初中生物总复习主要知识点归纳最全最细.docx
- 文档编号:4866488
- 上传时间:2022-12-11
- 格式:DOCX
- 页数:46
- 大小:223.70KB
初中生物总复习主要知识点归纳最全最细.docx
《初中生物总复习主要知识点归纳最全最细.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中生物总复习主要知识点归纳最全最细.docx(46页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中生物总复习主要知识点归纳最全最细
生物人教版七年级上册基础知识点
1.生物学是研究(生命现象)和(生命活动规律)的科学。
2.生物的特征:
生物的生活需要营养:
:
动物吃食物,植物光合作用制造有机物;
生物能进行呼吸:
鲸呼气时产生雾状水柱,植物通过气孔吸收氧气,排出二氧化碳;
生物能排出体内产生的废物:
人出汗、呼出气体和排尿,植物落叶;
生物能对外界刺激作出反应:
动物追猎物,含差草叶片合拢;
生物能生长和繁殖:
植物产生种子,动物产卵、产崽;
除(病毒)外,生物都是由(细胞)构成的。
3.有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为(样本),这称为抽样调查。
4.按照(形态结构)特点,将生物归为(植物、动物)和其他生物三大类;
也可以按照(生活环境)将生物划分为(陆生生物和水生生物)等;
还可以按照用(用途)将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。
5.地球上(适合生物生存的地方)其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做(生物圈)。
6.如果以(海平面)为标准来划分,生物圈向上可达约(10千米)的高度,向下可深入(10千米)左右的深处。
这个厚度为20千米左右的圈层,包括(大气圈的底部)、(水圈的大部)和(岩石圈的表面)。
7.大气圈是由(多种气体)组成的,如氮气、氧气、二氧化碳等。
8.水圈包括地球上(全部的海洋和江河湖泊)。
9.(岩石圈)是地球表层的固体部分。
它的表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的立足点。
10.动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要(营养物质)、(阳光)、(空气和水),还有(适宜的温度)和(一定的生存空间)。
动物需要的营养物质是(食物),植物需要的营养物质(即肥料)是(无机盐)。
11.影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、空气等)。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间,最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例:
七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
生物与环境的关系:
①生物适应环境:
荒漠中的骆驼,尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。
②生物影响环境:
蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物:
春江水暖鸭先知;葵花朵朵向太阳;春风又绿江南岸。
12.探究:
光对鼠妇生活的影响
①提出问题:
光会影响鼠妇的生活吗?
②作出假设:
光会影响鼠妇的生活。
③制定计划:
检验假设是否正确,需通过实验进行探究。
实验方案的要求:
需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
④实施计划
⑤得出结论
⑥表达、交流
13.做完实验后,要把小动物(放回适合它们生存的自然环境中,即放生)。
14.在光对鼠妇生活的影响探究实验中,使这两种环境中除(光照)外,湿度、温度等其他
条件都相同。
也就是说,只有光照是不同的,光照就是这个实验中的(变量)。
15.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除这种条件不同以外,其他条件都相同
的实验,叫做(对照实验)。
例如:
探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,设计(阴暗)、(明亮)两种环境,其他条件都相同,就是对照实验。
19.生态系统
①在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分(植物---生产者;动物---消费者;细菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、阳光、空气等)。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质沿着食物链逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的,称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有限的。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
20.(植物)能够(通过光合作用制造有机物),是生态系统中的(生产者);
(动物)不能自己制造(有机物),它们直接或间接地以植物为食,因而叫做(消费者);
(细菌)和(真菌)能将(有机物)分解成简单的(无机物),是生态系统中的(分解者)。
生态系统的组成成分中除了有生物外,还有(非生物部分),如(阳光)、(空气)和(水)等。
☆(植物——生产者,动物——消费者,细菌和真菌——分解者)。
21.生产者和消费者之间的关系,主要是(吃与被吃)的关系,这样就形成了(食物链)。
22.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了(食物网)。
23.生态系统中的(物质)和(能量)就是沿着(食物链)和(食物网)流动的。
24.在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中
各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
但这种调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
25.当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质会通过(食物链)不断积累,叫做(生
物富集)。
会危害生态系统中的许多生物,最终威胁人类自身。
食物链中营养级别(越高)
生物,体内有毒物质积累越多。
(在一条食物链中,第一个是生产者植物,越往终端走能量越来越少,有毒物质积累越多。
也就是说第一个植物能量最多,有毒物质最少,最后一个动物得到的能量最少,有毒物质积累最多)。
26.生物圈中的生态系统有(森林生态系统)、(草原生态系统)、(海洋生态系统)、(淡水生态系统)、(湿地生态系统)、(农田生态系统)、(城市生态系统)等。
27.(生物圈)是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物的共同家园。
28.使用显微镜:
一、取镜和安放:
1、右手握镜臂,左手托住镜座。
2、把显微镜放在实验台距边缘(7厘米)左右处,略偏(左)。
安装好(目镜)和(物镜)。
二、对光:
3、转动(转换器),使(低倍物镜)对准通光孔(物镜前端与载物台要保持2厘米距离)。
4、把一个(较大的)光圈对准通光孔。
一只眼注视(目镜内),另一只眼(睁开)。
转动(反光镜),使光线通过(通光孔)反射到镜筒内。
通过目镜可以看到(白亮的)圆形视野。
三、观察:
5、把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,玻片标本要正对(通光孔的中心)。
6、转动(粗准焦螺旋),使镜筒(缓缓下降),直到(物镜接近玻片标本)为止(此时眼睛一定要看着物镜)。
7、一只眼向(目镜)内看,同时(逆时针)方向转动(粗准焦螺旋),使镜筒缓缓上升直到(看清物像)为止。
再略微转动(细准焦螺旋),使看到的物像更加清晰。
四、清洁收镜:
实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。
如需擦拭目镜和物镜,请用(擦镜纸)。
转动(转换器),把两个物镜(偏到两旁),并将镜筒(缓缓下降到最低处)。
最后把显微镜放进(镜箱里),送回原处。
29.从目镜内看到的物像是(倒像)。
(目镜与物镜放大倍数的乘积)就是显微镜的放大倍数。
放大倍数越大,看到的细胞数目越少,体积越大,视野越暗;
放大倍数越小,看到的细胞数目越多,体积越小,视野亮。
31.临时装片的制作和观察
植物细胞:
擦、滴(清水)、撕(洋葱鳞片叶内侧)、展、盖、染、吸。
动物细胞:
擦、滴(生理盐水)、刮(口腔内侧壁)、涂、盖、染、吸。
胞质、细胞核、液泡等结构。
☆动物和植物细胞都有的基本结构:
(细胞膜)(细胞质)(细胞核)。
35、水和糖都是细胞中的重要物质。
细胞中还有其他物质一类:
分子比较小,不含碳如水、无机盐、氧等不能燃烧的(无机物);
分子比较大含碳如糖类、脂质、蛋白质、核酸等能够燃烧的有机物。
36、细胞的基本结构和功能:
细胞壁:
保护和支持细胞。
细胞膜:
保护细胞,控制物质的进出。
叶绿体:
能量转换器,将光能转换为化学能。
(仅植物具有)
线粒体:
能量转换器,将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。
(所有生物)
细胞核:
遗传信息库。
液泡:
内有细胞液,含有水、糖分等。
其中的液体是细胞液
细胞质:
可流动,并与外界交换物质
38、细胞的控制中心是(细胞核)。
遗传信息在(细胞核)中,它的载体是(DNA)。
DNA主要存在于(细胞核)中,它的结构像一个(螺旋形)的梯子。
39、DNA分子很长,每一个片段具有特定的(遗传信息)这些片段就叫(基因)。
基因是染色体上具有遗传功能的DNA片段。
40、染色体由(DNA和蛋白质)组成。
每种生物细胞内染色体数量是(一定的)。
人有(23对)染色体,有的人细胞中多一条患上(遗传病)。
41、生物体的长大与细胞的(生长和分裂)有关。
分裂:
(细胞核)先由一个分裂两个,(细胞质)分成两份,每份各有一个(细胞核),在原来的细胞中央形成新的(细胞膜),植物细胞还形成新的(细胞壁)。
细胞核分裂时,(染色体)变化最明显。
染色体的数量在细胞分裂时已经(加倍),在细胞分裂过程中,染色体分成(形态和数目相同)的两份,两个新细胞与原细胞的染色体(形态和数目都相同),新细胞和原细胞的(遗传物质)是一样的。
42、多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的,这个细胞就是(受精卵)。
43、人体和动物体的四种基本组织:
上皮组织由(上皮细胞)构成,具有(保护、分泌)等功能。
肌肉组织主要由(肌细胞)构成,具有(收缩、舒张)功能。
神经组织主要由(神经细胞)构成,能够(产生和传导兴奋)。
结缔组织的种类很多,(骨组织、血液)等都是结缔组织。
结缔组织有(支持、连接、保护、营养)等功能。
44、(心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤)是器官。
如:
心脏主要是由(肌肉组织)构成,还有(结缔、神经)组织。
胃壁主要由(肌肉组织)构成,还有(上皮、神经、结缔)组织。
45、人体及动物结构层次:
(细胞→组织→器官→系统→动物体)。
植物体结构层次:
(细胞→组织→器官→植物体)(植物无系统这个层次)
46、植物体的四种基本组织:
根茎叶表面的表皮细胞是(保护组织)。
具有(保护内部结构)的功能。
贯穿于根茎叶中的导管属于(输导组织)。
能够运输水和无机盐。
茎尖和根尖的分生区属于(分生组织),能分裂产生新细胞。
叶肉、果肉属于(营养组织),有储藏营养物质的功能。
47、身体只有一个细胞称(单细胞生物)如:
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。
其中草履虫结构、功草履虫的主要食物是(细菌),对污水有(净化作用)。
48、(细胞)是生物体(结构和功能)的基本(单位)。
病毒没有(细胞)结构,由(蛋白质)外壳和内部的(遗传物质)组成。
病毒不能独立生活,只能(寄生在活细胞里);
寄生在人和动物细胞里的叫(动物病毒),如流感病毒;
寄生在植物细胞里的叫(植物病毒),如烟草花叶病毒;
专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒,也叫(噬菌体),如大肠杆菌噬菌体。
49.病毒对人类既有(害处也有益处)。
关注病毒与生物圈中其他生物的关系,特别是与人类的关系。
由病毒引起的流行性感冒,肝炎等,严重危害人体的健康;艾滋病也是由病毒引起的;口蹄疫,鸡瘟以及众多的植物病毒,给农牧业生产造成巨大损失。
人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病,一方面利用病毒为人类造福。
接种牛痘疫苗预防天花,口服疫苗预防脊髓灰质炎(又叫小儿麻痹症),口蹄疫,鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治,这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。
专题三生物圈中的绿色植物
50.藻类植物大多生活在水中,有单细胞的如:
(衣藻),有多细胞的如:
(水绵、海带);(没有根茎叶),全身都能吸收(水和无机盐),都能进行(光合作用)。
51.苔藓植物大多生活在(潮湿)的陆地环境中,一般具有(茎和叶,无根)。
(没有输导组织,长得矮小)。
如葫芦藓、地钱等。
(苔藓植物)的叶只有一层细胞,可以做(监测空气污染程度的指示植物)。
52.蕨类植物生活在(潮湿)的环境中,(有根茎叶,有输导组织),长得高大。
如(卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红)等。
(现在烧的煤)也是古代高大的(蕨类植物)埋藏在地层中形成的。
21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群,藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子,而是产生孢子,合称为孢子植物。
种子植物能形成种子,更适应陆地环境。
22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物:
大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。
(大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用)
常见的藻类植物:
水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物:
大都生活在潮湿的陆地环境中,一般具茎、叶,根为假根。
常见的苔藓植物:
葫芦藓、墙藓。
蕨类植物:
大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶。
常见蕨类植物:
肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红
23、区分常见的裸子植物和被子植物
裸子植物:
种子是裸露的,外面没有果皮包被。
常见的裸子植物:
松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物:
种子外面有果皮包被。
常见的被子植物:
桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)
相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和胚
无胚乳,营养物质贮藏在子叶里。
子叶两片。
玉米种子
有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里。
子叶一片。
24、种子萌发的条件
自身条件:
种子必须是完整的,而且胚必须是活的。
外界条件:
一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
(干瘪的种子或胚被昆虫咬坏的种子不能萌发)(储存时间过长的种子,胚已经死亡)也不能萌发;(正在休眠的种子)也是不能萌发的。
56.种子萌发时,首先要(吸收水分)。
子叶或胚乳中的(营养物质)转运给(胚根、胚芽、胚轴)。
随后,(胚根)发育,突破种皮,形成根。
(胚轴)伸长,胚芽发育成(茎和叶)。
57.根生长最快的部位是(伸长区)。
根的生长一方面要靠(分生区)细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠(伸长区)细胞体积的增大。
58.芽中也有(分生组织)。
芽在发育时,分生组织的细胞分裂和分化,形成新的枝条,它是由细嫩的茎、叶和芽组成,枝条上的(芽)又能发育成新的枝条。
59.植物生长需要的营养物质有(水、无机盐和有机物)。
根从土壤中吸收(水和无机盐);绿叶通过(光合作用)制造有机物。
植物的生长需要量最多的是含(氮、磷、钾)的无机盐。
(肥料指的就是无机盐)
60.一朵花的主要部分是(雄蕊和雌蕊),雄蕊由(花药和花丝)组成,花药中有花粉;雌蕊由(柱头、花柱和子房)组成,子房里有胚珠。
61.一朵花经过(传粉和受精)才能结果。
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。
62.花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下长出(花粉管),花粉管穿过(花柱),进入(子房),到达(胚珠)。
花粉管中的(精子)与胚珠中的(卵细胞)结合,形成(受精卵)。
叫做受精。
(被子植物的受精方式是特有的双受精)
63.受精完成后,其余部分凋落,只有子房继续发育成果实。
子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。
玉米、向日葵种子空瘪常是由(传粉不足)引起的。
可进行人工辅助授粉增产。
64.水是植物体的重要组成成分。
即使是晒干的种子,里面仍然含有(少量的水)。
65、根吸收水的部位主要是(根尖的成熟区)。
成熟区有(大量的根毛)。
66、根适于吸水的特点:
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
导管的功能:
向上运输水分和无机盐。
筛管:
向下运输有机物。
67、水分从气孔以水蒸汽的形式散失到环境中的过程,叫做蒸腾作用。
植物蒸腾失水及气体交换的“门户”是叶片的气孔,由一对半月形的保卫细胞控制开闭。
蒸腾作用能够促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,给叶片源源不断地输送原料,同时也可降低叶片表面温度。
对环境而言,能提高大气湿度、增加降雨量,还能降低环境温度。
68、绿色植物利用(光)提供的能量,在(叶绿体)中合成了(淀粉)等有机物,并且把(光能)转变成(化学能),储存在(有机物)中。
这个过程就是(光合作用)。
光合作用还产生(氧气)。
光能
☆光合作用表达式:
二氧化碳+水———→有机物+氧气
叶绿体
光合作用的原料:
二氧化碳和水;产物:
有机物和氧气
条件:
光能;场所:
叶绿体
69、细胞利用氧,将(有机物)分解成(二氧化碳和水),并且将储存在(有机物)中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做(呼吸作用)。
呼吸作用主要是在(线粒体)内进行的,呼吸作用是生物的共同特征。
线粒体
☆呼吸作用表达式:
有机物+氧气———→二氧化碳+水+能量
光合作用和呼吸作用的区别与联系:
区别和联系
光合作用
呼吸作用
区别
场所
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
条件
光
有光无光均可
原料
二氧化碳、水
有机物、氧
产物
有机物、氧
二氧化碳、水
能量转变
合成有机物,储存能量
分解有机物,释放能量
★植物通过光合作用合成有机物,通过呼吸作用分解有机物,通过蒸腾作用散失水分。
光合作用和蒸腾作用的主要部位是:
叶片(叶绿体多、气孔多)。
70、绿色植物的作用主要体现在:
①能进行光合作用制造有机物,是生物圈中的生产者,是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源;②绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环;③绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳—氧平衡。
71、爱护植被,绿化祖国。
一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
我国主要的植被类型有:
草原、荒漠、热带雨林(被称为地球的“肺”)、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
我国植被面临的主要问题:
人均森林面积少,利用不合理,滥砍乱伐;过度放牧导致草原退化、沙化。
中国植树节:
每年的3月12日。
措施:
①多使用清洁能源,如太阳能、风能、地热等。
理由:
减少二氧化碳的排放。
②植树造林。
树立低碳理念,用积极的心态,以新的低碳生活方式改造家园:
一、做“节能减碳“的宣传者。
二、做“低碳生活“的实践者:
①购买简单包装的商品,用布袋代替塑料袋②减少喝瓶装水和饮料③使用节能电器④重复使用纸张,双面打印⑤亲近大自然,参加植树造林活动。
低碳生活,从我做起!
生物人教版七年级下册基础知识点
一、人的由来
1、人类的起源和发展
1)人类起源于森林古猿;现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
2)人类的进化过程:
树上生活类人猿
森林古猿
东非人
早期人类
现代人类
下地生活
直立行走
2、人的生殖
1)概念:
产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程。
2)男性生殖系统的结构和功能:
睾丸:
产生精子和分泌雄性激素
内生殖器附睾:
贮存和输送精子
输精管:
输送精子
精囊腺和前列腺:
分泌黏液
外生殖器阴囊:
保护睾丸
阴茎:
排精、排尿
1)女性生殖系统的结构和功能:
卵巢:
产生卵细胞和分泌雌性激素
内生殖器输卵管:
输送卵细胞,受精的场所
子宫:
胚胎发育的场所
阴道:
月经流出,胎儿产出的通道
外生殖器:
即外阴
2)精子、卵细胞和受精
精子:
小,似蝌蚪,有长尾,能游动
卵细胞:
球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。
受精:
精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所:
输卵管
3)胚胎的发育和营养:
分娩
发育:
受精卵胚胎胎儿婴儿
营养:
胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
3、青春期发育:
形态特点:
身高、体重迅速增长
大脑
功能特点心脏结构、功能完善化
肺功能
性器官的发育:
性发育和性成熟是青春期发育的突出特征
性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节
第二性征的发育:
除性器官以外的男女性各自所特有的征象
主要受到性激素的调节
青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;
青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
3、青春期的卫生:
1)遗精:
男子进入青春期以后,在睡梦中精液自尿道排出的现象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成,呈乳白色
卫生保健:
2)月经:
女子进入青春期以后,每月一次的子宫出血现象。
形成原因:
卵巢和子宫内膜的周期性变化有关
形成过程:
卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚,血管增生,卵细胞发育成熟从卵巢排出,若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死、脱落出血
脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出,形成月经。
卫生保健:
4、计划生育
计划生育是我国的一项基本国策;
目标:
控制人口数量和提高人口素质;
具体要求:
晚婚、晚育、少生、优生。
其中少生是控制人口过快增长的关键。
晚婚:
提倡比法定年龄晚2到3年结婚
晚育:
提倡婚后推迟2到3年生育
少生:
一对夫妇只生一个小孩,稳定低生育水平
优生:
婚前体检、孕妇定期检查。
科学分娩、禁止近亲结婚
二、人体的营养
1、人体需要的主要营养物质
六类营养物质:
糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
人体内三大供能物质:
糖类、脂肪、蛋白质。
1)蛋白质:
构成人体细胞的基本物质,为人体的生理活动提供能量;
糖类:
人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分;
脂肪:
供能物质,单位质量释放能量最多;但一般情况下,脂肪作为备用的能源物质,贮存在体内;
维生素:
不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用,
维生素A:
促进人体正常的发育,增强抵抗能力,维持人的正常视觉。
缺乏时,皮肤粗糙,夜盲症
维生素B1:
维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。
缺乏时,神经炎,脚气病
维生素C:
维持正常的新陈代谢,维持骨骼、肌肉和血管正常生理作用,增强抵抗力。
缺乏时,坏血病,抵抗力下降
维生素D:
促进钙、磷吸收和骨骼发育。
缺乏时,佝偻病(如鸡胸、X形或O形腿等)、骨质疏松症
水:
约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。
无机盐:
构成人体组织的重要材料,如:
钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)
2、消化和吸收
1)消化系统的组成
消化道:
口腔咽食道胃小肠大肠肛门
消化系统消化食物和吸收营养物质等
消化腺:
唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺
分泌消化液,肝脏是人体最大的消化腺,分泌胆汁,参与脂肪消化
2)小肠的结构特点:
消化食物和吸收营养物质的主要场所。
肠壁构造(由内向外):
黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜
小肠适于消化、吸收的特点:
1)最长;
2)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);
3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质;
4)有各种消化液。
3)食物的消化:
在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
物理性消化:
牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合。
化学性消化:
通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
唾液淀粉酶酶(肠液、胰液)
淀粉的消化(口腔、小肠):
淀粉麦芽糖葡萄糖
酶(胃液、胰液、肠液)
蛋白质的消化(胃、小肠):
蛋白质氨基酸
胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液)
脂肪的消化(小肠):
脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸
口腔
糖类开始消化的地方
唾液淀粉酶
胃
蛋白质开始消化的地方
胃蛋白酶
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中生物 复习 主要 知识点 归纳 最全最细