山东省潍坊市昌邑实验中学高一语文必修一人教版4《烛之武退秦师》导学案.docx
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山东省潍坊市昌邑实验中学高一语文必修一人教版4《烛之武退秦师》导学案
《烛之武退秦师》导学案A
第一课时
一.学习目标:
1.熟读并翻译课文
2.积累重点文言字词,了解本课的一些重要语法知识。
3.了解作者作品及写作背景
二.知识链接:
1.走近作者:
《左传》,又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》。
传说孔子在撰述《春秋》之外,又以口授的形式将其观点和爱憎传给少数弟子,于是就出现了春秋三传,即《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》。
后二传是战国齐人公羊高和鲁人谷梁赤的口说,至西汉时写定。
无论是史料价值还是文学价值,《左传》的成就都超过《公羊传》和《谷梁传》。
关于《左传》的作者历来有不同说法。
一般传说为春秋末年鲁国史官左丘明所撰,近人则以为是战国初年一位熟谙春秋历史的人著述,其姓名身世不详。
2.关于作品:
《左传》是我国第一部叙事详细完整的编年体历史著作,同时也是杰出的历史散文巨著。
主要记载了鲁隐公元年(公元前722年)起到鲁哀公二十七年(公元前468年)止二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物,在一定程度上真实反映了那个时代的面貌,是研究我国先秦历史的很有价值的文献。
同时它又有很高的艺术成就。
不仅创造了多样的缜密的篇章结构、富有魅力的文学语言,而且描绘了一系列人物形象。
作者还善于以委曲尽致的笔调来描写复杂的战争事件,也有娓娓动听的外交辞令。
3.时代背景:
秦、晋围郑发生在公元前630年,在这之前,郑国有两件事得罪了晋国:
一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国。
结果,城濮之战以楚国失败而告终。
郑国感到形势不妙,马上派人出使晋国,与晋结好。
甚至在公元前632年五月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。
但是,最终也没能感化晋国,晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?
这是因为,秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张。
发生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。
一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军(郑国名义上没有参战,实际上已提前派军队到楚国)。
两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。
秦、晋历史上关系一直很好;更重要的是,这时的秦国也有向外扩张的愿望,所以,秦、晋联合也就是必然的了。
4.史书体例
1)编年体:
以年代为线索编排的有关历史事件,如《左传》。
2)纪传体:
通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》。
3)国别体:
以国家为单位分别记叙的历史。
如《战国策》。
4)通史:
不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》。
5)断代史:
记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。
以上体例是按照不同标准分的,实际上同一史书按照不同标准可同时归入不同体例。
如《三国志》属纪传体、国别体、断代史。
3.读第一段,回答问题
1.解词
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
晋军函陵,秦军氾南。
()()()()()
2.翻译句子,探究句式
(1)以其无礼于晋,且贰于楚也。
(句式)
(2)晋军函陵,秦军氾南。
(句式)
3.段意概括(4字)
四.读第二段回答问题
1.解词
佚之狐言于郑伯曰:
“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。
”公从之。
辞曰:
“臣之壮也,
()()()()()()
犹不如人;今老矣,无能为也已。
”公曰:
“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
然郑亡,
()()()()()
子亦有不利焉!
”许之。
()
2.翻译句子,探究句式
(1)佚之狐言于郑伯曰:
(句式)
(2)是寡人之过也(句式)
3.段意概括(4字)
《烛之武退秦师》导学案B
第一课时
1.读准字音:
(9分)
氾南()佚之狐()
夜缒而出()共其乏困()
若不阙秦()逄孙()
秦伯説()失其所与(),不知()
2.下列说法有误的一项(3分)()
A.《左传》是我国第一部叙述详细的编年体史书,相传为鲁国史官左丘明所作.
B.《左传》的“传”意为注释,《左传》是一部给儒家经典《春秋》作注释的史书.
C.“烛之武退秦师”是编者加上的。
古代一些原本没有题目的文章,编者一般会将其首句或中心事
件作为标题.
D.《左传》从政治和思想方面去解释《春秋》,它与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”.
3.阅读诗歌
青玉案·送山谷弟贬宜州
黄大临
千峰百嶂宜州路。
天黯淡、知人去。
晓别吾家黄叔度.弟兄华发,远山修水,异日同归处。
樽垂饮散长亭暮。
别语缠绵不成句。
已断离肠能几许?
水村山馆,夜阑无寐,听尽空阶雨。
注:
黄大临,黄庭坚之兄。
此词是词人在黄庭坚被贬宜州时所作。
(1)词的上片从哪些方面表现了词人的离别之痛?
请简要概括。
(4分)
(2)下阕使用了虚实结合的手法,结合诗句分析(4分)
《烛之武退秦师》导学案A
第二课时
1.读第三段,回答问题
1.解词
夜缒而出。
见秦伯曰:
“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙
()()()()()()()
远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
邻之厚,君之薄也若舍郑以为东道主,行李之往来,共其
()()()()()()()()()()()
乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌
()()()()()
之有?
既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
阙秦以利晋,唯君图之。
”秦伯说,与郑
()()()()()()()()()
人盟。
2.翻译句子,探究句式
(1)夫晋,何厌之有?
(句式)
(2)且君尝为晋君赐矣(句式)
(3)若亡郑而有益于君。
(句式)
(4)使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
(句式)
3.段意概括(4字)
二.读第四段,回答问题
1.解词
子犯请击之。
公曰:
“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;
()()()()()()()
以乱易整,不武。
吾其还也。
”亦去之。
()()()
2.翻译句子,探究句式
以乱易整,不武.。
(句式)
3.段意概括(4字)
三、课文点拨
1.烛之武怎样说服秦伯退兵,找出对应下列论点的说辞。
属于三十六计中的哪一计?
1)就地理位置说
2)就舍郑之利说
3)就历史教训说
4)就晋的野心说
2.课文是如何刻画烛之武这个人物的?
《烛之武退秦师》导学案B
第二课时
一、基础知识(20分)
1.下列加点字的注音全对的一组是(3分)( )
A.秦军氾南(sì) 夜缒而出(zhuì) 佚之狐(yì)
B.共其乏困(ɡ¨°nɡ)若不阙秦(quē)许君焦、瑕(xiá)
C.秦伯说(yuè)杞子(qǐ)杨孙戍之(shù)
D.逢孙(fénɡ)微夫人之力(fú)失其所与,不知(zhì)
2.下列各句中,“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是(3分)( )
A.以其无礼于晋
B.焉用亡郑以陪邻
C.若舍郑以为东道主
D.以乱易整,不武
3.下列加点字的解释,有误的一项是(3分)( )
A.且贰于楚(从属二主) 越国以鄙远(把……当做边邑)
B.晋军函陵(驻扎)焉用亡郑以陪邻(增加)
C.行李之往来(使者)朝济而夕设版焉(渡河)
D.秦伯说(言,道)又欲肆其西封(扩张)
4.下列句式与其他三句不同的一项是(3分)( )
A.佚之狐言于郑伯曰B.何厌之有
C.若亡郑而有益于君D.以其无礼于晋
5.默写名句。
(8分)
(1)夜缒而出,见秦伯,曰:
“秦、晋围郑,
________________________________________________________________________。
____________,敢以烦执事。
____________,君知其难也。
____________?
”
(2)公曰:
“不可。
微夫人之力不及此。
____________,不仁;失其所与,____________;
____________,不武。
__________。
”
二、文本阅读(20分)
阅读下列文段,完成6~9题。
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:
“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。
”公从之。
辞曰:
“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。
”公曰:
“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
然郑亡,子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:
“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
邻之厚,君之薄也。
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?
既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
阙秦以利晋,唯君图之。
”秦伯说,与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:
“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。
吾其还也。
”亦去之。
6.对下列加点词的解释,正确的一项是(3分)( )
A.晋军函陵,秦军氾南 军:
军队
B.行李之往来,共其乏困行李:
出门所带的包裹
C.朝济而夕设版焉版:
筑土墙用的夹版
D.秦伯说,与郑人盟盟:
盟誓
7.下列句子中,加点词的意义不相同的一项是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( )
A.秦、晋兵临城下,郑国危在旦夕,在这种情势下,烛之武不顾个人安危“夜缒而出”,求见秦伯,表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B.烛之武具有高超的论辩艺术,他在秦伯面前不卑不亢,侃侃而谈,既不刺激对方,又不失本国尊严,抓住秦伯的心理,层层深入,逐步渗透,最终使秦伯心悦诚服。
C.秦、晋曾是友好邻邦,秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠;晋对秦却严加防范。
烛之武对这种微妙的关系了如指掌,并巧妙地加以利用,这是他得以智退秦师的关键。
D.烛之武的劝说,使秦伯撤走了围郑的军队,还派部队帮助郑国防守,秦晋联盟顷刻瓦解,晋国不得已而退兵。
烛之武既退秦师,又退晋师,可谓一石二鸟。
9.翻译下列句子。
(11分)
(1)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
(5分)
(2)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
(6分)
烛之武退秦师素材点说
1.烛之武临危受命
点说 烛之武在郑王坦诚道歉后,不计前嫌,深明大义,临危受命,慷慨赴死。
郑国之安危,亦个人之荣辱。
自古以来,爱国主义就是时代的号角,激励着仁人志士们舍生取义,前仆后继。
从屈原、杜甫、文天祥、陆游到龚自珍、林觉民、方志敏,历史的天空浮现着多少鲜活的面容,回荡着多少壮丽的诗篇。
在今天,爱国主义回归到平民立场,就是每位公民要满腔热情地在各自的岗位上做好本职工作,为社会主义建设事业添砖加瓦。
2.烛之武的外交家风采
点说 烛之武面见秦王时,镇定自若,慷慨陈词,丝丝入扣,无懈可击,让秦王听后心悦诚服,立即下令撤军并派重兵驻守郑国以防晋。
一身孤胆闯虎穴,三寸巧舌退强敌,淋漓尽致地展现了一个外交家的独特风采。
从历史的长河中可以看到,诸葛亮前往江东促成孙刘联盟时,舌战群儒,谈笑风生;顾维均在巴黎和会签字协议上拍案而起,据理力争;周恩来在重庆和南京国民政府要人周旋时有理有节,刚柔相济。
外交家的风采,神奇迷人,彪炳史册。
3.佚之狐力荐烛之武
点说 在郑国危难之际,佚之狐慧眼识英雄,主动向郑王推荐烛之武,而烛之武智勇双全,不辱使命。
如果说烛之武是千里马,那么佚之狐就是伯乐。
韩愈说:
¡°千里马常有,而伯乐不常有。
¡±当今社会,许多¡°千里马¡±难以四蹄腾空,昂首长啸,很大的原因就是推荐重用的伯乐少,打击报复的小人多。
小到单位、企业,大到国家、民族,从长远的眼光看,都应该发现人才,重用人才,让人才们能最大限度地施展才华,创造业绩。
评说天下
袁家齐
贤臣谏于朝堂,义士赴死沙场
2000多年前的中原大地上,周天子的权力渐渐变弱,诸侯四起,群雄争锋。
蛰伏者问鼎中原、称霸天地的想法蠢蠢欲动了。
而我,站在2000年后的今天,透过历史的风沙,窥探着那一角不平凡的春秋时代。
一望无际的平原上,是沉默的静,只听得到风刮起帅旗的烈响。
灼目的光打在战士的铠甲上,刀刃上深深的血槽骇人地散着冷气。
两军对垒,排兵布阵,战事一触即发。
每个人的脸上,写着郑重与坚定。
经历了大大小小数不清的战役,每一次都或许是生命的终结之战。
但他们不会停止,不会逃避。
他们是士、是兵、是国家的矛与盾。
他们为自己的国冲锋陷阵,击溃敌军,他们为自己的家固守城池,抵御外敌。
长勺之战,他们为祖国的土地而战;泓水一役,他们为祖国的利益而斗;城濮一仗,他们为祖国的荣誉而冲锋。
当战马长嘶,奔腾而下;当羽箭齐发,如电如练;当血色漫染,天际渐暗,士兵的喊杀声已渐不可闻,而他们那坚定的眼睛,那热血的身躯,那崇高的信念,却被历史永远地定格下来。
朝堂上、王殿下,有人肃立一旁,如雕塑般静默;有人匍匐于前,因恐惧而战栗;但也有人,从俯首恭听的臣子中站出,直面国君的种种弊误。
他们不屑玩权弄术,不愿唯命是从,他们要听平民的苦,要为百姓而诉,他们无愧于心,无愧于国,无愧于天地;也有人,他们在国家危难之际,毅然上前。
曹刿于长勺对齐师的冷静、烛之武面秦君时的理智、不卑不亢。
那一刻,他们擦亮了属于自己的火花,燃烧出永远不灭的光芒。
也有人,他们日夜伏于案前,用最公正的言辞记录下国事。
甚至双目失明,仍拥有冷静客观的头脑,千百个日夜的挥墨,为后人留下了无数翔实的史事、绮丽的篇章。
因为秉笔直书,他们成为后人研究春秋之史的重要桥梁。
他们在为后人描绘出浩然的中华春秋时,也把自己刻画了下来。
春秋时的政治,有阴谋,有不义之举,但我依旧看到了那些忠义之士,他们从未失其本心,而是用生命划亮了国家的未来。
我依旧窥着,用我这双尚不成熟的眼睛,窥着浩渺的春秋时代。
目光再次掠过荒草漫野的战场,震撼于万千军士坚毅的目光,穿过高大肃穆的朝堂,敬畏于大臣们正义的灵魂,抚过每个充满爱情、友情、亲情的人们,感动于他们对真善美最单纯的向往和追求¡¡
用什么样的言语才能描绘你啊,我所看到的,那朦胧的一角春秋时代!
2014年3月12日《北京青年报》
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