植物学教学大纲.docx
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植物学教学大纲
《植物学》教学大纲
课程编号:
03220400
课程名称:
植物学(Botany)
学分:
5
总学时:
86
理论学时:
50
实验学时:
36
先修课程要求:
无
适应专业:
生物技术
教材:
《植物学》刘胜祥,黎维平主编,科学出版社,2007年.
参考教材:
1.《植物学辅导与习题详解》黄燕文主编,华中科技大学出版社,2010年.
2.《种子植物分类学》汪劲武主编,高等教育出版社,2009年.
3.《植物学实验指导-形态解剖部分》高信曾主编,高等教育出版社,1986年.
4.《种子植物形态解剖学导论》刘穆主编,科学出版社,2008年.
一、课程在培养方案中的地位、目的和任务
植物学是是生物学专业的一门基础课,它由种子植物形态解剖、植物分类(包括孢子植物分类和种子植物分类)两大部分组成。
近些年来,随着科学技术的发展,植物学也在原有的基础上有了较大的发展,进一步丰富和完善了我们对植物的认识。
掌握植物学的基础知识、基本理论和基本技能,可以为学生以后学习孢子植物分类学、种子植物分类学、植物生理学、植物生态学、植物资源学、遗传学、细胞学、分子生物学等打下基础。
二、课程基本要求
1、基本理论和基本知识:
(1)认识植物细胞、组织、器官的形态特征及功能。
(2)掌握植物营养器官和繁殖器官的形态解剖知识。
(3)掌握分类学的原则、原理。
(4)了解常见植物所处的分类学位置
(5)了解植物各大类群及其相互间的亲缘关系和系统发育规律。
2、基本技能:
(1)熟练掌握普通光学显微镜基本操作和养护方法。
(2)掌握徒手切片的方法和临时装片的制作。
(3)掌握绘制显微镜下结构图的步骤和要领。
(4)了解植物标本的采集和制作的基本方法。
三、学时安排
授课内容
总学时
理论学时
实验学时
备注
绪论
1
1
植物细胞和组织
10
4
6
种子植物的营养器官
20
11
9
种子植物的繁殖和繁殖器官
18
10
8
藻类植物
5
2
3
菌类植物
3
3
地衣植物
1
1
苔藓植物
2
2
蕨类植物
3
3
裸子植物
4
3
1
被子植物
18
9
9
植物分类学新方法
1
1
合计
86
50
36
四.考核
考核方式:
理论考试为闭卷笔试;实验考核在实验结束后进行,含实验技术操作、实验报告得分、实验课到课情况。
成绩构成:
满分100分,理论考试占70分(旷课三次,取消理论考试资格),实验考核占20分,平时课堂表现及小论文占10分。
五、课程基本内容
绪论
[目的要求]
1.了解植物界各种植物类群的概况。
2.了解植物在自然界的作用。
3.明确植物学的学习内容和学习方法。
[讲课时数]1学时
[教学内容]
1.生物界的划分方法与植物界。
2.植物界各类群及其区别。
3.植物在自然界中的作用。
4.植物学的学习内容及学习方法。
[教学方法]讲授法、启发式提问法
[教学手段]多媒体教学
植物细胞和组织
[目的要求]
1.掌握植物细胞的结构、功能及有丝分裂的过程和意义。
2.理解植物细胞结构的复杂性和细胞内部生理活动的多样性和相关性。
3.掌握各种类型组织的结构特征及功能。
4.理解细胞分化是植物组织形成的基础。
[讲课时数]4学时
[教学内容]
1.植物细胞的形态结构
2.植物细胞的繁殖
3.植物细胞的生长和分化
4.植物的组织和组织系统
[教学方法]讲授法、启发式提问法
[教学手段]多媒体教学
种子植物的营养器官
[目的要求]
1.掌握根的结构和发育过程,了解根的形态和生理功能,了解根瘤菌和菌根及其对植物根生理活动的意义;理解根的形态结构与生理功能之间的辩证关系。
2.掌握茎的结构和发育过程;了解双子叶植物、单子叶植物、裸子植物三者茎结构的异同;了解茎的各种形态和生理功能;了解根和茎的初生结构、次生结构的异同,理解茎的形态结构与生理功能的辩证关系。
3.掌握叶的结构和发育过程,了解叶的形态和生理功能以及落叶和离层,理解叶的形态结构与生理功能之间的辩证关系。
4.掌握营养器官在结构上的相互联系,了解营养器官的变态。
[讲课时数]11学时
[教学内容]
1.根
2.茎
3.叶
4.营养器官间的相互关系
[教学方法]讲授法、启发式提问法
[教学手段]多媒体教学
种子植物的繁殖和繁殖器官
[目的要求]
1.掌握花的形态结构、发育及生殖过程。
2.掌握各种类型果实的特征。
3.理解双受精的过程及其意义。
[讲课时数]10学时
[教学内容]
1.植物的繁殖
2.花
3.花药的发育和花粉粒的形成
4.胚珠的发育和胚囊的形成
5.开花、传粉和受精
6.种子和果实
[教学方法]讲授法、启发式提问法
[教学手段]多媒体教学
藻类植物
[目的要求]
1.掌握藻类代表植物的形态结构、繁殖、生活史、生活习性及经济意义。
2.了解藻类植物各门的一般特征。
[讲课时数]2学时
[教学内容]
1.藻类植物的概述
2.藻类植物的特征
3、藻类植物小结
4.藻类植物在国民经济中的意义
[教学方法]讲授法、启发式提问法
[教学手段]多媒体教学
菌类植物
[目的要求]
1.掌握菌类植物的特征及分门。
2.掌握真菌门的的分类(亚门)及特征。
3.掌握真菌门各亚门重要代表植物的形态结构、生殖、生活史及分布。
[讲课时数]3学时
[教学内容]
1.菌类特征及分门
2.菌类各门特征
3.菌类植物总结
[教学方法]讲授法、启发式提问法
[教学手段]多媒体教学
地衣植物
[目的要求]
1.掌握地衣的形态结构和繁殖。
2.了解第一在自然界中的作用及经济意义。
[讲课时数]1学时
[教学内容]
1.地衣的形态、结构和繁殖。
2.地衣在自然界的作用及经济意义。
[教学方法]讲授法、启发式提问法
[教学手段]多媒体教学
苔藓植物
[目的要求]
1.掌握苔藓植物的特征及地钱、葫芦藓孢子体、配子体的形态结构、繁殖及生活史。
2.了解苔藓植物的起源。
[讲课时数]2学时
[教学内容]
1.苔藓植物的一般特征。
2.苔纲,地线属
3.藓纲,葫芦藓属
4.苔藓植物小结。
[教学方法]讲授法、启发式提问法
[教学手段]多媒体教学
蕨类植物
[目的要求]
1.掌握蕨类植物的特征、分类、蕨的孢子体配子体的形态结构和生活史。
2.了解满江红属的形态结构和经济意义。
3.了解蕨类植物的分纲、起源与演化。
[讲课时数]3学时
[教学内容]
1.维管植物。
2.蕨类植物的形态特征。
3.石松亚门。
4.水韭亚门。
5.松叶蕨亚门。
6.楔叶亚门。
7.真蕨亚门。
8.古代蕨类举例。
9.蕨类植物的起源和演化。
10.蕨类植物的经济价值。
[教学方法]讲授法、启发式提问法
[教学手段]多媒体教学
裸子植物
[目的要求]
1.掌握裸子植物特征、松属形态结构及生活史。
2.了解裸子植物各纲特征及主要科、代表植物的特征,松、柏杉的区别。
3.了解裸子植物的起源和演化。
[讲课时数]3学时
[教学内容]
1.裸子植物的一般特征
2.苏铁纲一般特征,苏铁科。
3.银杏纲一般特征,银杏科。
4.松柏纲一般特征,松科柏科,杉科。
5.红豆杉纲一般特征,罗汉松科。
6.买麻藤纲一般特征,麻黄科。
7.裸子植物的起源和演化。
[教学方法]讲授法、启发式提问法
[教学手段]多媒体教学
被子植物
[目的要求]
1.掌握细胞衰老、细胞凋亡的概念。
2.熟悉细胞凋亡的形态学和生物化学特征,细胞凋亡的分子机制和生物学意义。
3.了解细胞衰老的原因及分子机制。
[讲课时数]9学时
[教学内容]
1.被子植物的一般特征。
2.被子植物的分类原则。
3.被子植物分类
4.被子植物的起源与系统发育
[教学方法]讲授法、启发式提问法
[教学手段]多媒体教学
植物分类学发展动态
[目的要求]
1.了解植物分类学的发展动态及其他知识在植物分类学中的应用。
[讲课时数]1学时
[教学内容]
1.细胞分类学
2.化学分类学
3.血清分类学
4.数值分类学
5.超微结构和微形态学特征在被子植物分类中的应用
6.限制性片段长度多态性(RFLPs)在系统学研究中的应用
[教学方法]讲授法、启发式提问法
[教学手段]多媒体教学
实验部分
实验一显微镜的使用及细胞基本形态观察
[目的要求]
1.了解显微镜的构造,熟练显微镜的使用;
2.掌握植物细胞在光学显微镜下的结构;
3.学会生物绘图法
[实验课时数]3学时
[实验内容]
1.显微镜的构造和维护
2.显微镜的操作
3.植物细胞的观察
[教学方法]讲授法、启发式提问法、示教
[教学手段]多媒体教学
实验二植物细胞
[目的要求]
1.观察植物有丝分裂以及减数分裂过程并加以掌握。
2.观察识别植物细胞中集中主要细胞器。
3.识别和检验细胞中主要的储藏物质。
[实验课时数]4学时
[实验内容]
1.植物细胞中几种主要细胞器的观察
2.植物细胞后含物的观察
3.植物细胞的繁殖观察
[教学方法]讲授法、启发式提问法、示教
[教学手段]多媒体教学
实验三植物组织
[目的要求]
1.学习组织分离法
2.掌握植物各组织的分布、功能以及构造特征
[实验课时数]4学时
[实验内容]
1.樟树表皮临时装片制作及保护组织观察
2.梨肉机械组织观察
[教学方法]讲授法、启发式提问法、示教
[教学手段]多媒体教学
实验四根的结构
[目的要求]
1.了解根尖外部形态和内部结构
2.掌握双子叶植物根的初生构造的基本特点
[讲课时数]3学时
[实验内容]
1.洋葱根尖永久装片观察
2.棉幼根、老根永久装片的观察
[教学方法]讲授法、启发式提问法、示教
[教学手段]多媒体教学
实验五茎的结构
[目的要求]
1.掌握单、双子叶植物茎的构造特征
[讲课时数]3学时
[实验内容]
1.向日葵茎的横切、纵切永久装片的观察
2.玉米茎的横切永久装片的观察
[教学方法]讲授法、启发式提问法、示教
[教学手段]多媒体教学
实验六叶的结构
[目的要求]
1.掌握双子叶植物和单子叶植物叶的构造特征
2.了解不同生境下植物叶的构造特点,并进一步理解结构与功能的统一性
[讲课时数]4学时
[实验内容]
1.棉叶片永久装片的观察
2.玉米叶片永久装片的观察
3.松针永久装片的观察
[教学方法]讲授法、启发式提问法、示教
[教学手段]多媒体教学
实验七花的组成
[目的要求]
1.了解被子植物花的外部形态及各部分的组成特点
2.学习解剖花以及使用花程式描述花的方法
[讲课时数]4学时
[实验内容]
1.康乃馨花的解剖与观察
2.菊花的解剖与观察
[教学方法]讲授法、启发式提问法、示教
[教学手段]多媒体教学
实验八花药、花粉粒和胚囊的结构
[目的要求]
1.掌握花药的结构和花粉粒的发育过程
2.掌握子房、胚珠的结构和成熟胚囊的形成过程
[讲课时数]3学时
[实验内容]
1.百合花幼嫩花药、成熟花药横切永久装片观察
2.百合子房横切永久装片观察
[教学方法]讲授法、启发式提问法、示教
[教学手段]多媒体教学
实验九原核藻类与真核藻类的观察
[目的要求]
1.掌握藻类的形态特征及繁殖过程
[讲课时数]3学时
[实验内容]
1.观察衣藻永久装片
2.观察水绵生殖过程永久装片
3.观察海带永久装片
[教学方法]讲授法、启发式提问法、示教
[教学手段]多媒体教学
实验十标本的制作
[目的要求]
1.学习和掌握植物标本的采集和制作方法
[讲课时数]5学时
[实验内容]
1.标本的采集方法
2.标本采集记录
3.标本的压制
4.标本的保存
[教学方法]讲授法、启发式提问法、示教
[教学手段]多媒体教学
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