现象减少。
感
知
与
运
动
•会用四肢爬行,且爬行动作自如。
•能扶栏杆站起来,能坐下,能扶物蹲下取物。
•能独自站稳,自己扶物可迈步,可独走几步。
•手指协调能力更好,如能打开包糖的纸,能从瓶子中倒出小的物体。
•能用手拿笔乱涂。
•能用勺子拨弄食物,会把物体用手从容器中拿出、放进。
认
知
与
语
言
•会用手指向自己感兴趣的东西。
•喜欢反复把东西扔掉再让成人捡起,能把球滚向别人。
•手眼逐渐协调,能将大圆圈套在木棍上、从杯子中取物放物。
•感知分辨能力进一步提高,如能区分动物和车、辨别红色的物体。
•喜欢凝视图画。
•能明白一些简单语句的意思,如被问到“灯在哪儿”,他(她)会看灯。
•能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子。
•能说出最常用词语,如爸爸、妈妈等。
•经常说一些出现别人难懂的话,或自创一些词语来指称事物。
•会用点头、摇头分别表示同意、不同意。
情
感
与
社
会
性
•发声时,会模仿他人的手势,面部伴有表情。
•喜欢重复的游戏,如玩拍手游戏。
•显示出一定的独立性,如不喜欢大人搀扶和被抱着。
•做完某件事后被称赞会很高兴,被斥责会悲伤或哭泣。
•正在玩的玩具被拿走时,会不高兴或者哭闹。
•能玩简单的游戏,能准确地表现出高兴、生气和难过,以哭引人注意。
•对主要养育者表现出明显的喜爱,开始听从养育者的劝阻。
•能听成人指令拿东西,如把球拿过来等。
•对同龄人表现出极大的兴趣,会互相凝视或彼此触摸。
(六)13-18个月。
发
育
与
健
康
18月龄时:
•平均身高:
男孩82.3厘米,女孩80.7厘米。
•平均体重:
男孩10.9千克,女孩10.2千克。
•平均头围:
男孩47.4厘米,女孩46.2厘米。
•每天睡11-13小时。
•白天开始能主动表示便意。
•上下第1乳磨牙大多长出,乳尖牙开始萌出,会咀嚼并咽下像苹果、梨等较硬的食品。
•多数婴幼儿前囟门闭合。
感
知
与
运
动
•能独自走路,走得稳,能停、也能改变方向。
•自己能蹲下,不扶物就能重新站立。
•能手扶栏杆上2-3级楼梯。
•开始跑,但不稳。
•味觉、嗅觉更灵敏,触觉更敏感。
•会将2-3块积木垒高,能用手抓住蜡笔涂画。
•能双手端碗,试着自己用小勺进食。
•模仿成人的动作,如敲击、扫地。
•能爬上椅子,并从上边下来。
•会有意识的脱鞋袜,能打开盒子。
认
知
与
语
言
•出现模仿动作,如用玩具电话、遥控器等模仿打电话。
喜欢模仿翻书页,喜欢反复摆弄物体。
•喜欢将容器填满和倾倒,如把水从一个杯子倒进另一个杯子。
•
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