人教版四年级语文上册古诗词专项突破训练.docx
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人教版四年级语文上册古诗词专项突破训练
人教版四年级语文上册古诗词专项突破训练
1.背一背,填一填。
(1)不知细叶谁裁出,______。
(2)窗含西岭______,门泊东吴______。
(3)______无闲田,______犹饿死。
2.课外阅读。
静夜思
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
(1)解释下列词语的意思
静夜思:
疑:
举头:
(2)全诗表达了诗人怎样的思想感情?
3.把下面的诗句补充完整,再完成练习。
(1)______ ______潋滟______方______,
______ ______空蒙______亦______。
______,
______妆______。
这首诗的题目是《______》,作者是______代诗人______。
(2)这首诗的前两句的大意是:
晴天时,西湖碧波荡漾,波光粼粼,这景色十分美好;雨天时,______。
“睛方好”“雨亦奇”表现了诗人______。
(3)这首诗的后两句运用了______的修辞手法,在诗人的眼里,西湖就像______一样,无论是淡雅妆饰,还是盛装打扮,不管是晴是雨,都神韵独特。
(4)下列说法不正确的一项是( )。
4.读一读,做一做。
十二月歌
正月新春舞龙灯,
二月郊外放风筝。
三月清明杨柳绿,
四月牡丹花正红。
五月端午赛龙舟,
六月荷花满池塘。
七月牛郎会织女,
八月中秋桂花香。
九月登高过重阳,
十月满园橘子黄。
冬月大雪压青松,
腊月梅花傲冰霜。
(1)“冬月”是指______,“腊月”是指______。
A.农历十二月 B.农历十一月
(2)看图连一连。
(3)你的家乡是怎么过中秋节的?
有什么习俗?
请写下来。
5.根据语境或按要求填写诗句。
(1)晴天漫步西湖边,湖面波光粼粼,令人心旷神怡;雨天漫步西湖边,湖面烟雨迷茫,景色更加奇特。
我不由得吟出诗句:
水光潋滟______,山色空蒙______。
我还想起另外两句描写西湖美景的诗句:
接天莲叶______,映日荷花______。
(2)《望天门山》中描写雄伟的天门山和波澜壮阔的长江水的诗句是:
天门______,碧水______。
(3)月下的洞庭湖平静得像一面没有打磨的镜子,它和皎洁的月光互相映衬,显得多么和谐、宁静,真的就像诗中所写:
湖光秋月______,潭面无风______。
6.课内阅读。
山 行
唐杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(1)“远上寒山石径斜”,这句写的是_______。
一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。
“远”字写出了山路的_______,“斜”字与“上”字_______,写出了_______的山势。
( )
(2)“白云深处有人家”,写_______,写_______。
诗人的目光顺着这条山路一直向上望去,在白云飘浮的地方,有几处山石砌成的石屋石墙。
这里的“人家”照应了上句的“_______”,—这一条山间小路,就是那几户人家上上下下的通道。
这样就把两种景物有机地联系在一起了。
有白云缭绕,说明山_______。
诗人用横云断岭的手法,让这片片白云遮住读者的视线,却给人留下了_______:
在那白云之上,云外有山,一定会有另一种景色。
( )
(3)“停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。
那山路、白云、人家都没有使诗人动心,这枫林晚景却使得他_______难以抑制。
为了要停下来领略这山林风光,竟然顾不得驱车赶路。
这句中的“_______”字用得无比精妙,它蕴含多层意思:
①点明前两句是白天所见,后两句则是_______。
②因为傍晚才有夕照,绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映,枫林才格外美丽。
③诗人流连忘返,到了傍晚,还舍不得登车离去,足见他对红叶_______。
④因为停车甚久,观察入微,才能悟出第四句“_______”这样富有理趣的警句。
( )
(4)前两句所写的景物已经很美,但诗人爱的却是_______。
通过前后映衬,已经为描写枫林铺平垫稳,蓄势已足,于是水到渠成,引出了第四句,点明喜爱枫林的_______。
( )
7.读一读,连二连。
白毛浮绿水______ 近听水无声
山清对水秀______ 红掌拨清波
天地分上下______ 柳绿对桃红
百尺竿头______ 呼作白玉盘
小时不识月______ 能开二月花
解落三秋叶______ 种豆得豆
种瓜得瓜______ 更进一步
百尺竿头______ 呼作白玉盘
8.按要求填空。
(1)______,沙暖睡鸳鸯。
(2)竹外桃花三两枝,______。
(3)______,每逢佳节倍思亲。
(4)借问酒家何处有?
______。
(5)春潮带雨晚来急,______。
(6)______,春来江水绿如蓝。
(7)兔不可复得,______。
(8)雅人四好:
______
(9)千门万户瞳瞳日,______。
9.根据所学知识填空。
(1)丝绸之路,东起______,往西一直延伸到______。
(2)看到小孩在剥蓬蓬时,我们会情不自禁地想起《清平乐·村居》中的“______,______”这句词。
(3)“如今直上银河去,______”出______自代诗人______写的《______》。
(4)我们每个人都应自强,正如《周易》中所说:
“______”。
10.读一读,回答问题。
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的______蓝蓝的______
(1)选一选,把选文补充完整。
(填序号)
①船 ②星星 ③天
(2)“我”在船里看到了什么?
用横线在文中画出来。
(3)我还会说:
闪闪的______蓝蓝的______
11.课文传真。
(1)《学会合作》让我想起了名言警句:
______。
有时老师批评我们的话语虽然尖锐,但对我们的成长有很大的用处,真可谓是:
______。
(2)社会和大自然是一本书,一本无字的书,所以说,“______,行万里路”。
欣赏了源远流长的长江,我们想到古诗“______,______”;来到烟台,看到波涛汹涌的大海,不禁想起了:
“烟台的海,是一幅画,是______,是______。
世世代代的烟台人在这里上演着______。
”
(3)“______,______”这是杜牧对深秋美景的赞叹;徜徉在中华灿烂的文化中,”一些古今贤文给我以人生启迪,如:
满招______,______。
告诉我不能______。
(4)《夏日绝句》中作者______,“______,______”是诗人人生观的写照。
诗中的“人杰”指:
______(谁),关于他的成语故事有______、______等。
我还会默写她的另外一首词“常记______,______。
兴尽晚回舟,______。
争渡,争渡,______。
”
(5)大自然中哲理无处不在。
在成熟的麦地里,苏格拉底的弟子们明白了______。
12.先解释加下划线的字的意思,再写出下面句子的意思。
(1)尝与诸小儿游。
尝:
______。
诸:
______。
意思:
______。
(2)诸儿竞走取之,唯戎不动。
竞走:
______。
唯:
______。
意思:
______。
(3)取之,信然。
信然:
______。
意思:
______。
13.补一补,再排排顺序。
①入______万竿斜。
②解落______秋叶,
③过江千尺浪,
④能______花。
排序:
______
14.阅读诗歌,回答问题
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好,________________。
________________,________________。
(1)默写古诗。
水光潋滟晴方好,______。
______,______。
(2)解释下列词语。
潋滟:
______ 方:
______
空蒙:
______ 亦:
______
(3)这首诗中,诗人把西湖比作______,描绘了西湖______时和______时各具特色的美丽景色,由衷地抒发了诗人______之情。
15.祖国的名山大川留下了许多诗人的足迹,下面的诗句分别描写的是哪里的风光呢?
请写出地名。
例:
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
(天门山)
①欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
______
②遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
______
③日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
______
④朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
______
16.名言诗句我会用。
(填序号)
①一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
②谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
③千里之行,始于足下
④百尺竿头,更进一步
⑤众人一条心,黄土变成金
1.老师告诉我们,取得了一点点成绩,不应该骄傲,而应该“______ ”。
2.爸爸希望我珍惜时间,常对我说:
“______。
”
3.吃饭时,看着碗中那白白的米饭,我想起了“______”这两句诗。
4.“______”的意思是说人多力量大。
5.“______”,要想实现目标,就要从小事做起,从日常生活的一点一滴做起。
17.读诗歌《游园不值》,回答问题。
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
(1)请翻译整首诗。
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
18.根据情境提示写句子。
(1)《小儿垂钓》中“路人借问遥招手”的原因是:
______。
(填诗句)
(2)苹苹学习很努力,老师经常鼓励她说:
“欲穷千里目,______。
”
(3)俗话说得好:
“十年树木,______。
培养一个人才可不是一件容易的事。
(4)“不以规矩,______”这句话告诉我们应该遵守规则。
19.下列诗句不是赞美“顽强生命”的一项( )
A.野火烧不尽,春风吹又生
B.两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天
C.大雪压青松,青松挺且直。
20.读诗歌,回答问题。
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
(1)请翻译整首诗。
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
21.阅读诗歌,回答问题。
题西林壁
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
________________,________________。
(1)把这首诗写完整,这首诗的作者是______诗人______。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
______,______。
(2)解释词语:
①题:
______
②缘:
______
③不识:
______
(3)前两句写了诗人从______、______不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看庐山的感觉。
这两句诗的意思是______。
(4)所谓“当局者迷”,诗中表示这个道理的诗句是:
______,______。
(5)从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )
22.读《七律·长征》,回答文后问题。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
(1)解释下列词语。
①等闲——______
②逶迤——______
③磅礴——______
④云崖——______
(2)这首诗的中心句是______。
(3)这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?
(4)这首诗从表达方式的角度看,属于______诗;从体裁的角度看,属于______诗。
(5)这首诗表现了红军战士______。
23.读儿歌,猜谜语。
一物生来真奇怪,肚下装个皮口袋。
孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。
谜底:
______。
(用拼音写出来)
24.阅读诗歌,回答问题
忆江南
江南好,
风景旧曾谙。
___________,
___________。
能不忆江南?
(1)这首词的作者是______朝诗人______。
(2)《忆江南》是一首______,“忆江南”是它的______。
(3)从哪一句可以看出诗人来过江南?
(4)“能不忆江南?
”这是一个( )
(5)把词补充完整,并写出所填的句子的意思。
25.阅读诗歌,回答问题。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
________________,________________。
________________,路转溪桥忽见。
(1)这是一首词,“西江月”是______(词牌名 词题),“夜行黄沙道中”是______(词牌名 词题)。
(2)把下阕补充完整。
______,______。
______,路转溪桥忽见。
(3)词中画线,的句子中,作者由______联想到了即将到来的______景象。
(4)下面对这首词理解不正确的一项是( )
(5)这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色,表达的情感却不同,请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
26.按要求补充诗词及名言警句俗语。
(1)相对于春、秋、冬来说,古人关于夏天的诗词还不多。
其实,古诗词中的夏天还是挺好的。
比如《晓出净慈寺送林子方》(杨万里)的“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
______,______;比如《西江月·夜行黄沙道中》(辛弃疾)的“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
______,______。
”
(2)有些古诗,看起来描写的是物,实际上是在赞颂一种精神。
比如:
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
______,______。
《竹石》郑燮)又比如《石灰吟》(于谦)的“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
______,______。
”
(3)六年的小学语文学习中,我们积累的一些名言警句,可以励志一生。
比如普朗克(德)的“______,让我们通向新知识。
”还有,《离骚》中的“路更受其修远兮,______”又比如:
“莫看______,要看______。
”名言告诉我们看事物不能光看事物的表面现象而被迷惑,要透过表面现象来看事物本质。
当自己遭受挫折时,可以用阿斯图里(危地马拉)的“______,才能熬过黑暗,迎来光明.”来激励自己。
我们还积累了一些歇后语,从中感受到了祖国语文的生动有趣。
我们也会在生活中偶尔使用它们,比如,我们在参赛前,其他同学会给我们送上一句“在赛场上,你们可以是“八仙过海——______’。
“看你们的啦!
”于是,我们紧张的心情一扫而光,鼓足劲儿走向赛场。
又比如,对着刚刚还是晴空万里却突然下起倾盆大雨的天空我们会幽默地说上一句:
“这天气,真是______——说变就变。
”说完后,哈哈,笑一番。
27.按照求填空。
独坐敬亭山
众鸟________,
________独去闲。
________________,
________敬亭山。
(1)把诗句补充完整。
众鸟______,______独去闲。
______,______敬亭山。
(2)后两句诗运用了______的修辞手法,表达了诗人对敬亭山的______。
(3)解释后两句诗的意思。
28.阅读短文,完成练习。
十二月花名歌
正月山茶满盆开,
二月迎春初开放。
三月桃花红十里,
四月牡丹国色香。
五月石榴红似火,
六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪,
八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态,
十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供,
腊月寒梅斗冰霜。
(1)连一连。
三月______ 菊花
六月______ 桂花
八月______ 荷花
四月______ 牡丹
九月______ 桃花
(2)“石榴红似火”是说石榴花像______一样红。
“茉莉花如雪”是说茉莉花像______一样白。
(3)正是农历______月,冬月是农历______月,腊月是农历______月。
29.阅读下面的一首小诗,然后回答问题。
秋
沙白
湖波上
荡着红叶一片,如一叶扁舟
上面坐着秋天。
(1)填一填。
①这首诗中诗人把一片______比作一叶______,把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。
②诗人通过观察______知道秋天来了,正可谓“一叶落而知天下秋”。
(2)选一选。
“上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好!
下面解说不正确的一项是( )。
30.阅读诗歌,回答问题。
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花,
我要飘落到什么地方呢?
飘到小河里,
变成一滴水,
和小鱼小虾玩游戏。
飘到广场上,
去堆雪人。
望着你笑眯眯,
亲亲你,
然后就快乐地融化。
(1)雪花飘落到小河里,变成______,和小鱼小虾______。
(2)雪花飘到广场上会做什么呢?
(3)雪花还会飘到什么地方去呢?
请你也来写一写。
如果我是一片雪花,
我要飘落到什么地方呢?
飘到______,
______。
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