套卷四川省成都市七中实验学校学年高一上学期期中考试语文试题.docx
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套卷四川省成都市七中实验学校学年高一上学期期中考试语文试题
四川省成都市七中实验学校2013-2014学年高一上学期期中考试语文试题
第Ⅰ卷选择题(30分)
一、基础与积累(24分)
3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()(3分)
A.莫言获得了诺贝尔文学奖后,其作品在各大书店销售火爆,当仁不让地登上了销售排行榜的榜首。
B.革命老区金寨,以其山一般宽广的胸怀,培养了一批批为中国革命事业殒身不恤的优秀儿女。
C.清晨,我来到天安门广场,当五星红旗升起,在场群众自发唱起庄严的国歌,强烈的爱国热情使我感同身受,心潮澎湃。
D.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源利用和环境保护的关系,实现可持续发展。
4.下列各句中,没有语病的一句是()(3分)
A.在新形势下,我们应该树立新的文化发展观,推进文化体制创新,挖掘文化特色的内涵,着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。
B.有的同学在考试前出现失眠、烦躁等现象,这往往是因为他们太在乎考试成绩,心理负担过重造成的。
C.刚刚开始,他们还可以靠自己带的食品和矿泉水、方便面、袋装饼干等维持,后来因为水土不服,一些队员出现拉肚子、感冒发烧等症状。
D.一篇文章写得好与坏,不在于它文辞多么优美,形式多么新颖,而在于它要有思想有风骨,惟有此才能永恒。
7.下列对诗句解释有误的一项是()(3分)
A.“胜败兵家事不期”,“事不期”是说胜败之事,不能预料。
B.“包羞忍耻是男儿”,是说项羽遭挫折不灰心,是真正男儿。
C.“卷土重来未可知”,是说如若重振旗鼓,是大有可为的。
D.“生当做人杰,死亦为鬼雄”,是说人要有骨气,不管是活着还是死去,都要顶天立地。
8.有关文学常识的表述,错误的一项是()(3分)
A.杜牧诗议论根本上与传统观点类似,他肯定了项羽的功绩,赞扬项羽才俊且是英雄。
B.李清照充分肯定项羽的英雄气节,赞扬项羽的高风亮节。
C.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼,对项羽的自刎持否定态度。
D.李清照诗与杜牧诗,对项羽的看法是迥然不同的,都从不同侧面反映了作者的态度。
二、阅读与理解。
(58分)
(一)阅读下面的文言文,完成9—12题。
(16分)
商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏。
鞅少好刑名之学,事魏相公叔痤为中庶子。
公叔痤既死,公孙鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修穆公之业,东复侵地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。
公与语,不自知膝之前于席也。
语数日不厌。
景监曰:
“子何以中吾君,吾君之欢甚也?
”鞅曰:
“吾说公以帝王之道比三代,而君曰:
‘久远,吾不能待。
且贤君者,各及其身显名天下,安能邑邑(同“悒悒”)待数十百年以成帝王乎?
’故吾以强国之术说君,君大悦之耳。
”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
令民为什五,而相收司连坐;不告奸者腰斩,匿奸者与降敌同罚;为私斗者,各以轻重被刑大小;事末利及怠而贫者,举以为收孥。
令既具,未布,恐民之不信己,乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。
民怪之,莫敢徙。
复曰:
“能徙者予五十金。
”有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。
卒下令。
令行于民期年,秦民之国都言初令不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅曰:
“法之不行,自上犯之。
”将法太子。
太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。
明日,秦人皆趋令。
秦民初言令不便者有来言令便者,卫鞅曰:
“此皆乱化之民也。
”尽迁之边城。
其后民莫敢议令。
卫鞅说孝公伐魏,孝公以为然,使卫鞅将而伐魏。
魏使公子卬将而击之。
军既相距,卫鞅遗魏将公子卬书曰:
“吾始与公子欢,今俱为两国将,不忍相攻,可与公子面相见,盟,乐饮而罢兵,以安秦、魏。
”魏公子卬以为然。
会盟已,饮,而卫鞅伏甲士而袭虏公子卬,因攻其军,尽破之以归秦。
秦孝公卒,太子立。
公子虔之徒告商君欲反,发人捕商君。
秦惠王车裂商君以徇,曰:
“莫如商君反者!
”遂灭商君之家。
太史公曰:
商君,其天资刻薄人也。
迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质也。
且所因由嬖臣,及得用,刑公子虔,欺魏将卬,亦足发明商君之刻薄少恩也。
余尝读商君《开塞》《耕战》书,与其人行事相类。
卒受恶名于秦,有以也夫!
(节选自《史记·商君列传》)
第Ⅱ卷非选择题(120分)
11.把下列句子翻译成现代汉语。
(7分)
(1)吾始与公子欢,今俱为两国将,不忍相攻,可与公子面相见,盟,乐饮而罢兵,以安秦、魏。
(《史记•商君列传》)(4分)
译文:
(2)吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(《鸿门宴》)(3分)
译文:
12.文中商鞅有何性格特点?
请结合事例简要概括。
(3分)
14.在本诗中明明是一只黄鹂飞上了树,诗人却说是“一掠颜色飞上了树”,这样写的好处是什么?
在诗的下一节中哪一句与之相照应?
(3分)
答:
15.一般诗中的复叠,多系一咏三叹,这首诗中的复叠句“像是春光,火焰,像是热情”所起的作用也是这样吗?
试结合全诗内容作简要分析。
(3分)
答:
16.名句默写与名著导读。
(每空一分,共11分)
(1)曾记否,到中流击水,?
(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)像我一样,像我一样地/默默行着,?
(戴望舒《雨巷》)
(四)阅读下面的文字,完成17——21题。
(20分)
哑了的三角琴
巴金
父亲的书房里有一件奇怪的东西。
那是一只俄国的木制三角琴,已经很旧了,上面的三根弦断了两根。
它高高地挂在墙角,灰尘盖住它的身体。
可是它从来不曾发过一声悲叹或呻吟。
我叫它做“哑了的三角琴”。
有一天午后,好奇的我偷偷溜进父亲的书房,爬上椅子。
当我的手指刚挨到三角琴,耳边一响,三角琴躺在地上,成了几块烂木板。
父亲回来后小心地把它们用报纸包起来,然后慎重地放到橱里。
我很后悔,父亲慢慢地抬起头:
“孩子,我并不怪你,我不过在思索、在回忆一件事情。
”
“说起来已经是十多年前的事了,”父亲这样地开始了他的故事,他的声音非常温和。
“是我同你母亲结婚后的第二年,我在圣彼得堡大使馆里做参赞。
这一年夏天,你母亲一定要我陪她到西伯利亚去采集囚人歌谣。
这不是一件容易的事,监狱里向来绝对禁止囚人唱歌,犯了这个禁例,就要受重罚。
我们来到西伯利亚一所监狱,把来意告诉狱中当局,一个禁卒插嘴说:
‘我知道拉狄焦夫会唱歌’,典狱便叫他把拉狄焦夫领来。
”
“拉狄焦夫来了,年纪很轻,还不到三十岁,样子一点也不凶恶,如果不是穿着囚衣,戴着脚镣,谁也想不到他是一个杀人犯。
他站在我们的面前,胆怯地望着我们。
当我们说想听他唱歌时,这个囚人暗黑的眼睛里忽然露出了一线亮光,似乎有一种快乐的欲望鼓舞着他。
他望了望典狱,又望着你母亲,略带兴奋地说:
‘如果你们可以给我一只三角琴,那么……’典狱叫人找一只三角琴。
”
“这时候秋天的阳光从玻璃窗射进屋子里,正落在他的身上。
他闭着眼睛,弹起琴弦,开始唱起来。
他似乎受到了鼓舞,好像进到了梦里一样,完全忘掉了自己地尽情唱着。
唱完歌,他吻着琴,像母亲吻孩子一样。
”
“‘有一天教堂中正在举行婚礼,新郎是一个有钱的中年商人,新娘是本村中出名漂亮的小家女子。
拉狄焦夫忽然闯进来,用斧头把站在圣坛前面的新娘、新郎都砍倒了。
新娘后来死了,新郎成了残废。
拉狄焦夫并不逃走,却丢了斧头让别人把他捉住。
他永远不肯说明他犯罪的原因,也不说一句替自己辩护的话,只是闭着嘴不作声。
他给判了终身惩役罪,也不要求减刑。
从此他的口就永远闭上了。
他在这里住了这些年,我从来没有听见他像今天这样说了这么多的话。
他的事情,只有魔鬼知道!
’禁卒一面说,一面望着桌上的三角琴,最后又加了一句,‘三角琴也弄坏了。
’你母亲就花了一点钱向禁卒买来了三角琴。
她把它带回圣彼得堡。
我们以后也没有机会再看见拉狄焦夫。
”
“说来惭愧,我们所答应他的事并不曾做到。
第二年你母亲生了你,过了两年她就离开了这个世界。
现在你母亲睡在圣彼得堡郊外的公墓里,三角琴又被你打碎了,而圣母像前那支蜡烛还没有人去点过,为安娜做的弥撒也没有人去做。
……孩子,你懂得了罢。
”
父亲的声音里含有眼泪,同时又含有无限的善意。
我觉得我要哭了。
17.对小说题目“哑了的三角琴”分析不正确的两项是()()(4分)
A.暗指拉狄焦夫永远闭口,不能自由歌唱的苦痛和绝望。
B.象征拉狄焦夫因失去美好的爱情,自由幸福生活理想的破灭。
C.象征“我”把三角琴打碎,而且小时候就失去母亲,缺少母爱。
D.暗含父亲因没有践行对拉狄焦夫的诺言而深怀歉意。
E.三角琴是贯穿全文的线索,由三角琴引起回忆往事,构思情节。
F.与拉狄焦夫尽情弹唱和怒吼护琴形成对比,突出母亲的友善。
18.小说开头画线部分,描写“哑了的三角琴”有什么作用?
(3分)
19.分析拉狄焦夫“忽然倒在椅子上低声哭起来”的原因(3分)
20.拉狄焦夫身上体现了哪几组矛盾冲突?
请分点概述。
(6分)
21.文中拉狄焦夫是一个什么样的人?
试结合文中相关情节并联系自己的体验作简单的评述。
(4分)
四、表达与交流(60分)
23.阅读下面材料,按照要求作文。
(60分)
如果之前我准备更充分,考试就可能会考好;如果当初我去尝试,没准儿获奖的就是我;如果去做了,也许会成功……可惜人生没有如果,但是有很多但是。
别想从后视镜里看清未来的道路。
请以“没有如果”为话题,写一篇记叙文
要求:
①自定立意,自拟标题;②所写内容不得脱离话题;③不得套作,不得抄袭;④用规范汉字书写,不少于800字。
7.C
8.A(与C相对)
9.A(厌:
通“餍”,满足)
10.B(B项均为结构助词,取消独立性。
A第一句为介词,“通过”;第二句为动词,“依靠、依托”。
C第一句表目的,第二句表原因,译为“因为”。
D第一句为代词,译为“他”,第二句语气副词,表为商量或希望语气)
11.
(1)当初我与公子交好,如今我们都成为两国的主将,不忍相互残杀,可以与公子当面相见,订立盟约,欢宴后就结束战争,来使秦、魏两国的局势安定。
(“欢”“盟”“安”各1分,大意1分)
(2)我入关后,财物丝毫不敢据为已有,给官吏和百姓造册登记,封存官库,来等待项将军(处理)。
派部队把守函谷关的原因,是防备其他盗贼出入和意外事故。
(“籍”“非常”各1分,大意1分)
1分,作用1分,后照应1分)
(第(7)个最后一空3分,其余每空1分,错字不给分)
17.CF(每个2分)
18.运用了拟人的修辞手法,表现三角琴的破旧和沉默;设置悬念,为下文写“我”取琴和父亲讲述琴的故事做铺垫;同时营造了哀伤、凄清的氛围,奠定小说的感情基调。
19.自己喜欢三角琴被夺走而伤心,琴声勾起了他杀害安娜的回忆,让他留下忏悔的泪水。
(每点1分)
参考译文:
商君,是卫国国君姬妾生的公子,名鞅,姓公孙氏。
商鞅年轻时就喜欢研究刑名之学,为魏国相国公叔痤做事,担任中庶子。
公叔痤死后,公孙鞅听说秦孝公在全国寻访有才能的人,以图重整穆公的霸业,向东收复被侵占之地,于是西去秦国,通过秦孝公的宠臣景监的关系求见孝公。
孝公与卫鞅谈话,不知不觉跪在席上向前移动膝盖。
谈了几天不觉得满足。
景监说:
“您用什么道理说中大王的心意呢?
我们大王非常高兴。
”卫鞅回答说:
“我劝说大王用帝王治国的方法建立夏、商、周三代的盛世,但大王说:
‘太遥远了,我不能等待。
况且一般贤能的君王,都希望自己在位时能名扬天下,怎么能愁闷不堪地等待几十上百年才成就帝王大业呢?
’所以,我用富国强兵的方法劝说大王,大王就非常高兴了。
”委任卫鞅为左庶长,终于制定了变更成法的命令。
下令把百姓每十家编为一什,每五家编为一伍。
互相监督检举,一家犯法,九家检举,若不检举,十家一起治罪。
不告发犯法作乱的处以腰斩的刑罚,隐藏犯法作乱的与投降敌人的同样受罚。
为私事争斗,各按情节轻重处以大小不同的刑罚。
从事工商和因懒惰而贫穷的,将他们的妻子儿女全部收为官奴。
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