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江西省中考考试说明解读
2015年江西省中考考试说明解读
语文
根据考试说明,2015年江西中考语文科目考试强调读书与积累,重视语言的实践,在语言运用中,考查学生对语文运用规律的把握以及语文素养水平。
试卷题型分为语言知识运用、古诗文阅读与积累、现代文阅读和综合性学习与写作。
每年中考的语文作文题一直是考试和家长普遍关心的。
据江西省2015年中考考试说明,语文写作题中,考生可自由选择文体,鼓励学生写真情实感,严禁抄袭。
要求书写规范、整齐。
坚持三人按评分要求独立评卷,严格控制作文评分误差。
此外,2015年江西省中考语文不考应用文的文体知识和写作。
数学
一、6分题4个,8分题4个,10分题1个,12分题1个。
将原来的两个9分题,一个调为8分,一个调为10分。
相当于2个压轴题,体现中考的选拔功能,控制中档题数量,考查思维水平和能力。
二、数与代数45%,图形与几何40%,统计与概率15%,综合与实践渗透在前三个领域中。
三、填空题最后一题还是一题多解题,体现思维思想方法的考查,中考会加强数形结合和分类讨论思想方法的考查,在答案一块也会注重能力的分层。
如2013年中考选择题最后一题,边读题边画图,提倡不过早给图只给文字给学生自己画图的机会。
四、2013、2014年最后一题考查函数的本质,渗透高中的数列、极限和从特殊到一般的思想。
今年考法照旧。
五、基本活动经验会专项考查。
对四基中的基本活动经验的考查,2015年如果找得到合适的载体,会以活动为载体进行考查,如调查活动(课外)和课内设计的数学活动,希望一线老师重视课本中的综合实践活动。
如14年考查的灯罩的选择题。
六、新课标中加强了图形与几何,即逻辑推理(严格证明),图形与坐标,图形变换。
新课标比实验稿加强了严格证明。
因高中解析几何需要和新课标的加强,故加强了对图形与坐标的考查,让学生有坐标意识。
如13年尝试把几何图形放在直角坐标系中考查,充分体现了数形结合。
初中应加强图形变换,体现工具性。
如14年中考题反复考查了等腰三角形和正方形模型,突出了模型的应用。
七、考概率不一定就一定是考列表法和树形图。
如13年中考第18题考查了列举法。
因为列表和画树形图只是一种列举的方式和工具,要注重考查概念和本质。
八、对梯形的考查,可将梯形作为载体进行运用,进而转化为三角形或四边形进行求解。
不把等腰梯形的性质直接进行运用,不把等腰梯形的性质作为工具使用。
九、根与系数关系一般考选择和填空题,不考大题。
让学生知道其关系,但不会作为技巧进行运用,可将其作为工具。
十、创新作图题照旧。
限定工具作图,考查学生对知识的运用,重在考查思维。
十一、增根是敏感问题,绝对不考。
补充:
1.允许考生带计算器进考场(抚州等地可能不允许带入),但这不影响考生做题,如有需要,题中会给出相应的数据。
2.难度系数2015年可能会微调,容易一点,向0.6靠近。
3.新课标选学(带※号)的内容和新增内容,都属于中考考查范围,但不会特意考查。
4.相似三角形一般不单独考查,一般是与其它知识综合考查.
5.压轴题一般以数形结合为主,注意初高中衔接知识。
6.通过复习要加强学生的运算能力和画图能力;统计与概率要加强学生对概念的理解,以及对信息的处理能力。
英语
2015年江西省中考英语题型变化如下:
1、听力理解的A)部分为6个小题,即增加一个小题,言外之意的放在第6小题;B)部分的第4段对话减去1个小题。
2、单项填空删除5个小题,主要删除交际运用题。
3、完形填空B)部分调整为十选十,且需要变形,即用方框里词的适当形式填空。
4、增加一大题,放在第五大题:
补全对话,5小题,填写句子,一空一句,补全的为同一个人说的话。
5、原第五大题书面表达改为第六大题。
物理
一、命题总体思想
用物理思想方法,提出问题解决日常生活、生产中的实际问题。
二、中考说明
1、今年在第三大题计算题中增加一道简答题(4分),计算题的分值分别为5分、5分、6分。
整卷总分不变,其他题型不变。
难度系数在0.58----0.60左右。
2、简答题从三方面考查:
以固定模式(因为、根据、所以);从素材角度(注意用图像语言来表达);从热点、物理学史(例:
高铁在江西的开通,站台上的安全线、进出站时的能量转化)
3、结合三年来中考试题分析:
(1)课标中6个理解层次知识必考;
(2)三年来连考点4、7、25、、53、65、74、85、86、87、88、89、90、91、92今年仍然考查;磁极间、分子间相互作用要注意;
(3)三年连续未考点6、8、27、30、31、33、39、42、45、54、55、56、59、60、63、64、67、69、73、78、81、93、94、97、99、100今年要注重;课标中14---21考点不作考查要求;
(4)基本仪器使用中应注重温度计、刻度尺、天平、秒表(读数方法);
(5)基础实验加大密度测量实验;
(6)加大基础概念题填空的训练;
(7)计算题三小题的分布大致情况:
力学机械效率、电学等效电阻计算和电功率计算、电学综合;
(8)实验探究仍注重设计、进行实验环节的考查。
(另:
南昌市题型、题量不变)
化学
试卷结构同2014年一样,分值、题型和题量(24个)维持不变。
考试内容基本没有变化,能力要求方面稍有改变。
2014年的平均分和优秀率稍高,2015年试卷的难度会稍有增加。
各专题的比重基本不变。
注重四基:
基础知识、基本技能、基本活动经验和基本学科思想。
活动经验,做了实验与没做实验的体验是不一样的,例如加热高锰酸钾的时候,可发现高锰酸钾粉末跳动,老师一般不会讲这个细节,没做过实验不会有这样的经验。
另外,注意形成微粒观、质量守恒观等一些化学的学科思想。
注重三情:
环保情感、社会情感、科学情感
形成四能:
观察能力、自学能力、实验能力和思维思考能力。
关注教材中的8个实验活动和家庭小实验。
连续2年考到教材中的8个实验活动,不出意外今年将继续。
关注教材中的拓展内容。
教材中的拓展内容可作为信息题出现。
关注长期未考或遗漏的内容。
关注化学用语,特别是课本上出现的化学方程式。
重点关注表格型计算题。
思想品德
不变:
考试形式、试卷内容比例与难度与2014年保持不变。
变化:
1、顺序调整
(1)根据十八届四中全会内容,将2014年考试说明的考点第23条“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家,了解依法治国的基本要求,体会依法治国基本上方略的实施有赖于每个公民的参与,是全体公民的共同责任”调整为2015年考试说明第17条“全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家;了解依法治国的基本要求,体会依法治国基本上方略的实施有赖于每个公民的参与,是全体公民的共同责任”(备注:
红色字体为根据十八届四中全会最新表述新增加内容)。
(2)将2014年考试说明的考点第22条“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法,是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则,增强宪法意识。
”调整为2015年考试说明第18条,内容表述保持不变。
备考建议:
顺序的调整意味着重要性的增加,在复习备考过程,一定要关注四中全会的最新表述及宪法的相关内容,这是本年中考的重点中的重点。
2、增加的内容
(1)2015年考试说明的第12考点增加“知道礼貌是文明交往的前提,理解文明交往的个人意义与社会价值”。
(2)2015年考试说明的第14考点增加“分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识”。
(3)2015年考试说明的第17考点(即2014考试说明中的第23条)增加“全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家”。
(4)2015年考试说明的第29考点增加“知道中国特色社会主义理论体系”。
备考建议:
新增重点希望在复习备考过程,一定要多加关注,中考相信会有所体现。
3、删除的内容
(1)将2014年考试说明的考点第9条“学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理”这一表述删除。
(2)将2014年考试说明的考点第14条“知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为”这一表述删除。
(3)将2014年考试说明的考点第25条“树立公平合作意识”这一表述删除。
(4)将2014年考试说明的考点第26条“理解承担责任的代价和不承担责任的后果”这一表述删除。
(5)将2014年考试说明的考点第29条“知道党在社会主义初级阶段的基本路线”这一表述删除。
备考建议:
删除考点建议老师要求学生了解,因为考点的交叉性决定了删除的考点可能在相关考点中出现,不建议老师不讲。
4、应考要求调整
(1)将2014年考试说明第3条“知道人类是自然界的一部分,人类离不开大自然的哺育”调整为2015年考试说明第3条“理解生命人类离不开大自然的哺育”,考试要求从“知识”调整为“理解”;
(2)将2014年考试说明第16条“树立自我保护意识,懂得运用法律武器维护自己的合法权益”调整为2015年考试说明第16条“提高运用法律的能力”,考试要求从“理解”调整为“应用”;
备考建议:
应考要求的变化,老师在复习这一考点时,一定要根据考纲的要求帮助学生切实达到应考要求。
5、考试具体要求在不同考点中的调整
(1)将2014年考试说明第11条“营造和谐的同伴关系、师生关系”调整为“体会交往与友谊对生命成长的意义,增进与教师的感情,建立同学间的真读友谊”,并入2015年考试说明第9条,该考点整合为“与父母、教师、同学的交往”。
(2)将2014年考试说明第14条“能够正确享受网络文化,自觉抵制不良诱惑”调整为“合理利用互联网等媒介,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”,并入2015年考试说明第5条,从“法律与秩序”调整到“心理与品德”。
(3)将2014年考试说明的考点第27条“具有建设社会主义和谐社会的责任意识”调整到2015年考试说明的考点第34条。
备考建议:
本部分只是某一表述在不同考点中的调整,对于考试要求没有改为,对老师在复习过程中没有实质影响。
历史
与2014年相比,个别考点表述微有变化,如原来要求理解的,现在只要求知道。
其它与2014年一样不变。
一、考试形式。
历史与思想品德合卷,采用开卷考试形式;全卷满分共120分,思想品德70分,历史50分;考试时间共为120分钟。
二、试卷的题型、题量和分值。
题 型
题量
分值
选择题
15道
30分
综合题
3道
20分
题型说明:
选择题均为单项选择题,即每题提供的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。
综合题中,第16题为综合探究题,分值为10分。
三、试卷内容权重与难度。
内 容
分 值
七年级
中国古代史
8分
八年级
中国近现代史
约20分
九年级
世界古代史
约4分
九年级
世界近现代史
约18分
容易题、中等题、较难题分值的比例为5:
3:
2。
地理
一、命题要求
1、考查学生地理基础知识、基本技能;
2、重点考察学生理解、运用、探究实践能力;
3、体现地理与社会、生活、学生经验的联系;
4、注重与高中地理教学接轨的核心知识。
二、试卷编制要求
1、不超纲;
2、文字简洁、规范,答案准确、合理;
3、体现过程与方法目标;
4、体现情感、态度、价值观(全球意识、尊重自然、因地制宜);
5、体现科学性,多图,体现“有用地理”的理念;
6、有一定的区分度。
三、考试范围与内容
1、地球与地图
2、世界地理
3、中国地理
4、乡土地理
四、考点解读 ★一般了解 ★★重点内容 ★★★着重考察
第一部分地球与地图
1、了解人类认识地球形状的过程。
(★)
2、形状与大小。
(★,数据不作记忆要求)
3、经纬网、通过经纬网确定位置。
(★★★,以侧视经纬网为主,极地经纬网出题可能性小)
4、地球自转与公转,用地理现象说明地球的自转与公转(★★)。
5、四季的划分和五带。
(★★)
6、在地图上判定方向。
(★★★)
7、等高线地形图判断。
(★★★海拔与相对高度的计算,地形部位名称,方向的判断,实际应用)
第二部分世界地理
1、陆地与海洋
1)运用地图数据,地表海陆比例,描述海陆分布特点。
大洲分界线。
★★★
2)海陆变迁及原因,举例说明。
★★
3)板块构造。
板块名称、位置分布,两大火山地震带,两大主要造山带。
★★
2、天气与气候(与生活联系紧密)
1)气温与降水。
分布规律,学生能根据图阅读。
★★★
2)世界气候类型及与生产生活的联系。
★★★
3、居民
1)人口总量最多、增长最快的大洲。
★
2)人口分布与自然和社会经济条件的关系。
★★
3)人口分布的四多四少,着重考察四少。
★★★(中国人口分布东多西少的原因。
)
4)种族与宗教。
★
4、聚落
1)城乡差别,举例说明聚落与自然环境的关系,懂得遗产保护的意义,了解影响聚落形成的因素。
★★
2)区域发展差异。
★
5、世界区域
亚洲环境★,东南亚★★★,中东★,撒哈拉以南非洲★★★,欧洲西部★,极地地区★
日本★★,美国★,澳大利亚★★★
第三部分中国地理
1、疆域与人口
1)地理位置特点。
★★优越性,领土四至及所在省。
2)陆上邻国。
新疆、云南周边。
★★★海上邻国。
★
3)省区轮廓及简称,★★广东、浙江、新疆等大的,有特色的,有重大事件的。
4)人口。
★★现状,影响人口密度的原因,现阶段人口政策。
5)民族。
★★民族分布特点,特色少数民族节日习俗。
(仅限课本)
2、中国自然环境
1)地形。
★★★地形地势特征,地形区,按河流流向说明地势特征。
2)气候。
★★★冬夏气温特点及影响因素,降水分布趋势,降水集中夏季的原因,重要界线。
3)气候类型。
★★★主要气候类型及分布,冬季风夏季风性质。
3、河流
1)主要河流。
★★黑、黄、淮、长、珠、澜、雅、塔。
2)办流河与外流河河水来源及汛期。
★★
3)长江的开发与黄河的治理。
★★★
4、灾害★
5、资源
1)土地资源★
2)水资源★★★时空分布不均及解决措施,南水北调。
6、经济与文化
1)农业。
★★★主要农作物,南北方分布,农田差异,发展农业生产与自然条件的关系。
(江西的农业,水果、茶叶)
2)工业。
★★分布特点,高新技术产业发展状况,高新技术产业发展影响因素,长江三角洲的钢铁工业发展条件。
3)交通。
★★京沪、京九、京广、沪昆高铁、浙赣等。
4)文化旅游。
★云南傣族竹楼,窑洞
5)四大区域。
★★★划分,界线,秦淮地理意义。
7、区域。
北京★,台湾★,港澳和内地相互逐进★,东北三省★,长江三角洲★★★,四川盆地★,塔里木盆地★★★,三江源自然保护区★★。
第四部分乡土江西
把江西纳入南方地区了解。
★★掌握气候类型及特征,地形,水文,资源(森林,水资源,有色金属铜钨),土壤,文化等。
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