三年级音乐上.docx
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三年级音乐上.docx
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三年级音乐上
第一课快乐的doremi
教学内容:
1、快乐的doremi
2、我是小小音乐家
3、多来咪
教学目标:
一、通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动,激发学生的音乐兴趣。
二、培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
三、学习有趣的音符doremi,学习吹奏竖笛。
教学重点:
通过歌唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力,并识记doremi三个音。
教学难点:
音乐创编活动《小小音乐家》、音乐表演《多来咪》。
集体要求:
1、唱《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱唱名doremi。
2、了解课堂乐器竖笛,学习吹奏doremi,并引导学生用这三个音进行音乐创编活动。
3、欣赏《我是小小音乐家》,感受歌曲热烈、欢快的气氛。
4、听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对唱名的识记,并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。
课时安排:
三课时
一课时
教学目标:
演唱歌曲《快乐的doremi》,感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,认识和演唱音符doremi。
教具准备:
钢琴、多媒体、光盘
教学过程:
(一)听唱歌曲《快乐的doremi》
1、听赏歌曲
(1)听录音范唱《快乐的doremi》
师:
请仔细听歌曲里的是哪几个音符?
他出现了几次?
(2)请你跟琴唱一唱doremi这三个音。
教师用琴弹这三个音,让学生仔细听辨,记住音高,学生跟琴模唱。
(3)教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱doremi。
2、听唱法演唱歌曲
(1)轻声读歌词第一段。
(2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心理模唱一遍,轻声唱一遍。
师:
唱到哪一句时你觉着有困难?
那位同学来帮帮他?
引导学生帮学生解决困难,多数学生唱不准的地方有教师来教。
(3)学生演唱歌曲的第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。
“演唱”四分休止符时,可用手势代替。
(食指放唇边)
跳音:
用范唱对比法。
(4)学习演唱二、三段歌词。
先听录音范唱,然后教师教唱歌词,最后跟琴直接演唱。
(5)全体演唱歌曲二至三遍,加深歌曲印象。
(二)音乐游戏
1、认识五线谱上的doremi唱名位置。
2、跳房子游戏
Doremi分别在三座小房子里,部分同学分别带上三个音的头饰,当听到教师弹奏自己所带音符时,唱出唱名并跳到自己头饰相符的小房子旁。
(三)演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:
以小组为单位齐唱或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组演唱、个人表演唱。
3、进行歌词创编。
(四)师生共同小结学习内容、学习效果。
课后反思:
二课时
教学目标:
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、了解课堂乐器竖笛,学习吹奏doremi,并引导学生用这三个音进行音乐创编活动。
教具准备:
钢琴、多媒体、光盘
教学过程:
一、我是小小主持人
学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
二、我是小小小音乐家
1、初听歌曲。
你听了这首歌曲有什么感受?
是几拍子的?
2、听歌曲
学生跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小结的节奏。
4、在涂颜色出拍手伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色的地方拍手伴奏并演唱。
5、听歌曲自由表演。
三、我是小小演奏家
1、教师用竖笛吹奏歌曲《快乐的doremi》,学生演唱。
2、学习吹奏竖笛
四、我是小小作曲家
1、游戏《找朋友》
教师在黑板贴图片,请学生找合适的节奏卡片贴到图片下方,并读出节奏。
2、活动《小小作曲家》
(1)教师做一个范例:
选图片、节奏、分析创编乐曲。
(2)以小组为单位选择图片进行创编,教师指导。
(3)小组汇报展示,集体评价。
课后反思:
三课时
教学目标:
听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行旋律表演。
教具准备:
钢琴、多媒体、光盘、图片
教学过程:
一、跳房子游戏
复习音符doremi
二、听赏歌曲《多来咪》
1、初听歌曲录音
歌曲演唱的什么内容?
听了以后有什么感受?
教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。
2、聆听歌曲
学生轻声跟唱,感受歌曲欢快的情绪。
3、师生共同演唱歌曲并表演
教师唱第一段,学生分为七组分别演唱doremifasoilasi七个音,衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
1、教师讲音乐之声的故事情节。
2、讨论表演《多来咪》片断
学生分组进行音乐表演创编,教师指导并可以参与其中。
3、进行音乐表演
学生都参与表演,教师也承担一个角色。
(四)补充欣赏《孤独的牧羊人》、《雪绒花》
感受乐曲情绪,了解演唱形式。
课后反思:
第二单元在祖国的怀抱里
教学内容:
1、在祖国怀抱里2、中国娃娃、最美丽3、我们的祖国是花园
教学目标:
一、通过听唱一组歌唱祖国的歌曲,培养学生热爱祖国、为自己是中国人而骄傲和自豪的思想感情。
二、简单了解祖国的历史文化
三、唱歌曲,培养自然大方的演唱习惯。
四、在音乐活动中学会与他人合作。
教学重难点:
引导学生感受和鉴赏音乐,鼓励学生的创造精神。
课时安排:
三课时
一课时
教学目标:
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、歌表演《在祖国怀抱里》。
教具准备:
钢琴、录音机
教学过程:
一、师生问好和《小动物的歌》
1=C4/4
123231┃555━┃565431┃222━┃
小黄狗在门口汪往汪,花猫捉住老鼠喵喵喵
123231┃666━┃565431┃221━‖
小山羊在地里咩咩咩小鸭子在水里嘎嘎嘎
二、课题导入
1、教师范唱:
请同学们听歌曲中唱到了那些少数民族?
教师简单介绍这些少数民族生活的地区及音乐风格。
2、录音范唱:
请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲
1、老师提示歌曲演唱顺序。
2、老师反复播放范唱2-3遍,让学生用听唱学习歌曲。
3、学唱唱名。
(1)全体跟老师学唱名,老师唱一句学生唱一句(学生手指唱名)
(2)师生接唱:
音程跳度大、稍难的小节老师唱,相对简单的小节学生唱。
(3)提示八分休止符的“演唱”
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
1、第1-18小节用富有弹性的声音演唱,表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情。
2、第9-10小节用连贯声音演唱,力度中强。
3、第11-12小节用富有弹性的声音演唱,
4、第3-16小节用跳跃的声音演唱,结束句要唱准一拍。
五、启发学生创编动作表现歌曲
课后反思:
二课时
教学内容:
1、欣赏《中国娃娃》《最美丽》
2、节奏练习《山泉、小溪、大河》
教学目标:
1、通过欣赏歌曲《中国娃娃》激发学生的爱国热情
2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听边初期厂、合唱、轮唱的演唱形式。
3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
教学过程:
一、复习,请同学齐唱、独唱《在祖国的怀抱里》老师和同学评价。
二、欣赏歌曲《中国娃娃》。
1、第一遍:
请同学听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2、第二遍:
请同学仔细听每一句歌词的第一个字,有什么特点?
回答书上的提问你们知道那些关于四大发明和五岳的知识?
3、第三遍:
再次感受歌曲轻松活泼、有朝气的情绪。
4、欣赏歌曲《最美丽》
5、第一遍:
请同学听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
6、第二遍之前教师提示:
这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?
7、第三遍:
带领同学听辨三种演唱形式。
请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?
8、第四遍:
再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
三、活动:
小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉:
音像模拟。
2、齐奏:
X0X0X0X0
叮咚叮咚
3、出示小溪:
音像模拟。
4、齐奏:
XXXXXXXX
淅沥淅沥淅沥淅沥
5、出示大河:
音像模拟。
6、齐奏:
X-X-X-X-
哗哗哗哗
7、创编:
请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。
8、用自己创编的旋律为小诗伴奏。
课后反思:
三课时
教学内容:
歌表演《我们的祖国是花园》
教学目标:
1、学会演唱《我们的祖国是花园》。
2、学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。
3、活泼而有序的表演、演唱。
教学过程:
1、创编练习:
请同学展示自己的创编成果,教师和同学评价。
2、复习歌曲《在祖国怀抱里》:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱。
教师和学生评价。
3、感受歌曲情绪:
请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
4、感受民族风格:
请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与那个少数民族的音乐风格相同?
5、感受歌曲节拍:
一边听,一边拍手。
6、学习维吾尔族舞蹈的基本动作。
提示学生要互相配合,做到活泼而有序。
7、歌表演:
一边听歌曲,一边表演。
课后反思:
第三课地球,我们共同的家
教学内容:
1、留给我2、森林与小鸟·绿荫
3、最美丽·中国娃
教学目标:
一、鼓励学生体验、参与各项音乐活动,引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲。
二、根据学过的演唱形式为歌曲《留给我》涉及领唱和齐唱的形式并分小组表演。
三、通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪;模唱乐曲的主题并能够区分乐曲的段落。
教具准备:
钢琴、录音机、多媒体
教学重难点:
1、用真挚、自然的歌声表现歌曲。
2、通过学习,让学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
课时安排:
五课时
一课时
教学内容:
学唱歌曲《美丽的黄昏》。
教学目标:
1.能熟练的演唱《美丽的黄昏》。
2.正确掌握歌曲的旋律、节奏。
教学过程:
1、导入
学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师提问:
这段音乐给你带来什么样的感受?
他是几拍子的乐曲?
2、学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)解决歌曲旋律难点:
学生在教师的指导下,唱准下面的音。
123143321
(2)解决轮唱难点:
教师直接出示下面的音程,也可让学生以小组为单位创作出一个新旋律:
a.123143321;345365543
b.345365543;123143321
(教师根据学生的实际情况,选择完成上面两种练习)
(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱
采取个人学习或小组学习的方式进行;教师指导注意音准和节奏,引导学生注意三拍子的韵律感。
(4)指导学习歌词
教师提问:
你感觉乐曲的情绪是什么样子的?
歌曲表现了什么意境?
你想用什么样的歌声表现?
(5)学习轮唱
教师解释轮唱的含义,并作示范。
教师可根据学生能力分步奏进行:
二部轮唱、三部轮唱。
4、器乐学习:
讲学唱的旋律用竖笛演奏出来;与他人合作演奏《美丽的黄昏》德二部、三部轮唱。
5、学生展示
课后反思:
二课时
教学内容:
欣赏乐曲《森林与小鸟》
教学目标:
1.通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯。
2.能够正确区分乐曲的两个段落。
教学过程:
1、初听全曲:
你听到了什么?
2、分段欣赏
(1)欣赏第一部分:
这段音乐描述了什么情景?
为什么?
学生在教师的引导下展开想象,描述出第一段的速度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。
(2)欣赏第二部分:
这段音乐表现了什么情景?
为什么?
a.学生在教师的引导下展开想象,描述出第一段的速度较快、节奏较为紧凑,表现了森林中各种鸟在鸣叫。
b.复听这段旋律,它是几拍子的旋律?
c.随着音乐用“da”轻声模唱。
d.再复听这段音乐,看看我们刚才哼唱的旋律出现了几次?
e.分小组讨论一下:
选用你们认为合适的方式为这段旋律伴奏。
(3)完整欣赏全曲:
请你为乐曲起个好听的名字。
3、拓展教学:
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。
课后反思:
三课时
教学内容:
欣赏歌曲:
《绿荫》。
教学目标:
1、通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识,揭示本单元的中心议题:
“地球是我家,环保靠大家”的思想。
2、欣赏歌曲《绿荫》,感受乐曲优美的情绪,增强学生爱地球、保护生态环境的意识。
3、复习歌曲《美丽的黄昏》,并以小组的形式汇报演唱或演奏。
教学过程:
1、小组汇报:
(1)地球面临的问题。
(2)那些问题是由于人类的影响造成的?
(3)我们该怎么做?
2、欣赏歌曲《绿荫》:
(1)初听乐曲:
地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。
(2)在听乐曲:
请问这首乐曲的速度?
情绪?
(3)教师出示歌词:
跟着音乐哼唱歌曲旋律。
3、复习歌曲《美丽的黄昏》:
(1)全体齐唱歌曲。
(2)全体复习二部轮唱。
(3)小组练习并演唱二部轮唱。
唱不准确的地方单独纠正,做到没有差错。
课后反思:
四课时
教学内容:
学唱歌曲《留给我》
教学目标:
1、通过自学、小组学习和教师指导学习等方式,运用已掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲《留给我》。
2、指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。
教学过程:
一、导入:
有关环保主题的录像片段。
二、学习歌曲《留给我》。
1、初听歌曲:
歌曲的情绪是怎样的?
2、再听歌曲:
你喜欢歌曲的那一乐句?
3、小组学习歌曲的旋律:
唱一唱你最喜欢的4—6小节旋律(应该用什么样的歌声表现它?
)。
4、分小组汇报:
5、在教师钢琴伴奏下,完整演唱歌曲旋律:
注意用声方法(如气息连贯、随音乐旋律起伏力度相应变化、两小姐一换气等)。
6、演唱歌词:
有感情地朗读歌词、正确地演唱歌词、有感情地演唱歌曲。
三、学生在教师的钢琴伴奏下,有感情地表现歌曲。
教师给予及时地纠正,引导学生唱出歌曲的感情。
四、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
五、汇报设计结果并表演:
教师可钢琴伴奏或录音带伴奏。
六、有条件的班级可利用多种形式表现歌曲(演唱、演奏、舞蹈、绘画等)。
七、学生随音乐自由的表现
八、展示
课后反思:
五课时
教学内容:
活动:
我来奏。
教学目标:
通过本节课的学习,学生复习竖笛正确的演奏姿势、气息方法及doremi三个音的位置。
教学过程:
一、学生在《快乐的doremi》音乐伴奏下开始进入学习。
二、复习基本演奏姿势和指法:
身子坐正,do用二、三、四指按住4、5、6孔;re用二、三指按住5、6孔;mi用二指按住6孔。
三、演奏练习曲:
1=C4/4
1---l2---l3---l2---l1---ll
四、复习《有趣的doremi》:
请部分同学演奏自己用doremi创编的划船、拍皮球、踢毽、荡秋千、陀螺等。
五、演奏练习曲:
1=C4/4
3-12l3-12l321-l321-ll
1、教师范奏:
同学们思考这段旋律是及拍子的?
2、学生视唱旋律。
3、教师讲授指法。
4、学生练习。
5、一半学生唱旋律,一半学生演奏。
六、演奏练习曲:
1=C4/4
3-12l3-12l321-l321-l3212l3212ll
1、教师提问:
这段旋律与前面练习过的旋律有什么变化?
2、最后两小节的拍号是几几拍的?
3、让学生唱一唱这段旋律。
4、完整的演奏这首乐曲。
七、学习新内容:
1、演奏练习曲
2、学生练习:
一半学生唱旋律,一半学生演奏。
3、学生唱旋律。
4、完整演奏这首乐曲。
课后反思:
第四课健康歌
教学内容:
1、健康歌2、小小足球赛3、溜冰圆舞曲4、跳绳5、趣味运动会
教学目标:
1、通过欣赏、唱歌等活动,引导学生关注健康、热爱体育。
2、继续学习富有表情的歌唱和即兴表演。
3、在综合音乐活动中培养学生的创造精神和能力。
4、学会歌曲《小小足球赛》和《健康歌》的一段词。
5、听赏《溜冰圆舞曲》《跳绳》《两个小乒乓球运动员》,能随音乐即兴表演或听辨音乐中的段落。
教学重难点:
1、在唱歌教学中注意歌声的整齐与表情。
2、在各项音乐活动中注意培养学生的创造力。
3、歌曲《小小足球赛》有一定长度和难度,要求唱的整齐划一并富有一定的表情,会有一定的难度。
教具准备:
录音机、钢琴、多媒体
课时安排:
3课时
一课时
教学内容:
1、演唱歌曲《健康歌》,并随歌曲进行律动表演。
2、学唱歌曲《小小足球赛》。
教学目标:
1、能理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。
2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
3、能随《健康歌》的音乐即兴做动作。
教学过程:
1、播放《健康歌》的录音或录像,引入本单元的主题。
2、学生讨论,歌中唱了些什么?
3、教师随歌曲录音即兴做动作。
4、学生跟着录音轻轻唱两遍《健康歌》。
5、鼓励学生跟着伴奏带大声唱出一段歌词。
6、学生随音乐自由表演动作(原位),再请几位同学上台来表演。
7、请学生说一说,健康的生活好习惯有哪些,歌中唱了哪些,还有那些没有唱,能不能编成歌词唱一唱。
8、《健康歌》唱的是晨练的情景,现在我们来看放学后操场上的热闹场面,一场精彩的小小足球赛正在进行。
放《小小足球赛》的录音。
9、学生朗读歌词。
10、跟着录音学唱第一段歌词。
11、跟老师学唱歌谱,要求划着拍子唱,唱的较连贯。
12、要求学生在课余为这首歌曲设计表演动作,在“趣味运动会”上表演,再收集几则有关足球的趣闻。
课后反思:
二课时
教学内容:
1、欣赏歌曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》。
2、学唱歌曲《小小足球赛》。
教学目标:
1、能听辨出《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个乐段ABA的结构。
2、学会歌曲《小小足球赛》。
3、能随着《溜冰圆舞曲》的音乐模仿溜冰的动作。
4、知道一些有关足球的趣闻。
教学过程:
1、请同学们讨论有关溜冰的话题,引入新课,欣赏《溜冰圆舞曲》。
2、先听一两遍课本中出现的主题。
3、随教师学唱起这一主题的乐谱。
4、听《溜冰圆舞曲》全曲,注意上述主题在乐曲中出现几次。
5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》,欣赏《跳绳》。
在听赏过程中,教师做微小的动作以帮助学生理解音乐,做挥绳、跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。
6、引导学生听出第三段与第一段是相同的,再在课本中第三部分的空格中填上绿色。
7、继续学习《小小足球赛》第二段歌词。
8、师生一起讲述有关足球的趣闻,如足球的起源,我国足球的进步等,也可以介绍几位学生熟悉的球星。
9、分组讨论如何表演这首歌曲,下节课表演。
10、随录音完整的演唱《小小足球赛》。
11、随《溜冰圆舞曲》的音乐,即兴模仿溜冰的动作(原位)。
课后反思:
三课时
教学内容:
综合性音乐活动:
趣味运动会
教学目标:
1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》。
2、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。
3、通过表演活动培养学生的创造能力。
教学过程:
1、在《运动员进行曲》的音乐中开始本课教学。
2、师生共同讨论一些有关运动会的趣闻。
3、找几组同学表演《小小足球赛》。
4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。
5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词,再随着歌声表演跳绳动作,可即兴改动歌词,如:
小熊小熊你点点头。
6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰的动作。
7、听音乐《两个小乒乓球运动员》,再进行我们来打乒乓球的即兴演唱练习。
8、回顾上学期的歌曲《拔河》,并随歌声表演拔河动作。
9、随优美的音乐表演韵律操动作。
课后反思:
第五课动画城
教学内容:
1、丰富多彩的动画音乐2、动画城3、哪吒再生4、机器猫
教学目标:
1、通过学唱歌曲《动画城》《机器猫》,培养自然大方的演唱习惯。
2、通过欣赏《哪吒再生》,感受管弦乐器丰富的表现力,发展学生的音乐想象力以及对音乐的感受力。
3、模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演,发展学生的音乐表现力。
教学重难点:
1、引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
2、学生安静地聆听音乐,展开丰富的想象。
3、借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学准备:
录音机、口风琴、多媒体
课时安排:
4课时
一课时
教学内容:
歌曲《动画城》
教学目标:
学唱歌曲《动画城》,分辨真善美。
教学过程:
一、听音乐《动画城》。
1、听音乐《动画城》,导入新课。
请学生讲出曲名,并说出在什么节目中播出过?
让学生说出在这个节目中都看过哪些动画片。
2、复听音乐《动画城》,让学生介绍你看过得这里面的动画人物。
二、听唱歌曲《动画城》
1、听教师演唱
教师演唱歌曲,启发学生感受欢快的情绪。
2、跟教师学唱歌曲。
教师教唱唱名,学生学唱唱名。
教师教唱第一、二乐句,学生自学第三、四乐句。
教师教唱第五、六乐句,学生学唱。
学生随琴演唱歌曲,教师重点解决第三乐句“这里有”的添字法及最后一乐句的弱起拍。
学生学唱后完整地演唱《动画城》。
三、歌唱并表演
1、提问:
教师提问,在动画城里“有诚实、有狡诈,有糊涂的智者,也有聪明的傻瓜”,你能举例说明吗?
2、分小组讨论,可按不同形式分别展示。
如讲故事,唱歌曲,画人物等。
3、演唱
全体学生演唱《动画城》,并分角色扮演动画人物。
4、评价
师生共同评价。
课后反思:
二课时
教学内容:
复习歌曲《动画城》;学唱歌曲《机器猫》。
教学目标:
学唱《机器猫》,能主动大方地演唱。
教学过程:
一、复习歌曲《动画城》
二、导入:
今天老师继续带你们到动画城堡节目中去,认识新朋友。
三、看头饰,听音乐。
1、请学生带上自制的头饰,说说自己是那部动画片的人物。
(同一部动画片中的人物集中在一起)每提到一部动画片,教师就放这部动画片的歌曲或音乐。
教师播放《机器猫》歌曲录音,拿出“机器猫”——阿蒙的头饰,请学生猜出动画片的名称《机器猫》。
2、请学生说出《机器猫》是哪个国家的动画片,并讲解故事片段。
3、教师播放动画片《机器猫》片段。
四、学唱《机器猫》
1、初听歌曲《机器猫》,感受其欢快的情绪。
2、复听歌曲,随音乐演唱,说说音乐中运用最多的附点八分节奏型表现了什么形象?
将附点去掉会怎样?
启发学生了解附点节奏的作用及所表现的音乐形象。
3、老师教唱第一乐段,学生听唱几遍,重点解决第一乐段的结尾,切分节奏及四拍的气息控制。
第二乐段中说唱的结合,注意声音位置统一,最后一句中六度大跳,注意气息运用,切勿喊唱。
学生完整演唱时,注意声音有弹性。
4、分不同形式演唱。
五、做游戏:
猜一猜
放音乐,猜一猜动画片。
请学生带好各自头饰,围成一大圈,边听音乐边拍手,听到相关音乐,就走到圈里,围
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