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七年级道德与法治下册期中复习
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1.材料一:
小华非常喜欢吃校门口烧烤推上的食品,妈妈对她说:
“这些烧烤摊卫生状况堪忧,基本属于垃圾食品,以后别吃了。
”小华生气地说:
“我已经长大了,吃什么是我自己的事,不用你管!
”,班班主任看见她与校外同学来往频繁,担心影响学习,找她谈话时,她顶嘴说:
“我不是小孩子了,你们的教育方式也要改一改,不要什么事都要管!
”
(1)请你评价小华的言行。
材料二:
进入中学后我的成绩没有优势了。
有一次跟同学一起上课,发现同学们用手捂着鼻子而且对我避而远之,突然我意识到自己身上的味道令同学远离我,为此,每天要洗好几次澡。
近一段时间我怕到人多的地方去,上课时跟同学靠得很近时就很紧张。
马上就要期中考试了,而我无法集中注意力听课,我感到很忧虑、烦恼。
(2)请你为“我”化解烦恼,提出几条合理建议。
2.【青春的心弦】我和小丽都是班干部,又是邻居,我们经常在一起讨论学习。
有一天放学时正逢下雨,我们合撑一把伞回家。
后来我俩听到了一些风言风语。
我感到了压力,逐渐疏远了小丽。
一次,小丽向我请教数学题,我借口走开了。
(1)面对同学们的议论“我”应该怎么做?
并谈谈理由。
【青春的萌动】小虎是我的同桌,性格开朗,喜爱运动,成绩优秀,长得也很帅气。
我的朋友小玲很欣赏他,经常向我打听和了解小虎的事情。
今天小玲悄悄地告诉我,她对小虎产生了爱慕之情,小玲很激动,幻想着……现在上课都没心思了,学习成绩也开始下降……
(2)如果你是小玲的朋友,你会如何帮助小玲正确认识和处理好这份情感?
3.【片段1】“闯红灯过马路违法!
”近日,杭州、北京、南京、柳州等地纷纷对“中国式过马路”亮“罚单”,引来“叫好声”一片。
然而在处罚过程中,出现了中国式过马路雷语:
耍赖型:
车我不要了,以后不骑车了,走路;无畏型:
不就是罚钱吗?
快。
点我要赶时间;理直气壮型:
罚款我交,你要给我开票啊,回去我得报销……
(1)从“行己有耻”的角度,对上述言行进行评价。
(6分)
七年级道德与法治下册期中复习
文字题集锦
1.材料一:
小华非常喜欢吃校门口烧烤推上的食品,妈妈对她说:
“这些烧烤摊卫生状况堪忧,基本属于垃圾食品,以后别吃了。
”小华生气地说:
“我已经长大了,吃什么是我自己的事,不用你管!
”,班班主任看见她与校外同学来往频繁,担心影响学习,找她谈话时,她顶嘴说:
“我不是小孩子了,你们的教育方式也要改一改,不要什么事都要管!
”
(1)请你评价小华的言行。
(7分)
①她经常吃垃圾食品,表明她没有注意青春期生理卫生,不懂得呵护自己。
②小华说:
“我已经长大了,吃什么是我自己的事,不用你管!
”这一方面体现了她独立意识不断增强;同时也表明她思想还不够成熟,思维的独立需要有自己的见解,但是也要倾听和接纳他人合理的意见。
③“我不是小孩子了,你们的教育方式也要改一改,不要什么事都要管!
”这一方面表明她具有批判的精神和勇气,敢于表达自己的观点,另一方面也表明她不懂得批判的技巧和方法,不懂得怎么样的批判更容易被人接受。
材料二:
进入中学后我的成绩没有优势了。
有一次跟同学一起上课,发现同学们用手捂着鼻子而且对我避而远之,突然我意识到自己身上的味道令同学远离我,为此,每天要洗好几次澡。
近一段时间我怕到人多的地方去,上课时跟同学靠得很近时就很紧张。
马上就要期中考试了,而我无法集中注意力听课,我感到很忧虑、烦恼。
(2)请你为“我”化解烦恼,提出几条合理建议。
(8分)
①青春期生理迅速发展,心理也在发生一些奇妙的变化,这些都是自然的、正常的,我们应该坦然应对;②我们要正视自己身体的变化,不因自己的生理变化而自卑。
注意外在美的同时,也要注意自己的内在美。
③化解青春期烦恼,要积极敞开心扉,学会大胆向父母、老师、同学倾诉和求助。
我们也可以参加各种有意义的集体活动,
还可以尝试学习自我调节,如学习自我暗示,暗示自己“事情没那么严重”,或者还可以自我解嘲,对自己说“这是青春的味道”,缓解自己的不良情绪。
2.【青春的心弦】我和小丽都是班干部,又是邻居,我们经常在一起讨论学习。
有一天放学时正逢下雨,我们合撑一把伞回家。
后来我俩听到了一些风言风语。
我感到了压力,逐渐疏远了小丽。
一次,小丽向我请教数学题,我借口走开了。
(1)面对同学们的议论“我”应该怎么做?
并谈谈理由。
(7分)
①一方面“我”应该与小丽保持正常交往。
(2分)因为我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受到性别刻板印象的影响。
男生女生应该相互理解、相互帮助,相互学习,共同进步。
(2分)
②另一方面,小刚在与异性的交往中也要注意“度”。
(1分)异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但是只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
(2分)
【青春的萌动】小虎是我的同桌,性格开朗,喜爱运动,成绩优秀,长得也很帅气。
我的朋友小玲很欣赏他,经常向我打听和了解小虎的事情。
今天小玲悄悄地告诉我,她对小虎产生了爱慕之情,小玲很激动,幻想着……现在上课都没心思了,学习成绩也开始下降……
(2)如果你是小玲的朋友,你会如何帮助小玲正确认识和处理好这份情感?
(8分)
①相遇青春,我们心中萌发一些对异性的朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。
(2分)
②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情,其实,这不是真正的爱情。
(2分)
③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
(2分)
面对生活中可能出现的朦胧的情傃,我们应该慎重对待,理智处理,如果处理不好,可能会给我们带来感情上的困扰,影响学习和身心健康。
(2分)
3.【片段1】“闯红灯过马路违法!
”近日,杭州、北京、南京、柳州等地纷纷对“中国式过马路”亮“罚单”,引来“叫好声”一片。
然而在处罚过程中,出现了中国式过马路雷语:
耍赖型:
车我不要了,以后不骑车了,走路;无畏型:
不就是罚钱吗?
快。
点我要赶时间;理直气壮型:
罚款我交,你要给我开票啊,回去我得报销……
(1)从“行己有耻”的角度,对上述言行进行评价。
(6分)
①“闯红灯”是一种违法行为,但是少数人的言行体现了缺乏知耻之心和底线意识。
没有明辨是非的能力。
(2分)
②“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不能做,违反法律的事情坚决不做。
(2分)
③“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别别“耻”的能力。
(1分)“羞耻之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。
(1分)
【片段2】2016年10月17日英雄航天员景海鹏、陈冬满怀信心搭乘“神舟十一号”飞船开始了太空之旅。
“神舟十一号”飞船进入太空之后,于19日与“天宫二号”空间实验室交会对接,形成组合体飞行33天,并完成相关的任务。
“神舟十一号”飞船舱内的仪表盘红蓝指示灯容密麻麻,各种线路纵横交错,各种设施星罗棋布。
要熟悉和掌握它们,并能进行各种操作和故障排除,只有靠反复演练。
(2)结合划线部分,谈谈航天员拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?
为什么?
(7分)
①需要自信。
(1分)理由:
①自信让我们充满激情。
②有了自信我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往和表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
(2分)
②还需要自强。
(2分)理由:
不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容。
自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
自强,让青春奋进的步伐永不停息。
(2分)
【片段3】小彤刚上小学一级时爸爸因病去世。
她主动分担家务,照顾弟弟,孝敬长辈。
做饭、扫地,没有一项家务活能难倒她。
小彤在认真学好课本知识的同时,还阅读大量课外读物,写作水平得到了提高。
她的多篇作文被选编在《中国梦.少年梦》优秀作文精选中,由中国基础教育出版社出版。
小形在美术方面的素养也很高,是班级手抄报的主创人员,文字、绘画、布局,把手抄报办成了班里的一个亮点,并多次获得校一等奖。
(3)小彤的经历对你健康成长有哪些启示?
(6分)
小彤的做法对我的启示:
①我们要培养自立自强的品格;要以坚强意志战胜困难和挫折;(2分)②要勤奋学习,善于学习;(2分)③要树立自信心,相信自己,勇敢尝试,不断进步。
(2分)
4.材料一:
里约奥运会女排1/4决赛迎来焦点战,中国女排挑战实力强劲的东道主巴西队。
经过五局苦战,郎家军在先输一局的情况下,女排队页没有惧怕对手,而是沉着冷静,紧紧咬住对手,敢打敢拼,而巴西队员在关键时刻,由于过度紧张,导致数次发球失误,中国女排最终追回三局上演惊天大逆转好戏,以3-2淘汰卫冕冠军、东道主巴西女排,挺进四强!
(1)中国和巴西在1/4决赛中的情绪表现有何不同?
这产生了什么影响?
(7分)
①关键时刻,中国女排没有惧怕对手,而是沉着冷静,英勇顽强,这种积极的情绪激励中国女排克服困难、努力向上;②巴西女排过度紧张,患得患失,导致数次发球失误,这种负面的情绪会因某个小小的挫折而止步不前。
这充分表明情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
材料二:
数学考试成绩公布了,小辉得了100分,他大声地对着小强炫耀道:
“这没有办法,又是满分!
”,小强数学成绩不及格,面对糟糕的答卷,看着小强神气的样子,他一气之下把试卷撕了,哭着离开了教室。
(2)小辉与小强的情绪表达合适吗?
为什么?
(8分)
小辉与小强的情绪表达都不合适。
(2分)理由:
①小辉得了100分,大声地对着小强炫耀,小辉的做法没有在意他人感受,缺乏换位思考,不明白人与人之间的情绪会相互感染的。
(2分)②情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因某个小小的挫折而止步不前。
(2分)小强这样表达情绪不仅会影响身心健康,还会影响学习进步。
(2分)
5.材料一:
在一次小组讨论会上,同学们分别介绍了自己调节情绪的方法。
小王
说:
“每当感到苦恼、烦闷时,我常常提醒自己别再去想那些烦心的事情,并且让自己尽量去回忆一些曾使自己感到幸福、快乐的事。
有时我也会到外面的林荫道上去散步,或是到公园去玩。
这样,我就忘却了烦恼。
”小李说:
“我碰到不高兴的事或是受到委屈时,常常不是闷在心里,而是找老师或家长倾诉,有时实在控制不住,就干脆把房门一关,躲在房间里大哭一场。
往往是哭过以后气就消了,情绪也平静了。
”小张说:
“每次考前我都按老师的要求认真复习,进考场时我就不紧张了。
”
(1)请说说以以上同学分别采用了什么方法调节自己情绪。
(7分)
①小王用的是注意力转移法。
即把注意力从导致你情绪不佳的事情上移开,如转移话题、做感兴趣的事等,使自己的不良情绪有个缓解机会,让自己摆脱消极情绪的影响。
(3分)②小李用的是合理发泄法。
即找一个合适的场合,以合适的方式将消极情绪发泄出去。
如大哭一场、向人倾诉、剧烈运动、放声歌唱或大声喊叫等。
(2分)③小张用的是主动控制法。
即能用理智去控制不良情绪。
具体的方法有:
自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。
(2分)
材料二:
中学生京京是个好强的男孩子,从小妈妈就教育他“男儿有泪不轻弹”。
因此,当他心里有了委屈、烦恼时,他从不向人倾诉,也不肯轻易流露出来,总是一个人闷在心里。
他觉得这样才像男子汉。
(2)你认为京京的想法正确确吗?
为什么?
(8分)
京京的想法不正确。
(2分)因为:
①青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
有了消极情绪也不是件丢人的事,不表露出来并不能使消极情绪消失。
(2分)②适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件,但是持续地处于负面情绪状态,如果不善于合理发泄和自我排解,则可能危害我们的身心健康。
(2分)③人生路漫漫,有喜也有悲。
该喜则喜,该悲则悲,我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。
保持积极心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。
(2分)
6.我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也会因为我们的积极情感多一份美好。
下列是小明学习本课时搜集到的材料,请你一起参与探究。
开车的时候骂骂咧咧、喜欢跟别人“顶牛”、一遇堵车就着急上火……随着“有车族”的规模日益壮大,因开车而诱发情绪问题的人越来越多,这类人被称为“路怒族”。
最典型的“路怒症”表现为:
开车心情烦躁,容易发脾气,甚至会情绪失控。
(1)开车的时侯,为什么不能一遇堵车就着急上火?
(6分)
①“一遇堵车就着急上火”表明情绪偏激,导致生活动荡不安,影响社会秩序。
(2分)②消极情绪对人的行为具有削弱、减力作用,会降低人的自控能力,使人做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
(2分)③消极情绪影响我们正常的学习和生活,不利于我们的身心健康。
(1分)④消极情绪不利于与他人的交往合作。
(1分)
曾婧加入了义工组织,成为一名义工志愿者。
在这个组织中,她以爱心为基础,努力用行动践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。
几年来她不遗余力地参加义工组织的各项社会公益活动,如服务敬老院老人,帮助空巢老人,关爱残障、留守儿童,为灾区募捐,公益义卖,爱心助学,保护环境,文明劝导,城市创卫,公益值勤,倡导文明风尚等活动。
(2)曾婧传递了什么样的情感正能量?
谈谈她这样做的价值。
(6分)
奉献爱心、乐于奉献,自觉服务社会。
(2分)这样做的价值:
①提升自身的人生价值,促进自己精神发展(2分)②在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
(2分)
小洁是初一年级的学生。
有几次,她回答问题时都答错了,有个同学悄悄说她是个笨学生。
小洁听到后非常伤心,她担心别的同学也这样看自己,变得非常敏感,心情忧郁,吃不下饭,睡不着觉。
王老师知道情况后,跟小洁谈了很久,小洁的心情逐渐开朗了。
(3)认为王老师跟小洁同学会谈些什么?
(7分)
①我们要悦纳自己。
我们既不能自大,也不能自卑。
(2分)②情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。
青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
(2分)③人生路漫漫,有喜也有悲。
该喜则喜,该悲则悲,我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。
(2分)保持积极心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。
适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件,但是持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
(1分)
7.青春意味着向上的活力,可是,我们也会面对青春的疑惑、内心的纠结。
片段1:
小雷性格内向,常常因身材矮小、相貌平平而烦恼;课堂上不敢举手,不敢站起来发言,课后也听不到他的声音;遇到一些不合理的事情,他总是唯唯诺诺,从来不敢说“不”。
在他看来,别人说什么都是对的。
遇到一些麻烦事,总是找别人替自己拿主意。
(1)你准备从哪些方面帮助小雷改进不足?
(7分)
①我们要正视自己身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放,悦纳生理的变化。
(2分)②青春的探索需要自信。
自信的人有勇气交往和表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与オ华,激发潜能与活力。
(2分)③在学习中,我们需要批判的精神和勇气,对事情有自己的看法,并且敢于发表自己观点,敢于对不合理的事情说不,敢于向权威挑战。
(2分)
要发展独立思维,不人云亦云,有自己独到的见解。
(1分)
片段2:
某国外电视台斥中国游客不文明行为为“可耻”。
画面显示,有一些中国游客无视斑马线的存在,强行穿越马路。
当地只好派发印有简体中文的传单给他们,提醒他们要遵守交通规则。
(2)阅读上述材料,谈谈我们每个人为什么要有“羞恶之心”。
(8分)
①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择。
(2分)它像威严的法官,端坐内心法庭,在行动前,审查愿望;在行动中,监督调节;在行动后,反思效果与影响。
(2分)②有了“羞恶之心”我们才能树立底线意识,自觉遵纪守法。
(2分)③有了“羞恶之心”我们才能自觉维护社会公德,维护公共秩序。
(2分)
8.材料一:
上了中学的小静最近有点烦。
她越来越不喜欢父母把她当成小孩子看
待。
因为父母对她所有的事情都要一一过问,包括吃东西、穿衣服、交朋友、看漫画、听音乐等,小静觉得自己一点自由都没有,有时急了还会顶撞他们几句。
小静渴望自由,希望没有人管,做一个独立的人。
她认为独立就是不要人管,一切都由自己做主。
(1)你认为小静对独立的理解正确吗?
为什么?
(7分)
不正确。
①步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。
(2分)我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。
(2分)②思维的独立并不等于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,(2分)同时接纳他人合理、正确的意见。
(1分)
材料二:
进入中学已经有两个月了,小月发现班上的男女同学之间的交往不像小学时候那么自然了。
家长也经常提醒自己不要“早恋”,要把精力放在学习上。
一旦哪个男生和女生交往多了,班上就会有同学说他们的闲话,吓得她都不敢和男生说话了。
(2)请根据材料谈谈,男女同学应该交往吗?
为什么?
(8分)
男女同学应该交往。
(2分)理由:
①男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
(2分)男生女生应该相互理解、相互帮助,相互学习,共同进步。
(2分)
②与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但是只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
(2分)
9.小强在学习完本单元知识后搜集了下列素材,请你一起参与探究。
素材1:
10年,他从事着两种职业。
上班时,他是一丝不苟的的人民警察,奋战在巡逻一线;脱下警服、穿上黄马甲,他成了志愿者,敦实黝黑,一脸憨厚,为老弱病残群体、贫困家庭送去温暖。
他奉“本职工作和公益事业都不能作秀”为信条,把公益事业作为第二职业,业余时间基本全部献给了公益,他的名字叫黄元盛。
(1)黄元盛身上具有哪些情感?
这些情感对他产生了什么影响?
(6分)
高度的责任感和关爱他人、关爱社会的情感。
(2分)影响:
①情感反映着他对人和对事的态度、观念,影响他的判断和选择,驱使他做出行动。
(2分)②这些情感表达着他的愿望,促进他的精神发展。
(2分)
素材2:
12岁那年,突如其来的一场灾难夺走了我和其他女孩一样的天真容颜。
从此我落下了终生残疾。
我坚定地告诉自自己:
“我要比正常人活得更加精彩!
”我给自己定下目标,信念使我战胜了不幸。
在班级里,我是最有学习激情的一个,几乎是每天第一个到教室,最后一个离开,我的各门学科都很优秀。
我不说谎、不欺骗,说到做到,作业坚持独立完成,我认为可耻的事就不去做。
我还坚持每个周末与同学一起去敬老院做志愿者,为老人读报,陪老人聊天,给老人讲长征故事。
(2)我的做法对你度过美好的青春有哪些有益的启示?
(7分)
①面对青春,我们要树立理想,规划青春路径;青春的探索需要自信,有了自信才能激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
(2分)②不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,自立自强。
要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持为理想而拼搏。
(2分)③“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不能做,违反法律的事情坚决不做。
“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
(2分)
我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
我要积极传递情感正能量,使社会变得更加和谐和美好。
(1分)
素材3:
数学课上,坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停,弄得大家都很烦。
老师再一次警告后,要求小强坐到教室最后面的一个空位上。
小强就不坐过去,老师不停地催促小强,小强顿时暴跳如雷,与老师大吵一场,宣泄情绪后离校出走…
(3)你认为小强的情绪表达合适吗?
为什么?
(6分)
小强的情绪表达不合适。
(2分)理由:
①人与人之间的情绪会相互感染。
即使没有语言的交流一个人的表情、声调和姿态、动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
情绪表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
(2分)②小强在上课期间大吵大闹,不仅仅是对老师的不尊重,影响师生交往,还会影响课堂秩序。
(2分)
10.小强喜欢搞些小发明,生活中他有很多“鬼点子”,遇到问题,许多同学都找他出主意;开学初,为了展示班级特色,学校要求各班制定班规,很多班级都把中学生日常行为规范作为班级班规,小强认为:
“其他班级的班规千篇一律,缺乏针对性,可操作性不强。
”班主任听了觉得很有道理,于是一份针对本班实际的班规产生了。
结合所学知识谈谈,小强的做法对我们搞好学习有何启示?
①学习上要发展独立思维,对问题要有自己的见解;(4分)②在学习中,我们需要批判的精神和勇气,学会质疑,敢于表达不同的观点;(4分)③青春韶华,我们要争当勤奋学习、勇于创造的好少年。
(4分)
我们要敢于打破常规,追求生活的新奇和浪漫。
(3分)
11.赵方印,男,1980年2月出生,山东省胶州市胶菜镇辛庄村人。
一次广场义卖,让他与公益事业结缘,几年来,他为西藏日喀则贫因儿童募集的爱心物资超过230多万元,多次捐助贫困家庭,发起多次爱心公益活动,身边的朋友都称赞他是公益事业的痴心人。
他的举动被多家媒体报道,但面对荣誉,他不忘初心,用自己的爱心去温暖更多需要帮助的人。
(1)赵方印身上具有什么情感?
这种情感对他从事公益活动有什么影响?
(8分)
具有关爱他人、亲近社会的情感。
(4分)这种情感反映着他对人和对事的态度、观念,影响他的判断和选择,驱使他在公益活动中做出行动。
(4分)
(2)你准备以何种方式向身边的人传递美好的情感?
并说说理由。
(7分)
我准备利用周末去社区宣传身边的好人先进事迹,传递情感正能量。
(2分)
理由:
①我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。
(2分)②在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
(2分)③我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
(1分)
12.道德与法治课正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上,与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题,为初中学生正确认识成长中的自己,处理好与他人、集体、国家和社会的关系,提供必要的帮助。
片段1:
小兰最近发现自己的体重又增加了,特别是当身边的同学喊她“胖子”时,心里很难受,虽然自己每天只吃一顿饭,一直在减肥,但是,体重还是减不下来,心里很烦,回到家就想发脾气。
当妈妈关心她时,她生气地说:
“你烦不烦,我不是小孩子了,我的事你少管!
(1)如果你是小兰的朋友,你会怎样对她进行劝告?
(6分)
①我们要正视自己身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;青春的我们追求美。
(2分)②在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
(2分)③伴随着生理的发育,我们的认知能力得到发展,独立意识不断增强,但是我们既要有自己独到的见解,同时接纳他人尤其是父母的合理、正确的意见。
(1分)
我们要积极参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;也可以培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。
此外,我们还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
(1分)
片段2:
小明上数学课喜欢“插嘴”,同学们正在全神贯注地听讲,他会忽然站出来提出疑问,一会儿说,“这道题还有另外的解法”,过一会儿又说,“你得出的结论是错误的”,弄得数学老师很尴尬。
(2)你如何评价小明的课堂表现?
(6分)
①小明上课喜欢提出疑问,这表明他善于学习,主动学习,敢于发表自己的观点,敢于于对不合理的事情说不,敢于向权威挑战。
在学习中,我们需要批判的精神和勇气。
(2分)②思维的批判性有助
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