辽宁省沈阳市郊联体学年高二语文下学期期末考试试题扫描版.docx
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辽宁省沈阳市郊联体学年高二语文下学期期末考试试题扫描版
沈阳市郊联体2017——2018年高二下学期期末考试
语文试题参考答案
1.A:
B不合文意。
原文“负面性”是加引号的,文中二、三段所谓的“负面性”都是人们的担心,而非确凿的事实。
所以“产生了一些不好的影响”不符合文意。
C.因果不当。
第三段说“人们害怕大数据的发展,会使自己在未来被控制或被替代”。
D“比其他任何方式都要来得持久和温情”无中生有。
原文说“影像也有被永久消除的可能性”,说明并不确定影像保存信息是否持久;而且竹简、纸张、影像也并非不温情。
2.B:
“充分证明了”不恰当。
文章用电视剧剧情作为论据本身就不能起充分论证的作用,文中“令它多少显得有些技术性的冷酷’”也说得委婉而不绝对。
3.D:
假设关系不成立。
文章结尾说“摸清大数据的‘脾气’‘习性’,有效推动其和实体经济、现实生活深度融合,我们才有可能畅享数字红利”。
所以仅反思是不够的。
4.C“是因为……”的分析错误。
从小说中来看,牧羊人是因为喝了酒劲很大的威士忌后,想找人打架,才挑衅摩根并要拿刀杀他。
5.①”待到他快五十岁时,有的人只要一看见他就会发抖,直到他走开之后方能止住,”这句用夸张的手法表现人们看见摩根的反应,进一步强化了摩根的“危险性”,与小说后文揭示的摩根形象形成鲜明的反差。
②“心想这下摩根还不像牛嚼草一样一口把他吞下去,嚼烂了再吐出来,”这句用夸张的手法形象生动地强调了两人力量的强弱对比,同时也为下面情节的突转蓄势。
③“但是,摩根还是狂跑不止,直到跑出小镇之后才歇腿。
”“十有八九,他已经到达丹佛了吧。
”此处用夸张的手法强化了摩根外强中干、软弱胆小的形象。
(一点2分,两点5分;每点指出夸张1分,分析其作用1分)
6.①以貌取人:
摩根初来我的家乡,人们就在没有任何求证的情况下,仅从他的长相认为他是一个十分危险的人。
②跟风从众:
当第一个人说“瞧,这是一个多么危险的人”之后,到摩根第二次出现的时候,人们就一传十十传百“无不”说其危险,并说这“无疑”是个十分危险的人。
甚至“没人知道这种说法是谁散布的”仍然继续传播谣言,以至“一看见他就会发抖”。
可见人们在舆论压力下的屈服。
③怯懦胆小:
“如果他偶然对争论发表一些意见的话,那么不论他说些什么,在座的都会随声附和。
因为谁也不愿意和一个危险人物发生争执。
”而这样一个让人敬而远之的危险人物的真相竟是通过一个喝醉酒跑不远的牧羊人来展现的,充满了荒诞感。
④明哲保身:
祖父对摩根是个危险人物抱怀疑态度,但为了保护自己,决不去揭穿它(每点2分,人性特点1分,结合文本1分;任意三点6分,意思对即可)
7.B项,因果关系不当。
“网络盗版侵权事件”的大量产生并不是由“网络文学的商业运作”带来的,两者之间无因果关系。
8.B.A项,“所占网民比例一直稳步上升”分析错误,从图一信息来看,2015年所占网民比例只有43.10%,低于2013年、2014年,因此,所占网民比例没有稳步上升,C项,“尽管政府有关部门针对这些现象采取有力措施,但难以医治’”错误,文中只是说国家新闻出版广电总局正式印发的文件指出了“内容同质化、快餐式消费等问题”是网络文学发展中的“顽疾”,难以“医治”,但没有说政府采取有力措施后问题没有得到解决。
D项,“必定会出现大批‘高峰’经典式的作品”犯了变或然为必然的错误,原文说的是“一批‘高峰’经典式的网络文学作品也许正在孕育之中”。
9.①网络文学数量居于世界前列,在世界上有很大影响力。
②在政府的引导与支持下,网络文学有了健康发展的社会环境和舆论氛围,③通过市场运作建立起“以消费者为中心”的商业模式,激活了大众娱乐文化市场。
④对网络文学的误解性议论逐渐隐退,对网络文学的关注度、认可度、接纳度明显增强。
⑤网络文学界的精品意识进一步加强。
⑥网络作家和自由撰稿人的加盟带来作家队伍结构比例的变化、新的文学理念和创作灵感。
(每点2分,任意三点6分,意思对即可)
10.D
11.C古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高人物,在其去世之后朝廷会依据其生前所作所为,从而给出一个具有评价意义的称号,这就是通常意义的谥号
12.C“听闻守文要率禁兵增援就赶紧逃遁”表述不妥当,与文中“命守文率禁兵数万人赴援,既至,辽人乃去。
”意思不符
13.
(1)突然与辽兵遭遇,被流箭射中,面色不改,督战愈急,军中佩服他的胆量。
(卒:
通“猝”突然。
为所,被动句。
挠,改变。
句意2分)
(2)在此之前,戍守边关的将领常常招引敌人来求取战功,河朔各州几乎没有安宁的年岁。
(将臣戍边者,定语后置;致,招引;殆,几乎句意2分)
参考译文:
郭守文,并州太原人。
他的父亲郭晖,跟从周太祖征讨河中,战死。
守文当时十四岁,居丧尽礼,悲伤异常身形毁损。
周太祖可怜他,把他召到军中。
广顺初年,补官任左班殿直,宋朝初期,升任西头供奉官。
蜀地平定后,升任为简州知州。
当时剑门外有很多贼寇,守文把他们都招附了。
跟从曹彬等人平定金陵,护送李煜到京城。
当时李煜因为拒命非常自惭,不愿活着见太祖。
守文观察得知,于是对李煜说:
“国家只求恢复国土,天下太平,哪里还有后到而受责呢?
”李煜才安心。
太平兴国初年,秦州降附朝廷,蕃部骚动,朝廷命守文乘驿车前去抚谕,西夏悦伏。
太平兴国三年夏天,汴河在宁陵决口,朝廷征发宋州、亳州壮丁四千五百人去堵塞,命令守文主管这个工程。
这年冬天,他又与门副使王侁、西八作副使石全振监督在灵河县的黄河决口的堵塞工程。
太平兴国八年,黄河在滑州房村决口,朝廷调发士卒堵塞,命令守文主管这一工程。
辽人侵扰雄州,朝廷命令守文率领数万禁兵赴援,守文率兵到雄州后,辽人就逃走了。
雍熙二年,诏令守文率兵屯守三交,不久加职兼任武州团练使。
遇西夏军队扰攘边境,朝廷命令守文率领军队前去抵抗,打败夏州盐城镇岌罗腻等十四族。
又打败咩嵬族,把他们全部杀死。
各少数民族部落非常恐惧,相继来投降,西部边境于是安宁下来。
雍熙五年春天,宋军大举北伐,任命守文为幽州行营前军步军水陆都监。
与辽兵遭遇,被流箭射中,面色不改,督战愈急,军中佩服他的胆量。
端拱初年,改任宣徽南院使、镇州路都部署。
这年冬天,辽军骑兵南下侵犯,守文率兵在唐河大败辽军。
端拱二年十月,去世,终年五十五岁。
太宗哀悼痛惜,追赠侍中,赐谥号为忠武,追封谯王,派中使护送,归葬京城。
在此之前,戍守边关的将领常常招引敌人来求取战功,河朔各州几乎没有安宁的年岁。
歧沟关失败后,于是命令守文以朝臣身份统率军队镇守常山来处理边事。
守文死后一个多月,中使自北边回来说:
“守文死后,军士们都流涕痛哭。
”太宗问:
“为什么会这样?
”中使回答说:
“守文把所得俸禄赏赐全部犒劳士卒,他死的那天,家里没有多余的财物。
”太宗叹息了很久,赐给他家五百万钱,替真宗娶他的女儿为夫人,就是后来的章穆皇后。
14.BC(答对一项给2分,答对两项给5分)
【解析】B本词所说的应是秋社分肉,“西风”点明时间是在秋天,儿童偷梨扑枣,也点明时间是秋天。
C“儿童偷把长竿”的“偷”字既写了词中偷长竿儿童的动作,也写出偷长竿儿童的神态和心理。
15.①闲居带湖的满足,表现与世无争的知足思想;②同邻里的关系融洽,共同分享欢乐
的愉悦之情;③闲适之情,丰收的喜悦之情。
④对儿童扑枣的爱护之情。
(每点2分,任意三点6分)
16.
(1)羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭
(2)溯洄从之,道阻且右
17.A“坚贞不屈”形容有节操,坚定不变,绝不屈服。
“坚定不移”,非常坚定,毫不动摇。
根据上下文,第一个横线处应填“坚定不移”,对应前文的“梦想”。
“自强不息”,自己努力向上,永远不懈怠。
“生生不息”,变化和新生事物的发生没有终止,不断地生长、繁殖。
根据下文“坚韧不拔是中华民族固有的精神基因”可知,第二个横线处应填“自强不息”,对应下文的“精神基因”。
“百废俱兴”,各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。
“百废待兴”,各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。
第三个横线处应填“百废待兴”,对应前文的“中华人民共和国成立之初”。
“奋起直追”,振作起来,紧追上去。
“奋发图强”,振作精神,努力自强。
最后一个横线处根据语境只能用“奋发图强”。
18.CA项,成分残缺。
在句末增加“的举措”。
B项句式杂糅,删去“的原因”D项,“能否”两面搭配一面。
19.DA项,效尤,贬义词,明知别人的行为是错误的而照样去做,用在此处不得体。
B项,躬临”多用上级贵宾,用自己则不谦逊。
C项,“麻烦你”是客套话,不适合在紧急情况下用。
20.①下身叫裳②还可以来区别身份③是人定的就能变化(每空2分)
21.画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁,惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的(时间)数字,但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。
(2分)
寓意:
这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象,呼吁大家不要沉溺于手机的各种功能而使时间白白流逝。
(答出揭示内容1分,答出呼吁内容2分,意思对即可)
22.作文以43分为基础分
立意参考
①顺向立意
将元宵节同其它中国传统节日一样纳入法定假日彰显的是民族自信。
将传统节日纳入国家法定节假日,体现的是对中国传统文化的尊重和回归。
元宵入法定假日后,民众可以锻炼身体,愉悦身心。
②反向立意
两假日相隔太短,混淆特定假日的价值与内涵,设定假日意义不大。
节日不一定硬要通过放假来体现,工作中过节更显精神。
③横向立意
“以放假的形式体现节日的重要性,是国际通行的做法。
”年轻人流行过情人节、圣诞节等洋节,从某种意义上说是让出了自己的文化阵地。
④纵向立意
元宵放假,古已有之,祭祀、赏灯、出游、约会成了人们喜闻乐见的传统方式。
⑤辩证立意
重要的不是纳入法定节日,而是用历史眼光、科学精神和严肃态度来看待节日。
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