配套K12高中语文 第五课 离骚学案 新人教版必修2.docx
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配套K12高中语文第五课离骚学案新人教版必修2
离骚
学习目标
1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识;
2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操;
3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及与作者理想的关系;
4.学习掌握文言实词、虚词,学会吟诵古诗词,注意节拍、重读和情感。
知识链接
一、作家作品
屈原(约公元前340年~前278年),名平,字原,另外还有:
名正则,字灵均。
战国末期楚国人。
是战国时期的诗人、政治家。
他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元,是我国积极浪漫主义诗歌的奠基人,是“楚辞”的创立者和代表作者,是我国第一位伟大的爱国诗人。
屈原的出现,不仅标志着中国诗歌进入一个由集体歌唱到个人独创的新时代,也标志着我国古典诗歌的发展跨入一个崭新的阶段。
1953年,他与波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁一起被推举为世界四大文化名人。
屈原出生在长江巫峡与西陵峡之间的宽谷中的秭归县城,恰逢时代动荡、社会变革的战国中期。
他自幼喜欢读书。
在书中,他感叹历史的更迭,他感动伯夷叔齐志节的高尚,他感慨周公旦“舍生取义”的豪情,书中的思想铸造了他的灵魂。
同时,书也让他名满天下。
三十岁左右楚怀王将其召入宫中,授予他左徒一职,他“博闻强志,明于治乱,娴于辞令”,主张修明法度,举贤授能,联齐抗秦。
在改革初期,深得怀王信任,“入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯”,在楚国的政治活动中起着举足轻重的作用。
但他改革之初,便遭到了靳尚、子兰等贵族保守势力的反对,他们寻隙离间屈原与怀王的关系,怀王不察,遂疏屈原。
屈原被放流到汉北。
后怀王在军事上与外交上均遭惨败后,又起用屈原,让他出使齐,进行和谈,恢复邦交。
而昏庸怀王不听屈原劝阻,又绝齐亲秦,结果客死他乡。
公元前298年,顷襄王立,重用令尹子兰,打击迫害屈原,将他流放到江南。
公元前278年,秦将白起攻破郢都。
国家的危亡,人民的苦难,使诗人悲愤万分,后来在这年的五月五日,自沉汨罗江,结束了光辉的一生,时年62岁。
在其一生中,他以出众的才华和对人民的热爱,把自己的遭际和楚国的盛衰捆绑在一起,创作了《离骚》《九歌》(11篇)《九章》(9篇)《天问》等诗篇,为后世留下了宝贵的文化财富。
《离骚》代表屈原创作上的最高成就,全诗372句,2490字,是我国文学史上第一部伟大的篇章,也是我国古代最长的抒情诗,它以炽热的感情、奇特的想象、神采飞扬的语言、严谨而完整的结构,表现对光明的执著追求,对人生的火热爱恋,以及决不同恶势力同流合污的光辉峻洁的人格,抒发了热爱祖国、同情人民,不惜牺牲一切的深挚感情
二、背景资料
屈原生活的时代,是中国由动乱走向统一的时代。
当时,七雄争斗,都希望统一中国,其中秦国与楚国实力最强,所以一时有“纵合则楚王,横成则秦帝”的说法。
屈原竭力主张对内任用贤人、革新政治,对外联齐抗秦,以图达到统一中国的目的。
但是,屈原和历史上许多杰出的人物一样,从他一开始献身正义和进步事业,就遭到了朝内腐朽、反动势力的排斥和迫害,屡次被贬官和放逐。
楚怀王三十九年(公元前300年)春,屈原被贬斥流放到汉北,在流放期间,写下了《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽诗篇。
关于《离骚》二字的含义,历来众说纷纭。
司马迁曾在《屈原列传》中说:
“离骚者,犹离忧也。
”他将“离骚”理解为“离忧”。
班固则在《离骚赞序》中说:
“离,犹遭也;骚,忧也。
明已遭忧作辞也。
”这是汉代文人从文字本身所得出的解释。
而《离骚篡义》中则认为《离骚》是楚国歌曲的名称,其意义则与“牢骚”二字相同。
故“离骚”含有“牢骚不平”的意思,同时将“离骚”解释为“遭忧”之意,也有道理。
方法练习
一、字音识记
苗裔(yì)孟陬(zōu)揆(kuí)
惮(dàn)肇(zhào)搴阰(qiānpí)
汨余若将不及兮(gǔ)又重之以修能(chóng)踵武(zhǒng)
弃秽(huì)蕙茝(chǎi)昌被(pī)
窘步(jiǒng)舆车(yú)
二、字形辨识
朝搴阰qiān申椒jiāo扈江离hù
命运多蹇jiǎn菽(shū)麦悒悒不乐yì
张骞qiān
险隘ài尧舜yáo信谗chǎn
谥号shì阻挠náo谄媚chǎn
黄金百镒yì侥幸jiǎo陷害xi
自缢而死yì妖娆ráo饺子馅xiàn
溢于言表yì环绕rào贬谪zhé
惮殃dàn纯粹cuì苗裔yì
殚精竭虑dān鞠躬尽瘁cuì滴水穿石dī
箪食壶浆dān群英荟萃cuì销锋镝dí
禅让制shàn憔悴cuì嫡长子继位dí
掸土dǎn淬火cuì摘抄zhāi
婵娟chán仓猝之间cù墒情良好shāng
3、词语释义
苗裔:
后代子孙
孟陬:
正月
辟芷:
幽僻的白芷。
芷,香草名,白芷
骐骥:
骏马
申椒:
申地产的椒
昌被:
穿衣而不系带的样子,比喻狂放不羁
捷径:
喻政治上的邪道
踵:
脚后跟
謇謇:
忠贞的样子
羌:
楚辞中所特有的语气词
灵修:
神明,有远见的人,喻楚怀王
四、一词多义
謇朝谇而夕替(废弃)
替以古为镜,可以知兴替(衰落)
愿为市鞍马,从此替爷征(代替)
皇览揆余初度兮。
(器度,本课)
何不改乎此度也。
(法度,本课)
度物转星移几度秋。
(量词,表示次数《腾王阁序》)
生之有时而用之亡度。
(限度《论积贮疏》)
试使山东之国与陈涉度长絜大(duó,量长短《过秦论》)
会天大雨,道不通,度已失期。
(duó,揣度,推测《陈涉世家》)
纷吾既有此内美兮,又重之以修能。
(美好)
此地有崇山峻岭,茂林修竹。
(高《兰亭集序》)
修修守战之具,外连衡而斗诸侯。
(修造《过秦论》)
乃重修岳阳楼。
(修建《岳阳楼记》)
圣人不期修古,不法常可。
(研究学习《五蠹》)
掌修国史。
(着,撰写)
荃不察余之中情兮,反信谗而齌怒(相信,本课)
信言不美,美言不信。
(言语真实)
信信言必信,行必果。
(讲信用)
人皆明智而忠信,宽厚而爱。
(守信《过秦论》)
低眉信手续续弹。
(随意,随便《琵琶记》)
信臣精卒陈利兵而谁呵。
(忠诚可靠《过秦论》)
指九天以为正兮,夫唯灵修之故也。
(缘故)
故人具鸡黍,邀我至田家。
(老朋友《过故人庄》)
故故遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(特意《鸿门宴》)
广故数言欲亡。
(故意)
曰黄昏以为期兮。
(时)
不期而遇(约定时日)
会天大雨,道不通,度已失期。
(约定的时间,一定的时间期限)
期圣人不期修古,不法常可。
(期望,要求《五蠹》)
期年之后,虽欲言,无可进者。
(读jī,周(年、月))
五、语法总结
1.通假字
(1)偭规矩而改错(错,通“措”,措施)
(2)忳郁邑余侘傺兮(郁邑,通“郁悒”,忧愁苦闷的样子)
(3)何方圜之能周兮(圜,通“圆”,圆凿)
(4)延伫乎吾将反(反,通“返”,返回)
(5)进不入以离尤兮(离,通“罹”,遭受)
(6)芳菲菲其弥章(章,通“彰”,明显)
2.古今异义
朕:
第一人称代词“我”/用于特指古代皇帝的自称
以为:
“以之为”的省略/认为
贫困:
经济困难/处境困窘
改错:
改正错误/改变措施
工巧:
技艺巧妙/善于取巧
陆离:
形容色彩繁杂/修长的样子
流亡:
因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国/随流水而消逝
代序:
依次替代 /代替序言的文章
纯粹:
美德,完美 /1、不搀杂别的成分 2、副词,表示判断、结论的不容置疑
捷径:
邪出的小路 /近路
党人:
结党营私的小人 /同一个党派的人
武:
足迹 /关于军事的
3.词类活用
高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离 (高、长,名词用作动词,加高,加长。
)
名余曰正则兮 (名,名词用作动词,命名,取名。
)
字余曰灵均 (字,名词用作动词,给人取表字。
)
纷吾既有此内美兮 (美,形容词用作名词,美德)
4.文言句式
(1)定语后置句
高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离
(2)状语后置句
谣诼谓余以善淫
步余马于兰皋兮
肇锡余以嘉名
(3)宾语前置句
不吾知其亦已兮
恐年岁之不吾与
(4)被动句
謇朝谇而夕替
虽体解吾犹未变兮
课文解析
一、要点赏析
1.《离骚(节选)》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?
分析:
《离骚(节选)》为我们塑造了屈原这一高大的主人公形象。
(1)他有着突出的外部形象特征。
“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。
”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字,人们也可以一眼就认出是屈原,就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。
(2)他具有鲜明的思想性格。
①他是一位进步的政治改革家,主张法治(“不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度也?
乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路也”),主张举贤任能。
②他主张美政,忧国忧民,反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利(“何桀、纣之昌被兮,夫惟捷径以窘步”“惟夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘”)。
③他追求真理,不同流合污,坚强不屈(“余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍也。
指九天以为正兮,夫惟灵修之故也”)。
这个形象,是中华民族精神的集中体现,两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为上的示范,也给了他们以力量。
2.如何理解诗中香草、美人的作用?
分析:
诗人用香草来比喻自己内在的美好品德,用美人来比喻理想中的君王,用荃草来比喻现实中的君王,用采摘和佩带江离秋兰来比喻自己始终加强自身修养,用众芳(椒、桂、蕙、茝等)来比喻群贤。
诗人用这些香花异草象征自己的高尚品德、贤能之士和君王,寄托了对改革楚国政治、实现美政的深切希望。
《离骚》中的“香草美人”意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统,使得诗歌蕴藉而且生动。
诗人以“香草美人”来比喻自己美好的品德、高尚的情操、圣洁的志向,这正是因为诗人自己是一位德行高洁、品性美好的“光辉照日月”的伟大人物。
正如司马迁在《屈原列传》中所总结的:
“其志洁,故其称物芳。
”
3.《离骚》诗中表现了怎样的思想感情?
分析:
本文选自《离骚》的第一部分,抒写了诗人的身世、政治理想和忧国忧民的思想感情。
全文可分为两个层次,我们不妨用篇中的诗句来概括:
“乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路也”,写诗人愿为楚王先驱以改革朝政的怀抱,作者开篇叙述自己地位的高贵,品德的美好,并且能自修其能,愿意为国效力;“岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩”,写诗人为国为君的忠诚,却报国无门。
朝政腐朽,时世黑暗,然而诗人不惮殃祸,出污泥而不染,坚持修养自己,做到“纷吾既有此内美兮,又重之以修能”,实为历代士人之典范。
4.课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是什么?
分析:
“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它在诗句中的位置不同,作用也不尽一样。
用在句中,表语音的延长;用在句间,表语意未完,待下句补充;用在句尾,表感叹意味。
就课文来看,“兮”均用在句间,表示语意未完,等待下句补充。
【典句品悟】
1. 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓以善淫。
评析:
这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象出现外,又常幻化为,一个美丽而遭逢不幸的女子。
她有爱美的天性,喜欢用芳洁的东西修饰自己,还亲手栽培了许多芬芳的草木。
起初与丈夫(“灵修”有时也可理解为丈夫)缔结了婚约,后来却受到众女的嫉妒和谗毁,终于被抛弃。
这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起,造成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果,给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。
运用:
(翻译)怨恨君心荒唐啊,始终不能理解我的心思。
那些女人也嫉妒我的妩媚,诽谤我好放荡淫乱。
2.亦余心之所善兮。
虽九死其犹未悔
评析:
这一句表明屈原志向不改,坚贞不屈。
真可说是一条铁骨铮铮的汉子。
屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑,一会说他穿着奇装异服,一会又说他面容姣好,肯定是个善淫之辈。
这群人追名逐利,篡改法令,歪曲是非,混淆黑白,竞相谄媚,把朝廷弄得乌烟瘴气。
屈原下决心绝对不和他们合流,他自比不合群的鸷鸟,孤傲、矫健,“自前世而固然”,他不想改变,也无法改变,这就像方圆不能周,异道不相安一样。
在这里,屈原清楚地预感到了自己的结局,但他并不后悔自己的选择。
句中“虽九死其犹未悔”和同出自于《离骚》的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”诗句是后人引以自勉和共勉最多的句子。
运用:
(翻译)只要是我心中所向往喜欢的,即使死去九次也不会后悔。
3.民生各有所乐兮,余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
评析:
这几句诗所表现出的诗人自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之勇,令人感慨万分。
经过激烈的思想斗争,他不仅又回到了“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的境界,而且感情更加深沉,意志更加坚定。
通过这一段情感的抒发,诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突的两个方面——理想与现实的对立、进取与退隐的对立,初步展现出来了.继之又更加坚定地作出了选择。
运用:
(翻译)我生各有各的喜好,我独爱美,并且习以为常。
即使肢体分解也不会改变,难道我的心志是可以挫败的吗?
二、写作特色
《离骚》有什么突出的艺术特色?
1.大量运用比喻象征的手法,用香草喻美德,采摘香草喻加强自身修养,用美人喻理想中的君王,荃草喻现实中的君王,用黄昏婚期而中道变卦喻君王失信。
诗人抒情不是空洞苍白的喊叫,而是用美丽的想象、诗化的语言表现丰富的内心世界,形象鲜明而有韵味。
种方法叫做“移情法”,即不直接说出自己想说的话,而是把它寄寓于某一物上,也就是“移情于物”,这种方法在古典诗词中广泛运用,在政治不清明的时代,借用“移情”,可言难言之语,抒难抒之情。
2.运用了对偶的修辞手法,如“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟” “制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳” “高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”等,将“兮”字去掉,对偶之工与唐宋律诗对仗无异。
3.富有积极浪漫主义的色彩 ,诗篇充满激情,想象奇幻,塑造了一个为理想而献身的伟大爱国者的形象。
诗人想象的羽翼飞翔于天上地下,风伯雨师、虬龙鸾凤,重华佚女,无不召之笔下,为抒情主人公所驱使,完全打破了天国与人间、神话与现实的界限。
瑰丽的色彩,奇妙的情节,纷至沓来,编织成一幅宏伟壮丽的画卷,使《离骚》成为精彩绝艳的浪漫主义杰作。
4.灵活的诗歌体式“骚体诗”:
将“兮”放在单句的末尾,两句一韵。
大量运用“兮”字,不仅加强了生活色彩,而且使诗歌婉转动人。
5.汲取了散文的笔法,行文灵活多变。
句式以六言为主,兼有杂言,加之以对偶修辞,整首诗整齐而节奏鲜明。
课时训练
基础巩固
1.下列加点字的注音全都正确的一项是()
A.荃(quán)险隘(ài)惮殃(dān)孟陬(zōu)
B.搴(jiǎn)蕙茝(chǎi)踵武(zhǒng)辟芷(zhǐ)
C.扈(hù)苗裔(yì)庚寅(yín)昌被(pī)
D.謇(qiàn)肇事(zhào)骐骥(jì)驰骋(chěng)
2.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是()
A.纷吾既有此内美兮纷:
盛多
B.纫秋兰以为佩纫:
连缀、联结
C.来吾道夫先路也道:
道理
D.夫唯灵修之故也修:
远
3.下列各句中没有通假字的一项是()
A.肇锡余以嘉名
B.来吾道夫先路也
C.指九天以为正兮
D.羌中道而改路
4.下列句子中加点字的活用情况不同于其它三项的是()
A.名余曰正则兮
B.字余曰灵均
C.纷吾既有此内美兮
D.与子同裳
5.下列与“恐年岁之不吾与”的句式结构相同的一项是()
A.肇锡余以嘉名
B.古之人不余欺也
C.俟我于城隅
D.吾属今为之虏矣
6.下列“之”字的用法不同于其它三项的是()
A.惟草木之零落兮
B.帝高阳之苗裔兮
C.朝搴阰之木兰兮
D.及前王之踵武
7.下列句子中加点词语与现代汉语的意思相同的一项是()
A.昔三后之纯粹兮
B.夫唯捷径以窘步
C.惟夫党人之偷乐兮
D.路幽昧以险隘
8.填空
(1),吾将上下而求索。
(2),又重之以修能。
(3)日月忽其不淹兮,。
(4)惟草木之零落兮,。
(5)扈江离与辟芷兮,。
9.文学知识填空:
屈原,名____,字_____。
_____时期___国人。
其代表作《离骚》是我国__________________的抒情诗,标题含义为______________。
屈原用楚国方言创作的新诗体叫做“______体”,亦称“___体”。
其《离骚》开创了我国诗歌创作的_______________的优秀传统。
课内阅读
阅读下面的文字,回答10-13题。
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
余虽好修姱以革几羁兮,謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纟襄兮,又申之以揽茝。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!
鸷鸟之不群兮,自前世而固然。
何方圜之能周兮?
夫孰异道而相安?
屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
10.诗人为什么“太息”“掩涕”,“长太息……而夕替”几句在文中起什么作用?
________________________________________________________________________
11.屈原一生“好修姱以革几羁兮”,却为什么“謇朝谇而夕替”?
有哪几方面原因?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12.下列诗句写了哪些内容?
(1)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
________________________________________________________________________
(2)宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
________________________________________________________________________
13.将下面的诗句翻译成现代汉语。
(1)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
________________________________________________________________________
(2)宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
________________________________________________________________________
拓展阅读
(一)阅读司马迁的《屈原贾生列传》(节选),完成(14-17)题。
屈平疾王听之不聪也,谗谄(说人坏话,巴结逢迎的人)之蔽明也,邪曲(邪、不正派的人)之害公(公正的好人)也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。
离骚者,犹离忧(遭受忧患。
离通“罹”,遭受)也。
……屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。
信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
屈平之作《离骚》,盖自怨生也。
……其文约,其辞微。
其志洁,其行廉。
其称文小而其指(通“旨”)极大,举类迩而见义远。
其志洁,故其称物芳。
其行廉,故死而不容。
自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。
推此志也,虽与日月争光可也。
14.解释文中加点的词。
(1)方正
(2)穷(3)信(4)约
(5)微(6)廉(7)迩
15.用原文回答问题。
(1)屈原写作《离骚》的原因是。
(2)“离骚”的含义是。
(3)屈原用“离骚”为其作品命名的原因是。
16.翻译画横线的句子。
17.概括本段文意。
(二)阅读下面一篇探讨屈原精神的散文,完成(18-21)题。
择生和择死
中华民族,世世代代地活在那些杰出的生里,抑或活在那些杰出的死里。
五千年积淀的,绝非只是出土的竹简,而是这中国式的生命。
同是中华“留取丹心照汗青”的杰出人物,为什么屈原与司马迁,一个要死,一个却不惜带辱而活?
这个问题从儿时就牵襻着我。
后世一直将屈原定位为“爱国诗人”,值得商榷。
我以为,这忽视了他作为“政治家”的一面。
这个偏差或许是些故意?
后人出于不平,以为楚国那样的昏君,不值得屈原去忠于和报效?
焉知“政治”也是一种理想。
政治家与政客不同,正是由于前者的献身是别无选择的,后者却是投机的。
屈原身为三闾大夫,是楚国的决策大臣,他不能承受楚国蒙受亡国的事实。
仅作为一个诗人,即令“国破山河在”,亦不必去死。
诗人以“诗”爱国和救国。
他可行吟,可以留下作品“薪火传人”。
但三闾大夫必须沉江,屈原的这种“相始终”的精神,是他作为政治家面对失败时惟一的坚持。
他是把对政治的责任放在“诗人”之上的。
这才是屈原对自己的定位。
屈原即是著名的范例。
他是不会等到敌国军队进入,被俘受辱而死的。
他认为羞辱他就是羞辱楚国,他要选择死,一种自由的、高尚独立的死。
头戴巍峨之冠,身着兰草香服,时而悲吟,时而高歌,徜徉在汨罗江畔,饱览他所挚爱的山河大地,从容赴死。
屈原之死,死的原因不是“诗人”的,死的方式却是“诗人”的。
政治家只要死得其所和旗帜鲜明,诗人却要死得美,死得如其所吟,死得浪漫。
我们何不理解为:
屈原是在他的政治理想破灭后,紧紧拥抱着诗的理想而去的。
这死亦是一种决裂,与以往从事的“政治”的决裂,与终生所爱的诗章同归。
这是历代美的理想之追求者的最好结局。
死,可以明志;生,却可践志。
当死临到司马迁头上时,他选择生。
一种令肉体与精神,令自己与亲友都极度痛苦的生——接受宫刑。
司马迁出于公心,为李陵辩护,得罪了汉武帝,假如就为此而死亦不失为直谏烈臣;但司马迁认为自己规定的人生使命却不是仅此。
他要以一介布衣的身份完成千古史记,为中国撰写第一部大型纪传体史书。
既有了帝王家的史官,却执意要做民间第一史家。
当时虽没有明文不准平民“写史”,但司马迁此举引起了当朝的监视与怀恨。
他选择受刑忍辱,弃政从文,从匍匐于地的殿臣中直起身子做人。
这是令世俗瞠目的叛逆之举,这是勇敢与崇高的跨越。
他不愧为敢于在朝堂上和禁锢人臣的君臣伦理观念决裂的杰出代表!
弃一帝而得天下千秋,伟哉司马迁!
屈原择死,司马迁择生,都是崇高的。
他们择死与择生的思考世代延传;这种思考,构成了一个人,乃至一个民族隆起的脊梁。
18.第一段“这中国式的生命”一句,在文章中有特定的意义,请用简明的语言加以解释。
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19.仔细阅读第四段中画横线的三句话。
请结合每句话的内容与表达特点具体说明它们之间的联系。
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