统编版高中语文上册《念奴娇赤壁怀古》 《永遇乐京口北固亭怀古》 《声声慢》 同步测试.docx
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9念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古声声慢
基础过关练
1.下列句子中加粗词语的解释,有误的一项是()
A.最难将息将息:
将要停止
B.早生华发华发:
花白的头发
C.元嘉草草草草:
轻率
D.憔悴损损:
这里相当于“极”,表示程度很深
2.下列各句中加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是()
A.故国神游
B.多情应笑我
C.这次第,怎一个愁字了得
D.可堪回首
3.下列句子中加粗词语的活用方式与例句相同的一项是()
例句:
尚能饭否
A.商人重利轻别离
B.樯橹灰飞烟灭
C.鼓瑟吹笙
D.赢得仓皇北顾
4.下列句子中,含有通假字的一项是()
A.惊涛拍岸
B.乍暖还寒时候
C.一尊还酹江月
D.赢得仓皇北顾
5.下列各组句子中,加粗词的意义相同的一项是()
A.故垒西边故国神游
B.赢得仓皇北顾三顾臣于草庐之中
C.雁过也,正伤心以其境过清,不可久居
D.怎敌他、晚来风急出则无敌国外患者
6.下列各项中,与“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项是()
A.为报先生归也,杏花春雨江南。
B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
D.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
7.下列对联分别对应不同的人物,对应正确的一项是()
①兵甲富于胸中,一代功名高宋室;忧乐关乎天下,千秋俎豆重苏台。
②铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。
③明月皓无边,安排铁板铜琶,我亦唱大江东去;春风睡正美,迢递珠崖儋耳,谁更怜孤鹤南飞。
④大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。
A.①范仲淹②苏轼③辛弃疾④李清照
B.①范仲淹②辛弃疾③苏轼④李清照
C.①苏轼②辛弃疾③岳飞④李煜
D.①苏轼②范仲淹③辛弃疾④李煜
8.下面是李清照的一首《浣溪沙》,填入横线处的词句,最恰当的一项是()
淡荡春光寒食天,玉炉沉水袅残烟,梦回山枕隐花钿。
海燕未来人斗草,____________。
黄昏疏雨湿秋千。
A.病起萧萧两鬓华
B.小院闲窗春已深
C.江梅已过柳生绵
D.背窗雪落炉烟直
9.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()
在南方,芭蕉栽植容易,几乎四季常青。
____________至于月映蕉影、雪压残叶,那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大,吸收热量大,叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉,称为蕉廊、蕉房,饶有诗意。
③因此蕉阴之下,是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹,点上一块石,真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界,在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍至,点滴醒人;斜阳初过,青翠照眼。
A.①③②④⑥⑤B.①④②③⑥⑤
C.②①④③⑤⑥D.②③④①⑤⑥
10.下列有关文学常识的说法,不正确的一项是()
A.每首词都有一个曲调名,叫词牌。
词牌决定了这首词的字数、句数和平仄、声韵,而词的标题则概括词的主要内容。
B.词的结构一般分片或阕,不分片的为单调,分两片的为双调,分三片的称三叠。
依其字数的多少,一般又有“小令”“中调”“长调”之分,其中90字以内为小令。
C.宋词是中国古代文学史上一颗光彩夺目的巨钻。
它与唐诗争奇,与元曲斗妍,标志着宋代文学的最高成就。
D.宋词基本分为婉约派和豪放派两大类。
婉约派的代表人物有柳永、李清照等,豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。
11.根据提示填写句子。
(1)《念奴娇·赤壁怀古》中,“____________,____________”两句,对赤壁雄奇的景象进行总结,并引出后面对历史人物的缅怀。
(2)《念奴娇·赤壁怀古》中,“____________,____________”两句,写词人借酒抒怀,寄情江月,排解心中的无限苦闷。
(3)《念奴娇·赤壁怀古》中,“____________,____________”两句,写周瑜从容不迫,指挥若定,谈笑之间,大败曹军。
(4)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,写宋文帝刘义隆草率出师北伐,结果落得败逃北望的句子是“____________,____________,____________”。
(5)辛弃疾一生志在收复中原,可惜得不到朝廷重用,他只好在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“____________,____________”来抒发壮志难酬的悲愤之情。
(6)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,回想刘裕挥师北伐、收复故土时的英雄气概和赫赫战功的句子是“____________,____________,____________”。
(7)《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作,其中写沦为金人统治的地区,一片祥和景象,百姓安于现状的句子是“____________,____________”。
(8)《声声慢》中,表现气候变化无常,忽暖忽寒,人难以调养身体的句子是“____________,____________”。
(9)《声声慢》中,“____________,____________,____________”由景入情,情景交融。
作者的感情渐渐融入落花之中,只能看着菊花一朵朵的枯萎凋落,对花自怜,不禁黯然神伤。
(10)面对险要高峻的山峰,汹涌澎湃的江水,不禁想到苏轼笔下“____________,____________,____________”的奇险景象。
(11)当愁绪满怀,无法言尽时,“____________,____________”便成为我们抒发内心情感的最好选择。
12.根据上联,拟写下联。
上联:
子瞻闲赏庭前月
下联:
________________________________
13.从下列词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。
要求:
至少运用一种修辞手法并引用诗词,不少于40个字。
春风细雨落花杨柳燕子小草
答:
______________________________________________________________________
14.某校一中学生喜欢李清照的词,尤其喜欢其笔下的“黄花”意象。
他写了一篇作文,题目是“哭泣的黄花”,借此抒发一种淡淡的忧伤。
然而老师阅罢,把“哭泣的黄花”改为“哭泣的易安”。
理由是:
黄花无知无觉,又如何能“哭泣”呢?
请针对以上材料谈谈你的看法。
答:
_____________________________________________________________________
微写作
他舞得起刀剑,玩得起文艺小清新,“疯”起来上战场杀敌,让敌人胆寒。
他就是,词人剑客——辛弃疾。
请以“辛弃疾的剑”为具体物象,写一段的文字,表现他的爱国情怀和壮志难酬的悲愤之情。
要求:
语意连贯,200字左右。
阅读提升练
一、阅读下面这首宋词,完成1-2题。
满庭芳
苏轼
有王长官者,弃官黄州三十三年,黄人谓之王先生。
因送陈慥①来过余,因为赋此。
三十三年,今谁存者,算只君与长江。
凛然苍桧,霜干苦难双。
闻道司州②古县,云溪上、竹坞松窗。
江南岸、不因送子,宁肯过吾邦?
③,疏雨过,风林舞破,烟盖云幢。
愿持此邀君,一饮空缸。
居士先生老矣,真梦里相对残
④。
歌声断,行人未起,船鼓已逢逢。
[注]①陈慥,字季常,东坡至黄州,季常数从之游。
②司州:
王长官当时住在黄陂,唐代武德初以黄陂置南司州。
③
:
形容雨声。
④
:
灯。
1.下列对本词的理解和分析,不正确的一项是()
A.上片首三句出语不凡,将长江拟人化的同时,将人神化,暗含傲视天下的豪情。
B.“古县”表明历史悠久,“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽,“江南岸”三句则写出了与王长官在黄州会面的因由。
C.下片转入景语,描写雨过风起、烟云迷离的景象,借景邀王先生喝酒,侧面表现了王先生的高雅志趣。
D.“逢逢”是象声词,形容鼓声,此处写分手在即,“行人未起”而鼓声催发,表达了复杂的情感。
2.词作表达了词人怎样的情感?
请结合全词简要分析。
答:
_____________________________________________________________________
二、阅读下面这首宋词,完成3-4题。
添字采桑子·芭蕉①
李清照
窗前谁种芭蕉树?
阴满中庭。
阴满中庭,叶叶心心,舒卷有余情。
伤心枕上三更雨,点滴霖霪②。
点滴霖霪,愁损③北人④,不惯起来听。
[注]①芭蕉:
多年生草本植物,叶大、成椭圆形,开白花,果实似香蕉。
②霖霪:
雨点绵绵不断,滴滴答答不停。
③愁损:
因发愁而损伤身体和精神。
④北人:
北宋灭亡,词人被迫从故乡山东济南流落到江南,故自称“北人”。
3.下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是()
A.“窗前谁种芭蕉树”的意思是:
在这个国破家亡的时候,不知是谁栽种了芭蕉?
此句将读者视线引向南方特有的芭蕉庭院。
B.词的上片写芭蕉树的“形”与“情”,下片写夜听雨打芭蕉声,由听觉形象转化为视觉形象,进一步将愁引向深处。
C.这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。
上片咏物,借芭蕉展心,反衬自己愁怀难遣,郁结于心。
D.这首词将芭蕉与雨联系在一起,就多了几分悲凉凄清。
静寂的雨夜,词人辗转难眠,听窗外苦雨,愁情随着雨打芭蕉的声音,变得更重更深。
4.有人评论:
“下片用‘愁损北人,不惯起来听’煞住,看似平淡,实极深刻。
”试结合李清照人生经历作简要分析。
答:
______________________________________________________________________
三、阅读下面这首宋词,完成5-6题。
满江红
辛弃疾
点火樱桃,照一架、荼䕷①如雪。
春正好,见龙孙②穿破,紫苔苍壁。
乳燕引雏飞力弱,流莺唤友娇声怯。
问春归、不肯带愁归,肠千结。
层楼望,春山叠;家何在?
烟波隔。
把古今遗恨,向他谁说?
蝴蝶不传千里梦,子规叫断三更月。
听声声、枕上劝人归,归难得。
[注]①荼䕷:
落叶灌木,花白色,有香气。
②龙孙:
竹笋的俗称。
5.下列对本词的赏析,不恰当的一项是()
A.上片着力表现“春正好”之景。
樱桃如火,荼䕷如雪,这是从视觉上表现春天的明艳;龙孙破壁而出,母燕引雏燕试飞,流莺娇声唤友,这是从听觉上表现春天的生机和活力。
B.词人并未因“春正好”而欣喜,反而因此生愁。
此愁难消,词人向春天发出了怨愤之语“问春归、不肯带愁归,肠千结”,表达出词人抑郁烦乱的心绪。
C.下片化用“庄周梦蝶”的典故,抒写词人梦中也不能回乡的怅恨;又用“子规”这个典型意象来烘托词人有家不得归的无奈与伤感。
D.这首词上片即景抒情,没有选取落花飞絮、凄风苦雨的画面来表现愁情,而是采用了以乐景衬哀情的手法。
下片刻画词人的抒情形象,既有动作、心理描写,也有环境点染。
6.本词写的是思乡愁情,词中却说这是“古今遗恨”。
请结合全词谈谈你的理解。
答:
____________________________________________________________________
四、阅读下面的文字,完成7-9题。
中国古典诗词中的意象繁多,“柳”是其中具有代表性的一个。
“柳”作为一种文学意象出现,最早见于《诗经·采薇》:
“昔我往矣,杨柳依依。
”大量运用柳意象的,是六朝时期。
自诗歌兴盛的唐代起,柳意象所负荷的含义更加丰富和深刻。
柳的意象在古典诗词中往往运用“杨柳”一词来表现,如“曾栽杨柳江南岸,一别江南两度春”(白居易),“杨柳堆烟,帘幕无重数”(欧阳修)。
那么,“杨柳”与“柳”到底是什么关系?
有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称。
但从植物学的角度分析,杨树与柳树外形区别很大,杨树叶圆、树高、枝挺,绝无柳的“依依”“袅袅”之态。
“杨柳”合称一说,实在不妥。
有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树,理由是民间传说隋炀帝天性爱柳,下江都时将汴河两岸全栽上了柳,因炀帝姓杨,于是“御笔赐柳姓杨”。
但此事发生于隋代,即使此传说确凿,“杨柳”一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现,故此据不足为证。
翻阅相关资料典籍,我们发现,在古代“杨”“柳”是同义的。
因此,古代文学作品中,杨与柳经常换用。
“柳”是中国古代诗歌中出现频率极高而且寓意丰富的意象,它经过长期的历史文化积淀而形成,主要表现在以下方面。
以柳写景。
初春时节,柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽。
柳树早早地将春的讯息传递给人,也带来了春的喜悦。
王维《田园乐(其六)》中“桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟”,用桃红、柳绿与烟雨描摹了一幅生机盎然的春景图。
以柳喻情。
自汉代以来,“折柳”之风俗流行开来。
因“柳”与“留”谐音,故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限惜别之情。
古人喜欢种柳,无论家中庭院,还是河畔池边,遍植柳树,故“柳”常作故乡的象征,寄寓着人们对家园故土的眷念和对家的依恋。
唐代许浑《咸阳城西楼晚眺》的首联“一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲”,即写自己登楼晚眺,见到蒹葭、柳树这些生在水边的景物,勾起自己对故乡无限思念的客居之愁。
柳絮的飘忽不定,与骚客飘零的处境相合,故“柳絮”又常被诗人们借以言“愁”。
冯延巳《鹊踏枝》中“撩乱春愁如柳絮,悠悠梦里无寻处”,写为春愁所困的女子对所爱之人的不断追寻。
以柳喻人。
柳树姿态婆娑,与风情万种的美丽女子极为相似。
所以,柳又是风流多情的妙龄女郎的象征。
刘禹锡《忆江南》中“弱柳从风疑举袂”,生动再现了少女舞动时柔曼轻盈的身姿。
陶渊明辞官归隐后,在住宅旁种了五棵柳树,自号为“五柳先生”,所以柳在古代诗人笔下有时也成了隐者的象征。
唐代刘眘虚《阙题》中“闲门向山路,深柳读书堂”,即写自己隐居山中的读书之乐。
(摘编自蒋育君《古典诗词中“柳”的意象分析》)
7.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()
A.作为中国古典诗词众多意象中最具代表性的意象,“柳”意象在《诗经》中就已出现。
B.在白居易、欧阳修的笔下,柳被误称作杨柳,但这并未影响诗意的准确表达。
C.经过长期的历史文化积淀,柳在古代诗歌中被赋予多种意蕴,用以摹春光、写离情、抒乡思等。
D.古人常借柳表达对离人和家园的思念,是因为“柳”与“留”谐音。
8.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()
A.文章层次清晰,先论述“杨柳”与“柳”的关系,进而对古诗词中柳意象的含义进行了阐述。
B.文章按时间先后顺序对古诗词中柳意象的丰富含义展开论述,阐述了其发展的历史轨迹。
C.文章在论述过程中大量引用古典诗词,这不仅增强了说服力,也使文章具有浓郁的文化气息。
D.文中引用许浑“蒹葭杨柳似汀洲”的诗句,意在证明“柳”在古代具有思乡的意象内涵。
9.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
A.从杨树与柳树在外形方面具有的不同特征可知,把“杨柳”解释为两种树的合称确有不妥之处。
B.隋炀帝“御笔赐柳姓杨”并无确切的依据,因而不能作为古诗词中“杨柳”皆指柳的证据。
C.无论是许浑、冯延巳,还是刘禹锡、白居易,都有写柳的诗句,可见柳意象在古诗词中广泛存在。
D.柳在古代诗歌中可作为隐者的象征,与陶渊明归隐后种柳并自号“五柳先生”不无关系。
五、阅读下面的文字,完成10-12题。
南宋绍兴十年(1140),辛弃疾出生于山东济南。
辛弃疾虽然出生在金人占领的地区,但他自幼受祖父辛赞爱国思想的熏陶,始终把南宋视为自己的祖国。
辛弃疾幼时不但诵习经典,撰写诗文,而且熟读兵书,苦练武艺。
辛弃疾绝不是宋代文坛上常见的手无缚鸡之力的文弱书生,而是一位肤硕体壮、颊红眼青、目光有棱的壮士。
绍兴末年,河北、山东一带的汉族人民苦于金人的残暴统治,大大小小的抗金起义风起云涌,烽烟遍地,其中济南耿京率领的义军规模最大。
二十二岁的辛弃疾被耿京任命为掌书记。
不久,辛弃疾力劝耿京归附南宋朝廷。
次年正月,辛弃疾奉命到达建康(今江苏南京)觐见宋高宗,完成使命后即返回山东。
没想到才到半途,便知悉耿京已被叛徒张安国杀害,麾下义军也已溃散大半。
在此紧要关头,辛弃疾亲率骑兵五十人,深入金境六百里,直奔济州,乘其不备直入五万人的敌营,生擒张安国系于马上,然后星夜兼程,渡过淮河、长江,直抵临安(今浙江杭州),献俘于朝廷而戮之。
这段战斗生活给辛弃疾留下了深刻的记忆,正如《鹧鸪天》中所云:
“壮岁旌旗拥万夫,锦襜突骑渡江初。
燕兵夜娖银胡䩮,汉箭朝飞金仆姑。
”
南归之后,辛弃疾被任命为江阴军签判。
不久,宋高宗内禅,孝宗继位。
孝宗素有恢复之志,登基后即任命主战派张浚为枢密使。
辛弃疾前往建康求见张浚,面陈伐金之计。
隆兴二年(1164),辛弃疾改任广德军通判。
次年,他不顾官职低微,越职上书,向孝宗上呈《美芹十论》。
辛弃疾的“十论”,体现了他对敌我双方实际形势的深刻理解,从而提出深谋远虑且切实可行的战略方针。
他一针见血地指出南宋的求和路线之不可行:
“秦桧之和,反以滋逆亮之狂。
彼利则战,倦则和,诡谲狙诈,我实何有?
”还鼓励孝宗效法扫平突厥以雪国耻的唐太宗:
“惟陛下留乙夜之神,沈先物之几,志在必行,无惑群议,庶乎‘雪耻酬百王,除凶报千古’之烈无逊于唐太宗。
”
乾道三年(1167),辛弃疾升任建康府通判。
又过了三年,辛弃疾任满回临安,授司农寺主簿。
不久,他作《九议》上呈宰相虞允文。
《九议》也是长篇奏议,它不但对《十论》中的意见进行了更深入细致的解说,还补充了关于练兵、造舰、用间等具体的战术。
更重要的是,《九议》旗帜鲜明地阐述了抗金事业的正义性和必要性:
“且恢复之事,为祖宗,为社稷,为生民而已。
此亦明主所与天下智勇之士之所共也,顾岂吾君吾相之私哉!
”诚如朱熹所云,辛弃疾是一位难得的帅才。
可惜历史没有给这位帅才提供一展身手的机会!
以后的十年里,正当盛年的辛弃疾频繁地调动官职。
南宋朝廷对从中原沦陷区归来的人士一向心存猜忌和轻视,“归正人”这个称呼就带有轻蔑的意味。
辛弃疾当然未能例外。
虽然他文才武略都很出众,但仍然难得朝廷的信任重用,经常在外地任职,且朝令夕改,很难在一个职位上尽心尽责。
尽管如此,辛弃疾还是取得了不俗的政绩。
乾道八年(1172),辛弃疾任滁州知州,他下马伊始,即日夜操劳。
他招抚流民,招徕商贾。
两年之后,滁州的面貌大为改观。
淳熙二年(1175),辛弃疾出任江西提点刑狱,其主要任务是扑灭横行湘、赣的茶商军。
辛弃疾受命于危难之际,短短两个月,官军连年征剿都未能剿灭的茶商军,即被彻底敉平。
牛刀小试,便体现出辛弃疾卓越的军事才能。
只可惜如此杰出的才略未能到抗金战场上充分施展!
宁宗开禧三年(1207),辛弃疾被召为兵部侍郎,但此时的他已是老病交加,只能上表辞免。
此年九月,这位龙腾虎跃的一代英雄因病去世。
辛弃疾未能马革裹尸,更未能立功封侯,他的悲剧命运,若移用刘克庄《沁园春》中的句子来予以评说,真是确切无比:
“叹年光过尽,功名未立;书生老去,机会方来。
使李将军,遇高皇帝,万户侯何足道哉!
”
(摘编自《辛弃疾的诗意人生》)
[相关链接]
①辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩,山东东路济南府历城县(今济南市历城区)人。
南宋豪放派词人、将领,人称“词中之龙”,与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。
②辛弃疾意识到自己“刚拙自信,年来不为众人所容”(《论盗贼札子》),所以早已做好了归隐的准备,并在江西上饶的带湖畔修建了园榭,以便离职后定居。
果然,淳熙八年(1181)冬,辛弃疾四十二岁时,因受弹劾而归居上饶。
此后,他大部分时间都在乡间闲居。
10.下列理解和分析,符合原文意思的一项是()
A.虽然出生在金人占领的地区,但辛弃疾幼时就把南宋当作自己的祖国,这是因为其祖父辛赞就是一位爱国英雄,对辛弃疾产生了很大影响。
B.辛弃疾从小就有抗金报国的远大抱负,为实现自己的抱负,他一直熟读兵书,苦练武艺,终成“词中之龙”,与苏轼、李清照齐名。
C.辛弃疾曾参加耿京领导的抗金起义军,年纪轻轻就受到耿京重用,后来耿京遇害,他投奔南宋,继续为祖国效力。
D.辛弃疾豪迈倔强的性格和执着北伐的热情,使他难以为嫉贤妒能的南宋官员所容,因此,他早有隐居的打算,四十二岁时离职隐居上饶。
11.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是()
A.辛弃疾年少时就勤奋好学,不但诵习经典而且还撰写诗文,但他绝不是宋代文坛上常见的那种手无缚鸡之力的书生,而是一位壮士。
B.因不满于金人的残暴统治,河北、山东一带的汉族人民纷纷起义抗争,其中,济南耿京率领的义军规模最大,在辛弃疾的力劝下,耿京率部归附南宋。
C.辛弃疾在完成使命返回山东途中,惊闻耿京被杀,于是他亲自率领骑兵深入金境,在济州城擒杀张安国为耿京报了仇。
D.南归之后,辛弃疾力主抗金,向宋孝宗先后呈献了《美芹十论》和《九议》,系统深入地阐述了自己对敌我双方实际形势的深刻理解和抗金策略。
12.作为一名爱国英雄,辛弃疾一生遭受排斥打击,郁郁不得志,但他在文学创作上却取得了辉煌的成就。
请结合材料,对这一现象进行分析。
答:
_____________________________________________________________________
五年高考练
古代诗歌中的用典
用典,指援引历史故事或引用(化用)前人诗文来说明自己的观点。
用典是古代诗歌中常见的一种技巧,就内容而言,用典分为运用历史故事和引用前人诗文两种;就用法而言,用典分为明用和暗用;就用意而言,用典分为正用和反用。
用典可使诗歌语言更精练,内容更丰富,表达更含蓄,收到言简义丰、耐人寻味的效果,增强诗歌的表现力和感染力。
一、阅读下面这首唐诗,完成问题。
金陵望汉江
李白
汉江回万里,派作九龙盘①。
横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②,三吴不足观③。
我君混区宇,垂拱众流安。
今日任公子,沧浪罢钓竿④。
[注]①派:
河的支流。
长江在湖北、江西一带,分为很多支流。
②六帝:
代指六朝。
③三吴:
古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。
④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
1.诗的前四句描写了什么样的景象?
这样写有什么用意?
答:
______________________________________________________________________
2.诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?
答:
_____________________________________________________________________
二、阅读下面的宋词,回答问题。
卜算子
张元幹[注]
风露湿行云,沙水迷归艇。
卧看明河月满空,斗挂苍山顶。
万古只青天,多事悲人境。
起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷。
[注]张元幹,宋代爱国词人。
3.请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
答:
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4.“起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情?
请作简要分析。
答:
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三、阅读下面这首词,回答问题。
木兰花慢赠弹琵琶者
(元)张伯淳
爱当垆年少,将雅调,寄幽情。
尽百喙春和,群喧夜寂,老凤孤鸣。
都来四条弦里,有无穷、旧谱与新声。
写出天然律吕①,扫
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