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市场配置资源课程教案例doc
市场配置资源
教学案例《经济生活》9.1
【课程标准】阐释市场是配置资源的基础,分析用法律和道德规范市场秩序的重要性,阐明发展社会主义市场经济的意义。
【教材分析】第九课“走进社会主义市场经济”。
第一框“市场配置资源”,分设“市场调节”、“市场秩序”及“市场调节的局限性”三目。
主要分析:
合理配置资源的必要性,市场是如何配置资源的;市场秩序的规范与社会信用制度的建设;市场调节存在的局限性。
【教材的重点、难点】
1.市场调节怎样配置资源,这个问题是本课时的重点,难点,学好这部分知识,有助于我们了解市场经济是如何运行的,也为我们解决很多经济问题打下理论基础。
2.市场资源配置的优点:
讲市场资源配置不能只讲市场调节是怎样配置资源的,而且要向学生讲清市场配置资源有什么优点。
这个问题是本课的一个重点,也是一个难点。
只有让学生理解市场配置资源的优点,他们才能真正理解我国为什么要选择走市场经济之路。
3.规范市场秩序的必要性,强调社会信用制度的建立。
关于这部分内容与学生生活关系较为密切,在教学中要注意结合学生实际进行思想道德教育。
【教学目标】
(一)知识目标
1、识记 市场经济的含义; 市场规则的形式; 社会信用制度的基本内涵 。
2、理解 资源合理配置的必要性; 市场配置资源的方式及优点; 规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式 ,市场调节的不足。
3、运用:
结合经济生活的实际事例,能够初步认识市场配置资源的优缺点,从而做到准确理解市场调节的功能。
(二)能力目标:
培养学生认识事物根本性质的能力、用辩证的观点看问题的能力、理论联系实际的能力……
(三)情感、态度、价值观目标
引领学生树立起合理利用资源、节约资源的观念,养成勤俭节约的好习惯。
树立起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念,自觉抵制一些扰乱市场秩序的行为,树立起学法、懂法、守法的观念。
教学设计和手段:
市场调节:
多媒体展示材料,学生小组讨论问题,探究市场如何调节资源配置?
【多媒体展示材料】(导入):
材料一 :
2007年春季开始,全国鸡蛋价格高位运行,高价位一直持续到10月份,使养殖户看到了更大的利益空间,养殖积极性增强;进入10月后,由于上半年补栏较多,造成集中出栏供大于求的局面,市场出现饱和状态,鸡蛋价格急骤下降。
从10月初到11月中旬,1个半月时间里,饲料价格高涨、鸡蛋价格低迷、鸡雏无人问津、淘汰鸡低位出手,一时间,蛋鸡养殖业陷入恐慌之中:
养殖利润过低,孵化场面临停产,损失惨重。
2007年后期的沉重局面,使养殖户对未来市场走势处于迷茫之中,养殖户不敢盲目投栏。
材料二:
据有关资料显示,2007年11月份全国蛋鸡孵化量比2007年10月份减少50%,比2006年同期减少40%。
说明11月份补栏量大幅降低,也就说明08年5月份左右,产蛋量会降低。
2008年1月份,全国鸡蛋价格出现小幅上涨,鸡雏出雏量增加,价格大幅上涨,说明08年1月份,养殖户补栏积极性增加。
2008年6月份这批蛋鸡进入产蛋高峰期。
由于4月份正为五一节日前的备货期,虽然蛋量充足,但节日拉动,会使价格处于乐观态势。
问题思考:
(1)人类社会为什么要合理配置资源?
(2)你能想出哪些方式配置这些资源?
(3)在现代社会,资源的合理配置应该让哪种方式发挥基础性的作用?
为什么?
(4)养殖户根据什么增加和减少生产规模?
学生:
在阅读教材的基础上展开讨论回答以上四个问题。
教师:
正确评价学生的争论,并归纳:
人的需要是多种多样、永无止境,而在一定时期和范围内,社会能够加以利用的资源是有限的。
为了尽量满足多方面的需要,社会必须合理配置有限的资源。
计划和市场是资源配置的两种基本手段。
市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。
市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的。
根据价值规律要求,市场上某种供不应求,商品价格上升,获利就增大,就会吸引人们增加这种商品的资源投入,反之,则减少资源投入。
市场就像一只看不见得手,在指导着生产经营者,使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。
市场配置资源的优点:
能及时、灵活的反应市场供求变化,实现资源合理配置;能调动人们的生产积极性,推动科技进步提高劳动生产率,实现资源合理利用。
市场秩序:
教师活动:
请同学们阅读教材P79虚框内容,想一想如何才能让市场配置资源的作用得到正常的发挥?
学生活动:
认真思考,积极发言
教师总结:
必须有良好的市场秩序,完善的市场规则。
多媒体展示:
多媒体展示材料,学生小组讨论问题,探究建立良好的市场秩序的必要性以及如何建立良好的市场秩序。
材料一:
婴幼儿奶粉是人类最弱小时期替代母乳的“食粮”,然而,就在这个最应该受保护的领域,却一而再出现安全事故。
2004年阜阳“大头娃娃”劣质奶粉事件在人们心头留下的阴影尚未完全逝去,最近,我国乳制品标杆企业三鹿集团又演绎一起“问题奶粉”事件,而且很快蔓延到22家企业,引起一场前所未有的全行业信任危机。
经三鹿集团内部初步估计,此次召回奶粉的总量可能超过一万吨,涉及退赔金额约达7亿元以上。
考虑到三鹿目前并未召液态奶未来是否召回,尚有待相关政府部门决定;一旦决定召回的话,所需要的退赔金额肯定又将大幅上升。
该知情人士还透露,三鹿集团的流动资金已全部用来支付奶粉退赔款,目前现金流基本断裂。
工商资料显示,三鹿集团2007年底总资产为16.19亿元,总负债为3.95亿元,净资产为12.24亿元。
集团如果面临患儿家属索赔,按每名患儿治疗费1万元计算,也涉1亿多元赔偿款;如再遇液态奶退赔,以及患儿家属治疗费之外的赔偿,企业可能需要卖光厂房等资产才能赔。
受此影响,据初步统计从九月十四日到十六日,河北全省损失生鲜奶五千九百三十六吨,平均三千元人民币一吨的牛奶,除少量以二百元一吨贱卖外,绝大多数都被奶农忍痛无奈地倒掉。
材料二:
北京同仁堂是一个有着300多年悠久历史的中医药老字号企业。
在漫长的经营发展中,同仁堂确立了独特而深厚的文化底蕴,形成了同仁堂道德与文化的独特载体。
1997年,同仁堂股改上市以来,生产经营和改革发展取得了突出业绩。
目前,同仁堂健康药业公司年销售额已突破10亿元,以连锁药店为主体的同仁堂商业公司年销售已达1.3亿元,百年老店大栅栏同仁堂药店在周边拆迁的不利情况下,销售仍比去年增加,仅一个店的年销售就达1个多亿,实现利润600多万元,这与同仁堂的诚信经营,在老百姓心中的地位是分不开的。
问题思考:
(1)两个企业为什么会有不同的结局?
(2)市场规则有哪些形式?
试对三鹿公司的行为进行评析。
(3)诚信缺失会导致哪些不良影响,试举例说明。
(4)你认为如何规范市场秩序?
学生活动:
思考讨论
教师归纳:
市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式,对市场运行作出的具体规定。
市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。
如果没有市场规则的制约,市场交易就会失去公平、平等、公正,就会出现强买强买、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗、假冒伪劣等不法行为。
市场就无法对资源配置进行合理调配。
诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条件。
诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行,进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退。
形成以道德为支撑,法律为保障的社会信用制度,这是规范市场秩序的治本之策。
为此,建立健全社会信用体系,尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。
既要有法律,又要有道德,来规范市场参与者的行为。
经济活动的参与者要学法、懂法、守法、用法,自觉树立法制观念、道德观念,做到诚实守信。
市场调节的局限性:
教师活动:
请同学们阅读教材81页“甜苹果变伤心果”材料,并思考所提问题
学生活动:
认真思考,回答问题
教师归纳:
这则材料说明,市场调节有其局限性,单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺点。
1、 市场调节不是万能的。
社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节,如国防、治安、消防等产品的供给问题,枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节。
2、 市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。
自发性:
由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的,在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为,如制造、销售假冒伪劣商品,大量排放废水、废气破坏环境,窃取他人智力成果等等。
盲目性:
由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势,致使决策带有一定的盲目性。
如某种商品有利可图则一哄而上,反之则一哄而退,从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。
滞后性:
由于市场价格的形成和传递有一个过程,一旦传递到生产经营者手中进行生产调整,就有一个时间差,致使市场调节带有滞后性,成为一种事后调节。
教师提问:
请同学们想一想,市场的这些弊端和不足,会导致什么后果?
学生活动:
认真思考,回答问题
教师归纳:
如果仅由市场来调节经济,一定会造成社会资源配置效率低下,资源浪费;经济波动与混乱;分配不公两极分化等等。
【课堂总结】:
这节课我们重点学习了市场经济的有关知识,知道了市场经济就是市场在资源配置中起基础作用的经济,学习了市场配置资源的主要方式,知道了市场调节的优势与不足。
这对于我们在经济生活中正确地理解和认识市场经济及其调节作用,做到依法经营、诚实守信,将有重大指导作用。
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情景回归:
国家质检总局公布的检查结果表明,奶粉中含有三聚氰胺确实是现今中国乳业的潜规则。
而这会给中国乳业带来什么样的后果,也已经非常明确。
它无异于一场毁灭性的行业雪崩。
面对一个行业集体“吸毒”的行为,如果消费者行使拒绝购买的权利,中国乳业的传奇故事或将就此破灭,市场将重新洗牌。
即便如此,那些犯事的乳企却也不会收获民众的同情。
正可谓“自作孽,不可活”。
过去的10余年是中国乳业的“黄金时代”。
有关数据显示,到2006年底,中国牛奶产量近10年间增长10倍,达到3000万吨。
而在9月7日,蒙牛乳业副总裁姚海涛还说,过去的10年,世界乳业年增长1.5%,而中国乳业则保持20%左右的增长水平。
一个行业的快速膨胀必然意味着弊病丛生,出现各种问题并不令人意外。
然而,这并不是全部。
中国乳业的真相在于,它们选择了快速扩张的商业模式,在一条错误的道路上狂奔。
现在,中国乳业市场已经是利乐包装的常温奶的天下。
几家乳业寡头之所以舍弃传统的巴氏奶,而靠常温奶打天下,正因为常温奶是能够最快速占领全国市场的产品,企业可以借此实现低成本快速扩张,并在短时间内做大做强。
巴氏奶也就是鲜奶,在低温保存状态下保质期一般也只是3天到一周,不利于跨省长途运输及销售。
因此,乳企要想靠巴氏奶拿下异地市场,必须首先要解决奶源问题。
如果没有计划兴建自己的奶源基地,就要靠挖别家的墙角。
如果某地奶牛数量没有明显增加,则势必要抬高原奶的收购价格,增加开辟新市场的成本。
所以,企业最终还要回到起点建设自己的奶源基地,不过,这又要付出巨大的时间成本。
而且建设国际标准的牧场门槛极高,是一个复杂的综合产业体系,需要高技术、高资本投入和非常专业的人才。
而常温奶保质期可以达到一个月甚至更久,这就能使企业在没有异地奶源的前提下,以广告开路,空降牛奶先占领异地市场,然后,再建设奶源,实现快速滚动发展。
无论如何,奶源建设总是跟不上企业快速扩张的步伐。
而为了争夺奶源,大多数乳业巨头不是考虑如何更大规模建设自己的奶牛场,而是把奶农当作了食物链的下端,并由此而滋生出了奶贩子。
奶制品生产环节的增多意味着企业对质量监控更加无力,从而增加了更多的食品安全风险。
而由于奶农的分散化经营以及奶贩子的流动性,必然导致其中的机会主义行为泛滥。
靠延长生产环节而降低成本的商业模式,短短10年时间,中国的乳制品市场就获得了爆炸性的增长,成长起了数个行业巨头。
然而,伊利、蒙牛崛起的背后,则是其主要对手——生产巴氏奶的本地乳企的萎靡与死亡。
在这些奶业巨头凌厉的市场攻势面前,奶源做得越好,就意味着死亡得越快。
这实际上并非单个的企业竞争行为,而是一种商业模式对另一种商业模式的征服。
然而,我们不能简单地以市场成败论英雄。
如果不计食品安全和社会福祉,任由中国乳业在快速扩张的道路上狂奔,无异于用劣币驱逐良币。
所以,三聚氰胺这样的行业丑闻,更确切地说,引发的只是一种不良商业模式的崩盘。
幸好,我们还有87家没有质量问题的乳品企业。
未来也将证明,那些专注于产品质量的乳企,将由此获得市场的回报。
曾经走上歧途的中国乳业,如能回归正道,当是不幸中的万幸。
【布置作业】针对我国的奶制品市场出现的问题,如何使我国的乳业回归正道,请写一篇小论文发表自己的看法。
赠送以下资料
《背影》教学设计
【教学目标】
知识与能力:
学习本文选取动人情景,生动描写人物,以情感人的方法。
过程与方法:
感受作者朴实的语言风格。
情感态度与价值观:
通过体味文章所表现的父子之间的深情,培养学生懂得感受爱,也懂得回报爱的优良品德。
【教学重点、难点】
1、作者对“父亲买橘子”的背影方法。
2、儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。
【预习设计】
1、学生需认真朗读全文,弄懂重点词语的音、形、义;
2、整体感知文章主要内容,注意事件发生的背景;
3、你是如何看待文中的父亲和儿子的?
【教学过程】
一、导入新课
运用多媒体播放歌曲《父亲》,并欣赏一首小诗。
“父爱是拐杖,让我们在人生中少摔跟头。
父爱是良言,让我们作出正确的判断。
父爱是阳光,让我们健康的成长。
父爱是音乐,让我们快快乐乐的生活。
父爱是蜡烛,默默的为我们奉献着自己。
”
今天,就让我们一起来学习《背影》,看看这篇文章感人至深的地方究竟在哪里?
二、检查预习(小组之内检查)
1、正音练习:
给加粗的词注音。
变卖典质(diǎnzhì)颓唐(tuí)狼藉(jí)
交卸(xiè)奔丧(bènsāng)簌簌(sù)
晶莹(yíng)迂腐(yū)琐屑(suǒxiè)
栅栏(zhà)差使(chāi)照看行李(kān)
妥帖(tuǒ)蹒跚(pánshān)踌躇(chóuchú)
2、根据解释填词语。
乱七八糟的样子。
狼藉
失业在家。
赋闲
凄惨暗淡,不景气。
惨淡
因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。
蹒跚
言行守旧,不合时宜。
迂腐
细小而繁多的事。
琐屑
不幸的事接二连三的发生。
祸不单行
把自己的财产、衣服出卖和典当出去。
变卖典质
精神不振作。
颓唐
三、朗读课文,交流探讨
1、刚才我已经说过,《背影》是一篇脍炙人口的名篇,几十年来为人们所传诵,这说明大家在读这篇文章的时候肯定给大家留下极其深刻的印象,或者产生了某方面的疑惑,那么同学们在读这篇文章的时候,有没有特别深刻的印象或疑惑。
请同学们自由朗读全文,把自己印象最深刻的地方画下来,然后用“我觉得。
”的句式来谈谈你是如何看待这篇文章的。
在学生回答的过程中,教师应注意引导学生完成以下几项任务。
(1)引导学生体会本文语言的朴实特点,通过读的形式来让学生体会文章的语言虽然平实,但是却很感人。
(2)引导体会文章为什么以“背影”为题?
文中写了几次“背影”?
那一次写的最详细?
作者是如何来详细刻画“父亲为儿子买橘子的背影”的?
(播放电视散文《背影》片段)
边引导,边朗读,边体会,重点解决:
A、“背影”是这篇文章的线索。
第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影”。
第二次是父亲为我买橘子时的背影。
第三次是父亲混入来来往往的人群里的背影。
第四次是我收到父亲的来信,在晶莹的泪光中又看到了父亲的背影。
父亲为我买橘子时的背影写得最详细。
B、在描写父亲为儿子买橘子的背影时,引导学生从动作描写入手,细致入微的刻画。
如:
“蹒跚”、“探”、“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”等词语中体会父爱。
C、从父亲的衣着上来体会、父子衣服的对比(他给儿子做了紫毛大衣)及营造的氛围和心情(悲凉、沉重),帮助学生分析特定背景(祖母去世、父亲赋闲、变卖典质、还了亏空、借钱办丧等等)。
教师总结:
作者刻画的这个背影,是自己终生难忘的父亲的背影,
他通过写父亲的体态动作、穿着打扮,使我们仿佛看到了一位在奔波劳累中,依然为儿子尽心尽力的伟大的父亲,这也是这篇文章感人至深的地方,打动了千千万万的读者,让我们感受到了博大深沉的父爱。
(3)在送行中,父亲除了为儿子买橘子外,还用什么来表达对儿子的关爱?
儿子理解父亲的深情吗?
为什么?
八年以后,作者在写这篇文章的时候怀的是怎样感情?
教师总结:
浦口送别的时候朱自清才20岁,因为年轻,所以他当时也会对父亲的琐碎的表达爱的方式表示不满,可是当他在八年后,随着自己心智的成熟,对父爱的感受也发生了很大的变化,对当时的自以为是也感到非常的后悔,自责。
他把自己这种真实的感受,真实的情感勇敢的展现在了众人面前,我想,这就是这篇文章最感人至深的地方。
(4)面对父亲,作者当时是怎样对待自己的父亲的?
教师总结:
觉得父亲迂腐、令人讨厌。
四、引深拓展
1、同学们,看到20岁的朱自清,你是否想到了自己。
你是否也有一些对父母、老师、长辈的关心的不耐烦,是否在有的时候觉得他们的某些言语和举动太过多余,是否有过觉得自己要比他们聪明得多想法?
那现在呢?
你又怎样看待这些事情呢?
学生讲述感人的故事。
2、同学们,听了你们的故事,不禁让我想起了一篇流传很广的小文章。
看完后,说说你的感受。
(多媒体展示)
《儿子眼中的父亲》
7岁:
“爸爸真了不起,什么都懂!
”
14岁:
“好像有时候觉得也不对……”
20岁:
“爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。
”
25岁:
“老头子一无所知,毫无疑问,他已陈腐不堪。
”
35岁:
“如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是个百万富翁了。
”
45岁:
“我不知道是否该和‘老头子’商量商量,或许他能帮我出出主意”
55岁:
“真可惜,爸爸去世了,说实话,他的看法相当高明。
”
60岁:
“可怜的爸爸,您简直是位无所不知的学者,遗憾的是我了解您太晚了!
”
五、情感迁移,感受深情。
青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过,误解过.请以“,我想对您说”为开头给你的亲人写一篇短文,来表达你对他们的爱。
(学生写作练习,朗读展示。
)
六、结束语:
(播放歌曲《懂你》)
一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。
同学们,不要再把年少无知当作我们可以对爱麻木不仁的理由,不要等到我们失去了爱的时候才懂得去珍惜,既然我们的周围充满了爱,我们就应该有责任读懂爱、感受爱、回报爱。
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