5A文名师版之小学五年级《书法练习指导》教案.docx

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5A文名师版之小学五年级《书法练习指导》教案

【5A文】名师版之小学五年级《书法练习指导》教案

课题1.长形的字

教学目标：

1.掌握独体字--长形的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写贝、甫、牙、自、身、月等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握独体字--长形的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写贝、甫、牙、自、身、月等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

写好汉字，不仅要掌握笔画、偏旁部首的写法，还要把握汉字的结构规律。

汉字从结构上可以分为独体字和合体字两大类。

我们首先学习独体字的写法。

三、讲授新课：

1.出示甫字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、教师讲解示范写法。

3、组织学生练习，教师巡视指导。

4、组织学生观察课文中的例字贝、甫、牙、自、身、月，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字贝、甫、牙、自、身、月

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

1.长形的字

范字：

贝、甫、牙、自、身、月

课题2.扁形的字

教学目标：

1.掌握独体字--扁形的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写四、山、己、曰、西、血等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握独体字--扁形的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写四、山、己、曰、西、血等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

上节课学习了独体字--长形的字，这节课我们来学习独体字--扁形的字，希望大家认真临写。

三、讲授新课：

1.出示山字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、教师讲解示范写法。

3、组织学生练习，教师巡视指导。

4、组织学生观察课文中的例字四、山、己、曰、西、血，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字四、山、己、曰、西、血

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

2.扁形的字

范字：

四、山、己、曰、西、血

课题3.方形的字

教学目标：

1.掌握独体字--方形的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写雨、生、不、内、井、巨等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握独体字--方形的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写雨、生、不、内、井、巨等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

上节课学习了独体字--扁形的字，这节课我们来学习独体字--方形的字，希望大家认真临写。

三、讲授新课：

1.出示内字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、教师讲解示范写法。

3、组织学生练习，教师巡视指导。

4、组织学生观察课文中的例字雨、生、不、内、井、巨，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字雨、生、不、内、井、巨

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

3.方形的字

范字：

雨、生、不、内、井、巨

课题.学习与运用

（一）

----自制书签

教学目标了解书签知识及意义，初步能制作自己喜欢的书签。

教学重点初步能制作自己喜欢的书签。

教学难点初步能制作自己喜欢的书签。

教学过程与方法

一、检查：

二、讲授新课：

课题4.偏斜的字

教学目标：

1.掌握独体字-偏斜的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写力、方、乃、也、凡、九等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握独体字--偏斜的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写力、方、乃、也、凡、九等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

上节课学习了独体字--方形的字，这节课我们来学习独体字--偏斜的字，希望大家认真临写。

三、讲授新课：

1.出示凡字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、教师讲解示范写法。

3、组织学生练习，教师巡视指导。

4、组织学生观察课文中的例字力、方、乃、也、凡、九，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字力、方、乃、也、凡、九

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

4.偏斜的字

范字：

力、方、乃、也、凡、九

课题5.锥形的字

教学目标：

1.掌握独体字-锥形的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写上、大、下、入、夫、未等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握独体字--锥形的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写上、大、下、入、夫、未等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

上节课学习了独体字--偏斜的字，这节课我们来学习独体字--锥形的字，希望大家认真临写。

三、讲授新课：

1.出示“上”、“下”两字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、教师讲解示范写法。

3、组织学生练习，教师巡视指导。

4、组织学生观察课文中的例字上、大、下、入、夫、未，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字上、大、下、入、夫、未

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

5.锥形的字

范字：

上、大、下、入、夫、未

课题6.塔形的字

教学目标：

1.掌握独体字-塔形的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写天、至、三、五、而、工等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握独体字--塔形的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写天、至、三、五、而、工等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

上节课学习了独体字--锥形的字，这节课我们来学习独体字--塔形的字，希望大家认真临写。

三、讲授新课：

1.出示“三”、“工”两字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、教师讲解示范写法。

3、组织学生练习，教师巡视指导。

4、组织学生观察课文中的例字天、至、三、五、而、工，引导分析它们的组合规律。

8、教师范写例字天、至、三、五、而、工

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

6.塔形的字

范字：

天、至、三、五、而、工

课题.学习与运用

（二）

----认识斗方

教学目标了解斗方的作品知识，初步掌握斗方的书写方法。

教学重点初步掌握斗方练习的方法。

教学难点初步掌握斗方练习的方法。

教学过程与方法

一、检查：

二、讲授新课：

三、小结：

尝试练习。

业精于勤

四、巩固练习：

老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结：

展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。

课题7.左右等宽的字

教学目标：

1.掌握合体字--左右等宽的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写斯、解、精、相、辅、所等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握合体字--左右等宽的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写斯、解、精、相、辅、所等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么。

本节课主要来学习合体字--左右等宽的字。

三、讲授新课：

1.介绍合体字。

2、出示“所”的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字斯、解、精、相、辅、所，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字斯、解、精、相、辅、所。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

7.左右等宽的字

范字：

斯、解、精、相、辅、所

课题8.左窄右宽的字

教学目标：

1.掌握合体字--左窄右宽的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写流、佛、悟、收、沙、持等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握合体字--左窄右宽的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写流、佛、悟、收、沙、持等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么。

本节课主要来学习合体字--左窄右宽的字。

三、讲授新课：

1.介绍左窄右宽合体字。

2、出示“收”的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字流、佛、悟、收、沙、持，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字流、佛、悟、收、沙、持。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

8.左窄右宽的字

范字：

流、佛、悟、收、沙、持

课题9左宽右窄的字

教学目标：

1.掌握合体字--左宽右窄的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写彤、创、影、利、刚、部等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握合体字--左宽右窄的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写彤、创、影、利、刚、部等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么。

本节课主要来学习合体字--左宽右窄的字。

三、讲授新课：

1.介绍左宽右窄合体字。

2、出示“刚”的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字彤、创、影、利、刚、部，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字彤、创、影、利、刚、部。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

9.左宽右窄的字

范字：

彤、创、影、利、刚、部

课题.学习与运用（三）

----写名言集字

教学目标初步学写名言集字的基本知识，初步掌握集字练习的方法。

教学重点初步掌握集字练习的方法。

教学难点初步掌握集字练习的方法。

教学过程与方法

一、检查：

二、讲授新课：

三、小结：

尝试练习。

有朋自远方来不亦乐乎

四、巩固练习：

老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结：

展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。

课题10.中宽左右窄的字

教学目标：

1.掌握合体字--中宽左右窄的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写微、衢、衡、征、胤、树等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握合体字--中宽左右窄的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写微、衢、衡、征、胤、树等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么。

本节课主要来学习合体字--中宽左右窄的字。

三、讲授新课：

1.介绍中宽左右窄合体字。

2、出示“衢”的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字微、衢、衡、征、胤、树，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字微、衢、衡、征、胤、树。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

10.中宽左右窄的字

范字：

微、衢、衡、征、胤、树

课题11.中窄左右宽的字

教学目标：

1.掌握合体字--中窄左右宽的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写砌、翊、附、瑕、雅、修等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握合体字--中窄左右宽的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写砌、翊、附、瑕、雅、修等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么。

本节课主要来学习合体字--中窄左右宽的字。

三、讲授新课：

1.介绍中窄左右宽合体字。

2、出示“瑕”的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字砌、翊、附、瑕、雅、修，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字砌、翊、附、瑕、雅、修。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

11.中窄左右宽的字

范字：

砌、翊、附、瑕、雅、修

课题12.左中右高低变化的字

教学目标：

1.掌握合体字--左中右高低变化的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写谢、卿、修、批、衢、雄等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握合体字--左中右高低变化的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写谢、卿、修、批、衢、雄等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么。

本节课主要来学习合体字--左中右高低变化的字。

三、讲授新课：

1.介绍左中右高低变化合体字。

2、出示“雄”、“批”的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字谢、卿、修、批、衢、雄，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字谢、卿、修、批、衢、雄。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

12.左中右高低变化的字

范字：

谢、卿、修、批、衢、雄

课题.学习与运用（四）

----学写春联

教学目标：

了解春联基本知识及书写春联方法及意义。

教学重点：

书写春联方法及意义。

教学难点：

书写春联方法及意义。

教学过程与方法

一、检查：

二、讲授新课：

3、小结：

尝试练习

四、巩固练习：

老师巡视行间，纠正一些毛病。