爱生项目学校自评报告.docx
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爱生项目学校自评报告.docx
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爱生项目学校自评报告
爱生项目学校自评报告
永平县龙街镇上村完小
2008年5月26日
爱生项目学校自评报告
永平县龙街镇上村完小
根据联合国儿童基金会和教育部关于爱生学校项目中期评估的有关要求,经县项目办研究决定中心学校安排部署,现就我校实施爱生学校项目的情况进行中期评估,情况如下:
一、项目执行情况
通过校长培训和教师培训,我校成立了“爱生学校”领导小组,领导组成员分工合作,积极开展工作,使我校的爱生学校项目工作有条不紊地进行。
通过对教师的全员培训,在学生中的广泛宣传,还进行广泛的社会宣传,营造了良好的社会氛围。
在爱生理论的学习与实践当中,我们要求教师在学校中的一言一行都要关心爱护学生,尊重儿童的权利,要把爱生理念贯穿于自己的教育教学当中。
我校自成为爱生项目学校以来就对学校服务半径内的学前儿童进行每年一统计,所以我校近两年的适龄儿童入学率均为100%。
通过在师生当中进行爱生理念宣传并以此来指导学校工作,学校工作有了很大的变化,学生巩固率和完成率有了很大的提升,辍学率与项目启动时的数据相比有显著的下降,有特殊需求的儿童能随班就读并得到平等对待。
项目实施以来,校园内不存在因性别、文化、社会地位、宗教信仰或贫富等因素而对某些学生有所歧视,学生基本无逃课和旷课现象,没有因与教师个人关系紧张而退学或转学的学生。
由于学生参与到学校的管理中来,学生在校内外行为举止变得文明且有礼貌,习惯使用文明用语,校园内不存在学生之间以大欺小现象。
为了让学生能在学校很好的学习,学校在力所能及的情况下不断的改善校园环境,修理桌凳,修理门窗,更换玻璃,粉刷墙壁,植树种草。
教室及校园内有展示学校、教师及学生成长业绩的设施,学校校舍和设施定期进行维护保养。
学校有干净、卫生的男女厕所,并定期清理,垃圾也得到妥善处理,有干净整洁的、安全的校园环境。
学校为学生提供洁净安全的饮用水,有学生娱乐游戏的场地和设施,基本能满足学生学习和生活的需要。
学校不断加强了教师队伍的建设。
每周一次政治学习、一次教学业务学习,两周一次教研活动,每学期上一节公开课、出两份高质量的试卷、撰写一篇教学论文,每位教师出外参加培训回来后开展一次专题讲座,上一节示范课,交一篇有关培训的心得体会,以此提高我们教师的科学文化素质和业务水平。
学校要求所有教师熟悉并在各项工作中自觉贯彻《儿童权利公约》。
每位教师都能享受平等的提高培训的机会,形成学校教学和管理的骨干队伍,建立了教师继续教育档案袋。
学校配备了教师业务学习参考资料并定期更新,教师定期开展教育教学方面的交流与展示活动,通过参与教学研究活动不断提高了教师的科研素质。
所有教师都能认真备课,并及时批改学生作业,能运用现有教学设备改进教学,提高学生的学习兴趣,积极尝试新的以学生为中心的探究式和参与式的教学方法。
教师不给学生留超量作业或惩罚性作业,定期测评学生学业成绩,但不单纯以分数衡量学生。
不对学生进行体罚和变相体罚。
学校对教师在工作和生活中遇到的困难和问题也给予及时的关注和解决。
学校制定了体现以人为本爱生理念的中长期发展规划,并有具体的实施措施,有比较明确而规范的各项规章制度,并以爱生为理念,对学校现有规章进行了修订。
学生学籍档案和教师工作档案齐全并定期更新,有符合爱生理念的教师评价体系。
定期核查学生的出勤情况并解决缺勤问题。
加强校本培训,组织教师经常进行工作经验交流,建立校际间合作交流制度。
学校为教师学生提供参与学校管理、教育、科研、学校发展规划的合理途径。
形成以学校为主导、辐射社区和家庭的整体教育网络。
建立家长与学校联合会、家长委员会,并定期开展活动。
学校经常与家长就学生的学习及身心发展情况交换意见,在制定发展规划、政策及组织相关活动时,努力听取社区群众的意见,从而得到了社区的支持,并从社区获得资源。
学校倡导、组织师生参加或协助社区开展各种活动,积极协助社区帮助适龄儿童按时入学。
二、取得的成效
通过爱生学校项目的实施,使我们深深感到我们爱生的程度还有待加强,我们对学生的爱护、关心程度亟待改善。
爱生理念的宣传和培训让我们了解到爱生很简单,心中有爱,自然爱生。
在实施过程中我们才发现,要想把它做好,并且做出成效来,其实并不简单。
它需要师生的配合,需要社区的理解和支持,当然如果有经济支撑,事情会好办得多,关键就是要在经费紧缺的情况下把项目实施好,这就要求我们更要加倍的努力。
爱生学校项目的实施不是一件单纯的事,它涉及到方方面面,单有上级主管部门及领导和专家的支持还不够,还需要社会各界的关心、社区的理解,当然也缺不了我们一线教师的配合,但最终的主体还是我们的学生。
我校爱生项目的成功实施,都得到了这些方方面面的支持,所以有了一定的成效。
得到的经验:
后进生形成的原因各种各样,表现形形色色,心理特点千差万别,但有一个共同的特点,就是他们有严重的自卑感,缺乏自信心。
由于他们学习成绩不好,组织纪律涣散,他们很少得到称赞,更多的是对他们的批评、讽刺、挖苦,久而久之,他们对自己完全丧失了信心,自暴自弃,而且有强烈的逆反心理,用与家长、老师、同学对立的行为来掩饰自己的自卑。
对这样的学生,单纯的说教,常规的管理,甚至无休止的补课或加大作业量已无益于改变这种状况,只有让他们走出自卑,建立自信,树立对未来的信念,才能真正转化他们。
通过项目的实施,我们教师充分认识到了这些关键的问题,为改变后进生找到了较好的方法,做到事半功倍。
冰冻三尺,非一日之寒。
冰雪消融,也非一日之暖。
后进生的形成状态,既非一朝一夕,要他们完全改正,也不是一蹴而就的。
在进行过程中经常出现反复,对出现反复现象要有心理准备,要估计可能出现的问题,事情发生之前就及时提醒他们,防患于未然。
另外,还要探究反复的原因,采取有效的手段,使他们信得过、改得快。
还有,对产生反复的学生仍要信赖、尊重,要坚定信心,锲而不舍,精诚所至,金石为开。
项目实施过程中我们才理解到,转化后进生也是一个复杂艰巨的系统工程,受各方面的因素制约,需要学校、家庭、社会各个方面的配合。
大家都知道我们的学生一入学时是何等的活泼可爱,可几年读下来,活泼不见了可爱不在了,这就是我们教育的失败,尽管学生的成绩可能很好,但我们磨灭了他们的天性,使他们成为了书呆子,不利于学生今后的发展。
通过爱生学校项目的实施,逐步改变了这一现状,教师不仅关心学生的学习,还关心学生的生活,关心学生的健康,关心学生的心理感受。
不仅如此,还关心学生的玩,让学生在学校学好、吃好、玩好,体现了我们教师博大的爱,这是爱生学校学生的幸福,学得轻松、玩得愉快,健康成长,成绩好的学生不再是书呆子,他们活泼可爱,有什么想法也肯跟教师交流了,不像以前生病也不敢跟老师说。
我校还有一个细节值得一提,新一轮课程改革开始后,学校按照新课程理念开齐课程开足课时,但教师在上课时有意无意的少上一节音乐、美术或体育,用来上语文或数学,当然这跟教育评价机制有一定的关系。
自从项目学校实施以来,通过对教师和学生的培训,他们都知道了儿童的权利,不再是教师说了算,也不能想上什么就上什么,除非学生愿意,真正做到了开齐课程开足课时,很少有教师用音乐、美术或体育的课时来上语文数学了。
在学校管理委员会与学生的参与管理下,学校环境变化较大,校园周边环境卫生清洁,社区、学校、公安群防群治,周边治安情况良好。
学校尽量创设良好的育人环境,校园美化绿化工作力度加大,花草树木养育维护比较好。
学生环保意识增强,前几年乱丢废弃物的现象现在已经不存在,各班教室充分体现学生为中心的教育理念,教室周边存有学生的作品,设置了图书角。
一年多来为学生提供了安全、卫生的食品及饮用水,学生用水十分方便,改造了学校的食堂,学生宿舍保证整洁、通风,每周消毒一次,防止病菌滋生。
学校倡导全纳教育的理念,对社区的适龄儿童,不论性别、家庭经济背景、个人身体、智力原因如何,都全部吸收入学,教师无歧视、不排斥学生,十分关注每一个学生的成长,学生能积极参与学校的学习和生活。
学校近两年里入学率100%,辍学率为0。
残疾儿童有4人,全部在我校就读,本校服务的社区居民无歧视女童现象,女童与男童有同等的地位。
以前学校中曾发生的体罚、责骂学生的行为现在已经没有了,在校园里、在课堂上,处处体现出教师对学生的关爱。
三、存在的问题
作为爱生学校,我们在项目实施的过程中遇到的问题很多。
我们只能做一些力所能及的事,首先是爱生理念的宣传,这并不是一朝一夕的事,对师生的培训宣传,进入社区宣传是长久的,但观念的转变不是一件很容易的事,而且无论是师生还是社区民众,由于人的性格和素质的不同,需要的时间不一样,观念转变的程度也不一样。
另外,我们教师的教学任务很重,在社区中的宣传还没有达到100﹪。
爱生学校项目虽然进入我们学校已经两年多了,所体现的理念和所要达到的目的也是为了学校的发展,以及学生的发展,但要从根本上得到转变,让效果明显,还需要一定的时间。
就目前的情况看,爱生理念已植根于我们教师心中,但我们的教师也不敢马上就转变过来,只能陆续实施,逐步改变,担心影响学生的成绩。
再说现在的教育评价机制是以考试分数定英雄,虽然爱生学校项目的实施最终也能提高学生成绩,但我们还没有达到通过项目的实施大面积的提高学生成绩。
另外,学校经费异常紧张,从小的方面来说,每学期的修修补补学校都感到困难。
为了搞好爱生项目的实施,也为了学校的发展,学校每学期修理一次桌凳、门窗,更换一次玻璃,粉刷一次墙壁,房屋检漏、排危等,目的就是为了给学生一个安全、舒适的学习环境。
我校可真算是“牙缝里挤出”。
所以,搞好爱生项目,没有经费是不行的,学校只能从转变观念和宣传上下功夫,搞好爱生项目只有量力而行了。
并且爱生的实质意义是提高学生在校的生活质量、生存质量、以及健康发展,没有资金,那再好的想法等于“纸上谈兵”无济于事。
真的只有力不从心,心有余而力不足,期望有关部门予以考虑,帮学校解决一些实际困难。
从大的方面来说,现在学校的最大困难是还有危房,另外学生的住宿条件也极差,虽然没有打地铺的,但学生的床架各式各样,只要能铺床铺的都用上了,有铁的木的床架,有课桌,有乒乓球桌等等,看了学生的宿舍我们教师都寒心,但无能为力,只能认真向上反映。
学校由于缺少一些必要的设备,工作开展起来也会遇到一定的困难。
比如说学校没有数码相机,在开展工作的时候不能留下很好的图片和音视频材料,在痕迹管理方面就做的不是很好。
学校准备购买但有难度,一是需要政府采购,二是经费紧张,所以到现在也只能用手机勉强对付,从一定程度上说,阻碍了学校项目的实施。
再一个问题就是我们教师的能力问题,我们学校的教师层次比较复杂,有小学学历的,有中学学历的,有中专学历的,也有大专学历的,各人能力不同。
虽然我们一直在加强各方面的学习,努力提高教师队伍水平,鼓励教师积极参加各级各部门组织的各种提高培训和学历培训,但能力提高不大,所以很多教学以外的其他工作都压到极少数教师身上,由于这部分教师工作量大,压力也大,有时有些工作做得也不是很好,特别是在时间紧迫的时候更趋明显,所以爱生学校的骨干教师的搭配有关部门也应该考虑考虑,这样才能把工作做得更好。
四、改进的措施
继续加大爱生学校的宣传力度,让爱生学校理念在社区中的宣传面达到100﹪,不仅让它植根在我们教师心中,也要让它植根在家长和社区民众的心中,最终达到全民爱生。
加快爱生学校项目的实施步伐,在原有的基础上尽快转变工作作风,让项目实施的效果大面积的突显出来,这样也才能带动其他的学校加入到爱生学校的行列中来。
多渠道筹措资金,改变我校的办学条件,搞好校园文化和美化绿化工作,改善学生的住宿条件,让学生喝卫生饮用水,吃安全放心食品。
让我们的学生进得来,留得住,学得好,也让家长放心,学生安心,教师舒心。
想办法购买一些学校缺少的必要设备,为爱生学校项目的实施提供保障,这样工作起来才能得心应手,各种痕迹管理才能得到改善。
在不影响正常教学的情况下,多开展项目培训,培训面要广,让我们的教师不只在学校中得到培训,也能得到项目专家的培训,这样项目开展起来也更顺手,进度会更快一些,培训地点不宜过远,培训内容不宜重复。
培训时留有一定的时间来解决项目学校实施过程中遇到的一些个案,给我们学校以及教师技术支持,才能更好地做好爱生工作。
在项目实施过程中我们遇到极个别的学生,他让我们感到困惑和彷徨,教师也想了很多的办法,一切努力都无济于事,几乎让我们动摇了。
因此希望专家们挤出一点时间,到每一个项目学校走一走看一看,多给我们一些指导,到目前为止专家们还有很多项目学校没有到过,我们学校也迫切希望专家亲临指导。
确实存在安全隐患和困难的项目学校,应多给予关心支持和帮助。
我们学校困难重重,所有房屋均属D级危房,如果从安全的角度考虑,已经无法从事正常的教育教学工作,学生最起码的安全都无法得到保障,爱生从何谈起。
爱生队伍里有专家,有项目官员,多希望项目官员百忙当中抽出一点时间也来看看我们的学生,帮我们多方联系和协调,让我们的学生有一个安全的学习环境。
我们需要专家的结队帮扶、也需要学校的结队帮扶。
现在专家的结队帮扶已经实现,但指导还不够,这有它的客观原因,毕竟我们的爱生专家不是专职的,还有其他的工作要做。
如果可以,希望专家们帮我们联系结队帮扶学校,让我们互相鼓励和支持,做好爱生学校项目的实施工作。
在以后的爱生学校项目培训中,希望有信息技术的培训,作为贫困山区学校的教师,我们迫切希望提高自身的能力和水平,特别是掌握信息技术方面,既为了开展好爱生工作,也为了适应现代教育形势的发展。
从目前的情况来看,在项目实施过程中,我们遇到的其中一个困难就是掌握信息技术的能力差,做同样的工作需要花费更多的时间和精力,有时还不一定能把工作做好,从某种程度上说,没有很好的信息技术人才,制约了我们学校的发展,所以有必要开展这方面的培训。
继续加强政治学习和业务学习,努力提高我们教师的科学文化水平和业务能力,继续鼓励教师参加各种继续教育培训和学历提高培训,以适应教育的改革和发展,为爱生学校项目的实施做出应有的贡献。
2008年5月26日
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