苏教版四年级上册科学答案汇编.docx

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苏教版四年级上册科学答案汇编

第一单元我们周围的空气

1、空气的性质

一、填空题。

1、（空气），（健康），（人类健康和动植物生长）

2、（不会弄湿），（空气占据了杯子里的空间）

3、（另一端下沉）,（空气有质量）

4、（风吹脸），（有空气流动）

5、（松软），（空气能被压缩，压缩空气有弹）

6、（给车轮胎充气）（喷雾器）（玩空气枪）

7、（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）

8、（混合）（氧气）、（21%），（氮气）

9、（燃烧），（浑浊）

二、×√√√

三1、注射器抽气注入水中.

2、用塑料袋兜空气。

四、答：

相同点：

都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的、都要占据空间。

不同点：

空气容易被压缩、空气比水轻。

五、答：

少开车、少用空调、多养些净化空气的植物。

2、热空气和冷空气

一、填空

1、（轻）

2、（向上流动）（上升）（向下流动）（下降）

3、（上方）、（下方）、4、（天灯）（热空气上升）

5、（上方）6、（下）（冷空气向下流动）

二、答：

（1）、三国时中国人利用热空气上升的原理发明了孔明灯

（2）、1873年，法国人利用热空气上升原理制造出载人热气球

三、热空气上升，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里。

空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。

四.D

3、空气中有什么

一、填空

1、（氧气）（氮气）（二氧化碳）（水蒸气）

2、（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）（二氧化碳比空气重）（二氧化碳不支持燃烧，能灭火）。

3、（空气中的水蒸气遇到冰罐时受冷变成水）

4、（重）

二、答：

在一只瓶里放一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳，用带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，把二氧化碳引到另一只瓶里。

三、答：

①把碎冰倒进干燥的玻璃杯。

②用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟。

③小水珠（露珠）就会出现在杯的外壁上。

4、生命之源

一、填空题

1、（有害物质）（交通工具）（工业生产）

（生活煤灶）（人类活动）

2、（有害物质）（健康）（动植物生长）

3、（氧气制造厂）（天然空调器）（绿色蓄水库）（空气净化器）

4、（植树造林）（减少交通工具尾气的排放）（不焚烧垃圾）

二、答：

1、人憋气时很难受2、登山运动员要携带氧气瓶

3、抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎、4、给金鱼缸装上增氧泵等都说明空气和水一样都是生命之源。

三、××√×

第一单元检测题

填空题

1、（弹性）（大）

2、（向上）（向下）

3、（轻）

4、（球）（不同）（冷热程度）（冷热）

5、（氧气）（氮气）（二氧化碳）（水蒸气）

6、（污染）7、（空气污染）

二、×√×√√√√

第二单元冷和热

冷热与温度

一、填空题

1、（物体的冷热程度）（摄氏度）、（温度计）（温度）

2、（先快后慢，逐渐稳定）3、（轻拿轻放）

4、（完全浸没在液体中），（底和侧壁）

5、（不再上升或下降）（视线与温度计液柱的顶端）

二、答：

1、温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。

2、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器的底和侧壁。

5、要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。

2、热的传递

一、填空题

1、（高）（低）（传导）。

2、（上升）、（下降）（对流）。

3、（辐射）4、（物质热胀冷缩）二、AC

三、铁棒——木块——泡沫——水

四、夏天电线热胀下垂，冬天冷缩绷紧

3、加热和冷却

一、填空题

1、（形态）（体积）2、（干冰）（干冰）（气体）

3、（伽利略）（空气温度计）（摄氏温度）（℃）

4、（0℃）（100℃）

二、答：

1、用开水泡，使瘪了的乒乓球変圆；2、炼钢厂工人浇铸钢锭应用了物体加热和冷却后形态的变化；3、预留铁轨缝隙是为了防止铁轨受热后体积膨胀而造成危险。

三、绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。

四、答：

靠近火焰处的蜡烛变成了液体流下来，流下来的蜡烛油凝固成固体。

4、吸热和散热

一、填空题

1、（吸热和散热）（固体）（体液）2、（快）（快）（慢）（慢）3、（蒸发面积）（空气流动）（周围温度）

4、（液态）（固态）（气态）

5、（云）（雾）（雨）（露）（霜）（雪）（冰）（水蒸气）。

二、答：

1、冰箱后面的散热板漆成黑色是因为深色物体的散热性能更好。

2、沙漠地区的人们长穿白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可以形成气体对流，会使人感到凉爽。

3、海水和沙的吸热性能不同，在阳光的照射下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快，沙滩温度高。

三、1、液态的水受热后变成气态的水蒸气，这种现象叫蒸发。

2、水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫凝结。

第二单元检测题

一、填空题

1、（温度）2、（高温处）（低温处）

3、（液体）（固体）4、（快）（快）

5、（吸热和散热）（油）（金属片）6、（沙子）

二、1、错，改正：

大部分物体都具有热胀冷缩的性质。

2、对3、对4、对5、错改为：

云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。

三、

（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。

打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。

（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。

（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。

（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。

四、1C2C3D4B5（A）（B）6（D）（A）（BC）

五、答：

盐最大的特性就是吸水。

撒盐后，只要温度稍高于0度，雪就会开始融化。

而且化成的盐水不容易凝固，这样雪就会不断融化。

 期中检测答案

一、填空

1、弹、大

 2、氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气

 3、向上、向下

 4、热空气上升

 5、冷热程度

 6、由快到慢

 7、温度计

8、传导、对流

9、液、固

 10、气体、水蒸气、蒸发

 11、快、快

12、冷、凝结

13、辐射

 二、判断

1、√2、√3、√4、×5、√6、×7、√8、√9、√10、×

 三、选择

1、

（1）

2、

（1）

（2）

3、

（1）

4、

（1）

5、（3）

四 、列举

 1、答:

使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。

还有夏天架线要松一些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。

 2、答：

把瓶子倒立放入水中，然后翻转会看到有气泡冒出；把海绵放到水里挤压会看到有气泡冒出；把饼干、砖头放到水里也会看到有气泡冒出。

这些都能证明空气的存在。

 五、简答

 1、答：

制冷空调应挂在上方，这样，可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内的气温。

而取暖器则相反，应放置在下放，让热空气自然上升，较快提高室内气温。

2、答：

在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶，落到地面上变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环过程。

 3、答:

热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可行成气体对流，因此会使人感觉凉爽。

 六、1、实验名称:

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

 实验材料：

制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个

 实验过程：

1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的，

 2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。

 实验结论：

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

 2、实验名称：

研究液体的热胀冷缩

 实验材料：

细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水

 实验过程：

（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口

（2）、往瓶里加红颜色的水

 （3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。

 （4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。

 实验结论; 液体有热胀冷缩的性质

第三单元奇妙的声音王国

1、声音的产生

一、填空题

1、（信息）（声音）

2、（弹拨）（敲击）（吹气）（摩擦）

3、（震动）（声音）（消失）4、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）

二、涛声——液体

风声——气体

钟声——固体

三、1、D2、B

四、1、一只手压住尺子，另一只手弹拨，尺子振动产生声音。

2、手摸喉咙，声带振动发出声音。

3、敲击音钹，音钹振动产生声音。

五、1、×2√、3、×4、√

2、声音的传播

1、（固体）（液体）（气体）（真空）（介质）

2.（不同）（固体）（液体）（空气）

3、（各个方向）4、（金属棒）（固体传声原理）

二、答：

“伏罂而听”的意思是：

人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。

运用的科学道理是：

挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。

三、（固体——液体——气体）

四、（D）

3、我们是怎样听到声音的

一、填空题

1、（振动）2、（外耳）、（中耳）、（内耳）

3、（耳廓）（外耳道）（鼓膜）（听小骨）（耳蜗）（听神经）

4、（收集声波）5、（噪音）（噪声）和（废气）、（废水）

6、（同情）（关爱）（理解）（帮助）

二、

（1）ABC 

（2）AC （3）C

三、答：

小球会振动。

这是因为敲鼓时，鼓声冲击纸屏，使纸屏振动，从而引起纸屏上吊着的小球振动。

四、答：

声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑。

五、答：

1、捂住耳朵2、离开噪声区

3、戴上耳塞4、控制物体发声。

4、不同的声音

一、填空题

1、（音量）（振幅和距离）（振幅）（越近）

2、（用力的大小造成物体振动幅度的大小不同）3、（音调）（松紧）（长短）（粗细）（紧短细）（快）（高）（慢）（低）4、（20——20000赫兹）5、（听小骨）

二、1、（A）2.（ACD）3.（B）

三、1、人们把频率小于20赫兹的声波叫次声波，借助仪器才能听到它们，它们无处不在。

2、当物体的振动频率高于人耳听觉的上限时，人们便听不出来了，这种声波叫超声波。

四、

（1）揉、搓保鲜袋；

（2）绷紧保鲜袋，放在唇间吹；（3）吹足气后用指头弹击保鲜袋；（4）吹足气体系紧再挤破；（5）来回抖动保鲜袋。

五、制作材料：

两个纸杯、一根长线、两根牙签

制作过程：

（1）找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。

（2）找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。

这样一个土电话就做成了。

传声原因：

当人对着纸杯说话时，纸杯的底部就会振动起来，振动被细线传送到另一个纸杯的底部，这个纸杯底部的空气也振动起来，于是，对方就能听到声音了。

单元检测题

一、选择题

1、（a）（b）（c）2.（ac）

二、错对错对

三、（6B）（5C）（2E）（1A）（4F）（3D）

四、答：

1、汽车上安消声器、2、公路两旁栽树3、市区设置禁鸣区4、公路和机场远离居民区.

五、实验名称：

声音是向什么方向传播的？

实验材料：

铅笔

实验过程：

用钢笔敲击桌面的中心，我们不论站在桌子的哪个方向，都能听到铅笔敲击桌子的声音。

实验结论:

声音传播的方向是向着各个方向的（或四面八方）。

第四单元吃的学问

1、我们吃什么

一、填空题1、（食物）2、（碳水化合物）（能量）

3、（蛋白质）（营养）4、（脂肪）（能量）（体温）

5、（矿物质）（维生素）6、（全部营养）（偏食）（挑食）

二、答：

蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质和水。

三、1、检验淀粉，用滴碘法。

把碘滴在食物上，含淀粉的食物会变蓝。

2、检验油脂，用挤压法。

把食物在白纸上挤压，纸上留下油迹，对光观察，油迹处呈半透明状态，说明含食物中有油脂。

3、检验蛋白质，用燃烧法。

取少量食物放在火上烧，发出类似臭鸡蛋的气味，说明食物中含有蛋白质。

2、怎样搭配食物

一、填空题1、（粮食类）（蔬菜、水果类）（鱼、虾、肉、蛋类）（豆、奶类）（油、盐、糖）（粮食类）（油、盐、糖）

2、（营养过剩）（营养不良）

二、对错错对

三、早餐：

馒头和草莓酱、牛奶（或豆奶）、煮荷包蛋1个、酱黄瓜。

水果：

夏橙或白萝卜1个

 中餐：

荞麦大米饭、香菇菜心、糖醋带鱼、豆腐血旺丝瓜汤

晚餐：

绿豆粥、白菜猪肉包子、虾皮冬瓜

早餐：

苹果酱花卷、牛奶（或豆奶）、煮荷包蛋1个、炒泡豇豆。

水果：

香蕉

（或黄瓜）1支。

中餐：

二米饭（黑米、标米）、香菇黄花黑木耳肉片、红椒炒黄瓜、白萝卜海带排骨汤

晚餐：

豆浆稀饭、葱花煎饼、菜椒芹菜肉丝

3、食物的消化

一、填空题1、（7）

2、（口腔）（食道）（胃）（小肠）（大肠）（肛门）3、（蠕动）4、（淀粉）

二、答：

1、一日三餐有规律，荤素搭配2、细嚼慢咽、不暴饮暴食3、讲究卫生，少吃零食4、保持良好的心情，饭后走一走，活到九十九。

三、答：

食物进入口腔，牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉；食道蠕动，推送食物进入胃；胃挤压、磨碎、搅拌食物，胃液初步消化蛋白质，使食物变成糊状；小肠进一步消化食物，食物被转化成人体可以吸收的营养，并被吸收进入血液；剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。

4、我们的食物安全吗

一、填空题1、（加工食品）（天然食品）2、（加工食品）（机器）（化学药品）（营养成分）3、（天然食品）（添加剂）

4、（添加剂）（外观）（口味）（人造食色用素）5、（色素）

二、答：

1、注意看生产日期和保质期2、多清洗、多浸泡

3、少吃腌腊食品4、多吃绿色食品。

三、粮食类：

（5）（7）

 鱼肉蛋奶豆类：

（1）（4）（6）（9）（12）

脂肪类：

（10）

 蔬菜、水果类：

（2）（3）（8）（11）

单元检测题

一、填空题

1、（合理搭配）（摄入量）（食物金字塔）

2、（食绿色品）（安全）、（优质）、（营养）

二××√√×××√√

第五单元排序与分类

1、排序

一、填空题

1、（同一种特征）（物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）（排序）2、（排序、比较法）。

二、（快）（慢）（玻璃、塑料、盐水、空气）

三、对错

2、分类

一、填空题

1、（按相同点）（多极二分法）2、（排序）（分类）3、（弓形）、（箕形）、（斗形）

二、（说明：

中指最长，食指和无名指居中，小指和拇指最短）根据自己的实际排

三、错对

单元检测

一、填空题

1、（划痕颜色的深浅）2、（亚里士多德）：

（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）3、（林奈）（双名法）（属名）（共同特征）（亲缘关系）（种名）（个体特征）。

二、排序的标准是一天中开花时间的先后。

排序的结果是：

（2）、（4）、（3）、（5）、

（1）

三、1、分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。

2、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做多极二分法。

三、

四、问答题

1、答：

（1）找相同点分类，如分指纹。

（2）多极二分法，如分动物。

2．答:

1.资料混乱,整理好便于查阅。

2、衣柜整理，找寻方便。

3、书包整理，分类有序。

综合训练

一、填空。

1、空气是无色、无味、会流动的气体。

2、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不会湿。

3、空气受热后会上升。

4、人们利用热空气的性质制造出了孔明灯、热气球。

5、空气中支持燃烧的气体是氧气。

空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气体积的21%，氮气大约占空气体积的78%，此外，还有少量的二氧化碳，水蒸气等。

6、森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”等美誉。

7、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的杯底和侧壁。

读数时视线要与温度计液柱的顶端保持平衡。

8、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。

二、

（×）1、物体在任何情况下都有热胀冷缩的性质。

（×）2、意大利科学家伽利略在1603年制造出了酒精温度计。

（×）3、二氧化碳可以使混浊的石灰水变澄清。

（×）4、水有流动性，空气没有。

（×）5、在玻璃罩里放上花，抽掉里面的空气，植物不会枯萎。

（√）6、固体的二氧化碳叫干冰。

（√）7、浅色的物体比深色的物体吸热慢。

（√）8、不同的物质吸热和散热性能不一样。

（√）9、压缩空气有弹性。

（√）10、在加热铁丝时，热可以从温度高的地方传到温度低的地方。

三、选择。

（将正确答案的字母填写在题中的括号中）

1、以下不是水在自然界的化身的是（C）

A．云B．霜C．干冰

2、下列颜色中吸热最好的是（C）

A．白色B．蓝色C．黑色

3、人类最早的飞行器是（C）

A．热气球B．飞机C．孔明灯

4、空气比二氧化碳（C）

A．一样重B．重C．轻

5、水的沸点为（C），水的冰点为（A）

A．0℃B．10℃C．100℃

四、连线题

只有木头是不容易传热的物体

五、实验题。

1、在烧杯里固定两根蜡烛，一高一低，点燃蜡烛，沿烧杯壁倾倒二氧化碳，现象是：

高的蜡烛后熄灭，低的蜡烛先熄灭。

说明：

二氧化碳比空气重。

倒入二氧化碳以后，蜡烛熄灭了，这说明二氧化碳不能支持燃烧。

2、在做压缩空气实验时，把针筒活塞向下压时，能不能压下去能，实验说明空气可被压缩：

六、1、答：

木头、塑料导热性能差，防止烫伤手。

2、从上往下依次是：

最上层②，第二层①，第三层⑤，③和④并列都在第四层，⑥在最下层

3、答：

深色衣服吸热快，冬天保暖，浅色衣服吸热慢，夏天凉爽

期末测试答案

一、填空。

1、轻2、热空气上升3、浑浊   4、高低5、冷 凝结 6、生产日期 保质期7、温度8、气体9、清洗  绿色食品  腌腊食品10、高温  低温11  0℃以下12、膨胀收缩热胀冷缩

二、判断

1、（√）2、（√）3、（×）4、（×）5、（√）6、（√）7、（×）8、（√）

三、选择

1、

（1）（3）（4）2、

（1）3、

（1）

（2）（3）4、

（1）5、

（1）

（2）（3）6、

（2）7、（3）

四、1、振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱

2、振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢，声音就越低

3、越长音高越低，越短音高越高

五、简答

1、答：

锅盖上的小水珠是锅内的水蒸气受冷变成的。

2、答：

温度是随着时间延长而逐渐降低的。

温度下降呈先快后慢的规律。

热水刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。

3、答：

夏天气温高，如果给自行车轮胎打气太足，轮胎内的空气会因受热膨胀而使轮胎破裂。

4、给自行车轮胎打气、气垫船、汽车上的气压开关门、喷雾器等

六、1、实验名称：

证明空气占据空间

实验材料：

水槽、玻璃杯、水、纸团、

实验过程：

把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，过一会儿观察，纸团没湿。

实验结论：

空气占据空间

2、实验名称：

研究固体的热胀冷缩

实验材料：

固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水

实验过程：

（1）铜球穿过铁圈

（2）给铜球加热，不能穿过铁圈

（3）把铜球放入冷水中，铜球又能穿过铁圈

实验结论：

固体有热胀冷缩的性质

3、实验名称：

空气受热会上升

实验材料：

蜡烛，火柴

实验过程：

（1）点燃蜡烛

（2）把手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向，感觉热空气在那里。

实验结论：

空气受热后会上升