北师大版三年级上册课外阅读专项.docx
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北师大版三年级上册课外阅读专项
课外阅读专项
1.
桂林的漓江是一条十分美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新的衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝着漓江笑哩!
夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
漓江像一个温情的“保姆”帮人们洗去一天的疲劳。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,一个个黄色的小孩儿还在树上说“悄悄话”。
秋天那丰收的景色倒映在美丽的漓江里,啊!
真是美不胜收。
冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。
登上漓江旁边的叠彩山远远望去,漓江像一条翠绿的带子,由远到近环绕着穿山、象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
我长大以后要和家乡的人民一起,把这美丽的漓江建设的更美,更美……让全世界的人都知道这颗璀璨的明珠,这个东方的“日内瓦”。
(1)给这篇短文加个合适的题目。
(2)这篇文章是按顺序写的,写出了漓江 、、、
不同的美。
(3)填上合适的词语。
( )的叶儿 ( )的漓江( )的游泳圈
( )的带子( )的游泳帽( )的明珠
(4)用“ ”画出文中的一个比喻句。
用“ ”画出文中的一个拟人句。
(5)仿照文中的比喻句,自己来写一写。
2.大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
水,也是大自然的音乐家。
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:
小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。
走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗?
他们的歌声好像告诉我们:
“我在歌唱,我很快乐!
”
(1)大自然能的发出美妙的声音,仔细地读读短文,你能在文中找到许多表示声音的词,请认真抄写下来。
(2)在短文中找出下列词语的近义词。
动听——()欢快——()
(3)整篇文章是围绕哪句话来写的,请在文中用“”画出来,分别从、、三个方面进行了具体的描绘。
3.我不能忘掉祖国
1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子。
她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜收)集资料,认真地思索,做了充分准备。
在讨论会上,一位美国学生站起来发言。
他说:
“我认为历史的发展是难以估计的。
你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”
这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。
教室里立刻静下来了。
宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温和柔和)的声调说:
“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。
具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。
总有一天,东亚睡狮的吼声将(震动振动)全世界!
因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着(坚艰)苦卓绝的斗争!
”
教室里响起了热烈的掌声。
大家交口称赞:
“说得好,以理服人。
”“这些话多么有力量!
”
宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:
“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!
”
(1)用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。
(2)联系上下文解释带点的词语在文中的意思。
估计:
________________________________________________
交口称赞:
______________________________________________
(3)仔细阅读短文,回答问题。
①为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
(4)读了这篇文章之后,你有什么感受和启发?
答:
___________________________________________________
4.
最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个弱智的小孩。
在三(4)班里,他的成绩是倒数第一。
同学们也常取笑他,说头大不中用。
每天放学后值日生搞卫生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。
更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。
原先最脏臭的角落,因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。
他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题:
世界上最贵的蛋是什么蛋?
有人说是金蛋,有人说是原子弹,有人说是脸蛋,这时,阿瓜也举手发言,高兴地说:
“是笨蛋,因为大家都叫我笨蛋。
”
同学们笑了,老师没有笑,她走过去轻拍阿瓜的脑袋说:
“是的,你最贵!
”
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。
一个冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看见一位踽踽(jǔ)独行的同学,他知道该同学的家离学校较远,便央求妈妈顺道载那位同学回家。
可惜因机车后坐装了个铁篮子,无法再多载一个人而作罢。
回家后,妈妈忙着在厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气,但眼里却涌出了泪花。
(1)“弱”用拼音查字法,应先查音序(),再查音节();用部首查字法应先查部首(),再查()画。
和“弱”字有相同部首的字还有()。
(2)联系上下文,写出下面词语的意思。
净土:
踽踽独行:
(3)用“”画出描述阿瓜日常表现的句子。
(4)你怎么看待阿瓜?
写几句话表达你的看法。
5.
啄木鸟和树
大树叫起来:
“别动我!
别动我!
我疼死了!
”
“树先生,你身上有病,我在为你捉虫呢!
”啄木鸟说。
“简直是侮辱!
我这样年轻力壮,身上哪里的虫?
我知道了,这不过是打击我、伤害我的借口罢了。
警告你,别在我面前耍花招,滚开!
”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。
从此以后,再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。
几年后,树里的虫多了,这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
(1)短文一共有()个自然段。
(2)这个故事告诉我们什么道理?
在正确的答案后面的括号里打“√”。
a.我们不能没错给人家找错,借以打击、伤害别人。
()
b.有了错就要虚心接受别人的帮助,不然就变得不可救药。
()
c.自己有错不改不行,自己没有错误别人不应该没完没了。
()
(3)在这个寓言故事中,你喜欢哪个人物呀?
为什么?
请说出你的理由。
6.
第一次购物
我记得第一次购物经历,那天,妈妈对我说:
“家里的油用完了,你出去帮我买一瓶油回来,去超市买油有两点,第一:
要当心路上的车子,第二:
别忘了找零钱。
”我高兴地跳了起来。
可是我还没一个人去买过东西呢。
我把妈妈的钱紧紧握在手里,就出门了。
我一边唱歌,一边走着。
一会儿,自行车来了,我想起妈妈说的话,赶紧往后退。
来到了超市,我东找西找怎么也找不到卖油的,一位阿姨说:
“小朋友,请问你想要点什么?
”“我想要一瓶油。
”阿姨带我来到卖油的架子上,啊!
油的种类好多呀。
我从头到尾转了一圈,怎么也挑不过来,我走到第二排架子边,挑了一瓶油,然后高高兴兴地走到收银台面前,阿姨说:
“这瓶油一共七块二元。
”我自豪的拿出20元给阿姨。
阿姨找完钱之后,我就蹦蹦跳跳地回家了。
回到了家()我拿出这瓶油给妈妈看()妈妈高兴地说我()长大了()
我很喜欢这次购物。
(1)照样子写词语。
高高兴兴
(2)给第七段加上合适的标点符号。
(3)我一边唱歌,一边走着。
用加点词语写句子。
(4)妈妈告诉我要当心路上的车子,我在购物的路上是如何做的?
请用“”画出来。
(5)请你来夸夸文中的“我”。
7.
假如风有颜色
一天晚上,我做了一个梦:
我正在吹肥皂泡,忽然,刮来一阵微风,把我的泡泡吹得满天都是,在太阳的照耀下变得五光十色,十分美丽。
突然我发现吹来的春风竟然是绿色的,树梢和草坪瞬间都变绿了。
许多花儿都开了,绿色的风吹在花朵的脸上,就像红花配绿叶,真是人间奇观。
一转眼的时间夏天到了,为了躲避酷热,我来到树荫下,忽然吹来几阵蓝色而凉爽的风,就像在游泳池里,使人感到非常凉爽。
不知不觉秋季到了,吹来了一阵阵金色的风,仓库里堆满了玉米、大豆……也装满了农民丰收后的喜悦。
树叶变黄了,有的已经落到了地上,被风吹得飘了起来,在天空中发出金色的光,美极了。
感觉才一会儿的工夫,天空中飘起了雪花,冬天到了。
这时吹来粉红色的风,让人在寒冷的冬天感到阵阵惬意。
啊!
好温馨啊!
我不由得笑了起来。
结果我笑醒了,我坐起来靠着墙想,绿色的风吹着花朵的脸,蓝色的风吹出夏天的凉爽,金色的风吹来丰收的喜悦,粉红色的风逐走冬日的严寒。
假如风真的有颜色,千变万化、五彩缤纷,将世界点缀得更生动、更美丽,那该多好啊!
(1)把词语补充完整。
五( )十( ) 千( )万( ) 五( )缤( )
(2)写出下列词的反义词。
美丽—( ) 凉爽—( )
(3)作者梦中看见了风有哪几种颜色?
(4)你认为风还可以是什么颜色的?
为什么?
8.
信息传递的变化
在很久以前,在边关的城墙上,几个手持刀枪弓箭的士兵正在巡逻。
突然一个士兵指着前方的山头惊叫一声:
“烽火!
”大家一看,前方山上燃起一堆堆熊熊大火。
“火速报警!
”士兵们急促地赶到烽火台上,点燃了一大堆柴草。
片刻间,只见一座座烽火台上一堆堆的火光冲天而起,在向远处的将军报告敌兵入侵的情况。
很多年过去了,一条大道旁的驿站前,一匹奔跑得筋疲力尽的马浑身汗湿,一个差役气喘吁吁地从马背上滚落在地,手里举着一封文书递给另一位骑马待发的差役:
“河南闹了旱灾、蝗灾,800里加急向京城报告!
”那人接过文书,一扬鞭子,快马已消失在一片黄尘里。
到了19世纪,在英国有了专门传递信件的邮政部门。
等到1835年,美国人莫尔斯发明了点线交错搭配的电码,人们可以发电报,即使相隔遥远,消息也能很快就传到。
后来,贝尔发明了电话,随着时间的推移,电话从有线的发展到无线的。
现在,我们可以使用计算机上网学到很多知识,可以收E-mail(电子邮件),一瞬间就可以把各种信息传递到世界各地。
从古到今,信息传递都很重要,传递方法也在不断改进,科学技术的进步和人类不断地发明创造,推进了信息传递的革命,促进了生产力的发展,也给人们的生活带来了极大的便利。
(1)将词语补充完整。
异( )他( ) ( )疲( )尽气喘( )( )
(2)写出下列词的反义词。
急促—( ) 方便—( ) 伟大—( )
(3)信息传递主要经历了六个阶段的演变,分别是通过 、驿站、 、 、 、计算机来向人们传递信息的。
(4)如果你要告诉远方的亲戚朋友一些事,你会采取哪种信息传递的方式?
为什么选择这种方式呢?
9.
一幅年画
新春佳节到来之际,妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想:
书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?
我一边琢磨,一边细细欣赏起来。
这是一幅国画,画的背景是巍峨的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是两匹飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。
枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。
我越看越着迷,似乎听到了它们“嘚嘚”的马蹄声,看到了它们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了,反问我:
“你属什么呀?
”我恍然大悟,抢着说:
“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?
”妈妈满意地点点头。
啊!
马儿,你知道这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实。
(1)给加点字选择正确的解释。
①笼罩( )
A.遮盖,套在外面。
B.罩衣。
C.遮盖在物体外面的东西。
②腾空( )
A.奔跑或跳跃。
B.升。
C.使空出来。
(2)补充词语。
若( )若( ) 恍( )大( )
(3)用“ ”画出体现“我”越看越着迷的句子。
(4)妈妈为什么要给“我”买这幅画?
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