泉州师范学院生物技术专业.docx
- 文档编号:487467
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:756.70KB
泉州师范学院生物技术专业.docx
《泉州师范学院生物技术专业.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《泉州师范学院生物技术专业.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
泉州师范学院生物技术专业
泉州师范学院生物技术专业
2016届毕业生就业质量调研报告
2016年12月
高校毕业生是国家和民族的宝贵财富,其就业不仅关系到高校毕业生的切身利益,也直接影响到经济发展和社会稳定,毕业生就业率和就业质量是学校教育教学和人才培养质量的重要反映,加强就业状况的统计分析和监测预警,对学校专业设臵、人才培养方案的调整具有重要意义。
做好地方本科院校生物技术专业毕业生的就业工作,不仅直接关系学生自身成长和发展,也关系到地方本科院校生物技术专业的发展。
一、调研目的
根据福建省公务员局、省人力资源开发办公室和省教育厅《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(闽人函〔2013〕368号)要求,我省本科高校完成本校首次毕业生就业质量年度报告编制发布工作,高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。
发布高校毕业生就业质量年度报告,是高等学校建立健全就业状况反馈机制、引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式、及时回应社会关切的一项重要工作,加强与用人单位的交流与合作,拓宽招生就业渠道,客观反映我校目前的毕业生素质和社会声誉,及时发现食品化学专业在专业设置、素质教育、教学改革、学生管理等方面存在的不足。
在院系领导的指导下,我系积极开展就业市场的调研工作,对2016届生物技术专业的毕业生进行了毕业生就业质量跟踪调查。
通过调研,我们获得了丰富的资讯,对我院的人才培养及就业工作具有重要的指导意义。
二、调查对象
本次调查的对象主要集中在2016届海洋与食品学院生物技术专业毕业生。
三、调研内容
1、毕业生就业基本情况
2、毕业生所在用人单位基本情况
3、毕业生对生物技术专业教育教学的建议
四、调查方法
本次调查采用抽样调查方式,具体有以下三种调查方法:
1、问卷调查法。
直接将问卷调查表分发给2016届生物技术专业毕业生填写,回收问卷(份数需达到发放问卷总数的85%以上)。
2、用人单位调查,通过发放用人单位满意度调查表,了解毕业生在用人单位的具体表现。
3、电话访问法。
调查者通过电话,对问卷调查表中的问题向部分2016届生物技术专业毕业生进行访问,并由调查者填写问卷调查表。
Ⅰ、毕业生基本情况
一、2016届生物技术毕业生总数及地区分布
生物技术2016届毕业生共55人,福建省22人(泉州5人,福州4人,莆田1人,漳州2人,龙岩2人,龙海1人,宁德3人,晋江1人,福鼎2人,漳平1人),外省33人(河北1人,山西2人,内蒙古3人,吉林1人,黑龙江2人,四川1人,浙江2人,安徽2人,江西3人,河南3人,湖南2人,湖北2人,广东1人,重庆1人,贵州2人,云南3人,甘肃2人)。
福建省生源占40.0%,其中泉州生源占9.1%。
见图1。
图1生物技术2016届毕业生生源地
二、毕业生就业率
截止到11月,海食学院生物技术专业就业人数50人(全班总人数55人),有5人未就业,就业率达91%。
三、就业结构
1、毕业生就业流向
就业人数50人。
就业地区分布表如下:
福建省35人(泉州19人,厦门4人,福州7人,漳州1人,莆田1人),外省18人(北京1人,其他城市17人)。
在泉州的就业占比为38%,在福建省就业的占比为64%,显示出本专业毕业生的就业地集中在就学城市和地区。
图2生物技术2016届毕业生就业地区分布
2、毕业生就业单位分布情况
就业人数50人,机关及参公单位2人,占4%;科研设计单位4,占8%;高等教育单位6人,12%;中初教育单位5人,占10%;医疗单位1人,占2%;私营企业21人,占42%;国有企业2,占2%;民办非企业1人,占2%;城镇社区1人,占2%。
见图3、图4.
图3生物技术2016届毕业生就业单位分布
图4生物技术2016届毕业生就业单位分布
3、毕业生的就业岗位
专业技术人员10人,占20%;公务员1人,占2%;科学研究人1人,占2%;业务人员5人,占10%;教学人员8人,占16%;新闻出版和文化工作人员1人,占2%;办事人员和有关人员3人,占6%;商业和服务人员3人,占6%;产生和运输设备操作人员1人,占2%;其他人员17人,占34%。
见图5。
专业务岗的占的比例有40%,说明学生还是把所学的知识应用于社会中,所从事的岗位也大多与自己本专业有关。
图5毕业生就业岗位分析
Ⅱ、就业工作主要特点
学校采用多种政策措施,引导学生解决就业问题。
例如为学生创建创新创业平台,完善双困生就业帮扶机制,加强毕业生就业信息服务工作,完善校园招聘活动制度。
每年在临近毕业或者暑假的时候学校都会举行大型的招聘会,当然招聘的岗位也各式各样,一般都会通知学生,尤其是毕业生去应聘,岗位都是供应总量比较充足。
Ⅲ、就业相关分析
一、毕业生的就业质量趋势特点
1、就业现状满意度情况(图6)
50人参与调查,毕业后第一份工作满意程度:
20人一般,占40%;23人
满意,占46%;2人不满意,占4%;3人非常满意,占6%;2人非常不满意,占4%。
图6就业满意度调查
您对目前工作满意的原因(50人)图7
认为薪酬合理8人,占16%;工作环境良好18人,占36%;提升空间大12人,占24%;锻炼的机会多6人,占12%;与自身兴趣一致6人,占12%。
图7
2、专业对口率情况(图8、9)
50人参与调查,专业非常对口8人,占16%;专业基本对口14人,占28%;
专业不对口,但有部分关联10人,占20%;以上三种情况加之和32人,专业对口64%;
专业完全不对口18人,占36%。
图8
图9专业对口率调查
3、薪资水平及分析(见图10)
1、您第一份工作的薪酬水平是:
(50人)
第一份工作薪酬水平:
2000元以下8人,占16%;2000-3000元30人,占60%;3000-4000元9人,占18%;4000-5000元2人,占4%;5000元以上1人,占2%。
图10毕业生薪资水平
4、离职率及其分析(图11)
毕业后变更工作:
毕业后工作持续了一个月的有9人,占18%;持续了三个月的有16人,占32%;持续了六个月的有14人,占28%;持续了一年的有8人,占16%;其他3人,占6%。
变更的主要原因是为了获得更高的工资收入和福利14人;争取更多的晋升机会14人;为了满足自己兴趣和爱好13人;为了发挥自己的特长7人;为增加工作体验和阅8人;原单位的人际关系难以处理6人;对原单位的工作难以适应1人;其他10人。
A
B
图11工作变更情况
Ⅳ就业发展趋势分析
一、工作变更情况(图12)
毕业后工作变更过1次的有19人,占38%;变更过2次的有5人,占10%;
没变更过分的有25人,占50%;变更过三次以上的有1人,占2%。
图12
二、月收入变化趋势
第一份工作的薪酬水平:
2000元以下8人,占16%;2000-3000元30人,占60%;3000-4000元9人,占18%;4000-5000元2人,占4%;5000元以上1人,占2%。
从图8和图13比较来看,现在工作的酬薪水平2000元以下的从8人降到7人,2000元到3000元的从30人降到24人,而3000元到4000元的从9人上升到15人,4000元到5000元的都是2人,5000元以上的从1人上升到2人,酬薪水平半年后就出现良好的上升趋势。
图13
三、您目前签订劳动合同的情况是(50人)-图14
未签合同的有13人,占26%;试用期合同的有14人,占28%;签1年期合同的有13人,占26%;签2年以上期合同的有10人,占20%。
图14
4、您是否办理人事代理(50人)图15
有,个人自发办理7人,占14%;有,公司要求办理9人,占18%;没有,知道人事代理,认为没必要就没去办理9人,占18%;没有,不知道人事代理是什么25人,占50%。
图15
Ⅴ就业对教育学的反馈
一、毕业生对学校的满意度与反馈
1、您对泉州师范学院的总体满意度:
(50人)
泉州师范学院的总体满意度:
非常满意10人,占20%;满意32人,占
64%;一般,还有不到位的地方7人,占14%;不满意1人,占2%。
图16
3、您对所在专业的总体满意度:
(50人)
所在专业的总体满意度:
非常满意8人,占16%;满意25人,占50%;一般,还有不到位的地方16人,占32%;不满意1人,占2%。
图17
4、您对学校教学工作的总体满意度:
(50)
学校教学工作总体满意度:
非常满意11人,占22%;满意30人,占60%;一般,还有不到位的地方7人,占14%,;不满意2人,占4%。
图18
1)您认为学校教学工作最需要改进的地方(最多选三项):
学校教学工作最需要改进的地方(从高到低):
增加实习实践环节29人;加强学生课堂参与度16人,改进教学方式13人;大力培养主动学习能力13人;提升教师队伍的教学水平9人;改革课程内容上不适用或者陈旧的部分9人;无2人;其他1人。
图19
2)您对学校开展的就业指导工作是否满意(50人)图20
非常满意7人,占14%;满意27人,占54%;一般,还有不到位的地方15人,占30%;不满意1人,占2%。
图20
3)您对学校开展的创新创业教育是否满意(50人)图21
非常满意9人,占18%;满意27人,占54%;一般,还有不到位的地方11人,占22%;不满意人3,占6%。
图21
对学校开展的创新创业教育的满意度
4)在择业前,您进行了怎样的准备(50人)多选题
参加职业培训,取得技能证书的14人,占28%;寻求实习机会,弥补经验不足的21人,占42%,向老师、同学请教的17人,占34%;通过各种渠道了解企业文化、行业情况或职位特性等信息24人,占48%;筹备自主创业的一人占2%;没有特别的准(图22)
图22
5)学校举行的就业相关活动您参加了几项(50人,多选题)
参加了企业进校专场招聘会的有24人,占48%;参加大型校园招聘会的23,占46%;听就业指导讲座的有16人,占32%;选修就业创业指导等各类选修课的有6人,占12%;参加职业规划大赛、挑战杯、创新创业训练计划等各类竞的1人,占2%,都没参加过的有7人,占14%。
(图23)
图23
6)您没有参加或较少参加学校开展的就业相关活动的主要原因(50人,多选题)
不感兴趣15人,占30%;不需要就业指导4人,占8%;类型单一,不能满足需求14人,占28%;活动内容不够吸引人13人,占26%;到校企业知名度不够8人,占16%,招聘的岗位不符合要求19人,占38%,其他3人,6%。
(图24)
图24
7)在校期间,您最经常向何人寻求就业指导或帮助
向辅导员寻求帮助的有12人,占24%;向就业指导中心寻求指导或帮助的有13人,占26%;向导师寻求指导或帮助的有12人,占24%;向专业老师寻求指导或帮助的有13人,占26%;向学长学姐寻求指导或帮助的有31人,占62%。
(图25)
图25
8)您认为以下在校期间哪些活动对就业有促进作用
职业规划与发展方面学生社团20人,占40%;大学生创业俱乐部11人,占22^%;职业生涯规划或创业设计比赛7人,占14%,职业技能或就业政策知识竞赛14人,占28%;实习实践环节24人,占48%;各类型供需见面会19人,占38%;其他6人,占12%。
(图26)
图26
9)以下哪些环节对您就业帮助实践教学最(50人,多选题)
基础课程14人,占28%;专业课程17,占34%;实践教学18人,占36%;毕业设计或毕业论文12人,占24%;就业指导及职业规划课12人,占24%;社团活动12人,占
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 泉州 师范学院 生物技术 专业