中职机电专业《电气工程制图》课程标准.docx
- 文档编号:4875640
- 上传时间:2022-12-11
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:22.67KB
中职机电专业《电气工程制图》课程标准.docx
《中职机电专业《电气工程制图》课程标准.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中职机电专业《电气工程制图》课程标准.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中职机电专业《电气工程制图》课程标准
中职学校机电设备安装与维修专业
《电气工程制图》课程标准
一、前言
(一)课程定位
计算机辅助设计(简称CAD)以其所具有的绘图效率高、速度快、精度高、易于修改、便于管理和交流的特点发展极为迅速。
广为流行的软件AutoCAD,伴随着计算机技术的突飞猛进,正迅速而深刻地影响着人们从事设计和绘图的基本方式。
电气工程制图这门课,便是建立在AutoCAD的操作及使用上,结合电气相关知识,完成电路图,接线图,电气原理图及电气元器件简图等图纸的绘制,修改。
AutoCAD软件是目前工程技术人员强有力的辅助设计和绘图工具,能否熟练使用这一工具,是体现现代科科技人员技术素质高低的一项标志。
对于电类专业的学生来说,运用AuoCAD软件进行计算机辅助设计,除了要掌握AutoCAD软件的基本操作外,还要对电气技术文件国家标准有系统的、完整的了解。
由于“电气工程制图”是一门实践性、实用性很强的课程,其理论与实际的结合显得尤为重要,因此,在内容的安排上按照项目的形式编排教学内容,通过实际项目掌握相关知识和技能;每个项目既考虑其独立性和完整性,又考虑其所包含的知识点能承上启下,使学生可以循序渐进、由浅入深地掌握电气CAD的相关知识,逐步提高电气CAD的综合设计能力。
为今后走向社会,走向工作岗位打下坚定的基础。
(二)设计思路
根据培养应用技能型人才总目标,制订本专业教学计划,课程的教材配套,教学、实验、实训、课程设计大纲和指导书等教学文件齐全,近几年来引入了现代教学技术手段,已初步建设、形成了具有特色的全套课堂教学和实验教学课件。
本课程按照应用型人才培养的特点,从电气专业CAD应用的实际出发,以任务驱动、案例教学为线素组织数材内容,适应中职学生认知水平和特点。
坚持以“能力培养为中心,理论知识为支撑”,将各个抽象的知识点融入实际项目中,从而激发学生的学习兴趣,寓教于乐,提高学生的动手能力、分析能力和创新能力。
根据该课程的基本教学要求和特点,结合学时的安排,从教材的整体内容出发,有侧重地进行取舍,筛选出学生必须掌握的基本教学内容,较好地解决了教学中质量与数量的矛盾。
通过本课程的学习,使学生了解电气CAD的基础知识、电气图的基本表示方法、基本电气图、AutoCAD的基本绘图概要及电气CAD的应用实践等。
具备使用AutoCAD的能力和一定的识图,读图及制图能力。
本课程旨在提高学生在制图方案的综合能力及职业素养,着重使学生掌握AutoCAD的基本操作及绘制图纸工作中所必备的知识和基本技能。
通过典型图纸的绘制练习,方法方式讨论分析,让学生能在需要绘制一份图纸时能快速的选择最合适,快捷的方式完成图纸。
从而使学生能提升自身的制图效率,满足社会对绘图员,工艺员等相关职业的绘图效率要求,初步形成处理实际问题的能力。
培养其分析问题和解决问题的学习能力,具备继续学习专业技术的能力;在本课程的学习中渗透思想道德和职业素养等方面的教育,使学生形成认真负责的工作态度和严谨的工作作风,为后续课程学习和职业生涯的发展奠定基础。
本课程的教学活动设计分为知识学习活动、技能训练活动和技能测试活动三类,每类活动的设计根据课程目标关于知识、技能、态度的不同要求,设计不同的活动方式及载体。
本课程总学时64课时。
学时分配方案建议见课程内容和要求表。
二、课程教学目标
(一)知识教学目标
1.了解电气工程制图的基本要求。
2.掌握AutoCAD的基本操作,包括但不限于绘图、修改、标注、保存等操作。
3.掌握常用电气元器件简图及其代表的含义。
4.掌握块的创建及插入方法。
5.掌握状态栏的使用,包括但不限于正交、极轴、捕捉、线宽等辅助工具的使用。
6.掌握尺寸链条标注法,坐标注法的原理及规则。
7.掌握文字替换的使用及常用符号的文字替换方法。
8.掌握形位公差的标注方法。
9.了解如何将实物转换成图纸。
10.了解BOM表的使用及其含义。
11.了解保存、输出、显示等设置。
(二)能力培养目标
1.能进行AutoCAD的基本操作,包括但不限于绘图、修改、标注、保存等操作。
2.能正确绘制及使用常用电气元器件简图。
3.能创建合适的块及插入需使用的块。
4.能正确使用状态栏中包括但不限于正交、极轴、捕捉、线宽等辅助工具。
5.能正确选用尺寸链条标注法,坐标注法对图纸进行标注。
6.能正确使用文字替换修改标注数值或表述,修改标注上下偏差;能输出包括但不限于”φ”、”°”、”±”的常用符号。
7.能正确的使用及绘制形位公差。
8.能将实物转换成CAD图纸(包括绘制及标注)。
9.能进行识图及读图,能绘制BOM表。
10.能进行保存、输出、显示等设置。
(三)情感培养目标
1.形成规范操作与安全文明生产的意识,养成严谨的工作作风和良好的职业道德;
2.养成团队配合进行分工协作意识,具备良好的人际沟通能力;
3.能自觉爱护实训室机器设备;
4.形成正确积极的就业观,具备敢于创新的意识。
三、课程内容和要求
项目
课题
任务
课程内容与教学要求
活动设计
课时
知识
技能
态度
项目一
电气CAD基础
CAD初体验
1.1了解电气CAD相关的基础知识
1.2掌握电气图的基本表示方法
1.3了解AutoCAD2007的基本界
1.能根据实际需要,选用合适的电气图表示方法
2.能准确到找到AutoCAD2007的各大模块位置(如:
绘图、编辑等)
3.能快速准确的调出AutoCAD2007隐藏的各个模块
1.能树立规范操作AutoCAD2007的职业意识
2.能参与课堂教学活动,提高对专业的学习兴趣
3.能养成团队协作的意识
4.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师讲解电气CAD相关的基础知识
2.教师讲解电气图的基本表示方法
3.教师讲解演示AutoCAD2007的基本界面及调出AutoCAD2007隐藏的各个模块
4.学生在老师的指导下学会自己调出AutoCAD2007隐藏的各个模块
2
项目二
AutoCAD2007基本绘图命令
(一)
软件绘制A4图纸
闪闪红星的绘图
汽车奔驰标志的绘制
理解AutoCAD2007基本绘图命令(包括但不限于直线、圆(圆弧)、射线、多边形、矩形、多段线等操作)
1.能使用直线、圆(圆弧)、射线、多段线等操作进行绘图。
1.能以良好的学习态度完成教学活动;
2.能养成独立思考、吃苦耐劳的行为习惯;
3、能自觉保持实训场所的干净整洁;
4.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师逐个指令对AutoCAD2007基本绘图命令进行讲解并现场演示;
2.学生认识并能熟练掌握绘图命令栏上指令的名称、图标及功能
3.教师指导学生进行图纸绘制
4.学生要根据所学知识绘制任务中的三张图纸
5.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
6
项目三
AutoCAD2007基本绘图命令
(二)
工件图的绘制(杆状)
工件图的绘制(剖视图)
理解AutoCAD2007基本绘图命令(包括但不限于样条曲线、椭圆(椭圆弧)、图案填充等操作)
能使用样条曲线、椭圆(椭圆弧)、图案填充等操作进行绘图。
1.能积极参与各种教学活动,分享活动成果;
2.能以良好的学习态度完成教学活动;
3.能自觉组织和管理
1.教师逐个指令对AutoCAD2007基本绘图命令进行讲解并现场演示;
2.学生认识并能熟练掌握绘图命令栏上指令的名称、图标及功能
3.教师指导学生进行图纸绘制
4.学生要根据所学知识绘制任务中的二张图纸
5.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
6
项目四
AutoCAD2007基本绘图命令(三)
常用电器元件简图绘制
将简图转存为块,生成电器元件库
4.1理解块的创建的三种方法
4.2理解块的插入及使用方法
4.3理解状态栏的辅助工具的使用(包括但不限于正交、极轴、捕捉、线宽)
1.能创建块(普通块、带基点的块)
2.能选择块的保存路径(保存于图纸、保存于硬盘)
3.能正确借助合适的辅助工具完成绘图(包括但不限于正交、极轴、捕捉、线宽)
1.能积极参与各种教学活动,分享活动成果;
2.能以良好的学习态度完成教学活动;
3.能自觉组织和管理;
4.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师讲解及演示块的创建、插入及使用
2教师讲解及演示状态栏的辅助工具的使用
3.学生要根据所学知识绘制常用电器元件简图并生成库进行保存
6
项目五
AutoCAD2007基本编辑命令
(一)
软件绘制A4图纸
闪闪红星的绘图
汽车奔驰标志的绘制
电气控制图的绘制
理解AutoCAD2007基本编辑命令(包括但不限于复制,镜像,偏移,阵列等操作)
1.能使用复制,镜像,偏移,阵列等操作进行绘图。
2.能选用合适的编辑操作进行绘图,提升自身效率
1.能积极参与各种教学活动,分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
1.教师逐个指令对AutoCAD2007基本编辑命令进行讲解并现场演示;
2.学生认识并能熟练掌握编辑命令栏上指令的名称、图标及功能
3.教师引导学生活用编辑指令,优化之前所绘制图纸绘图方法及步骤
4.学生要根据所学知识绘制任务中的四张图纸
5.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
6
项目六
AutoCAD2007基本编辑命令
(二)
编辑命令随堂练习
电气控制图的绘制
理解AutoCAD2007基本编辑命令(包括但不限于旋转、缩放、拉伸、裁剪、延伸等操作)
能进行包括但不限于旋转、缩放、拉伸、裁剪、延伸等编辑命令的操作
1.能积极参与各种教学活动,分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师逐个指令对AutoCAD2007基本编辑命令进行讲解并现场演示;
2.学生认识并能熟练掌握编辑命令栏上指令的名称、图标及功能
3.教师指导学生完成“编辑命令随堂练习”
4.教师引导学生思考新学的编辑指令,优化之前所绘制图纸“电气控制图的绘制”的绘图方法及步骤
5.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
6
项目七
AutoCAD2007基本绘图及基本编辑命令复习
电气位置图的绘制
7.1掌握AutoCAD2007基本绘图命令
7.2掌握AutoCAD2007基本编辑命令
1.能熟练、灵活、正确的选用合适的绘图命令完成绘图
2.能熟练、灵活、正确的选用合适的编辑命令提升绘图效率
1.能积极参与各种教学活动,分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师将“电气位置图”的绘图分成四大部分,并逐一向学生演示其绘制过程。
每次演示完成后给学生一定时间进行练习
2.学生要根据所学知识及教师示范,完成“电气位置图”绘制
3.教师引导学生思考绘图指令的选用对绘图的影响,让学生明白:
没有一种方法是通杀的,绘图方法需要根据实际情况灵活选用,效率才能达到最高
4.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
6
项目八
AutoCAD2007图层及选项设置
电气接线图(正反转)
工件图
8.1掌握图层新增、删除、设置、重命名等操作
8.2掌握线型的新增,调整
8.3掌握保存、输出、显示等设置
1.能新增、删除、设置及重命名图层
2.能新增和调整线型
3.能完成存、输出、显示等设置
1.能积极参与各种教学活动,分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师讲解演示图层的相关操作
2.教师讲解演示线型的相关操作
3.教师讲解演示选项设置的相关操作
4.学生要根据所学知识绘制任务中的图纸(要求使用到图层及线型功能)
5.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
4
项目九
AutoCAD2007标注命令
(一)
工件图标注(尺寸链法)
掌握AutoCAD2007标注命令(包括但不限于线性、对齐、角度、半(直)径等操作)
能熟练,正确的使用AutoCAD2007标注命令(包括但不限于线性、对齐、角度、半(直)径等操作)完成工件图标注
1.能积极参与各种教学活动,分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师逐个指令对AutoCAD2007标注令进行讲解并现场演示;
2.学生认识并能熟练掌握标注命令栏上指令的名称、图标及功能
3.学生要根据所学知识及教师讲解完成工作图标注
4.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
4
项目十
AutoCAD2007标注命令
(二)
工件图标注(坐标法)
10.1掌握AutoCAD2007标注命令(包括但不限于基线、连续、坐标等操作)
10.2掌握USC重定位的方法
1.能熟练,正确的使用坐标法完成工作图标注
2.能按要求熟练,正确的重新定位USC(原点坐标)
1.能积极参与各种教学活动,分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师逐个指令对AutoCAD2007标注令进行讲解并现场演示
2.教师讲解并演示USC重定位方法
3.学生认识并能熟练掌握标注命令栏上指令的名称、图标及功能
4.学生要根据所学知识及教师讲解完成工作图标注
5.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
2
项目十
AutoCAD2007标注命令(三)
工件图标注(形位公差)
掌握形位公差标注的方法
能熟练,正确的标注形位公差
1.能积极参与各种教学活动,分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师讲解并现场演示形位公差标注的方法及讲解形位公差的含义
3.学生认识并能熟练掌握形位公差内各图标的名称及功能
4.学生要根据所学知识及教师讲解完成工作图标注
5.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
4
项目十一
AutoCAD2007对象属性设置
工件图标注(文字替换)
11.1掌握文字替换的方法
11.2掌握常用符号(包括但不限于φ、°、±)的文字替换
11.3掌握对象属性的设置方法
1.能对标注进行文字替换
2.能通过文字替换输出常用符号(包括但不限于φ、°、±)
3.能通过文字替换输出标注的上下偏差
4.能进行对象属性的设置及调整
1.能积极参与各种教学活动,分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师讲解并现场演示文字替换及对象设置的方法
2.学生认识并能熟练掌握文字替换及对象设置
3.学生要根据所学知识及教师讲解完成工作图标注(着重使用文字替换)
4.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
2
项目十二
AutoCAD2007
BOM表的使用
电气总图
线束总图
装配图
理解BOM表的含义及绘制方法
1.能读懂BOM表
2.能绘制BOM表
3.能完成BOM表相关的标注
1.能积极参与各种教学活动,分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师讲解并解读BOM表的使用
2.学生了解并练习读含BOM表的图
3.学生要根据所学知识及教师讲解尝试完成BOM表绘制
4.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
2
项目十三
实物图纸绘制
实物图纸绘制大作业
13.1掌握基本绘图命令
13.2掌握基本编辑命令
13.3掌握基本标注命令
13.4掌握电气制图的其他相关的知识
能把实物转换成电子图纸
1.能积极参与各种教学活动,分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.学生自主测量,绘制,标注,完成电子图纸
2.教师指导学生完成大作业的绘制
3.教师引导学生思考,灵活使用各种指令完成大作业绘制,不拘泥于一种方式
4
机动
2
考试
2
合计
64
四.实施建议
(一)教材编写
1.参考教材及教学参考书选用:
《电气CAD》陈冠玲编著高等教育出版社
2.教学方法和步骤:
采用课堂教学+实践教学相结合的方法,按项目进行教学。
3.考核方式:
本课程主要考核理论和实践操作能力,考核采取笔试和实操考试相结合方式,学生按规定独立完成实操规定内容的设计或操作。
为了更确切的考察学生真实水平,采取增加实操成绩占总成绩的份额的措施。
(二)教学方法
1.本课程适宜采用理论、实践一体化的教学方法。
坚持理论联系实际,突出实际上机训练,切实保证技能训练教学的时间和质量。
2.注意教学方法的灵活性,可组织学生讨论、问题教学、阅读指导等。
借用多媒体的声像演示,对实例进行展示,提供给学生直观的理论印象。
通过实例操作,提高学生对相关知识的理解。
3.充分发挥学生的学习主观能动性。
在本课程的教学过程中,注意训练学生的操作动手能力,引导学生理论联系实际,应用课本中的理论知识来解决实际操作问题。
4.重视实习教学的过程评价,实现在评价中学习的理念。
5.教学中要注重培养学生的质量观念、安全意识及保密意识。
(三)教学条件
本课程安排学生在校内机器人实训室结合机房电脑进行实训,也可以在校外实训基地进行岗位实践。
(四)课程资源
1.幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境,建议开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。
2.充分利用网络资源、教育网站等信息资源,使教学媒体从单一媒体向多媒体转变;使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;使学生从单独学习向合作学习转变。
3.对尚未开发但能切实提高教学效率和质量的相关教学资源,组织力量,开发相应的影像资料、多媒体课件、等辅助教学资源。
(五)教学评价
1.考核方式:
笔试+实操期,笔试开卷考,考试时间90分钟。
2.期末总评计算方式:
末考试成绩=笔试成绩(40%)+上机考试成绩(60%)
实操考试成绩=平时成绩(每次上机成绩)40%+期末上机考试成绩20%
3.考核内容:
CAD软件的使用及操作,重点考查绘制,标注,图层使用及块的使用。
五、其它说明
本课程教学标准适用于专业。
起草人:
工作单位:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电气工程制图 机电 专业 电气工程 制图 课程标准