《最美乡村教师》观后感影评16篇.docx
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《最美乡村教师》观后感影评16篇
《最美乡村教师》观后感影评16篇
《最美乡村教师》观后感1
陇南市武都区裕河中心小学教师高正智。
他出生在一个农民家庭,虽然家境贫寒,但是生活却过得很充实,因为他具有一颗孩子般的“童心”,从小就喜欢学习,对“教师”这个职业有着特殊的情感。
自年参加工作以来,一直辛勤耕耘在三尺讲台上,他忠诚党的教育事业,爱岗敬业,勤奋工作,勇于探索,乐于奉献,以自己扎实的基本功和良好的师德形象感染教育着一批又一批学生,为党的教育事业,谱写着无悔的青春诗篇。
从年开始当民办教师,先在裕河乡最偏远的村落曲家安教学点开始人生的教学生涯,此地位于陕甘川三省的交界处,那里山大沟深,自然环境恶劣,由于交通不便,那里的孩子大部分都是十里外赶到学校上课,遇上雨季这里的山路被泥石流滑坡堵塞,进而阻断了孩子们上学的路,遇到这种情况,为确保孩子们的安全,他就逐个护送孩子们回家,等一个个连背带送的回家后,已经是天黑了,月的裕河是寒冷的,常年阴湿多雨,在无法返校的情况下,只能暂在学生家住下来,虽然地处边远,却人情味很浓厚,不到一年的教学、家访,他便与家长们建立了一种深厚的感情,有时他常想,虽然条件很苦,却心情是快乐的,就这样一转眼年就过去了。
年他从曲家安村转到余家河教学点,无论自己家里多么繁忙,他都把所有的心思扑在教学上,与学生相互学习,相互沟通。
课堂上,他认认真真教孩子们学习文化知识,因材施教,不厌其烦;课下,他与孩子们亲切谈心,帮助他们克服困难,教育他们如何做人,同他们一起快乐游戏,每一个孩子的点滴进步都会使他兴奋不已,用他自己的话来说“当孩子王,我很有成就感,很快乐!
当一名孩子喜爱的好老师是我无悔的选择,因为我爱他们!
”
在教学过程中,无时无刻都在关注关心着孩子们,用无私的爱温暖他们,用赞赏的语言激励他们,用耐心的行动感化他们,相信每个孩子都能行,都有潜力,不放弃每一个教育的机会,循循善诱,不让一个孩子掉队。
从年转为正式教师以来,高正智从余家河教学点调到裕河中心小学,随着年龄的增长,无形中产生了压力,他觉得自己所学的知识已经不能满足当代学生的需求。
他边教边学,只要有闲时间就给自己不断充电,与学生们互相学习、探讨,和学生沟通学习上的问题,向学生敞开心扉做他们心中的“大哥哥”,谈人生梦想,坦诚公开生活中的教训,使学生真正的感受到,他不仅仅是良师还是益友,同学们都非常喜欢他。
三十多年来,高正智有很多升迁和外迁的机会,但他都放弃了。
他舍不得“乡村教师”这一特殊的岗位,舍不得那儿的学生。
由于大山深处学校条件比较艰苦,很少有年轻教师像他这样站在这个特殊的岗位上,直至今日,他还“单兵”奋战在教学第一线,执着地守护着裕河这片热土,守护着他心中的那一束阳光。
《最美乡村教师》观后感2
郭红韬,镇原县三岔中学副校长,中学高级教师。
自年从教以来,他踏实认真,工作之余更加心系教学。
他凭借着强烈的事业心,高度的责任感,好学上进的学者风范,始终坚守在教育这块精神高地上,坚守着自己的理想。
二十多年来,他广泛涉猎专业前沿知识,辛勤耕耘,播撒知识种子,充实教育教学理论,用爱心托起明天的太阳。
听课、评课等少不了他,运动会举办、文艺会演等缺不了他,学生在学习上有解不开的疑惑、教师在教育教学上有理不出的头绪,都要向他请教。
无论在那里他都是学校里最忙的一位。
新一轮课程改革开始以后,他带领全体科任教师积极参与相关学科的学术探讨,积极撰写论文。
先后在国家、省级刊物上发表了《如何提高思想政治课教学的实效性》《谈析新课程下思想品德课如何激发学生学习兴趣》等多篇论文,主持并研究了《传统文化与读写教学》的课题。
届高三毕业生,是新课改第一届学生,为了积极抓好高考复习备考工作,他多次组织高三师生开展备考研讨活动,带头开展新课程改革。
在“做”的过程中,始终把“以身作则”做为自己座右铭。
从早自习的检查到每月教师教案、本簿的检查;从组织全校每月的月考到组织全校的期中、期末考试,他都会统筹安排,亲自督查。
在他的指导下,调研并组织学校每学期的校本教研活动。
上半年组织了实效教学评优课大赛活动,下半年根据学校的现状,根据教师评课存在的问题,组织开展了层次性、递进式的“实效教学,评课研讨”教研活动。
各组通过集体备课-上课-听课-评课研讨的形式进行,通过这一方法增强教师的业务能力,提高教师的教研能力。
在这样一个良好的学术氛围中,老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了,教研活动的实效性也渐渐提高。
二十多年扎根山区,以校为家,和老区教育事业结下了不解之缘。
在工作中,他和同事精诚团结,相互协作,凡是学校需要的地方,他立即就到;凡是学校有困难的时候,他争着去做。
“生命不息,奋斗不止”只有不断的学习前进,才能在教育改革这条路上走得更远。
《最美乡村教师》观后感3
有一种生活,你没有经历过,就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,你没有拥有过,就不知道其中的纯粹。
当激昂的音乐伴随视频出现的那一刻,每一个画面都是那样的扣人心弦,令人动容。
镜头中闪烁出悬崖峭壁、独木小桥的景象无不影射出乡村的“田园风光”。
就是这种诗意的生活,美好风光的背后是经济、文化的落后。
而有这样一些人,只为了乡村文化的传承和一份真挚的爱,坚守在恶劣的环境中,心甘情愿的为孩子们付出自身的一切,真正做到了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的诺言。
看过《最美乡村教师》的视频后,我想我深有感触,因为他们的朴实、无怨无悔的坚守在自己的工作岗位上,认真的教书育人,从不懈怠的品格,让我由衷钦佩。
他们虽然物质上是清贫的,但精神上是富有的,他们桃李满天下,他们无愧为师者的称号。
最使我深受感动的是仲威平老师的动人事迹。
“就算天上下钉子、下刀子,我也会来给你们上课。
”这是仲威平给学生的一句承诺,这句承诺,她一守就是年。
年月的一天早晨,雪下得很大,半尺深的积雪挡住了仲威平去学校的脚步。
但是一想到那8个孩子在等自己上课,仲威平决定再难也要去上班。
风吹得人连眼睛都睁不开,越往前走雪越厚,没到了膝盖。
平时1小时的路程,那天走了两个半小时。
仲威平哽咽地说:
“学生对我的信任和期盼是我最宝贵的财富,我一直忘不了8个孩子那期待的眼神。
”
庞运发,他是个智障的孩子,母亲离家出走,他和断臂的父亲相依为命。
仲威平手拉手带了他年,在他眼中仲威平就是母亲。
“守护每个孩子是我的责任,
我不能放弃任何一个。
”仲威平一直履行着这份责任。
我想,爱是多方面的,不仅仅是老师对孩子的关爱,更有孩子对陪伴他们一起成长的老师的热爱,这种情感超越单单的师生情,有的成为亲情的一部分。
听着这样一个感人至深的故事发生,我哭了,为不曾想象的环境而哭,为不曾知晓的故事而哭。
同是教师队伍中的一员,我敬佩、感动的同时,更多的是反思。
反思自己的付出。
作为一名普通教师,我有着比他们优越的环境,却做不到他们的最好;我有比他们优秀的孩子,却没有他们的身体力行。
长久以来,可能占据我内心更多时候的关键词是“浮躁”与“茫然”。
这些最美的老师,或一生只做一件事,坚守在一个地方;或把青春最美好的记忆留给了乡村——那个被世间的喧嚣所遗忘的角落,他们用一生的付出,用一生的爱,用一生的无私奉献使乡村变得更美丽。
魏书生曾说过:
"教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。
"做幸福的教师,是目标;幸福的做教育,是践行;做教师的幸福,是成功。
”而幸福是一种选择。
每个人都拥有一种最伟大的力量——选择的力量。
当你选择幸福之后,就会发觉自己比以前要快乐的多。
教师,人类最神圣,最圣洁的工作。
为孩子开启了人生,点燃了希望,放飞了梦想。
突然之间,我觉得自己想做的事情很多很多,想立刻投入我那可爱的孩子们中间,感受我全部的爱和一切。
《最美乡村教师》观后感4
看了“最美乡村教师”,忘不了讲台前辛勤耕耘的身影,忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛,忘不了课余时嘘寒问暖的关怀,忘不了离别时祝福期望的真情。
他们的一言一行,一举一动深深地感动了我们。
是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区,落后的小村,缺氧的高原,人烟稀少的岛上,经受住生活条件的艰苦,教学环境的恶劣,工资待遇的低下,几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢?
是孩子们强烈的求知欲望,让他们坚守那三尺讲台不离不弃。
是他们内心深处助人的善念,让他们坚守那三尺讲台不离不弃。
乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教师树立了可亲可敬的榜样。
老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。
我要向“最美教师”学习
第一是忠于职守、高度负责的精神。
最美老师,美在责任。
她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了她们敢于负责,敢于担当的精神。
向她们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师,美在大爱。
这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。
向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情,扎扎实实的做好为群众服务的各项工作,努力把衢州打造成为充满爱心,人人向往的幸福之城。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师,美在团队。
正是因为学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了这曲感人的赞歌。
向她们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为衢州两个崛起贡献智慧和力量。
用爱与智慧去教育学生。
赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。
孔子也曾经说过:
“仁者,爱人”,要做到“诲人不倦”。
关爱学生是每个教师应尽的职责。
只有关爱学生,师生关系才会融洽。
只有关爱学生,日常的教育教学才可继续。
我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习,学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神,将它融入到日常的工作和行动中去,让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。
《最美乡村教师》观后感5
今天和同事们一起在多媒体教室里观看了最美乡村教师的颁奖晚会光盘,心潮起伏,颇受感动。
这些被评为最美的乡村教师的荣誉称号的,有男有女,有年轻的,有年老的,有教语文,英语,体育的。
他们的虽然个体不一样,教的学科不一样,教的学生不一样,但是他们都有一个共同的特点:
那就是,在最平困的山区,高原,甚至冰天雪地,在最艰苦的条件下,在教学设施残缺的条件下,把自己所有的爱全部贡献给学生,他们在最艰苦的环境里一待就是一辈子,为了山区的孩子能走出大山,有更好地发展,他们甘愿一辈子默默无闻的贡献自己的青春,甚至在那里安家落户,生根发芽,他们这种舍己为人的精神深深地感动了我。
其中最令人感动的是,有一位教师,他幼小时不小心被开水烫伤,失去了双手。
通过不懈的努力,长大后他成为一名教师,他就用双臂夹着粉笔板书,画画。
用双臂夹粉笔画画,也许你听起来觉得不可思议吧,可他做到了。
这不是一件容易的事,双臂要是夹太松,粉笔就会从两臂之间掉下;夹太紧就会断掉,他必须平衡力量,使出全身的力量去写,每次一节课下来,地板上除了有很多的粉笔头,同时也有很多的汗水,学生心疼老师,跟他说:
“老师您念就好,我们自己来写,但是,老师还是坚持板书,看着那一地的粉笔头,一地的汗水,谁能不为之动容呢。
这些老师真正配得上是最美的乡村教师,他们的德位相配,一辈子受学生,家长,社会的认可。
他们挑李满天下,美名满天下。
当然,在这群庞大的教师队伍中,也有不乏德不配位的败类。
经常可以看到媒体报道:
哪个校长带学生开房,哪个教师猥亵学生,哪个教师体罚学生等等。
还有很多的老师,他们身在教育事业上,却一山望过一山高,身在曹营心在汉,说了不该说的话,做了不该做的事,实在令人扼腕痛惜。
今天中午,抽空看了圣贤教育的光盘,其中看到一个老师,竟然在同行面前这样说,他说,他只把三分之一的精力用在教书上,学校给他多少工资,他就花多少精力。
他开着宝马来上课。
当有同学在课堂上玩手机,他不是循循教导,而是炫富起来:
“赶紧把你那破手机扔掉吧,你玩的手机我前年都玩过了,我的手机有八个数字是8,你买得起吗?
”这个只把三分之一的精力用在教书上的老师,还是三家私企的董事长,怪不得他说话会那么嚣张,但是,他自己不愿做个称职的教师,实在没有必要在同行面前泼冷水,大炫其富。
所以说,其实有什么样的老师就会教出什么样的学生,所谓上梁不正下梁歪,不难猜测,拜他所赐,他教出来的学生必定是充满拜金主义的学生,也绝对不会安心学习,更谈不上对国家对社会能有什么贡献了。
我也是一名中学教师。
看了最美乡村教师的颁奖晚会光碟,我深深感受到,我与他们的差距还很大。
虽然我不拜金,从不干有偿家教的勾当,课余闲暇时间也从不间断学习,充电。
但是,我的意志还不够坚定,做了一点事情,就会觉得,自己比同事辛苦多了,负责任多了,只是满足于跟同一年段的老师比,没有更高去要求自己,取得一点成果就沾沾自喜,自以为自己是全校最负责的人,很对得起教师职业,对得起学生,对得起家长,真是无知得要死,典型的井底之蛙之见。
要是遇到一点挫折,就会怨天尤人,抱怨学生素质差,抱怨学校教学设备落后,抱怨学校领导不重视,从不会从自己身上去寻找原因。
虽然学校没有坐班制,同事们也绝少在没课时坐在办公室批改作业,我也以此为借口,不带作业回家批改,又一直抱怨没有时间批改作业……
通过今天的学习,我要改变错误的想法,比以前更加刻苦专研教材,对学生要更加热情负责人,在批改作业方面要更加尽心尽力,再也不以任何的借口推卸自己应该负起的神圣使命了。
《最美乡村教师》观后感6
他们为了大山的孩子,为了祖国的教育事业,他们克服了重重困难,奉献着自己毕生的精力,而且无怨无悔。
他们是平凡的教师,却做着最伟大的事情。
他们每个人都有一个不同凡响的故事,有扎根高原的汉族小伙子宋玉刚,有用爱打开孩子心扉的邓丽,有劈山开路的徐德刚,有带领琼州女足的肖山,有断臂老师马复兴,有翻山越岭接送孩子的阿老师……
在十位最美乡村教师的颁奖晚会现场,许多镜头令我感动不已。
如刘效忠老师一家,十三人当老师,他们为山里娃播种希望的种子,为孩子耕耘出一片沃土。
有了他们这样的坚守,有了他们这样的付出,山里的许多孩子考上了大学,山里的孩子未来有了希望。
我觉得山里的孩子是幸福的。
再如徐德光老师一个人开山劈路,他一个人、一匹马将九万多块砖运上山路,白马是他最好的伙伴,是他心灵的慰藉。
他,年的坚守,年的跋涉,是多么不容易啊!
每当下雨山路泥泞不堪时,他用白马驼着孩子走山路,山路又是多么陡峭。
当我看到他的白马有一只眼睛都瞎了时,我很是为他担心,担心那匹忠实的白马,担心徐德光老师,担心马背上的孩子。
因为徐德光以前用他的白马接着孩子时曾摔下悬崖,他的几根肋骨摔断,白马眼睛摔瞎。
看到徐德光所走的山路,我想到了以前的我,每天要走一个小时的路去上班,每学期雨鞋都要穿烂一两双,而不知疲倦。
现在,自己各方面条件比以前好多了,心里却越发感到不满足,欲望就像一个无底洞。
想想自己这么多年来,自己真正感到幸福的时刻有多少呢?
其实有许多事情通过自己的努力还是可以做到的。
就拿前两次国培来说吧,每次学习时,我感觉十分忙碌却很快乐着,思维比较活跃,每一次作业都用心去完成。
然而,每当有时间时,自己的思想却又松懈下来。
再看看从小掉入火炕失去双臂的黑龙江的马复兴老师,他的板书、毛笔字都写得那么好。
前两天自己的右手拇指关节脱位,小小的伤也让我感到十分不方便,而且感觉很痛苦。
想想马复兴老师,他是多么不易!
他的这种敬业精神、这种坚定的信念,让我多少次无地自容。
这样的感动还有许许多多……
《寻找最美乡村教师》给我最真实的感动,使我的心灵受到震撼,灵魂得以洗涤,给我留下了许多的思考:
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师;我懂得什么是大爱,什么是坚守;每当工作不如意,抱怨生活又苦又累时,多想想他们。
看完《寻找最美乡村教师》,我不能再无动于衷。
我将踏踏实实地学习,认认真真地工作;树立终身学习的理念,用知识充实和武装自己,加强自身的学习和提高才是硬道理,让自己受益,让孩子受益。
在今后的工作中,我将把多花心思用在钻研教材上,提高课堂教学的有效性,减少学生作业负担,注重发展学生的多种能力,让孩子爱上学习。
我愿潜下心来教书,快快乐乐育人,感受一份快乐,一份成功,一份喜悦,一份永恒……
《最美乡村教师》观后感7
我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格:
第一是忠于职守、高度负责的精神。
最美老师,美在责任。
他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了他们敢于负责,敢于担当的精神。
向他们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实地干事,兢兢业业地工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师,美在大爱。
这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。
向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀,扎扎实实地做好各项工作。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师,美在团队。
正是因为学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。
向他们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为振兴永康教育贡献智慧和力量。
通过这次学习,让我们看到了中国乡村教师最美的一面,在那些条件艰苦的乡村里,他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。
“把平凡的事做到极致就是伟大”,从一件件看似平凡的小事里,我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任,体会到了他们那份始终不变的执着情怀。
在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天,在平凡的岗位上默默坚守无私奉献,像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。
因为心中有信念、有理想,他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。
正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师,大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。
《最美乡村教师》观后感8
观看了这个节目,其中的情节和镜头令我深受感动,留下久久思索。
朴实乡村教师的执着与博爱,印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。
我们就应学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格:
首先我感动于他们的对教育事业的执着。
这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏,生活条件十分艰苦,他们都是凡人,他们也有妻子儿女,有生活的各种牵绊,当应对生活的种种诱惑也有内心的挣扎,但是当应对那一双渴求知识的眼睛,他们毅然选取了坚守自我的岗位,在这样的环境下教书育人,坚持一年两年不困难,难得的是他们这样做了一辈子,他们用自我的青春、乃至生命守护着知识的家园,这物欲横流的当代社会,他们在用自我的行动撰写者传奇。
其次我感动于他们无私奉献的精神。
能够说他们把自我能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。
好多老师把自我的收入也就是养家糊口的钱,都接济了自我的学生。
陈银玉从教年来,她教过的学生多达人,其中多人考上了大学,走向了山外的世界。
而她的两个儿子,虽然品学兼优,却因为家庭的贫困,不得不含泪辍学。
也因为贫困,她虽然身为教师,利用课后或者周末的时光,背上背篓,走村串寨,捡拾垃圾,借“收破烂儿”养家糊口,接济贫困学生。
为了自我的学生,放下了自我儿子的上学机会,看完这段事迹令人痛心,也令人动容。
第一:
忠于职守、高度负责的精神。
最美老师,美在职责。
他们的职责心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了他们敢于负责,敢于担当的精神。
向他们学习,就是要树立强烈的职责心和事业心,把岗位当作社会职责,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实地干事,兢兢业业地工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二:
乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师,美在大爱。
这种爱就是把学生真正放在自我的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放下,坚守着能够没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。
向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀,扎扎实实地做好各项工作。
第三:
甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师,美在团队。
正是因为学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。
向他们学习,就要增强大局观念,强化职责意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为振兴永康教育贡献智慧和力量。
透过这次学习,让我们看到了中国乡村教师最美的一面,在那些条件艰苦的乡村里,他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是期望的守望者。
“把平凡的事做到极致就是伟大”,从一件件看似平凡的小事里,我们看到了“最美乡村教师”的坚持和职责,体会到了他们那份始终不变的执着情怀。
在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天,在平凡的岗位上默默坚守无私奉献,像蜡烛一样燃烧自我奉献青春。
因为心中有信念、有理想,他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。
正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师,大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。
《最美乡村教师》观后感9
《最美乡村教师》让我们看到了中国乡村教师最美的一面,在那些条件艰苦的乡村里,他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是期望的守望者。
“把平凡的事做到极致就是伟大”,从一件件看似平凡的小事里,我们看到了“最美乡村教师”的坚持和职责,体会到了他们那份始终不变的执着情怀。
在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天,在平凡的岗位上默默坚守无私奉献,像蜡烛一样燃烧自我奉献青春。
我们参加培训、校本教研,以及外出听课学习等等,就应追求的是自身的专业成长,并非为了外在的荣誉证书,或者外在的功与名。
我们就应追求生命本质的东西,专业成长正是内在于我们心灵的财富,专业智慧,专业潜力,专业经验,如金一般的宝贵。
做一名有思想的教师,有智慧的教师,比任何荣誉证书都更有人生价值。
也许学习是老生常谈,但学习正是每一个有所成就者的不二法门。
谁永远持续学习的热情,谁就能永远持续青春活力。
什么时候放下了学习,什么时候就开始停滞不前,甚至倒退。
我们常常发现自我失去了读书学习的兴趣,觉得没什么好看了,好像什么都明白了。
这是个危险的信号,我们开始固步自封了。
一个语文教师,最重要的基本功是文本解读的潜力,它直接制约着教师对文本的理解潜力,和教学设计的潜力。
教学设计的水平是文本解读潜力的直接体现。
名师令人惊叹的便是极高超的文本解读潜力,而文本解读潜力背后,则是深厚文化素养的支撑。
文本解读三个层次:
课文说了什么,课文怎样说的,课文为什么这样说。
提高文化素养,我们已经失去了优势,因为大多数小学语文教师都不是大学中文系科班出身的,这是无法追回的遗憾。
但先天不足后天可补,那就是学习。
学习是不管什么时候开始都不迟的,广泛阅读经典,阅读名著,日积月累,仍可期盼。
人的一生,其实是不断积累的过程。
文化素养也是,文本解读潜力也是,教学智慧也是。
只要我们有心学习用心积累,总能一步一步走得更远,走得更高。
正是一向以来的积淀,才成就这天的你我。
我们就应树立一生备课的理念。
这是一种什么精神,这是一种打井的精神!
锲而不舍,金石可镂!
我们大多数人并不是缺少灵感,缺少的正是灵感之后的坚持不懈!
浅尝辄止,见难即退,正是我们不能成为大家的根本症结所在。
平庸,就是这样
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