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3上课文内容填空
按课文内容填空
第一单元:
1、让我们,小船儿,海面,四周。
小船儿,凉爽的风。
2、“红领巾迎着太阳”一句中,“红领巾”指 。
“谁给我们安排下幸福生活”一句中,“谁”指 。
3、“水中的鱼儿 我们, 地听我们愉快 ”这句诗表达了我们内心的 。
4、爸爸 地对聪聪说:
“看来要想 一个词语的意思, 要会查有字的词典, 要学会查身边的‘无字词典’哪!
”其中:
“有字词典”是指 ,“无字词典”是指 。
5、聪聪和爸爸来到大海边看到 ,听到 。
爸爸想起了“ ”这个词语。
6、“你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对‘ ’最好的解释吗?
”
7、《山行》:
远上寒山 , 有人家。
停车 , 二月花。
其中:
“坐”是 的意思;“于”是 的意思。
这首诗描绘了一幅由 、 、 、 构成的山林秋景图,表达了作者对自然美景的 之情。
8、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是。
诗句是 霜满天, 对愁眠。
, 。
其中:
“啼”是 的意思;“愁”是 的意思。
这首诗写诗人看到的景物有 ,听到的声音有 。
诗中的一个“ ”字,表达了诗人当时的心情。
9、从《山行》中的“ 。
”这句诗和《枫桥夜泊》中的“ , 。
”这句诗,可以看出这两首古诗都是写秋天景色的,但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的 之情,后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的 。
10、无数片 的叶子做着 的工作,把 变成 的乳汁 给大树。
11、绿叶为 而生。
春天的时候,叶子 ;夏天的时候,叶子 ;秋叶 ;冬日 —— 大树地下的根。
12、我们每个人都像,为输送着,让它、葱翠。
大树站在和之间。
13、远远望去,那棵大树很美,就像,从升起。
走近看,叶子很美,因为。
其实,叶子的心灵更美,它们为而生,把变成奉献给大树。
14、深固、浇浇、深茂、叶归
15、萧萧梧叶,。
,
篱落。
(《夜书所见》)
第二单元:
16、原野。
摇动着豆荚,发出了 , 高粱,扬起 脸庞,像是在 。
, , ,榛树叶子 ,红得, 。
17、《北大荒秋天》一课中第四自然段是围绕“”这句话写的,具体描写了原野上的、和,表现了北大荒秋天的原野的美。
18、《北大荒秋天》描写了北大荒秋天的、和的景色,表达了作者的感情。
19、这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道、一道、一道、一道,就像是在空中抖动着。
20、生活在这里的人,喜欢用“”来赞美的九月,这里的、、,连同那茫茫的,都会在这个季节里用双手捧出来。
21、小河清澈见底,如同,躺在大地的怀抱里。
一群小鱼,顿时漾起了。
22、站在的西湖边放眼远眺,是层层叠叠、的山峦,,,,,真像一幅。
,一面硕大的银镜。
白鸥掠过,在阳光下,。
23、明净的湖水晃动 ,仿佛 。
在这 的西湖边 , ,怎能不令人 呢!
24、孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条,
在碧水之上。
25、月光下的西湖,又是一番景象。
夜幕初垂,,,湖水荡漾。
岸边的华灯在湖中,宛如在游动。
26、在拉萨,人们说话的声音,伸出手来
。
有人说“”,这话真是。
有贴着山顶的,湛蓝的天空显得越发;有拉萨河畔,湛蓝的天空显得。
27、拉萨的天空蓝得 ,它把你的视线 ,让你。
在藏语中,拉萨是 的意思,那么,这湛蓝的天就是 了。
拉萨的天空特点是、。
28()堂()厦、()()琼楼、错()()致、()()通幽、千()()秀、()壑()流、()()暇()、()()胜()
第三单元:
29、太阳公公看见了,亲切地:
“,别落在,那是。
也不要,那是。
只有,才是你们。
”
30、第二年春天,落在沙漠里的蒲公英种子;落在湖泊里的种子;只有落在,他们在,把大地。
31、蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。
大多数的“小降落伞”们都认为一定要到 去生长,结果 。
但有一颗种子却认为 ,结果 。
还有一颗种子也想错了,它认为 ,结果 。
32、在土地爷爷的眼里,小猪是 的,因为 ;小牛是 的,因为 ;小猴是 的,因为 。
33、“东海龙王父子 ,经常 ,害得人们不敢下海捕鱼。
”这句话中 、 这两个词语写出了东海龙王父子的胡作非为。
34、“哪吒闹海”中“闹”的意思是 。
哪吒闹海的原因是 。
哪吒先用 掀起滔天巨浪,使得水晶宫也摇晃起来;接着用 打死了 ;最后用 使三太子 。
35、写出六个含有动物的成语:
、 、
、 、 、
36、晨雾,似。
谁家的孩子,唿哨,甩几竿响鞭,
。
晨雾中,皆不见。
只闻呱呱叫,,清悠悠,。
(《晨牧》)
第四单元:
38、蜘蛛 扯起细丝 ,又被风吹断了,就这样 , ,一连结了七次,都没结成。
39、布鲁斯王子看见一蜘蛛一连 次结网失败,第 次才结成功,他 极了,带领人民 ,终于在第 次取得成功。
这个故事告诉我:
们 。
41、回国以后,越王勾践。
白天,他
;晚上,。
他还在屋子里 ,
饭前,总要尝尝,提醒自己兵败会稽的耻辱。
43、“他把一本笔记簿卷成筒儿,一头靠着病人的胸腔,另一头凑近。
啊!
、都听见了!
”两个感叹号说明雷奈克。
48、长江后浪推前浪,。
若使年华虚度过,
。
三百六十行,。
冰生于水而寒于水,。
书到用时方恨少,。
(《古今贤文﹒劝学篇(上)》)
第五单元:
49、 、 和煦的浅水湾,是 、 的好地方。
每逢节假日,人们 ,漫步在 ,沐浴着 ,倾听着 ,真是 。
50、一到夜晚,整个香港就成了。
港湾里,像溅落人间。
马路上,如同。
51、在碧波荡漾的人工湖上,几只海豚和海狮正在 。
它们有的 ,有的 ,有的 ,有的嬉水 ,游客不时被逗得 。
52、香港是我国通往世界的 ,那里有迷人的 、著名的 和 的街市。
53、黎明的时候,小动物们纷纷和小露珠打招呼。
“早哇,像 的小露珠。
” 大荷叶上的 对小露珠说。
“早哇,像 的小露珠。
” 草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇,像 的小露珠。
” 花朵上的 对小露珠说。
54、大家多么想把小露珠留住呀。
向日葵 ,白杨树 ,喇叭花 。
小露珠笑盈盈地说:
。
”小露珠要变成水蒸气了,大家心里都 。
55、一会儿,太阳公公云霞,爬上了,染红了,照亮了。
霞光中,光彩熠熠,把
—,,,还有的鲜花嫩草,都像,显得。
56、热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了,树上 。
一天天,一天天成熟。
它的外皮先是,逐渐变得 ,,最后变成,。
熟透了的石榴,有的,有的,露出了。
这些石榴娃娃
,向人们。
57、春天来了,石榴树 了新的枝条, 了嫩绿的叶子。
58、《石榴》这篇课文按照“春天— — ”的时间顺序,描写了石榴“长叶— — ”的生长过程。
在写果实的时候,写了石榴的 和 ,以及石榴子儿的 和 (填特点词)
59、爱人者人恒爱之,。
老吾老以及人之老,。
(—孟子)
60、因为昆明,所以我们称它为春城。
61、因为广州有五羊衔谷的传说,所以我们称它为。
62、我们称哈尔滨为冰城,是因为。
63、,因此我们称重庆为山城。
64、我们称济南为泉城,是因为 。
65、 ,因此我们称潍坊为鸢城。
66、 ,因此我们称重庆为山城。
67、关爱别人的人将会得到人们永远的关爱,尊敬别人的人将会得到人们永远的尊敬。
着句话用孟子的一句格言来说,就是
。
第六单元:
68、“有哇,你们来看,这是雨点留下的 ,叫 ;这是波浪留下的 ,叫 ;还有那些 ,黄的,黑的,红的,闪光的,透明的……叫 。
这些都是石头书上的 。
”
69、石头书上的字是指 、 和 。
画是指 。
“我们也要学会读这本书”中的“读”在这儿的意思是 。
70、石头书里的学问真不少,它里面不仅有 ,而且还有 。
它还会告诉我们 。
71、小稻秧遇到的“险”是指 , 帮小稻秧脱了险。
73、航天飞机的特点是外形 ,飞得 ,本领 。
76、咬定 , 破岩中。
还坚劲,任尔 。
第七单元:
77、“会说话的钢板”是 赞叹 的话。
这句话把 比作 ,表现了刘伯承 。
80、是啊,人人都 ,特别是。
让我们 ,同时,
。
81、,脑怕不用。
手越用越巧,。
三天打鱼, 。
三心二意,。
师傅领进门,。
熟能生巧,。
(《古今贤文﹒劝学篇(下)》)
第八单元:
86、《每逢佳节倍思亲》这篇课文主要讲了 代大诗人 写《 》这首诗的故事。
这首诗诗他 岁时写的。
诗中写到的“佳节”指 ,在每年农历的 月 日。
表达了作者 的思想感情。
请默写这首诗:
,
,
89、《孙中山破陋习》一文中的“陋习”是 ,在本文中是指。
后来,孙中山领导的辛亥革命成功了,他首先废除的就是这个 陋习。
90、沾衣欲湿杏花雨,。
,西出阳关无古人。
,非是藉秋风。
忠,无辜铸佞臣。
93、身怕不动, 。
手越用越巧, 。
,两天晒网。
三心二意, 。
师傅 , 。
熟能生巧, 。
94、《梅花》的作者是 ,全诗是:
, 。
,
95、读了本学期的课文,我们知道:
年轻的刘泊承有“ ”的美称,著名城市杭州有“ ”的美称,济南有“ ”的美称,香港有“ ”的美称,连山间的化石也有“ ”的美称。
此外,你还知道 有“ ”的美称。
96、读了《掌声》这篇课文,我的体会是
。
97、“刮骨疗毒”这个成语故事的主人公是( ),在戏剧中他的脸谱通常是( )色,代表了他( )的性格。
这学期,我们还认识了( )的勾践、( )的刘伯承( )的彼得()的孙中山()的布鲁斯王子、()的哪吒、()的雷奈克,他们的精神都值得我们学习。
98、明净的湖水晃动着()的倒影,仿佛()。
在这()的西湖边(),看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
“仿佛”还可以换成,也可以换成。
请用“仿佛”写一句话:
仿佛:
“怎能不令人心旷神怡呢!
”意思就是:
99、这学期我们学习了不少古诗,任选一首默写。
再在课外找一首和此诗表达的思想感情相类似的古诗默写出来。
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