《餐前礼仪》语言教案.docx
- 文档编号:4882878
- 上传时间:2022-12-11
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:19.40KB
《餐前礼仪》语言教案.docx
《《餐前礼仪》语言教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《餐前礼仪》语言教案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《餐前礼仪》语言教案
《餐前礼仪》语言教案
《餐前礼仪》语言教案1
目的:
1、在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的良好习惯。
2、继续学习使用礼貌用语:
“好!
”“谢谢”、“再见”“请”等。
准备:
炒米1斤,碗勺各30个,鸡婆婆和鸡宝宝头饰各1,围咀,围裙各1个,餐巾30条,小兔、小狗、小猪头饰各10个,桌子3张,椅子10张,小房1座。
过程:
1、老师富有情趣地说:
“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家作客”,我扮演鸡婆婆,╳╳老师扮演鸡宝宝,你们呐,扮演小动物。
鸡婆婆请小动物到我家作客,你们高兴不高兴?
好!
看我扮演鸡婆婆了,先戴上头饰,再系上围裙,像鸡婆婆吗?
请小朋友也来扮演小动物,请1组2组小朋友扮演小猪,3组4组小朋友扮演小兔,5组6组小朋友扮演小狗,来吧,自己戴头饰(戴好坐在座位上)。
2、鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说:
“我家鸡宝宝可能干呢?
她自己的事自己做,自己吃饭,不要妈妈、老师喂,吃得可好呐!
你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?
看,她先坐在椅子上,两脚放在桌子下面,身子靠着桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜”(重复动作)并伴随提问:
两只小脚放在哪里?
身子靠哪里,有没有用手抓饭菜?
吃好了提问:
“鸡宝宝用什么擦嘴巴的?
”,“谁替她擦嘴巴的?
”“看看碗底怎么样?
”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了?
”老师,鸡宝宝吃得真干净,你们到我家来作客,我请你们吃又香又甜的炒米,你们要象鸡宝宝一样认真吃饭噢!
”
3、鸡婆婆分别请小动物来作客(分3批)
小动物作客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌,鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势,对规则遵守好的,吃得干净的要予以表扬。
(强化规则教育)
4、鸡婆婆作结束讲话:
“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴,小动物来作客又懂礼貌,又会吃饭吃得真干净,你们在家,在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?
你们都是好宝宝,欢迎你们下次再来作客,下次请你们吃水饺好吗?
(好!
)好,小动物再见!
”(鸡婆婆再见)
教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流,使进餐规则得以自然传递和操作练习,幼儿做做,学学,学学,做做,在做中学在做中教,在学中做,做中求进步。
追问:
活动目标,关键步骤以及活动反思能不能一块帮忙想下,帮女朋友搞,我一外行的什么都不懂,所以...
追答:
目标只是让孩子学会第一次自己吃饭,重要的是让孩子在快乐中学习。
有个提纲就好,毕竟事件有时候会超出意料之外,那反而会更加手忙脚乱。
追问:
没有,最主要是要正式的策划书还得给学校一份,所以。
。
追答:
那我刚才给的提议,和幼儿园的老幼师讨论,查看或参考以前的人写的策划书,修改就行了。
别太麻烦
《餐前礼仪》语言教案2
活动目标:
1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
活动准备:
幼儿平时使用的餐具:
碗、盘子、勺子各1个
活动过程:
(一)导入活动:
直接介绍活动的名称,导入活动
(二)关键步骤:
1、第一步,餐前准备练习。
(1)取餐垫放桌子上,取餐具放在餐垫上。
(2)学习用双手将小椅子拉开,再入座。
(3)老师将盛好食物的餐具放在餐车上,幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上。
2、第二步,吃饭练习。
(1)脚规矩地放在椅子的前面。
(2)饭、菜要搭配着吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
(4)需要添饭菜,举手请求老师的帮助,或经老师允许后,由自己到指定的地点添饭。
3、第三步,收拾桌面的练习。
(1)清洁桌面:
去抹布区取干净抹布,擦拭餐垫和桌面后,将脏的抹布放在脏抹布区。
(2)餐垫使用后,放到指定地点。
4、第四步,漱口和擦嘴的练习。
(三)练习后,要注重幼儿在进餐时的实际操作能力培养。
活动延伸:
1、说故事与分角色表演:
通过说故事和角色表演的方式,对幼儿做进餐礼仪指导。
例如:
讲完故事《猪小弟的一天》与幼儿进行讨论:
(1)为什么小朋友都用惊奇的眼光看着猪小弟?
(2)猪小弟是怎样把小羊惹哭的?
他这样做对吗?
为什么不对?
(3)猪小弟有哪些缺点需要改正?
你觉得应该怎样改?
(4)我们进餐时候需要注意什么?
家园互动:
1、进餐前,老师先将米饭搅拌松动,再让幼儿盛忽。
2、吃饭时,强调幼儿在进餐前十分钟,一定要保持安静。
十分钟后方允许小声交谈,但不可以边吃边说。
《餐前礼仪》语言教案3
1、餐前礼仪
教育幼儿在餐前做好准备工作,比如帮助家长摆放桌椅、餐前洗手、摆放碗筷等。
2、使用餐具礼仪
教育幼儿学会正确地使用餐具,比如使用筷子、勺子等。
3、就餐时的礼仪
教育幼儿不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、细嚼慢咽等。
4、餐后礼仪
教育幼儿吃完饭后帮助家长收拾碗筷、饭后擦嘴、漱口等。
二、用餐时的注意事项
1.长辈先坐,表达敬意;细嚼慢咽,不出声响;营养均衡,浪费可惜。
2.我们在与长辈一起用餐时,应等长辈入座后,才可以入座。
坐下后安静地等待用餐。
如果桌上有小伙伴一同用餐,在桌上不能嬉戏、喧闹。
3.就餐时细嚼慢咽,嘴里不能发出声响,餐具要轻拿轻放,摆放整齐。
4.不专挑自己喜欢的菜吃,也不能在菜中乱翻乱拣,合理饮食,不偏食、不挑食。
5.不乱倒饭菜,不乱扔食物。
用餐时不将饭菜掉在桌上,将碗中饭菜吃干净,不浪费。
6.饭前不吃零食、喝饮料。
7.用餐时保持轻松、愉快的气氛。
在吃饭时绝对不可以看卡通片,如果孩子哭闹,就干脆不要开电视。
8.爸爸妈妈吃饭时给孩子做示范,不要轻易在孩子面前评价食物,尤其是发出不好吃的暗号,家长应该在吃饭时不断鼓励孩子吃得好,不挑食。
9.家长切忌不要追着孩子喂饭。
三、用餐结束时的注意事项
1.用餐快结束,查看盘中盘底、桌面地面,将剩余饭菜送入垃圾盘。
2.用餐结束后,先是站起身,再将椅子推入桌,再去协助家长把盘子放入指定位置。
3.手中有盘子,走路要小心,来到指定处,将剩余饭菜清理,再将盘子码放整齐,物品归位。
《餐前礼仪》语言教案4
活动目标:
1通过讨论,知道吃饭之前要洗手
2初步养成讲卫生的习惯
活动准备:
1幼儿进餐前的录像片段
2提供一些生活中好习惯的图片
活动过程:
1请幼儿回忆进餐前要做的事:
A播放餐前的录像
B教师:
录像里的小朋友在干什么?
{饭前要洗手}
2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手
教师:
我们为什么要洗手呢?
因为洗手可以预防病菌,所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。
拼图
活动目标:
1发展初步的观察能力
2让幼儿感知整体的分割
活动准备:
1教师自己做的`范图
2剪碎的图片,幼儿各一份
活动过程:
1出示范图,引导幼儿观察能力{房子}
A教师:
你们看,这是什么,是什么东西?
B房顶是什么形状{三角形}房身是什么图形{正方形}门是什么形状呢{圆形}
2游戏:
变魔术,巩固整体的组成
A你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱,今天老师要为小朋友表演魔术,你们可要仔细的看哦!
老师能从魔术箱里变出房子来。
{教师通过触摸}
B现在,老师要请小朋友也来当魔术师,变出老师变过的图形。
幼儿拼的时候,教师可用语言进行提示,帮助幼儿寻找。
《餐前礼仪》语言教案5
活动目标:
1.知道用餐时的一些文明健康行为。
2.养成良好的用餐习惯,培养文明的餐饮之礼。
活动准备:
1.幼儿平时使用的餐具:
碗、残渣盘、勺子各一个。
2.图片(与进餐有关的图片,有正确的,有不正确的,如:
把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……)
活动过程:
一、请幼儿回忆进餐前要做的事:
饭前要洗手。
1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手?
2.教师总结:
我们为什么要洗手呢?
因为洗手可以预防病菌,所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
二、请幼儿用正确的方法洗手。
三、判断游戏:
谁是文明进餐的小朋友
1.出示图片,说说图上的小朋友在干什么?
他这么做对吗?
为什么?
应该怎么做呢?
(帮助幼儿分清对错,学习文明进餐的礼仪)
2.谈话:
怎样才能做个文明进餐的好孩子呢?
3.谈话:
除了刚才看到的、说到的,进餐前后还要注意什么?
如:
吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
四、学习儿歌,结束活动。
儿歌:
进餐前,手洗净;入座时,动作轻;细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭。
文明进餐人人赞!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 餐前礼仪 礼仪 语言 教案