松鼠和小燕.docx
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松鼠和小燕.docx
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松鼠和小燕
时间:
2015年月日
课类:
汉语年级:
三年级
新课题目:
第九课松鼠和小熊
新课内容:
第一课时词语
教学目标
1,知识与技能目标:
记住本课我会认中词语的正确读音,写法。
能正确地写词语并实践生活中运用。
(2)教学过程与方法。
这节课上第九课课文一有关的词语部分老师用讲解法,鼓励法,领读法,模仿法,造句法等方式来教。
学生用跟着读个人读,合作读,练习法的方式来掌握词语的读音,写法用法和意思。
(3)情感态度与价值观目标:
通过学习本课课内容,培养学生从小养成认真思考老师问问题是大胆回答的态度观。
(4)重点:
掌握词语的读音,写法,能用词语进行交流,理解每个生词的意思。
(5)难点:
能结合自己的实际情况来说明,把学过的内容在实际中能用,能联系以前学习过,已经会写的汉字。
过程与方法
导入新课:
同学们,你们去过动物园吗?
动物园里有那些动物?
进动物园时买票吗?
(老师用提问鼓励方式来导入新课)
(2)教学内容:
第九课松鼠和小熊
词语
老师先把词语写在黑板上,写完后老师安排学生把词语默读一遍,再老师指名几个同学读词语读准的学生鼓励,学生读完后老师自己示范读,师生一起读学生掌握读音后老师让他们讲解词语。
一.分类认识词语
松鼠(songshu)看过松鼠,
通过汉字的意思和组合方式认识词语
山脚(shanjiao)
和好(hehao)他们俩已经和好了。
根据已学过的词语学习新词。
趁(chen)————利用趁时间,趁机会
我会用
一.学习量词
件(jian)一件衣服,一件礼物,一件乐器,
一件行李一件事
句(ju)一句话一句诗一句名言
模仿范例,学习使用。
1.流(liu)流水,流口水,流眼泪
闻到饭香,我们就开始流口水。
2.正好(zhenghao)正好回家,正好下课,正好去图书室
我想去找你们,你们正好就来了。
坏(huai)急坏了,开心坏了,紧张坏了
弟弟没有按时回家,妈妈急坏了。
难过(nanguo)别难过,特别难过,有点儿难过
你没有被选上,我很难过。
但是(danshi)
虽然老师讲过了,但是孩子们还是不太懂。
愿意(yuanyi)愿意做愿意干活,十分愿意
我愿意回答老师的问题。
同学们你们要养成认真思考,大胆回答问题的好习惯。
在教授此部分内容时,要求学生读音准确,并通过各种方式为学生讲解词语的意义,如可以做动作,可以用道具,力求形象生动,便于学生记忆。
课堂总结:
通过学习词语我们学到了很多新词,老师相信,你们学得更好。
思想教育:
给学生进行尊重老师、感受师恩,听老师的话的教育。
板书设计:
第九课松鼠和小熊词语
松鼠山脚和好趁件句正好坏难过但是
教具:
课本书卡片
作业:
学习词语抄写词语
组长签名;
课后反思:
课类:
汉语年级:
三年级时间:
2015年月日
新课题目:
第九课松鼠和小熊
新课内容:
第二课时写汉字
教学目标
知识与技能目标:
记住本课生字的正确读音,写法。
能用笔画笔顺分写生字并用生字组词。
2)过程与方法:
这节课上第九课我会写部分的生字,师生用讲解法,合作法,练习法,讨论法自主法,探究法等方式来让学生掌握好生字的写法和读音,学生用练习法,分写法,跟读法等方式来学习。
(3)情感态度与价值观目标:
通过学习本节课的内容让学生养成写汉字要注意笔画笔顺,要写好看,注意看老师写的汉字的态度观。
重点:
掌握本课生字的正确读音,并写法。
难点:
用生字组词,造句。
过程与方法
导入新课:
同学们分写卡片上的生字。
久林原杀谁感
教学内容:
第九课松鼠和小熊
写汉字
老师先把今天所学的生字写在黑板,写的时边写边说出笔画名称,学生跟老师一起说并书空。
再让学生讲解,再安排学生靠自力用练习本上分写,老师边指导,边抽查,做对的学生鼓励,再师生一起分写,学生掌握生字的分写法后,老师让他们教读音,并用生字组词造句。
座————座位让座
老年人上车时主动让座。
折———折中折价折余折光
纸———卫生纸抽纸纸条
坏———坏事坏人急坏了
线——斑马线线条线团
福———幸福福人
件———一件事一件礼物
架———架不住架势架子
句——-—一句话一句唐诗
同学们你们从小写汉字注意笔画笔顺,要写好看。
课堂小结:
老师最后总结,这节课我们学习了几个句型。
学好这些句型,就等于学会了新的汉语语法知识。
同学们,你们记住这些句型了吗?
我相信你们,你们学的会更好!
思想教育:
给学生进行尊重老师、感受师恩,,学号汉语,听老师的话的教育。
教具:
字典、课本、黑板,生字挂图
板书设计:
第九课松鼠和小熊
写汉字
座折纸坏线
福件架句
教具:
田字格。
作业:
学习分写生字
组长签名;
课后反思:
汉语年级:
三年级时间:
2015年月日
新课题目:
第九课松鼠和小熊
新课内容:
第三课时课文一:
松鼠和小熊
教学目标
知识与能力目标:
记住本课课文一的正确读音,理解内容
能正确流利地朗读课文,理解课文含义。
2)过程与方法:
这节课上第九课课文一的内容老师用讲解法,鼓励法,领读法,范读法,跟读法,提问方式来教,学生用跟着读,个人读,指名读,领读,回答法等方式来掌握好课文的内容。
(3)情感态度与价值观目标:
通过上这节课培养学生从小养成爱护小动物,保护大自然的兴趣。
重点:
能熟读课文,进行交流,理解课文每句话的意思。
难点:
能结合自己的实际情况同桌之间进行交流,能回答问题,能分角色表演课文,把学过的内容在实际中能用,
过程与方法;导入新课:
同学们你们家有那些动物?
松鼠和小熊你在哪儿看的?
它们有什么特点?
现在我们一起学习松鼠和小熊这篇课文它们有什么特点?
老师用提问,鼓励方式来导入新课。
(2)教学内容:
第九课松鼠和小熊
课文一松鼠和小熊
一:
阅读课文:
老师范读,让学生对课文的内容做整体的感知
和了解,并标注文中出现的生字的音调,且划分停顿。
2)讲解文中生字词,以便学生理解文意。
生字由学生在听老师范读时圈出,并在老师读完后举手问。
解完生词后,老师提出问题,要学生带着问题阅读课文。
老师先安排学生把课文内容自己读学生读完后,老师指名几个学生读课文,读准的学生鼓励,再老师范读学生跟老师一起读,分角色朗读课文,学生掌握读音后老师让他们讲解课文内容,并按课文内容问几个问题。
.根据课文内容回答问题。
1.松鼠和小熊住在哪儿?
答:
松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶,小熊住在山脚。
2.它们们俩有怎样不同的祝福话?
松鼠做了一只纸船写着“祝你快乐”小熊做了一只风筝,风筝的翅膀写着“祝你幸福”。
3.它们俩和好了没有?
答:
它们俩和好了。
同学们你们从小要养成爱护小动物,保护大自然的好习惯。
老师请学生熟读课文一边提出问题,一边回答,应用引导法,鼓
励法,讲解法,模仿法来讲解内容。
课堂小结:
读读这篇课文,想一想,从中可以学习到什么呢?
思想教育:
结合本课课文的学习,培养学生从小养成爱护植物,爱护动物的,保护环境习惯。
让他们懂得保护环境,就是要从做起,从日常生活做起,从点
板书设计:
第九课松鼠和小熊课文一松鼠和小熊
.根据课文内容回答问题。
1.松鼠和小熊住在哪儿?
2.它们们俩有怎样不同的祝福话?
3.它们俩和好了没有?
教具:
图片,。
作业:
熟读课文,抄写课文
组长签名;
课后反思:
课类:
汉语年级:
三年级时间:
2015年月日
新课题目:
第九课松鼠和小熊
新课内容:
第四课时练习
教学目标
知识与能力目标:
记住本课练习中字,词,句的正确读音。
能正确地做练习题。
2)过程与方法:
这节课上第九课课文一有关的练习部分师生用讲解法,合作法,练习法,讨论法自主法,探究法等方式来让学生掌握好练习的全部内容。
(3)情感态度与价值观目标:
通过学习练习,让学生培养学生从小养成学好汉语提高水平的兴趣。
重点:
掌握本课练习中字,词,句正确读音,理解每个词的意思。
难点:
能结合自己的实际情况,学过的内容正确的做练习题。
过程与方法
导入新课:
同学们你们会读卡片上的词语吗?
难过小溪和好风筝山脚
教学内容:
第九课松鼠和小熊练习
老师先把练习题让学生讲解,安排学生靠自力,做一做老师边指导边抽查,做对的学生鼓励再师生一起做并把每一道题写在黑板上,写完后老师教读音。
在括号里填上合适的量词。
一(座)山一(只)风筝一(只)纸船
一(件)小事一(张)纸一(句)话
读一读,连一连
正好小溪折纸条
非常难过放纸船
愿意流过写风筝
放进和好住山脚
选词填空如果但是正好
我赶到车站的时候,公交车(正好)就来了。
(如果)没有听懂,一定要举手问老师。
四岁的小弟弟会说汉语,(但是)不认识汉字。
同学们你们从小要学好汉语,提高自己汉语水平。
这道题学生自由做,做对的学生鼓励,做出的同学老师帮助,最后师生一起做。
老师应用引导法,鼓励法,讲解法,模仿法来讲解内容。
课堂总结:
通过学习练习我们能根据前句内容完成句子了。
思想教育:
我们从小做一个尊敬老师,听老师的话的好孩子。
布置作业:
练习册
板书设计:
第九课松鼠和小熊练习
在括号里填上合适的量词。
读一读,连一连,选词填空
教具:
卡片
作业:
组长签名;
课类:
汉语年级:
三年级时间:
2015年月日
新课题目:
第九课松鼠和小熊
新课内容:
第五课时练习
教学目标
知识与能力目标:
记住本课练习中字,词,句的正确读音。
能正确地做练习题。
2)过程与方法:
这节课上第九课课文一有关的练习部分师生用讲解法,合作法,练习法,讨论法自主法,探究法等方式来让学生掌握好练习的全部内容。
(3)情感态度与价值观目标:
通过学习练习,让学生培养学生从小养成按时到学校不要迟到,不要早退的态度观。
重点:
掌握本课练习中字,词,句正确读音,理解每个词的意思。
难点:
能结合自己的实际情况,学过的内容正确的做练习题。
过程与方法
导入新课:
同学们你们会用这些词语说句汉语话吗?
难过正好愿意但是
教学内容:
第九课松鼠和小熊
练习
老师先把练习题让学生讲解,安排学生靠自力,做一做老师边指导边抽查,做对的学生鼓励再师生一起做并把每一道题写在黑板上,写完后老师教读音。
模仿造句。
·····受不了······
冬天太冷了,我受不了啦。
如果······就······你如果看完了,就把书放回书架。
根据课文内容填空
松鼠和小熊住在(一座山)上,松鼠住在(山顶),小熊住在(山脚)。
松鼠在折的纸船里放了一张?
(纸)上面写着“祝你快乐!
”小熊在做的风筝翅膀上写了一句话“祝你幸福!
”。
有一天,他们为了一件小事(吵了一架),好几天都不来往了。
过了几天,小松鼠放了一只(纸船)。
傍晚,他就看见一只风筝,他高兴地(哭了)然后(他把一只只纸船放到了小溪里。
)
同学们你们要按时到校不迟到,不早退。
这道题学生自由做,做对的学生鼓励,做出的同学老师帮助,最后师生一起做。
老师应用引导法,鼓励法,讲解法,模仿法来讲解内容。
课堂总结:
通过学习练习我们能根据前句内容完成句子了。
思想教育:
我们从小做一个尊敬老师,听老师的话的好孩子。
板书设计:
第九课松鼠和小熊
练习
模仿造句。
·····受不了······
冬天太冷了,我受不了啦。
如果······就······你如果看完了,就把书放回书架。
根据课文内容填空
松鼠和小熊住在(一座山)上,松鼠住在(山顶),小熊住在(山脚)。
松鼠在折的纸船里放了一张?
(纸)上面写着“祝你快乐!
”小熊在做的风筝翅膀上写了一句话“祝你幸福!
”。
有一天,他们为了一件小事(吵了一架),好几天都不来往了。
过了
教具:
卡片
作业:
组长签名;
课后反思:
课类:
汉语年级:
三年级时间:
2015年月日
新课题目:
第九课松鼠和小熊
新课内容:
第六课时词语
教学目标
知识与技能目标:
记住本课我会认中词语的正确读音,写法。
能正确地写词语并实践生活中运用。
(2)教学过程与方法。
这节课上第九课课文二有关的词语部分老师用讲解法,鼓励法,领读法,模仿法,造句法等方式来教。
学生用跟着读个人读,合作读,练习法的方式来掌握词语的读音,写法用法和意思。
(3)情感态度与价值观目标:
通过学习本课课内容,培养学生从小养成维护祖国统一,维护民族团结的态度观。
(4)重点:
掌握词语的读音,写法,能用词语进行交流,理解每个生词的意思。
(5)难点:
能结合自己的实际情况来说明,把学过的内容在实际中能用,能联系以前学习过,已经会写的汉字。
过程与方法
导入新课:
同学们你们会认读卡片上的词语吗?
沙漠骆驼眼睛身体锻炼
(2)教学内容:
第九课松鼠和小熊
词语
老师先把词语写在黑板上,写完后老师安排学生把词语默读一遍,再老师指名几个同学读词语读准的学生鼓励,学生读完后老师自己示范读,师生一起读学生掌握读音后老师让他们讲解词语。
一.分类认识词语
镜子(jingzi)照镜子镜子厂
脚掌(jiaozhang)
睫毛(jiemao)睫毛膏买睫毛膏
背(bei)背包背部
驼峰(tuofeng)骆驼驼峰
沙漠(shamo)沙漠里的船
沙子(shazi)
里面(limian)
二.通过汉字的意思和组合方式认识词语。
储存(chucun)
养料(yangliao)
三.根据解释学习新词
厚(hou)上下两之间的距离大。
陷(xian)掉进去
我会用
根据已学过的词语掌握相关词语的用法。
舟(zhou)——船
难看(nankan)——好看
层(ceng)一层
二.模仿范例,学习使用
避免(bimian)避免担心,避免紧张,避免着急
考试的时候,我们要避免紧张。
根本(genben)根本不知道根本不愿意根本没来
这样事我根本不知道。
同学们你们从小要竖立维护祖国统一,维护民族团结的好习惯。
在教授此部分内容时,要求学生读音准确,并通过各种方式为学生讲解词语的意义,如可以做动作,可以用道具,力求形象生动,便于学生记忆。
课堂小结:
通过学习词语我们学到了很多新词,老师相信,你们学得更好。
思想教育:
我们从小做一个尊敬老师,听老师的话的好孩子。
板书设计:
第九课松鼠和小熊
词语
镜子脚掌睫毛背驼峰
沙子沙漠里面储存养料
厚陷舟难看层避免根本
教具:
课本书卡片
作业:
学习词语抄写词语
组长签名;
课后反思:
课类:
汉语年级:
三年级时间:
2015年月
新课题目:
第九课松鼠和小熊
新课内容:
第七课时课文二沙漠之舟
教学目标
(1)知识与能力目标:
记住本课课文二的正确读音,理解内容
能正确流利地朗读课文,理解课文含义
2)过程与方法:
这节课上第九课课文二的内容老师用讲解法,鼓励法,领读法,范读法,跟读法,提问方式来教,学生用跟着读,个人读,指名读,领读,回答法等方式来掌握好课文的内容。
(3)情感态度与价值观目标:
通过学习课文,培养学生知道不同动物有不同的特点,要保护动物的态度观。
重点:
能熟读课文,进行交流,理解课文每句话的意思。
难点:
能结合自己的实际情况来说明,在同桌之间进行交流,能回答
问题,能角色表演课文,把学过的内容在实际中能用,
过程与方法
导入新课:
同学们你们知道家用动物有什么特点吗?
谁愿意让大家讲一讲?
(2)教学内容:
第九课松鼠和小熊
课文二沙漠之舟
一:
阅读课文:
1)老师范读,让学生对课文的内容做整体的感知和了解,并标注文中出现的生字的音调,且划分停顿。
2)讲解文中生字词,以便学生理解文意。
生字由学生在听老师范读时圈出,并在老师读完后举手问。
3)解完生词后,老师提出问题,要学生带着问题阅读课文。
.阅读课文,根据文内容选择恰当的答案。
1.骆驼的脚掌(A)
A.又大又厚B.又小又尖C.又大又难看D.又厚又小
2·沙漠里刮风的时候,骆驼的眼睛(A)
A.没进沙子B.全是沙子C.进了一点儿沙子
D.进了很多沙子
3.驼峰的用处(C)
A.防风B.防沙C.储存养料D.饿的时候可以吃
4.骆驼有两层睫毛的原因是(C)。
A.沙子太多B.风太多C.挡住沙子D.储存养料
根据课文内容回答问题。
驼峰,脚掌和睫毛各有什么用处?
答:
驼峰:
储存养料,睫毛:
挡住沙子,脚掌:
避免陷进沙子里。
开始时小骆驼觉得自己怎么样?
答:
开始时小骆驼觉得自己很难看。
听了妈妈的话,小骆驼感到怎么样?
答:
它感觉到了每个动物的身材不一样,各有各的好处。
同学们不同动物有不同的特点,你们从小要养成保护动物的好习惯。
老师按课文内容提出上面的问题,把学生分小组讨论并回答,利用问答法和讨论法总结课文的内容。
接着老师上练习内容,练习上的所有内容跟课文有密切的关系,上练习巩固课文很有好处。
老师请学生熟读课文一边提出问题,一边回答,应用引导法,鼓励法,讲解法,模仿法来讲解内容。
课堂小结:
通过学习课文我们学到了怎样表达对老师感激,教师节时,你是怎样向老师表达自己的祝福的?
思想教育:
我们从小做一个尊敬老师,听老师的话的好孩子。
板书设计:
第九课松鼠和小熊
课文二沙漠之舟
阅读课文,根据文内容选择恰当的答案。
.根据课文内容回答问题。
教具:
卡片
作业:
背诵课文
组长签名;
课后反思:
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