责任与角色同在教学案.docx

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责任与角色同在教学案

责任与角色同在教学案

　　大黄山中学教学案（九年级政治）

　　第一课责任与角色同在--------------

（一）我的角色

　　我的责任

　　课型：

新授课

　　主备人：

　　审核：

初三政治组

　　上课时间：

　　一、学习目标：

　　知识目标：

责任的含义与产生。

责任与角色的关系。

　　能力目标：

能认识到自己的角色与责任并扮演好自己的角色。

　　情感态度价值观：

能认识到自己的角色与责任，并勇于承担责任。

　　重、难点：

责任的含义与

　　二、自主学习、认真准备：

　　童年的脚步渐渐远去，在不知不觉中，你的世界扩大了，你的智慧和本领增长了，那么你是否感觉到自己的责任也在逐渐增大了呢？

　　阅读教材p5—7

　　预习初探：

（一）我的角色，我的责任

　　、责任的含义：

责任是一个人_______的事情。

也可以说是________某些事情。

　　2、责任的：

责任产生于______________________。

责任可以来自于___________________

　　_____________________________________________________________________________

　　3、责任和角色的关系：

责任与角色同在。

我们在社会中生活，扮演着不同的角色，每一种角色往往意味着一种_____。

　　4、活动：

准备自己要扮演的角色及应承担的责任（至少五例）

　　角

　　色

　　责

　　任

　　、

　　2

　　3

　　4

　　5

　　三、课堂助学：

　　、预习交流展示：

分组交流预习题，然后向全班汇报。

　　2、师生共同探讨：

　　洪战辉，湖南怀化学院的一名普通大学生。

他从13岁起，在家庭屡遭变故的情况下，他一边认真学习，一边照顾犯有间歇性精神病的父亲和捡来的小妹妹，考做点小生意和打零工来维持生活和学习、帮助需要帮助的同学。

用之若的肩膀勇敢的挑起了成人难以承担的家庭责任。

请思考：

（1）材料中洪战辉扮演了哪些角色？

分别承担了什么责任？

（2）洪战辉的感人事迹给了我们什么启示？

　　四、练习巩固与能力提升：

　　单项选择题

　　、下列对责任的理解你认为正确的有----------------------------------（

　　）

　　A负责任只是对成人的道德要求

　　B我们现在还是孩子，不用承担责任

　　c社会生活中每个人都承担着多种责任，责任贯穿人的一生

　　D责任感和负责态度只是对职业人员的要求

　　2、人们如果不承担责任，其后果是--------------------------------------（

　　）

（1）得不到人们的信任

（2）受到法律的惩罚

　　（3）受到舆论的谴责

　　（4）不会有多大影响

　　A（3）

　　B

（2）（3）

　　c

（1）（3）（4）D

（1）

（2）（4）

　　3、有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说责任是一种本能的保护与成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。

我们认为责任应该是一个人

　　A

　　应当做的事情或者是不应该做的事情

　　B

　　一生中只扮演唯一的角色

　　c想做什么就做什么

　　D长大以后才能承担责任

　　4、我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的身份而付有不同的责任。

责任产生于------------------------------------------（

　　）

　　A上级的命令

　　B社会关系中的相互承诺

　　c职业要求

　　D法律的规定

　　5、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，每一种角色都要承担相应的责任。

我们作为中学生要努力学习，作为父母的儿女要孝敬父母、作为同学的同学要文明友爱、作为社会成员要遵纪守法。

这说明人们承担责任来自----------------------（

　　）

（1）公民身份

（2）法律规定

　　（3）传统习俗

　　（4）道德原则

　　A

（1）

（2）（3）

　　B

（1）

（2）（3）（4）

　　c

（1）（3）（4）D

（1）

（2）（4）

　　材料分析题

　　6、一名公交车司机在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟，他做了三件事情：

把车缓缓的停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动杀车闸；把车门打开，让乘客安全的下了车；将发动机熄火确保了车、乘客、行人的安全。

他做完了这三件事，安详的趴在方向盘上停止了呼吸。

这名司机叫黄志全，他在生命最后的一分钟里所做的一切也许并不惊天动地，然而许多人却牢牢的记住了他的名字，因为他在平凡的岗位上担负了自己的责任。

　　结合所学的知识回答：

（1）黄志全的做法说明了什么？

（2）自觉承担责任，要学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。

　　我们每个同学在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。

　　作为学生，我的责任是___________________作为孩子，我的责任是________________

　　作为乘客，我的责任是___________________

　　作为公民，我的责任是_________________

　　大黄山中学教学案（九年级政治）

　　第一课责任与角色同在--------------

（二）谁在对我负责

　　课型：

新授课

　　主备人：

佟广权

　　审核：

初三政治组

　　上课时间：

　　一、学习目标：

　　知识目标：

知道谁在对我负责；自己对自己负责的表现及不负责任的后果

　　能力目标：

能认识到自己的角色与责任并扮演好自己的角色。

　　情感态度价值观：

能认识到自己的角色与责任，并勇于承担责任。

　　重、难点：

对自己负责的表现及意义；每个人都要有责任感。

　　二、自主学习、认真准备：

　　阅读教材p8—12，预习初探：

（二）谁在对我负责

　　、谁在对我负责：

____对自己负责。

　　2、自己对自己负责的表现：

用_______的方法，及时纠正自己的过失；在我们的人生旅途中，小到__________________，大到终身_________、________、_______都是对自己负责的表现。

　　谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果____。

对自己不负责任，无法______

　　3、我们每个人都应该具有责任感。

（原因）

　　质疑：

预习之后，你还有哪些不懂的问题，请提出来共同探究。

　　三、课堂助学：

　　、预习交流展示：

分组交流预习题，然后向全班汇报。

　　2、师生共同探讨：

（1）阅读“小含的故事”结合课本p9图表的样式，说一说“组长”、“老师”、“家长”他们的责任；对谁负责及责任；由此解决小含的困惑：

“谁要对我负责？

”

（2）我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。

例如自己穿鞋、穿衣服，第一次独立吃饭，第一次为班级打扫卫生等等----------

　　在你当前的生活中：

①有哪些责任是你独自承担的？

　　②有哪些责任本该你承担，却由他人替你承担了？

　　③如果不承担这些责任，会有什么后果？

　　（3）小华最近上课老是心不在焉，有时作业还不交。

原来他父母最近一段时间出差，少了父母的监督，他一个人在家经常上网到深夜，影响了作业和休息。

　　请你“诊断”小华身上存在的主要问题，并给出一条合理的建议。

　　四、练习巩固与能力提升：

　　单项选择题

　　、谁应该对我负责，自己应该对自己负责。

下列能反映自己对自己负责的是（

　　）

（1）用合理、合法的方法纠正自己的过失

（2）为了一己私利，据理力争

　　（3）同学之间约定守时

　　（4）一生诚实守信，自尊自信、自立自强

　　A

（1）

（2）（3）

　　B

（1）（3）（4）

　　c

（2）（3）

　　D

（2）（3）（4）

　　爱因斯坦说：

“我每天都提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的力量来报偿所领受了的和至今还在领受的东西。

”据此回答第2—3题。

　　2、“我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动”表明------------------------------（

　　）

　　A爱因斯坦自己从不从事任何劳动

　　B爱因斯坦自己从来不履行任何责任

　　c社会上有很多人为我们的生活承担着责任

　　D每个人的生活都是完全依靠别人的劳动

　　3、“我必须尽力以同样的力量来报偿所领受了的和至今还在领受的东西”这是在说（

　　）

　　A我们要积极参加力所能及的劳动

　　B我们要承担对他人、对社会的责任

　　c我们不需要其他人给予的帮助

　　D只有多付出才是履行自己的责任

　　4、易卜生在给朋友的信中说：

“你要想有益于社会，最好的办法莫如把自己这块材料铸成器。

”这句话对我们的启示是------------------------------------------------------------------------（

　　）

（1）只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，才有资格，有能力承担起对他人的责任

（2）如果我们不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责

　　（3）要承担社会责任，首先必须对自己负责

　　（4）对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感

　　A

（1）

（2）

　　B

（2）（4）

　　c

（1）（3）（4）

　　D

（2）（3）（4）

　　5、材料说明题：

　　西周时，烽火台上设置烽火狼烟，当敌人来侵犯时就点燃烽火。

周幽王为了博得褒姒一笑，

　　点燃了烽火。

诸侯见到烽火，全都匆匆赶来了，却不有敌寇，褒姒看了果然哈哈大笑。

周幽

　　王很高兴，又多次点燃烽火，后来诸侯们再也不相信了。

待到真正有敌人入侵时，周幽王点

　　燃烽火召集救兵，诸侯不至，周幽王死于骊山之下。

　　结合有关责任方面的知识，谈谈“烽火戏诸侯”这则故事说明了什么？

　　6、漫画赏析

　　大黄山中学教学案（九年级政治）

　　第一课责任与角色同在------------不言代价与回报

　　课型：

新授课

　　审核：

初三政治组

　　上课时间：

　　一、学习目标：

　　知识目标：

懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。

　　能力目标：

能够为自己的选择负责并承担相应的责任。

　　情感态度价值观：

崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，树立正确的价值观。

　　重、难点：

承担责任的代价与回报；责任的选择。

　　二、预习初探：

自主学习，合作探究

（一）什么代价

　　什么回报

　　、承担责任的代价与回报：

　　代价：

承担责任不仅意味着付出________和_____，而且还意味_______________________

　　______________________________________________________________________________。

　　回报：

既包括______和______。

更重要的是_______________如：

______________________

　　2、承担责任对成长的意义

　　对个人成长来说，承担责任是_______的具体表现，是_______的必然选择，是____重要标志。

　　3、作出自己的选择，承担应负的责任。

一旦做出了自己的选择，就应义无反顾的________

（二）我承担

　　我无悔

　　、主动承担那些不可推卸的责任

　　2、感激、崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人。

　　在我们周围，有许许多多的人履行社会责任，不计____________。

正因为他们履行责任，我们的生活才__________

　　___________

　　____________。

这种奉献精神是_________集中表现

　　质疑：

预习之后，你还有那些不懂的问题，请提出来共同探究。

　　三、课堂助学：

　　、预习交流展示：

分组交流预习题，然后向全班汇报。

　　2、师生共同探讨：

　　XX年5月12日14时28分，四川汶川县发生8级地震。

地震发生当天，国务院总理赶到灾区，指挥抢险救灾工作，这是总理在履行责任；人民解放军、武警官兵、医疗卫生人员也赶来灾区，全力抢救幸存者和受伤人员，这是他们在履行责任；在国家巨大灾难面前，一些志愿者也赶来灾区如唐山十三农民兄弟，他们和武警官兵一起抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。

他们用纯朴的行动告诉了我们“兄弟”的含义。

结合所学知识思考以下问题：

　　、材料涉及到哪些角色？

分别承担什么责任？

　　2、请从责任的角度，对志愿者的行为进行评价。

　　四、练习巩固与能力提升：

　　单项选择题

　　、承担责任，往往会伴随着回报的权利。

要说回报，更重要的是（

　　）

　　A有形的财富

　　B无形的财富

　　c付出的时间、精力、金钱

　　D受到责备、甚至处罚

　　2、“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？

你也索取，我也索取，向谁索取？

”这句话启示我们

　　A承担责任要相互奉献

　　B承担责任要相互索取

　　c承担责任要不言代价与回报

　　D承担责任要三思而行

　　3、对于个人成长来说，_________是走向成熟的重要标志

　　（

　　）

　　A自尊自信

　　B承担责任

　　c自立自强

　　D功成名就

　　4、我们每个人都具有社会责任感。

社会责任感的集中体现是

　　A创新精神

　　B拼搏精神

　　c创业精神

　　D奉献精神

　　5、“义务维修居民水电难，微笑服务千万乘客”是徐虎、李素丽两位时代楷模人物的真实写照，他们的事迹共同说明了（

　　）

（1）只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩

（2）在平凡的岗位的上也能实现崇高的人生价值

　　（3）不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现

　　（4）只讲奉献、不论回报是面对责任的唯一选择

　　A

（1）

（2）

　　B（3）（4）

　　c

（2）（3）

　　D

（1）（4）

　　材料分析题

　　6、李桂林、陆建芬甘洛县乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。

就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起"云梯"。

　　感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词：

在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。

（1）教师的职责是什么？

（2）李桂林、陆建芬夫妇履行职责的代价和回报是什么？

　　（3）有许多人不言代价与回报地履行社会责任，我们应该责任评价他们及他们的行为？