部编人教版六年级语文下册《春夜喜雨》优秀教案.docx
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部编人教版六年级语文下册《春夜喜雨》优秀教案
部编人教版六年级语文下册《春夜喜雨》优秀教案
【教学目标】
1.充分利用图书室的学习资源,读背古诗《春夜喜雨》,发展想象,感悟古诗之美。
2.感悟诗句的意思,体会作者的思想感情,并能展开想象,体会诗的意境,感受春雨的美好,引导学生热爱大自然,热爱生活。
3.启迪灵性,相机发展语言,进一步拓展阅读。
【教学重点】
朗读课文,背诵课文。
体会诗的意境,感受春雨的美好。
【教学准备】
课前布置学生收集杜甫的古诗以及有关春雨的古诗。
【教学过程】
一、新课导入。
同学们,今天我们从图书室又借来了一本好书——《小学生必背古诗词》,里面有许多脍炙人口的诗篇,今天咱们一起来学习杜甫的一篇《春夜喜雨》。
打开第51页,一起读课题,解题(春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一场雨,作者的心里很高兴。
)
二、简介诗人。
一个春天的夜晚,下起了雨,一位大诗人抑制不住对春雨的喜爱,写下一首赞美春雨的诗。
这位诗人就是唐代“诗圣”杜甫,这首诗就是我们今天要学的《春夜喜雨》。
有的同学课前查阅了资料,了解了杜甫的生平和他的诗歌风格,有这方面资料的同学和大家交流。
你还读过杜甫的哪些诗?
(学生展示资料)
同学们,现在正是春天。
我们说春天的美景是一首优美的歌曲,那么,春雨就是这歌曲中调皮动听的音符。
人们为什么喜欢春雨,春雨有什么特点呢?
同学们平时都善于观察,大家说说你观察到的春雨吧!
(学生谈春雨。
)
今天我们来看看大诗人杜甫笔下的春雨是什么样的吧。
三、学习古诗,体会意境
1.指名读古诗,简介这首古诗。
提问检查学生课外收集资料、预习课文情况:
你在课外了解了哪些有关古诗的知识?
简介《春夜喜雨》的体裁:
《春夜喜雨》是一首五言律诗。
律诗共八句,分为首联、颔联、颈联、尾联。
2.自由读《春夜喜雨》,小组合作学习。
要求:
①正确朗读这首诗。
②结合后面的词语注释,试理解诗句的大概意思。
③提出不懂的问题。
3.检查自学情况:
(1)纠正字音:
指名读诗,其他同学认真听,看他是否做到正确流利。
(2)提问:
这首诗写于什么时候?
什么地方?
(春天的一个雨夜。
诗人住在成都——从书上对“锦官城”的注释可以知道杜甫住在成都。
)
(3)说一说自己读了诗的初步感受,提出不懂的字、词,在班上交流。
了解下列一些字词的意思:
乃:
就。
发生:
在诗中的意思是雨降落、降临。
潜:
暗暗地,悄悄地。
径:
小路。
花重:
花因沾着雨水,显得饱满沉重的样子。
也指花儿开得繁盛。
“重”读zhòng。
4、朗读课文,想一想应该用什么样的语气和感情读这首诗。
讨论:
题目是“春夜喜雨”,应该用欢喜轻松的语气读,读出对春雨的喜爱。
练习有感情地朗读这首诗。
(二)诗人为什么喜爱春雨呢?
诗句中并没有一个“喜”字,诗人喜悦的心情表现在哪儿呢?
教师相机指导学生说说对诗句的理解,体会意境。
1.感悟“好雨知时节,当春乃发生”。
雨知道时节,在这春天正需要它的时候下起来了。
这里用了什么样的修辞手法?
(拟人。
把雨拟人化,表现了诗人对春雨的喜爱。
)
2.着重体会“随风潜入夜,润物细无声”。
(1)学生说说自己对诗句的理解。
(2)教师引导:
在这夜晚,春雨随风悄悄地飘洒下来,无声无息地滋润万物。
大家想想:
春雨有什么好处?
(春雨使花草树木庄稼得以发芽、生长,春雨为大地创造了生机,给人们带来了希望。
)
春雨有这么重要的作用,但是她“润物细无声”,她一点也不因为自己的功劳而张扬喧闹、大造声势。
你们难道不觉得春雨具有一种可贵的品格吗?
(春雨具有无私奉献的精神。
)
(3)那么这时诗人心中充满了什么感情?
(对春雨的喜爱和赞美。
)
所以,让我们带着这种感情再来好好品读这两句诗吧!
(学生有感情地读颔联两句。
)
3.学习“野径云俱黑,江船火独明”。
大家展开想象:
诗人可能先是在屋里,听到春雨轻轻洒落的声音,他心情十分愉快。
接下来,他怎么做?
(诗人推开屋门走了出去。
从“野径云俱黑,江船火独明”可以看出诗人可能走出了屋,看到了野外、江面的景象。
)说说颈联两句的意思。
4.想象“晓看红湿处,花重锦官城”。
(1)最后两句也是诗人看到的吗?
为什么?
(最后两句是诗人想到的。
从“晓看”知道诗人是在想:
第二天早晨可以看到……)说说对这两句的理解。
(2)联想:
诗人看到了这场及时雨,他不禁想到第二天早晨,一定可以看到城里的花儿都开了。
那一朵朵花沾着雨水,显得沉甸甸、红艳艳的。
其实呀,诗人想到的可能还不止这些呢,请同学们大胆想象,诗人可能还想到了什么。
如果是你,你还会想些什么?
(引导学生大胆想象,如诗人可能想到农民会在雨后播种,麦苗喝饱了雨水又长高了一截,人们开始踏青赏花了……)
四、总结升华,指导背诵。
1.学习了这首诗,你有什么感想?
诗人在这首诗中表达了怎么的思想感情?
为什么诗人能把春雨写得这么美好?
引导:
像诗人一样热爱大自然,热爱生活,并且善于观察,感觉生活中的美。
2.朗读背诵。
注意诗的节奏:
好雨/知时节,当春/乃发生。
随风/潜入夜,润物/细无声。
野径/云俱黑,江船/火独明。
晓看/红湿处,花重/锦官城。
五、拓展阅读,欣赏古诗。
请搜集了有关春雨的诗的同学展示资料。
早春呈水部张十八员外二首(其一)
[唐]韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
同学们,这本书中还有许多优美的诗文,有待于以后我们继续学习,今天我们就学这一首,课下同学们也可以到图书室借阅,增强我们的诗文积累,丰富我们的语言,为将来的学习奠定良好的基础。
六、作业。
搜集古今中外写春天、春雨的诗,自主积累古诗。
二、选择题
2.
部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理+20篇阅读理解题和答案
第七讲、感悟文章蕴含的道理
小学的很多文章都会通过记叙一件事或描述某样物品来说明一个道理,有的道理会在开头或结尾点岀来,有的则要我们通过对文章内容的理解和揣摩去概括。
那我们如何感悟文章的道理呢?
具体可用以下方法:
在文中找关键句子体会。
有的文章会直抒胸臆,所要说明的道理一目了然,一般出现在文章的第一段或者最后一段,有时通过文中人物的语言揭示出来。
如《落花生》一文中“我”说的话“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人这句话就揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
联系文章内容归纳。
有的文章不会直接告诉你道理,而是要你去体会,那么就要设身处地去想作者想要表达的是什么,通常他要表达的东西就是所要说明的道理,这个道理是总结出来的,需要我们综合文中所说的事情或对某种物品的介绍、评论去概括。
如《钓鱼的启示》一文,我们综合整个故事情节,特别是父亲所说的话和作者成年后的感悟,就可以明白这篇课文想要告诉我们的道理是遵守公德看起来很简单,但真正做起来是很难的,我们要严格遵守规则。
抓住重点词语体会。
我们在阅读文章时要抓住表现人物精神品质或事物特点的词语去体会,如描写语言、心理、感受等的词语。
如《将相和》一文,我们要抓住蔺相如所说的“我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀“中的词语”为赵国”来体会,可以看出蔺相如是为了国家利益,不计较个人得失。
上帝只赐给他一只老鼠
他是一位贫穷而孤独的年轻画家,为了理想,来堪萨斯城móushēng()在报社应聘失败的经历让他初尝了生活的mónàn()后来,他
替教堂作画,因无力租用画室,只好借用一家废弃的车库。
他每天就在这充满汽油味的车库里工作到深夜。
尤其烦人的是,每次xīdēng()睡觉的时候,他都能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。
有一夭,疲倦的画家在昏黄的灯光下看见一对亮晶晶的小眼睛,那是一只小老鼠。
小老鼠在地板上做着多种运动,表演精彩的“杂技而他作为唯一的观众,则奖给它一点面包屑。
从此他和小老鼠之间建立了信任和友谊,他也从来没有伤害过它。
不久,画家离开堪萨斯城,被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。
但不幸的是,他再次失败了,穷得身无分文。
他开始怀疑自己的天赋,思索着自己的出路。
终于在某天夜里,他突然想起了那只爬到他画板上跳跃的老鼠,于是他迅速爬起来,拉亮灯支起画架,立刻画出了一只老鼠的轮廓。
有史以来最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样dànshēng()
这位画家就是后来美国最负盛名的人物之——沃尔特•迪斯尼先生。
他创作了风靡全球的米老鼠。
谁能想到,在他穷困潦倒的时候,那只爬到他画板上的小老鼠会让他名噪全球。
沃尔特•迪斯尼先生后来说,堪萨斯城那间充满汽油味的车库,至少值100万美金。
其实那里没有东西,只有一只老鼠,那是上帝给他的,上帝给谁都不会太多。
1.根据文中的拼音写岀正确的词语。
2.根据短文内容填空。
最伟大的动物卡通形象为创作它的是美国的
3.为什么沃尔特•迪斯尼先生后来说“堪萨斯城那间充满汽油味的车库,至少值100万美金”?
4.说说你对“上帝给谁都不会太多”这句话的理解。
5.读完这篇短文,你明白了什么道理?
【答題指导】解答第5小题时,我们要读懂短文,就要综合整个故事情节,它主要讲的是沃尔特•迪斯尼在穷困潦倒时,一只画板上的小老鼠给了他灵感,让他创作了有生以来最伟大的动物卡通形象——米老鼠,这让他名噪全球。
从中我们可以明白这个故事告诉我们的道理是一个人身处困境,要保持好的心态,并努力想办法解决面临的困难。
【答】1.谋生磨难熄灯诞生
2.米老鼠沃尔特•迪斯尼
3.因为在那里,沃尔特•迪斯尼先生遇见了那只小老鼠,后来正是凭着那只小老鼠的卡通形象,他走出了穷困潦倒的处境,实现了自己的理想。
4.上帝给每个人的看起来都不多,但只要学会思考和使用,上帝给每个人的东西都很多。
5.示例:
一个人身处困境,要保持好的心态,并努力想办法解决面临的困难。
工之侨的琴
先秦著名制琴大师工之侨,得到一段上好桐木,精心琢磨制成好琴,配以上弦,声音铿锵悦耳。
到林间弹奏,百鸟和琴鸣唱;至山里弹拨,溪水随音悦动。
他一生制琴无数,深知此琴为最优。
他以为朝廷人才聚集,将此琴献出,一定会有更多人欣赏到它独特的音乐。
于是他跋山涉水来到国都。
王不懂琴,叫来掌管礼乐的太常官,太常官亦不知优劣,又叫来国内最高明的乐师,乐师看罢此琴,不曾弹拨,就连连摇头,称“此琴不古“。
不等工之侨争辩,他就被轰了出去。
工之侨愤愤不平,琴的好坏怎能凭“不古”鉴别,莫非只要是古琴,纵使音色不悅耳也是好琴吗?
他坚定认为自己的琴是古今一宝,世上难有第二把。
为了让此琴得到天下认可,他决心将它做一番包装。
他找来最好的工匠,装饰古琴裂痕,又加以古代篆刻题款。
而后装入琴匣,埋入地下。
一年之后取出,拿到市场去卖,世人称奇,被人高价买去,献至朝廷,乐官争相传看,皆赞叹是世上稀有珍宝。
工之侨闻之仰天长叹:
“世道可悲,岂止一琴乎?
”从此隐居不问世事。
1.用“"画出表现此琴最优的句子。
2.乐师看到这把琴摇头的原因是什么?
工之侨听到乐师的话,他的心情怎样?
3.这个故事使你明白了一个什么道理?
工之侨的琴参考答案
1.到林间弹奏,百鸟和琴鸣唱;至山里弹拨,溪水随音悦动。
2.乐师摇头的原因是这把琴不古老。
他感到愤愤不平。
3.这个故事说明当时的人追求虚浮之名,完全不看琴的本质,而只是看表象。
三、选择题
3.
逃跑的火焰
周涛
①进入冬季以后,则克台就成了最单调的世界,大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花,从脚下一直望到天尽头,再没有一点变化,只剩下茫茫雪野。
这个位于伊犁河谷深处的大草原,它的冬天是那样单调,那样沉静。
②那天早晨我备好了马,去场部送一些文件。
我给青马最后紧了肚带,跨上马,把
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