低年级书法社团活动手册.docx
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低年级书法社团活动手册
龙文区小港小学
2016-2017学年上学期
学
校
社
团
活
动
手
册
类别艺术类项目硬笔书法辅导教师严美珠
社团活动记录(上学期)
活动安排:
次数
时间
活动内容
备注
1
第一次
硬笔书法简介
2
第二次
正确的写字姿势和执笔姿势
3
第三次
基本笔画的练写
(一)
4
第四次
基本笔画的练写
(二)
5
第五次
基本笔画的练写(三)
6
第六次
基本笔画的练写(四)
7
第七次
基本笔画的练写(五)
8
第八次
基本笔画的练写(六)
9
第九次
基本笔画的练写(七)
10
第十次
基本笔画的练写(八)
11
第十一次
基本笔画的练写(九)
12
第十二次
基本笔画的练写(十)
13
第十三次
基本笔画的练写(十一)
14
第十四次
各种撇的写法
15
第十五次
学习汉字的笔顺
16
第十六次
古诗:
《小儿垂钓》、《题西林壁》
17
第十七次
古诗:
《鹿柴》、《送元二使安西》
18
第十八次
古诗:
《望庐山瀑布》、《望天门山》
小港小学学校书法社团活动登记表
填表人:
填表时间:
2015年9月日
指导老师:
严美珠活动地点:
二年级1班教室活动时间:
序
号
学生
姓名
年段
班级
考勤记录
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
第8次
第9次
第十次
1
黄锦森
一年级
2
唐珊妮
一年级
3
唐泳杰
一年级
4
李智鸿
一年级
5
黎嘉聪
一年级
6
唐欣泽
一年级
7
次筱曼
一年级
8
唐芷晗
一年级
9
林嘉欣
一年级
10
连雅煌
一年级
11
林艺萍
一年级
12
林诗涵
一年级
13
吴怡婷
一年级
14
钟家宜
一年级
15
林歆瑶
一年级
16
李佳欣
一年级
17
唐舒宇
二1
18
王译鹏
二1
19
唐茹燕
二1
20
胡文轩
二1
21
韩灿颖
二1
22
叶欣妍
二1
23
吴哲炫
二2
24
连思语
二2
25
蔡铠泽
二2
26
黄伟凡
二2
27
李菲
二2
28
王欣月
二2
小港小学学校书法社团活动登记表
填表人:
填表时间:
2015年9月日
指导老师:
严美珠活动地点:
二年级1班教室活动时间:
序
号
学生
姓名
年段
班级
考勤记录
第11次
第12次
第13次
第14次
第15次
第16次
第17次
第18次
第19次
第20次
1
黄锦森
一年级
2
唐珊妮
一年级
3
唐泳杰
一年级
4
李智鸿
一年级
5
黎嘉聪
一年级
6
唐欣泽
一年级
7
次筱曼
一年级
8
唐芷晗
一年级
9
林嘉欣
一年级
10
连雅煌
一年级
11
林艺萍
一年级
12
林诗涵
一年级
13
吴怡婷
一年级
14
钟家宜
一年级
15
林歆瑶
一年级
16
李佳欣
一年级
17
唐舒宇
二1
18
王译鹏
二1
19
唐茹燕
二1
20
胡文轩
二1
21
韩灿颖
二1
22
叶欣妍
二1
23
吴哲炫
二2
24
连思语
二2
25
蔡铠泽
二2
26
黄伟凡
二2
27
李菲
二2
28
王欣月
二2
活动计划
(一)
活动目标:
为了丰富校园文化生活,提高学生硬笔书法水平,培养学生对汉
字的喜爱,根据学生实际,学校开设了书法社团活动。
这个兴趣小组将进行丰富多彩的活动,包括书法技能技巧的训练,以及名家
作品欣赏。
活动原则:
1、进一步了解书法的基本知识和基本技能,达到以书滋品导行,以书倡
学兴问,以书静心养气,以书炼意砺志,以书探美求新之目的。
2、在学生中倡导“写好中国字,做好中国人”,以书法教学为载体,打
造一个“墨香校园”。
3、要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯,提高写作能力,而且还
要使学生从健康的内容中吸取思想营养,陶冶思想情操,提高精神境界,
净化心灵,树立起健康向上的人生观。
活动地点:
二年一班教室
活动对象:
学校一、二年级对书法感兴趣的同学。
活动时间:
周三下午第二、三节课
活动方案设计
活动内容、目的、形式、过程、反馈
书法是我国的传统文化,学习书法就要从汉字的起源到字体演变过程来引入学习,让学生充分了解汉字的结体,从而产生学写书法的兴趣。
为了学生正确学习书法,特制定如下学习内容。
1、首先了解书法的悠久历史和发展过程。
2、其次指导学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、掌握8种基本笔画和30多种常用笔画的写法和运笔技巧。
4、能够独立读帖,并临摹字帖中的书法作品。
5、使学生了解一些简单的书法常识知识,(书法种类、常用工具、基本的使用方法)。
以软笔为主,以其他书法为辅,以临贴为主进行教学。
给学生自己创作作品的时间和空间。
欣赏名人名作提高欣赏水平。
书法社团活动记录表
时间
第1次
地点
二年一班
辅导教师
严美珠
参加人员
28人
活动
内容
一、硬笔书法简介
二、硬笔书法的基本技法
活动
过程
一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处,培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
2.鼓励学生学好书法,阐述学习书法的好处
二、欣赏几幅古代书法作品
1.投影展示
2.学生观摩
三、简介硬笔书法的特点四、讲解并练习书写姿势
1.简介并示范书写姿势
我们在写硬笔字的时候,一般都是坐着写的,因为站着不易看清楚笔画的书写。
写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题:
头正。
头面要端正,微微向前倾,可以俯视桌上的字帖,静心宁神;
身直。
身体要坐直,双肩横平,腰部挺起,胸部不要靠牢桌子;
臂开。
两臂展开,右手执笔,左手按纸,均衡对称;
足安。
就是双脚放稳,平行向前,脚可略分开,使力量集中在腰部
2.学生根据示范练习坐姿
3.教师纠正不正确的坐姿。
五、讲解并练习执笔方法
1.执笔方法介绍
毛笔的执笔法是“五指法”,而钢笔字是“三指法”,就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔,前靠尖约一寸处,无名指紧托中指,小指上托无名指下靠桌面。
指要实,掌要虚,笔杆在书写时与纸面呈45°角。
执笔要稳。
但又要运用灵活,用指头执笔,用腕来运笔
2.学生练习执笔方法
3.巡视、纠正不正确的执笔方法
活动
效果
书法社团活动记录表
时间
第2次
地点
二年一班
辅导教师
严美珠
参加人员
28人
活动
内容
横的书写
活动
过程
一、导入:
向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣:
小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?
练习出一手好字,使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡:
汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。
要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺(从左到右)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是:
起笔重——行笔轻——收笔重。
详细讲解:
起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。
所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带“一”的字。
1、出示范字:
二、三
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
三、小结:
四、作业:
练习写横。
活动
效果
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,一两个学生有平拖或平划现象,写得像个火柴棒。
大部分都能做到有轻重变化。
书法社团活动记录表
时间
第3次
地点
二年一班
辅导教师
严美珠
参加人员
28人
活动
内容
竖的书写
活动
过程
一、导入:
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
展示优秀作品
3、板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺(从上到下)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖的字。
1、出示范字。
个、十、土
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三、小结:
四、作业:
练习写竖。
活动
效果
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,只有个别竖写得不正。
经过再次示范学生基本能掌握要领。
书法社团活动记录表
时间
第4次
地点
二年一班
辅导教师
严美珠
参加人员
28人
活动
内容
撇的书写
活动
过程
一、导入:
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
展示优秀作品
3、板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇的字。
1、出示范字。
人、月、生
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三、小结:
四、作业:
练习写撇。
活动
效果
撇画起着平衡和稳定重心的作用,但个别学生写得不够自然舒展,应加强个别指导。
书法社团活动记录表
时间
第5次
地点
二年一班
辅导教师
严美珠
参加人员
28人
活动
内容
捺的书写
活动
过程
一、导入:
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
展示优秀作品。
3、板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“捺”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带有捺的字。
1、出示范字。
大、木、之
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三、小结:
本节课的主要内容。
四、作业:
练习写捺。
活动
效果
捺画粗细分明,书写难度较大。
部分学生书写效果不佳,还需加强训练。
书法社团活动记录表
时间
第6次
地点
二年一班
辅导教师
严美珠
参加人员
28人
活动
内容
点的书写
活动
过程
一、导入:
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
展示优秀作品。
3、板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。
写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
左点,写法同右点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。
竖点,写法和竖画起笔一样,收笔要迅速。
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带点的字。
1、出示范字。
小、兴
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三、小结
四、作业:
练习写点。
活动
效果
点画比较简单,大部分都能按要求书写美观。
书法社团活动记录表
时间
第7次
地点
二年一班
辅导教师
严美珠
参加人员
28人
活动
内容
提、竖提的写法
活动
过程
一、导入:
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
展示优秀书法作品。
3、板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带提的字。
1、出示范字。
虫、江
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
(四)讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺(从上到下)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
竖提下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。
5、指名说一说竖提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(五)学生练习书写竖提,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(六)学习书写带竖提的字。
1、出
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