122学生社会实践记录表学校综合实践规划方案.docx

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122学生社会实践记录表学校综合实践规划方案

XX市XX中学校园文化活动和社会实践记录表

活动名称

清扫街道卫生

活动日期

第二周周二

指导老师

参加学生（班级）

七年级2班

活动地点

街道

活动目的

1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性；

2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。

活动过程

1、参加清理黑色广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。

2、参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫生。

                     同学们正在清扫卫生

3、参加清理黑色广告6处，清除很干净，并清扫了街道卫生，得到了当地居民和居委干部们的称赞。

社区反馈评价

清洗认真，我们很满意。

站在家长和老师的立场看待问题，这是一次不错的活动。

它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。

XX市XX中学社会实践记录表

活动名称

菜市场实践

活动日期

第三周周三

指导老师

参加学生（班级）

七年级1班

活动地点

市场

活动目的

到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。

2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。

活动过程

1、师生共同讨论，确定可研究的课题。

     社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。

2、小组方案设计

学生四到五人一组，成立研究小组。

小组活动方案

3、方案交流

各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。

4、开展活动

社区菜场采访表

社区反馈评价

很好

XX市XX中学社会实践记录表

活动名称

对我国的民俗文化做一次调查

活动日期

第四周周三

指导老师

参加学生（班级）

七年级3班

活动地点

学校

活动目的

1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。

3、了解春节来历。

活动过程

1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。

2.写春节日记。

社区反馈评价

通过家庭、社会，了解春节的常识

XX市XX中学社会实践记录表

活动名称

家庭绿色植物

活动日期

第五周周一

指导老师

参加学生（班级）

七年级4班

活动地点

社区

活动目的

1、查找各种资料，了解生态小区的相关知识，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。

2、通过实地调查，了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况，总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。

3、培养学生动脑、动手能力及创新能力。

4、通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。

活动过程

1．开展调查的形式：

分组活动，五六个学生一组最好，每人都有分工，围绕分工去研究，要在一定时间内坚持下去。

2．赴实地调查

社区反馈评价

很好

XX市XX中学社会实践记录表

活动名称

垃圾的调查

活动日期

第五周周二

指导老师

参加学生（班级）

八年级1班

活动地点

社区

活动目的

1、了解小区的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。

2、增强学生＂爱我小区，美我家乡＂的意识，为社会的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。

3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。

活动过程

一、小区卫生调查组：

1、拍摄小区卫生照片。

2、调查小区的卫生情况。

二、垃圾调查组：

1、上网收集、处理有关垃圾的资料。

2、调查小区垃圾的处理情况。

3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。

三、采访组：

1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。

2、问卷调查：

社区居民的环保意识情况。

四、宣传组：

1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。

2、走进小区，宣传环保知识。

3、调查居民的环保意识。

社区反馈评价

通过对社区垃圾处理与分类的调查，发现小区的优点和不足，给社区提出建议；为小区成为环保小区出谋献策。

XX市XX中学社会实践记录表

活动名称

对小区内人员卫生习惯的调查

活动日期

第六周周四

指导老师

参加学生（班级）

八年级2班

活动地点

社区

活动目的

通过活动，让学生走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，让学生感受到成长快乐，激发学生热爱生活，积极向上的情感。

活动过程

1．做好宣传发动工作，对学生进行卫生习惯教育

2．与大家和社区有关单位取得联系，争取他们的支持和帮助，确保活动顺利进行

3．分组进行综合实践活动，记录活动过程，活动体验和收获

4．分类收集，整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评

社区反馈评价

了解所发生的不良卫生习惯情况

XX市XX中学社会实践记录表

活动名称

小区绿化，合理规划

活动日期

第七周周二

指导老师

参加学生（班级）

八年级3班

活动地点

社区

活动目的

通过活动，让学生了解绿化对我们生活质量的重要性，了解自己小区的绿化情况。

丰富学生的课外知识，开阔学生的视野

活动过程

l、资料的搜集整理阶段:

全体成员上网、看报、实地考察搜集小区绿化的知识,包括小区的历史、绿化率，并将自己搜集的资料在自备本上整理好。

2、组织实施阶段

（1）全体成员将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班学生看。

（2）全体学生结合自己对某个小区绿化率的了解写一篇报道。

（3）全体学生提出合理规划自己小区的建议，设计图纸，并配以说明材料，全班展示

3、阶段总结阶段：

组织全班（或同学）交流自己设计的小区绿化图。

社区反馈评价

每个学生都当一回小小设计师

XX市XX中学社会实践记录表

活动名称

对小区的文化活动调查

活动日期

第八周周五

指导老师

参加学生（班级）

八年级3班

活动地点

社区

活动目的

1、在活动中学会关注自己的生活，关注身边的人、关注身边的事，做一个社会人。

2、通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考。

活动过程

第一阶段：

调查、参观。

1、学生回到家庭，了解亲戚朋友邻里的文化活动情况，听取他们的讲解，使队员初步认识当前各个家庭文化活动情况的基本活动情况。

2、组织学生参观社区文化活动窗口，了解社区文化的功能、项目、内容、时间。

第二阶段；访谈、实践。

第三阶段：

讨论、队会。

1、以“做一名优秀社区文化小公民”为主题展开活动。

列举在家庭、社区实践活动中亲生经历、耳闻目睹的活动极其过程。

2、交流在家庭、社区活动中的一次次体会与心得。

社区反馈评价

通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考

XX市XX中学社会实践记录表

活动名称

勾勒校园外部布置图

活动日期

第九周周一

指导老师

参加学生（班级）

九年级1班

活动地点

校园

活动目的

通过本次活动，使学生提高自己是学校主人的意识，了解学校规划的要求，增加规划的知识，培养学生的创造力、想象力、动手能力。

同时，让学生参与到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。

活动过程

1、搜集校园规划知识，明白新校园设计的理念。

2、请校长谈新校园的设想。

3、上网了解其他校园外部布置图。

4、畅谈自己心目中的校园。

5、小组绘制校园设计图。

6、展出优秀作品，广泛征求学校师生意见。

7、活动成果展（优秀设计、活动体验习作）。

社区反馈评价

很好

XX市XX中学社会实践记录表

活动名称

生态校园的畅想与设计

活动日期

第十周周二

指导老师

参加学生（班级）

九年级2班

活动地点

校园

活动目的

1、了解学校的用水、用电、垃圾处理情况，增强学生的环保意识和社会责任心。

2、增强学生＂爱我学校，美我学校＂的意识，为学校的用水、用电、垃圾处理问题出谋献策，培养主人翁意识。

3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。

活动过程

一、采访组：

二、水调查组：

1、收集水资源材料。

2、调查学校用水情况。

3、如何节约用水。

三、电调查组：

四、垃圾调查组：

1、上网收集、处理有关垃圾的资料。

2、调查校园垃圾的处理情况。

3、调查同学垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况。

4、就垃圾处理问题给校长写建议信。

四、宣传组：

1、通过＂节水、节电＂手抄报进行环保知识宣传。

2、调查师生的环保意识。

社区反馈评价

评定以鼓励为主，分学生自评、小组互评，导师评定。

XX市XX中学社会实践记录表

活动名称

合细菌净化污水的调查研究

活动日期

第十周周一

指导老师

参加学生（班级）

九年级1班

活动地点

社区

活动目的

1、通过对光合细菌净化污水的研究，培养学生爱科学的志趣，增长学生生物科学方面的知识。

2、通过对光合细菌净化污水的调查研究，提高学生动手操作能力、实践能力。

活动过程

一、组织学生进行光合细菌的培养。

二、组织学生到染厂，化肥厂附近收集工业污水、生活污水、城市污水。

三、组织学生测量搜集到的污水的PH值，与悬浮固体浓度（SS），并记录下来。

四、组织学生用收集来污水饲养金鱼，观察并记录金鱼存活时间。

五、在搜集来的污水中加入一定量的光合细菌，并仿照自然状态给予日间光照（日光灯），定时记录水温，一直持续到实验完全结束。

六、5天后再取一定量的加入光合细菌的污水养金鱼，同样仿照自然状态给予光照，并记录水温，记录金鱼存活时间。

七、10天后继续取一定量的污水养金鱼，同样仿照自然状态给予光照，并记录水温，观察记录金鱼的存活时间。

八、再次测量并记录放入光合细菌的原始污水的PH值与SS。

九、组织学生比较实验活动过程中各种数据的变化以及金鱼的存活率与存活时间，交流讨论光合细菌的净水作用。

十、组织学生进行总结，写调查报告。

十一、学生撰写体验文章。

十二、提出推广倡议。

社区反馈评价

通过对光合细菌净化污水的调查研究，增强学生的环保意识，深化学生对生态平衡重要性的认识

实践活动记录表

活动名称

关于生态农业外部环境调查

活动日期

第十一周周一

指导老师

参加学生（班级）

九年级2班

活动地点

教室

活动目的

通过学生自己调查、访问、分析生态农业外部环境，深刻体会改革开放以来人民生活水平的显著提高，培养学生热爱党、热爱社会主义的爱国热情。

活动过程

1、分组讨论确定活动主题。

2、班组汇报交流、确定出主题。

3、分各活动小组，组长带领组员设计活动方案。

4、班内交流、互相补充。

5、教师指导设计出本次活动的可行方案。

社区反馈评价

利用网络和资料，学习生态农业知识，进行一些知识的储备

实践活动记录表

活动名称

农药对土壤中小动物的影响的研究

活动日期

第十一周周一

指导老师

参加学生（班级）

六年级2班

活动地点

社区

活动目的

1、通过对弹尾目和蜱螨目进行毒力测定来研究农药对土壤中小型动物弹尾目和蜱螨目的影响，以使我们更好的了解土壤质量的好坏。

2、通过搜集资料、实验操作，引发学生积极的思考、探究。

活动过程

（一）搜集资料

1、组织学生从网上或课外书籍中搜集农药、土壤、土壤中小动物及农药对土壤中小动物的影响的相关资料，还要了解实验的常识。

2、将相关资料进行积累、整理。

（二）进行实验

1、组织学生采集土壤，称重光照。

2、取标本制作切片，并观察切片、画图。

3、鉴定、了解微型动物的种类。

4、配置农药滴液，观察微型动物对农药的反应，并统计成活率，制作图表。

（三）撰写论文

1、收集整理实验资料。

2、根据活动小组进行分小组撰写论文。

社区反馈评价

引导少先队员走进大自然

XX市XX中学社会实践记录表

活动名称

同学生长发育及视力情况的追踪调查报告

活动日期

第十周周三

指导老师

参加学生（班级）

六年级3班

活动地点

教室

活动目的

随着社会的发展和人们生活水平的提高，“健康”越来越受到人们的关注和重视。

我们少年儿童是我国“四化”建设的重要力量，是社会主义精神文明和物质文明的建设者，我们的身心健康关系到我国人口素质的提高、关系到国家的繁荣和富强。

在不知不觉中我们已经是六年级的学生了，我们的个子在长高，体重在增加，我们身体的各部分都在发生着变化。

看到小时侯的照片，真想了解我们自己的成长过程，于是我们开始了对自己的身高、体重、营养、视力等方面的调查。

活动过程

1、积累资料，从档案室查阅有关数据（身高、体重、营养情况、视力不良率）；

2、资料的归类、整理，将有关数据分类、列表、评价（参照“全国学生7-22岁身高、体重、营养评价表），观察个体差异及动态变化；

3、数据跟踪分析，探讨生长发育过程规律及影响因素；

4、向有关专家请教;

5、交流、探讨、反思，对自己的发育水平进行评价；

6、集体讨论，对个案进行分析；

7、全面了解自己的生长发育情况以后，纠正自己以往不良的生活习惯。

8、将我们的研究过程，在全校作出推广。

社区反馈评价

了解了学生的生长发育及视力情况

XX市XX中学社会实践活动课程规划方案

 为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，特制定本学年社会实践活动实施方案，具体内容如下：

一、指导思想：

为进一步贯彻落实国家教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神，结合我校特色和学校现状，实现社会大课堂的建设目标。

坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保证，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式。

逐步提升资源使用效率，继续抓好相应的课程开发、应用评估、使用管理等工作，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色。

二、活动目标

（1）充分利用社会资源，开展研究性学习，培养提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力；

（2）激发研究探索科学的欲望；

（3）培养学生热爱家乡、服务社会的能力；　

（4）形成有学生特色的研究成果，丰富学校校本课程；

（5）建立一批学生社会活动基地。

三、活动时间

2017年9月1日---2018年9月1日

四、活动形式

各班学生以社团、志愿者服务队、团支部等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。

各活动小组制定活动计划后以班级为单位上报各年级组。

五、活动内容

1.社会参观活动。

通过参观、访问等，深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。

2.社会调研活动。

（参考主题如下，也可自选主题）①绿色环保宣传；②水质污染情况调查；③白色污染调查研究；④关于生活节能状况调查研究；⑤农村经济发展状况调查；⑥关于生活垃圾分类处理的可行性调查；⑦公交道路状况及改进意见调查；⑧中学生的消费观念与行为研究；⑨中学生上网吧问题研究等。

3.社区服务活动。

社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。

4.感恩活动。

了解父母的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母近15年来为自己学习和生活做出的付出；帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。

了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师；回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人；了解我们的生活变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。

5.勤工俭学活动。

通过回收废旧物品，变废为宝；“我是快乐小报童”等方式创造属于自己的价值。

6.学科拓展研究。

结合所学的学科内容，进行实验、调查、实践和研究，如：

物理、化学、生物学科的实验探究；语文、英语、历史文化研究；数学、地理、政治、艺术、体育、健康等学科的实践研究等。

六、活动要求

1．就近就便。

社会大课堂活动原则上要就近就便，活动小组在学校周边、学生家庭所在的城镇社区范围内开展活动。

团队规模要适中，不开展跨区活动。

2．在生活中提炼。

从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

3．在兴趣中选择。

捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。

在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

4．合理利用各种资源。

充分利用网络资源，网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。

同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所需要的内容。

5．综合运用各种方法手段。

从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。

从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

6.坚持“安全第一”的原则。

参与社会实践的班级和个人，首先要确保安全，其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

七、活动总结

1.撰写研究报告。

各活动小组要按照活动计划，积极开展各项活动，填写社会实践活动表，并形成以活动为主题的假期研究性学习报告。

报告内容充实、材料丰富、图文并茂。

2.特色成果展示。

各班把研究性学习报告、照片由年级组汇总后交到学校团委，总结形成特色研究成果，丰富校本课程，并进行展示。

3.总结表彰。

学校团委将根据各小组活动方案及开展情况，评出社会大课堂活动优秀成果、先进小组，评选结果记入班级考核和综合素质评价。

XX市XX中学

二○XX年九月一日