高中政治教材主要修订部分比较表 《经济生活》新人教版高一.docx
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高中政治教材主要修订部分比较表《经济生活》新人教版高一
高中《思想政治》必修教材主要修订部分比较表
必修一《经济生活》
所在单元
修订前
修订后
说明
(含处理意见)
致同学们
怎样看待这门课程:
更重要的是,你将深切感悟中国共产党始终代表中国生产力的发展要求,懂得社会主义的根本任务是发展社会生产力,明确以经济建设为中心是坚持党的基本路线的关键,也是树立科学发展观的题中之义。
更重要的是,你将深切感悟社会主义的根本任务是发展社会生产力;以经济建设为中心是兴国之要,是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求;促进国民经济又好又快发展,必须深入贯彻落实科学发展观。
体现党的十七大精神,突出经济建设为中心,发展社会生产力的要求,促进国民经济又好又快发展。
应重点关注。
第
一
单
元
生
活
与
消
费
P7相关链接:
货币的贮藏手段职能、世界货币的职能
删除:
一般说来,作为贮藏手段的货币应是足值的金属货币(如金银条块等)。
纸币在一定程度上执行了货币的职能。
调整后更贴近社会生活实际,便于理解。
P9相关链接:
银行信用卡
删除:
1986年中国银行发行了人民币长城卡,此后中国工商银行、中国建设银行、中国农业银行相继发行了牡丹卡、龙卡、金穗卡。
截止末,我国发卡总量近8亿张。
银行信用卡已逐渐被人们接受,删繁就简。
P9插图:
使用信用卡消费
删除
P9信用工具:
与信用卡相关的知识
删除:
为增强适应现代经济生活的能力,我们应有意识地了解与信用卡相关的知识,如申领信用卡的程序、使用中出现问题的处理等。
P10相关链接
删除
P11探究:
4月9日人民币外汇牌价
修改为:
8月24日人民币对美元的汇率基准价为756.91,4月28日人民币对美元的汇率基准价为698.36(注:
人民币外汇牌价的标价方法为人民币元/100外币)。
与8月24日相比,4月18日人民币对美元的汇率是升了还是降了?
更贴近社会生活,体现时代性。
P12探究:
镜头三:
“沿海地区水产品价格便宜,内陆地区吃海鲜就得付高价。
”
镜头四:
“‘非典’疫情得到控制,消毒液和相关药品的价格立即回落。
”
镜头二:
“斤”修改为“千克”,“几角钱”修改为“一元”
镜头三:
“景点周边的酒店客房旅游旺季涨价了还供不应求,淡季打五折也鲜有人问津。
”
镜头四:
“初,我国南方部分遭遇冰雪灾害地区的相关生活用品的价格短暂上涨后,在政府强有力的调控下,很快稳定下来。
”
更贴近社会生活。
P13探究:
彩电价格变化
前几年,由于气候好,砂糖橘连年大丰收,市场价格一路走低,消费者只要花大约6元/千克的价格就可以尝到美味可口的砂糖橘。
冬春之交罕见的“寒潮”导致砂糖橘生产地的果树受冻,当年的砂糖橘大减产,市场价格升到了10元/千克。
突出供求影响价格,更贴近主题内容。
P16对人们生活的影响:
价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用品需求量的影响比较大。
删除
删繁就简。
P16对人们生活的影响:
替代品和互补品的含义
修改为:
“相关链接”
淡化概念的教学,结合生活实际,让学生理解这两个概念即可。
P16探究:
互补品的需求量和价格的变化
删除
删繁就简。
P17相关链接
删除
删繁就简。
P20探究:
买品牌机还是买组装机?
删除
删繁就简。
P20影响消费的因素:
商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素,甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况等,都能影响人们的消费活动。
删除
删繁就简,突出影响消费的主要因素,让学生掌握。
P20消费的类型:
“按照消费对象的不同,可以分为有形商品消费和劳务消费。
前者消费的是有形商品,后者消费的是服务,如家政、维修等。
”
“按照交易方式不同,可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费三种。
”
移到“租赁消费”后一段。
“我们最常见的是钱货两清的消费,此外,贷款消费和租赁消费越来越常见。
”
更贴近社会生活实际,使得学习的经济生活知识更好地运用到生活实际中。
P21图表:
居民恩格尔系数
年份修改为:
1998年、2000年、、、
更贴近社会生活实际,突显时代性。
P22-23消费心理面面观:
个别字词句调整
使表达更为清晰、紧凑
P24绿色消费:
我们应该重新审视以往的消费观念,……
修改为:
我们应该树立生态文明观念,……
体现党的十七大精神,将“生态文明”这一重要概念引入教材,应引起重视。
P24勤俭节约,艰苦奋斗:
勤俭节约,艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风。
这种精神可以帮助我们克服物质生活上的困难,获取新的成就。
我国是一个发展中的人口大国,更要戒奢从俭。
实践表明,……
修改为:
以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻,是社会主义荣辱观的体现。
将社会主义荣辱观引入教材,也使表述更简明。
第
二
单
元
生
产
劳
动
与
经
营
P31探究:
消费观念与生产力发展水平的联系。
删除
更贴近学生实际,便于学生理解。
P32大力发展生产力:
集中力量进行社会主义现代化建设,是我们国家的根本任务。
为此,一定要坚持党的基本路线不动摇,坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,各行各业各项工作,都必须服从和服务于经济建设这个中心。
修改为:
发展,对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,具有决定性意义,要牢牢扭住经济建设这个中心,坚持聚精会神搞建设,一心一意谋发展,不断解放和发展社会生产力。
体现党的十七大精神,突显发展在全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设中的作用,应引起关注。
P33探究:
国有经济的地位和作用
删除
删繁就简,但国有经济的地位和作用仍应重点把握。
P35探究:
股份制及其改造的意义
材料修改
更贴近社会生活,突显时代性。
P35股份制意义
以如何增强公有制主体地位代之。
“为了增强公有制的主体地位,必须深化国有企业公司制股份制改革,健全现代企业制度,优化国有经济布局和结构,增强国有经济活力、控制力、影响力。
必须推进集体企业改革,发展多种形式的集体经济、合作经济。
”
增加如何进行国有企业公司制股份制改革内容,教学中应结合实际,关注这一内容教学。
P35非公有制经济:
个体、私营、外资等各种非公有制济,……
删除
体现非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
P35全框总结
增加:
“毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
”
体现党的十七大精神,突显公有制经济与非公有制经济应平等竞争,相互促进。
P38探究:
TCL公司改革
三个探究问题改为两个:
“谈谈你所知道的公司。
”
“国有企业的公司制改造对增强公有制的主体地位,有什么意义?
”
内容更为集中,公司制改革的意义可放到前一课讲述。
P41公司的经营与发展:
公司的经营含义
删除
淡化概念的教学,学生结合社会实际,理解公司经营即可。
P42探究:
鞍钢和长虹
删除
教学中应结合社会实际,选择典型案例剖析公司经营成功的因素。
P43树立良好的信誉和企业形象:
企业形象含义
删除
淡化概念的教学。
P43探究:
中国国际海运集装箱(集团)股份有限公司
20世纪90年代来,某电视机生产企业通过兼并同行厂家,迅速成长为我国主要的电视机生产企业之一,后来,该企业又通过兼并空调、冰箱、洗衣机等生产企业,大举进军其他家电生产领域,成为我国最大的家电企业。
企业兼并对企业发展具有什么积极作用?
是否任何兼并都有利于企业发展?
结合社会实际调整素材。
P44劳动重要性:
在我们社会主义国家中,要使热爱劳动、……
在我们社会主义国家中,要以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻,使热爱劳动、……
增加社会主义荣辱观内容,体现时代性。
P44相关链接
“专家点评”
删除“江泽民同志指出:
‘必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。
”
表述更为通俗易懂。
P45就业问题重要性:
所有这些,使得我国的就业问题比任何一个国家都突出和紧迫。
我们必须把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。
体现党的十七大精神。
P45如何解决就业问题
党和政府从人民群众的根本利益出发,实施积极的就业政策,加强引导,完善市场就业机制,扩大就业规模,改善就业结构。
同时,劳动者要树立正确的就业观念……
增加党和政府如何实施积极的就业政策内容,引起关注。
P47相关链接
修改为三部法律
突显时代性。
P48探究:
我国城乡居民储蓄余额增长
删除2000年、的数据,增加和的数据。
删除“储蓄存款是我国居民目前最主要的投资方式。
”
更加贴近社会生活实际。
P48储蓄机构:
我国的储蓄机构主要包括各商业银行、信用社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。
我国的储蓄机构主要是各商业银行。
指向更明确,便于学生理解。
P49利息税:
在我国,存款利息收入的20%要作为税收上缴国家。
在我国,存款利息收入要按规定的税率向国家缴税。
利息税在不同的时期具有不同的比率,体现时代性。
P49定期储蓄形式:
目前我国定期储蓄中最常用的形式是整存整取,除此之外还有零存整取、存本取息、整存零取等具体形式。
删除
删繁就简。
P50相关链接:
商业银行的种类
删除
P50贷款原则
删除
P53探究:
股票收益
删除
P55保险类型:
分红保险
删除
更贴近社会实际。
P55名词点击:
分红保险
删除
第
三
单
元
收
入
与
分
配
P64按生产要素分配:
发展社会主义市场经济,还要求……
发展社会主义市场经济,还要健全生产要素按贡献参与分配的制度。
突出生产要素按贡献参与分配,引起关注。
P64框题内容:
兼顾效率与公平
收入分配与社会公平
结合党的十七大精神,作重大调整,应重点关注。
本框逻辑:
公平的含义-收入分配公平表现及重要性-如何实现社会公平
P64目题:
效率与公平
社会公平的重要体现
P64-65三个探究
删除第一、二个探究
P66目题:
正确处理好效率与公平的关系
处理好效率与公平的关系
突出:
“初次分配注重效率,再分配注重公平”调整为“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系,既要提高效率,又要促进公平。
”
原教材的第八课国家收入的分配和第九课征税和纳税调整为第八课财政和税收
将财政和税收放在同一课中,联系更加紧密。
教材重大调整,给予关注。
第
四
单
元
发
展
社
会
主
义
市
场
经
济
单元名称:
面对市场经济
发展社会主义市场经济
更加符合时代要求
P92-93探究
数据、年份和材料做相应调整
体现时代性,有利于教学。
P92专家点评:
市场经济作为资源配置手段的共性
删除
删繁就简,便于学生学习。
增加“形成统一开放竞争有序的现代市场体系”、“增强诚信意识”(专家点评)、“形成有利于科学发展的宏观调控体系”
更加贴切近社会生活实际,体现党的十七大精神。
P93社会主义市场经济的基本特征:
能够实行强有力的宏观调控。
增加小结:
“把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来,是我国改革开放的一条宝贵经验。
”
体现党的十七大精神。
第十一课小康社会的经济建设
第十课科学发展观和小康社会的经济建设
课题名称调整,体现党的十七大精神。
P96探究
删除
教学中应选取典型案例剖析人民生活的变化。
P96全面小康:
全面小康社会建成的状况
更具体,更全面
体现党的十七大精神。
第一框第二目“经济建设的目标”修改为“经济建设的新要求”(彻底修改)
体现党的十七大精神,作重大调整,按修改后的内容教学复习
第二框“促进小康社会经济发展”修改为“又好又快科学发展”。
第一目“树立科学发展观”修改为“贯彻落实科学发展观”
第二目“促进经济持续协调发展”修改为“促进国民经济又好又快发展”
体现党的十七大精神,作重大调整,按修改后的内容教学复习
第一框第一目题“经济全球化趋势”修改为“经济全球化深入发展”
更贴近社会实际,按修改后的内容教学复习
P104相关链接:
“七国集团”
删除
更加贴近社会实际。
P106世贸组织:
入世的利弊
入世对我国经济生活的影响
更加贴近生活实际,体现教材主题。
第二框第二目题“全面提高对外开放水平”修改为“提高开放型经济水平”
这目重新改写,应重点关注。
教学复习建议:
教学与复习要认真学习和贯彻《教育部办公厅关于<初中思想品德课、高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见>的通知》(教基厅(2007)16号)的精神。
《经济生活》贯彻十七大精神着重以下四个方面:
一、明确实现全面建设小康社会奋斗目标的有关新要求
增强发展协调性,努力实现经济又好又快发展;加快发展社会事业,全面改善人民生活;建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
建议:
1.党的十七大在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出了新的更高要求。
在教学中,要利用丰富多样的教学手段帮助学生明确其中与经济发展相关的目标。
2.在讲“全面建设小康社会的经济目标”时,要帮助学生明确十七大提出的经济发展、生活改善、生态文明等新要求;通过计算,让学生明确“在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上,实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番”的目标。
3.在讲“劳动和就业”、“个人收入的分配”以及“人民生活有保障”时,要联系十七大“全面改善人民生活”的新要求,帮助学生理解“社会就业更加充分”,“合理有序的收入分配格局基本形成,中等收入者占多数,绝对贫困现象基本消除”,“覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立,人人享有基本生活保障”,“人人享有基本医疗卫生服务”等相关要求。
4.在讲“促进经济持续协调发展”时,可列举正反两方面的典型事例,帮助学生理解建设生态文明的意义,领会“坚持节约资源和保护环境的基本国策,关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。
必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置,落实到每个单位、每个家庭”的精神。
在讲“做理智的消费者”时,可讲解“生态文明观念在全社会牢固树立”的目标,引导学生在生态文明建设中作出自己的贡献。
二、进一步理解把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来
把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来,是十七大总结我国改革开放历史进程得出的一条宝贵经验。
要坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,坚持平等保护物权,形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。
要深化对社会主义市场经济规律的认识,从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用,形成有利于科学发展的宏观调控体系。
建议:
1.在讲“我国的基本经济制度”时,要进一步突出基本经济制度适合我国国情、具有巨大优越性的教育,帮助学生增强热爱社会主义的情感,坚定社会主义信念。
2.教学中要用国有经济效益日益提高、控制力与竞争力日益增强的事例与数据,帮助学生进一步理解坚持公有制为主体、发挥国有经济主导作用的意义;用公有制经济与非公有制经济进一步发展的事例与数据,帮助学生进一步理解必须坚持两个“毫不动摇”,懂得坚持基本经济制度有利于促进国民经济又好又快发展。
结合国有企业改革的教学内容,帮助学生逐步理解十七大报告“深化国有企业公司制股份制改革,健全现代企业制度,优化国有经济布局和结构,增强国有经济活力、控制力、影响力”的重要论述;结合集体经济、混合所有制经济的教学内容,帮助学生进一步理解十七大报告“发展多种形式的集体经济、合作经济”,“发展混合所有制经济”的论述。
3.在讲“走进社会主义市场经济”时,要让学生明确,在完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展是实现未来经济发展目标的关键之一。
在讲“市场配置资源”时,应体现“加快形成统一开放竞争有序的现代市场体系,发展各类生产要素市场,完善反映市场供求关系、资源稀缺程度、环境损害成本的生产要素和资源价格形成机制”的精神;可结合经济生活中正反两方面的典型案例,帮助学生深入理解“健全社会信用体系”的重要性,增强诚信为本、操守为重的观念。
4.在讲“加强宏观调控”时,可运用具体事例,反映十七大报告“深化财税、金融等体制改革,完善宏观调控体系”,“发挥国家发展规划、计划、产业政策在宏观调控中的导向作用,综合运用财政、货币政策,提高宏观调控水平”的论述。
三、深入理解促进国民经济又好又快发展
提高自主创新能力,建设创新型国家;加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级;统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设;推动区域协调发展;拓展对外开放广度和深度,提高开放型经济水平。
建议:
1.党的十七大报告对促进国民经济又好又快发展作出了重大部署。
要结合相关教学内容,帮助学生了解国民经济发展全局,深入理解十七大的有关精神。
2.在讲述劳动生产率与商品价值量的关系、“大力发展生产力”、“公司的经营”等教学内容时,要帮助学生理解提高自主创新能力、建设创新型国家“是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键”;利用我国自主创新方面取得重大成就的事例,引导学生感受、探究如何“坚持走中国特色自主创新道路”,帮助学生领会“把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面”的精神,增强学生为发展中国特色社会主义而争做创新人才的积极性、主动性。
3.加快转变经济发展方式,是实现未来经济发展目标的又一关键。
在讲“大力发展生产力”、走新型工业化道路等教学内容时,要运用各种教学手段,帮助学生准确理解从“转变经济增长方式”到“转变经济发展方式”的重大变化;运用我国走新型工业化道路取得重大成就的典型事例,帮助学生理解“要坚持走中国特色新型工业化道路”。
4.在讲消费对生产的反作用时,要帮助学生理解“坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针”,领会“促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变”的论述。
在讲“促进经济持续协调发展”时,要联系促进经济增长“由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变”的精神,帮助学生加深对产业结构优化升级的理解。
在讲“树立科学发展观”、“大力发展生产力”、转变就业择业观念等教学内容时,要帮助学生理解促进经济增长“由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变”的精神,激励学生为提高自身素质而努力学习。
5.在讲统筹城乡发展时,可结合十六大以来解决“三农”问题、促进社会主义新农村建设的重大政策措施,引导学生领会“解决好农业、农村、农民问题,事关全面建设小康社会大局,必须始终作为全党工作的重中之重”,进一步理解农业的基础地位;运用我国农业发展的具体事例,引导学生了解、探究“走中国特色农业现代化道路”。
6.在讲统筹区域发展时,要帮助学生进一步了解“深入推进西部大开发,全面振兴东北地区等老工业基地,大力促进中部地区崛起,积极支持东部地区率先发展”的区域发展总体战略,认识缩小区域发展差距的意义。
7.在讲“全面提高对外开放水平”时,要帮助学生进一步理解对外开放的基本国策;领会“把‘引进来’和‘走出去’更好结合起来,扩大开放领域,优化开放结构,提高开放质量,完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系,形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势”的思想;进一步体会“注重防范国际经济风险”的必要性。
四、注重反映以改善民生为重点的社会建设中有关经济方面的内容
实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业;深化收入分配制度改革,增加城乡居民收入;加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系,保障人民基本生活;建立基本医疗卫生制度,提高全民健康水平。
建议:
1.十七大报告“加快推进以改善民生为重点的社会建设”的重大部署中,有许多与本课程直接相关的内容应结合具体教学内容加以贯彻。
2.在讲“劳动和就业”时,要帮助学生进一步明确“就业是民生之本”;联系我国的就业状况,领会“要坚持实施积极的就业政策,加强政府引导,完善市场就业机制,扩大就业规模,改善就业结构”的精神;在讲树立正确的就业观时,可利用生动具体的事例,帮助学生领会“加强就业观念教育”的必要性。
在讲“依法维护劳动者权益”时,要帮助学生知道“规范和协调劳动关系,完善和落实国家对农民工的政策,依法维护劳动者权益”的必要性。
3.在“个人收入的分配”教学中,要着重讲解“合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。
要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度”,帮助学生深入理解我国的分配制度。
要结合具体事例,帮助学生准确地理解“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平”,“逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重”,“建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制”的精神。
4.在讲“正确处理效率与公平的关系”、“财政的巨大作用”、“社会主义市场经济的基本特征”时,要渗透“社会保障是社会安定的重要保证”的教育,帮助学生进一步了解“以社会保险、社会救助、社会福利为基础,以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点,以慈善事业、商业保险为补充”的社会保障体系;结合具体事例,帮助学生理解“坚持公共医疗卫生的公益性质”的意义。
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