散步》课内阅读答案卷docx.docx
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散步》课内阅读答案卷docx
面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
《散步》课内阅读答案卷
6、后来发生了分歧:
母亲要走
1、我们在田野散步:
我,我的
大路,大路平顺;我的儿子要走小
母亲,我的妻子和儿子。
路,小路有意思。
不过,一切都取
2、母亲本不愿出来的。
她老了,
决于我。
我的母亲老了,她早已习
身体不好,走远一点就觉得很累。
惯听从她强壮的儿子;我的儿子还
我说,正因为如此,才应该多走走。
小,他还习惯听从他高大的父亲;
母亲信服地点点头,便去拿外套。
妻子呢,在外面,她总是听我的。
她现在很听我的话,就像我小时候
一霎时,我感到了责任的重大。
我
很听她的话一样。
想一个两全的办法,找不出;我想
3、天气很好。
今年的春天来得
拆散一家人,分成两路,各得其所,
太迟,太迟了,有一些老人挺不住。
终不愿意。
我决定委屈儿子,因为
但是春天总算来了。
我的母亲又熬
我伴同他的时日还长。
我说:
“走
过了一个严冬。
大路。
”
4、这南方初春的田野,大块小
7、但是母亲摸摸孙儿的小脑
块的新绿随意地铺着,有的浓,有
瓜,变了主意:
“还是走小路吧。
”
的淡;树上的嫩芽也密了;田里的
她的眼随小路望去:
那里有金色的
冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都
菜花,两行整齐的桑树,尽头一口
使人想着一样东西------生命。
水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的
5、我和母亲走在前面,我的妻
地方,你就背着我。
”母亲对我说。
子和儿子走在后面。
小家伙突然叫
8、这样,我们在阳光下,向着
起来:
“前面也是妈妈和儿子,后
那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一
处,我蹲下来,背起了母亲,妻子
也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲
虽然高大,然而很瘦,自然不算重;
儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也
轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳
地,走得很仔细,好像我背上的同
她背上的加起来,就是整个世界。
1、概括文章的主要内容。
作者通过取祖孙三代一家在田野里散
步这个生活侧面,生动地展示这一家
人互敬互爱,和睦相处的深厚感情和
生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼
的传统美德。
2、①母亲为什么想走大路?
②儿子为
什么想走小路?
③面对母亲与儿子
的分歧,作者怎样做的?
①母亲想走大路是因为大路平顺,好
走,母亲腿脚已不方便;
②儿子想走小路是因为小路有意思,
有趣,孩子自然是喜欢。
③因为作者伴儿子的时间还长,父母
已是风烛残年,想孝敬,时间也不多,
当两头无法兼顾时,应该顾老的一头,
可见作者对母亲的尊敬和孝顺的心。
3、“这一切都使人想着一件东西——
生命。
”请简单谈谈作者对“生命”
的理解
生命是如此的脆弱而又如此的坚强
4、下列各句中加点的词语能否与括号
内的词语换用为什么
(1)春天总算来了,我的母亲又熬.过了一个严冬。
准确传神地写出了母亲忍受痛苦度过严冬的艰难,又写出了“我”为母亲
最终安然无恙而庆幸的心情。
(2)但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变
..
了主意:
“还是走小路吧。
”
动作描写,生动形象地写出了老人对
孙子的疼爱
(3)但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,
....
走得很仔细,好像我背上的同她背上
的加起来,就是整个世界。
这两个叠词把“我”的小心翼翼描写
得非常逼真,写出“我”对母亲的体
贴和关心,惟恐母亲有闪失。
5.第④段划线的句子属于什么描写?
在文中有什么作用?
景物描写,突出初春蓬勃旺盛的生机,
使人感到生命的存在,生命的召唤,
渲染了一家人散步时的欢乐温馨的气
氛,表现了我对生命的热爱,衬托了
我为熬过了严冬的母亲的生命将会获
得新的活力而喜悦的心情。
(突出初春
蓬勃旺盛的生机,使人感到生命的存
在,生命的召唤,为后文作铺垫。
)
6.第⑤段中画线句子反映了人物?
品
4.家庭出现分歧时,文中说:
“不
质,体现了尊老爱幼?
?
?
?
和谐亲密?
过,一切都取决于我。
”其原因是:
的家庭关系。
①
7.文末一句“好像我背上的同她背上
②
的加起来,就是整个世界”,有什么
③
言外之意?
请简单说一说。
后来“我”决定委屈儿子的原因
①从字面上看,形容他们走得非常小
是
心,因为走得是小路,惟恐哪一步有闪
①
失。
②
②这个形象很有象征意义
.中年的责
5.第④段划线的句子属于什么描
任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,
写?
在文中有什么作用?
一个家庭是这样,一个民族,一个国家
6.第⑤段中画线句子反映了人物
也应该是这样。
(人到中年,肩上负着
品质,体现了的家庭关系。
的是承前启后的责任,对生活对家庭
7.文末一句“好像我背上的同她
应当有一种使命感。
)
背上的加起来,就是整个世界”,有什
《散步》阅读练习及答案:
么言外之意?
请简单说一说。
1.给下列加点字注音。
8.这篇短文主要写了什么故事?
分歧()一霎那(
)水波粼
反映了一家人之间怎样的思想感情?
粼()
9、题目“散步”是从文章主要事
2.下列各句中加点的词语能否与
件的角度确定的,你觉得这个标题好
括号内的词语换用为什么
吗?
请你换一个角度为本文拟一个标
(1)我说,正因为如此,才应该多
题,并说说你的理由。
走走。
母亲信服(信任)地点点头。
参考答案:
(2)春天总算来了,我的母亲又熬
1.qíshàlín
(度)过了一个严冬。
2.答:
“信任”只是“相信”的意
3.“她现在很听我的话,就像我
思,“信服”.有“信任、佩服、服从”
小时候听她的话一样”这句话的意思
的意思。
是:
答:
“熬”是忍受艰苦的生活之意,
融入了作者的感情。
“度”比较平淡,
且不能融入作者的感情。
3.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上,母亲依赖我,就像小时侯我依赖她一样。
4.①母亲听我的②儿子听我的③妻子在外也听我的
原因:
①母亲年迈难走小路?
?
②不愿意一家人分开
5.景色描写。
美好的景物烘托了一家人和谐、美满。
6.尊老爱幼?
?
和谐亲密
7.①从字面上看,形容他们走得非常小心,因为走得是小路,惟恐哪一步有闪失。
②这个形象很有象征意义.中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族,一个国家也应该是这样。
)
8.《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。
这家人互敬互爱、相互体谅的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
9、从课文中心的角度:
责任?
?
从深度:
我的世界
散步阅读答案
来源:
语文网作者:
佚
名?
?
2014-01-1614:
50:
20?
?
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散步阅读答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇散步阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!
散步
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从他强壮的儿
子;我的儿子还小,他还习惯听从高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
霎时,我感到了责任的重大。
我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
我说:
“走大路。
”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧。
”她的眼顺小路望去:
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的
鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背
写方法是、。
着我。
”母亲对我说。
14.读了这篇文章,你对“责任”
这样,我们在阳光下,向着那菜
有哪些认识
花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我
散步阅读答案由查字典语文网小
蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,
编整理,仅供参考:
背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然
9.母亲要走大路,大路平顺;儿子
而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,
要走小路,小路有意思。
“我”决定
毕竟幼小,自然也轻。
但我和妻子都
委屈儿子,走大路。
因为“我”伴同
是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好
儿子的时日还长。
像我背上的同她背上的加起来,就是
10.不能。
因为与母亲病弱的身体
整个世界。
比较,我的身体是“强壮”的,与儿
9.在散步时,家庭中发生的分歧
子幼小的身体比,“我”是高大的;母
是什么“我”的决定是什么“我”为
亲基于对儿子的信任,早就开始听从
什么作出这样的决定
儿子,而“我”的儿子还未长大,长
10.“我的母亲老了,她早已习惯
大后也许会有自己的主张,就目前来
听从他强壮的儿子;我的儿子还小,他
看,用“还”字比较恰当。
还习惯听从高大的父亲”这句话里的
11.这三者的顺序与上文一致,都
“早已”与“还”、“强壮”与“高
是由近到远,因此不能调换。
大”能否互相调换为什么
12.母亲给我们以生命,儿子是生
11.“这样,我们在阳光下,向着
命的延续,这血脉相连的三代人紧紧
那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所
连接在一起,构成了生命的整体。
列的三种事物的顺序能不能调换为什
13.心理描写语言描写
么
14.略。
(此题意在培养学生的责
12.“但我和妻子都是慢慢地,稳
任感)15.略。
稳地,走得很仔细,好像我背上的同
2.秋天的怀念(阅读一)
她背上的加起来,就是整个世界”这
1.根据原文,在第⑥段的横线上填上
句话的含意是什么
恰当的词语。
(20分,每空4分)
13.第二段中对“我”采用的描
黄色的花
,白色的
花
,紫红色的花
的病已经到了那步田地。
后来妹妹告
而
,泼泼洒洒,秋风中正开
诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆
得
。
去地睡不了觉。
”划线句子属于哪种记
2.用简洁的语言概括小说的故事内
叙顺序?
具体说说它的作用。
(6分)
容。
(8分)
答:
插叙(2分)补充说明母亲的病
答:
一位身患重病的母亲(2
分),帮
具体到了那步田地(2分),突出了母
助(2分)双腿瘫痪的儿子(
2分)重
亲做出的超常努力,对孩子的无私的
新鼓起生活勇气(2分)的故事。
爱(突出了母爱的伟大)(2分)
3.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出
6.如果将这篇文章标题中的“秋天”
去”,又“偷偷地听着我的动静”呢?
两字去掉好么?
为什么?
(8分)
(8分)
答:
不好(2分)“秋天”是背景和
答:
“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻
引子,文中写景、叙事、记人,都与
底发泄心中的痛苦(2分),表现了母
“秋天”有关(2分),“秋天”是“我”
亲对儿子痛苦心情的充分体谅(2分);
不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象
“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻
征性(2分),“秋天”是“我”走出低
事”(2分),表现了母亲对儿子的细心
谷、乐观生活的象征(2分)。
关爱(2分)。
秋天的怀念(阅读二)
4.文中,作者两次写到了母亲要推儿
1.这篇文章反复写“看花”这一内容
子到北海看花,母亲的用意是什么?
的原因是:
文章结尾着重描写了“秋风中正开得
答:
①"看花"是全文围绕的中心事件。
烂漫”的菊花,作者这样写有什么作
②"看花"是母爱的集中体现。
③"看花
用?
(8
分)
"是"我"新生活的象征,是母亲愿望的
答:
用意:
调节儿子的情绪(
2分),
达成。
激发“我”战胜疾病的勇气(
2分)
2.文中加点的“悄悄地”所要强调说
作用:
借景写人,表现“我”摆脱了
明的是:
痛苦的心境,变得坚强起来(
2分),
答:
①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②
照应上文(2分)
母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。
5.文中的“可我却一直都不知道,她
③母亲的心里更难受。
3.文中有几插叙的内容,找出一,用横出来,然后它在文中的具体作用。
答:
第一:
"母喜花⋯⋯"。
①
母是一个非常生活的人。
②母
儿子放弃了生活的享受。
第二
:
"后来妹妹告我母常常肝
痛⋯⋯"①充明母的病具体到
了哪步田地。
②母做出的超常努力。
第三:
"人告我⋯⋯"。
明母
心里只儿女的幸福着想,从未把
自己放在心上。
4.合内容文中加点的“扑”
和“”什么用得好。
答:
母刻儿子着想,描写
使人物性格刻画明,感人至深。
5.将第三段中加横的“央求”成”
期待”好?
什么?
答:
①"央求"反映出母既盼望儿子
早日脱阴影,又怕自己支撑不到那
一天的复心理,若成"期待"不
能突出母忍着巨大病痛仍一心儿
子着想一特点。
②从看,"央求
"含有最低要求的意思,"期待"指高要求。
6.文章尾“我懂得母没有完
的。
”你文中的“我”懂了?
合尾段中的描写内容具体
明。
答:
从尾的描写内容看,"我"不
懂了,而且已像母期待的那不
再消沉了,和"妹妹"一起相互扶持着
极地去面生活了。
秋天的念(三)
1.篇文章最后墨重彩的写菊花的原因?
答:
象征母我的,表达母
的念2、借花美母的淳朴、高
3、象征美好的生活,表明作者将极
勇敢地面生活。
2.文章尾“我懂得母没有完的。
”你文中的“我”懂了?
合尾段中的描写内容具体明。
答:
从尾的描写内容看,“我”不懂了,而且已像母期待的那不再消沉了,和“妹妹”一起相互扶持着极地去面生活了。
3.什么“我”答去看花,母竟高得坐立不安?
什么“我”她“不”,她却笑了?
明了什么?
答:
①儿子同意“看花”,明儿子消沉的情有所好。
②儿子能重新感受生活的美好,是母的心愿,一愿望于要了。
4.结合文章内容,具体分析作者从
“看花”中获得了哪些人生感悟。
(7分)
答:
①身患重病的母亲,一直热切地期待陪我“看花”,表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱,从中“我”感受到母爱的伟大。
②母亲病逝后,“我”终于在“看花”时,理解了母亲的良苦用心,领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。
5.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义?
两处这样写对于结构文章有什么作用?
答:
母亲说“好好儿活”,带着几分无
奈,几分互依,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地在与病魔抗争,不希望看到身怀病痛的儿子,失去与病魔抗争的自信,失去继续生活下去的勇气,我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,
我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟了生活的真谛。
结构上是前后照应
6.“母亲进来了,挡在窗前”句中“是”
写有意的动作还是无意的行为?
请说
明理由。
答:
母亲这是有意的动作,怕我看到
落叶凋零的逍遥景象,而触景伤情,产生伤感痛苦,甚至是绝望的心情,从而失去对生活的信心,并且母亲希望我能正视自己,而不是逃避。
从而展现了一位细心呵护儿子的母亲形象。
7.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方
面?
请结合全文概括归纳。
答:
①母亲身体不好,得于病魔作斗
争;②我因瘫痪经常向母亲发脾气,作为母亲还得坚强面对儿子的瘫痪,以及女儿未成年的压力,顶住儿子和自己厄运的双重打击
8.“悄悄”,"偷偷”,“眼边红红的”
等词表现了母亲怎样的情感?
答:
母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛,期待“我”能恢复平静和理智。
而无声地离开,突出母亲的谨慎小心,怕自己让儿子痛苦,对儿子的理解,为儿子伤心。
偷偷的表现了母亲不放心“我”,关注着“我”,母亲的慈爱和细心。
眼边红红的表现了母亲强忍着内心的悲伤,母亲无私的关爱,呵护儿子。
突出了母亲的坚忍,和对儿子的理解、宽容和无私的爱。
双腿以后,我的脾气得暴躁无
儿站起。
”那就赶准准。
“”哎
常,望着天上北的雁,我会突然
呀,不!
几步路,有什么好准
把面前的攻璃碎;听着音机里甜
的!
“她也笑了,坐在我身,絮絮叨
美的歌声,我会猛地把手的西摔
叨地着:
”看完菊花,咱就去‘仿
向四周的壁。
母就悄悄地
膳’,你小候最吃那儿的豌丘黄
出去,在我看不的地方地听着
儿。
得那回我你去北海?
你
我的静。
当一切恢复沉寂,她又悄
偏那花是毛毛虫,跑着一脚
悄地来,眼圈的,看着我。
“听
扁一个⋯⋯“她忽然不了。
于”
北海的花儿都开了,我推着你去走
跑“和”“一的字眼儿,她比我
走。
”她是么。
母喜花,可
敏感。
她又悄悄地出去了。
自从我以后,她侍弄的那些花都
她出去后,就再也没回来。
居把
死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打
她抬上,她在大口大口地吐着
两条可恨的腿,喊着,“我活着有什
血。
我没想到她已病成那。
看
么意思!
”母扑来抓住我的手,忍
着三去,也没有想到竟是永
住哭,:
“咱娘儿在一儿,好好
永的。
儿活⋯⋯”
居的小伙子背着我去看她的候,
可我一直都不知道,她的病已到了
她正地呼吸着。
人告我,她
那步田地。
后来妹妹告我,母常
昏迷前的最后一句是:
“我那个有病
常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了
的儿子和我那个未成年的女儿⋯⋯”
。
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的
那黄色的花淡雅,白色的花高,紫
叶“刷刷拉拉”地落。
母来
色的花烈而深沉,洒洒,在
了,在窗前,“北海的菊花开了,我
秋中正开得漫。
我懂得母没有
推着你去看看吧。
”她憔悴的上出
完的。
妹妹也懂。
我在一儿,
央求的神色。
“什么候?
”“你要是
要好好儿活⋯⋯
愿意,就明天?
”她。
我的回答已
1.篇文章反复写“看花”一内容
她喜出望外了。
“”好吧,就明天。
的
原
因
是
:
“我。
她高得一会儿坐下,一会
__________________________.
【答案】:
①“看花”是全文的中
答
:
心事件。
②“看花”是母的集中
________________________________
体。
③“看花”是“我”新生活
__________________________
的象征,是母愿望的达成。
【答案】:
母刻儿子着想,
2.文中加点的“悄悄地”所要
描写使人物性格刻画明,感人至深。
明
的
是
:
5.将第三段中加横的“央求”成
____________________________.
“期待”好?
什么?
【答案】:
①母十分体儿子的苦
答
:
衷。
②母周到心,尽可能不去
________________________________
惊儿子。
③母的心里更受。
__________________________
3.文中有几插叙的内容,找出一
【答案】:
①“央求”反映出母既盼
,用横出来,然后它在文
望儿子早日脱阴影,又怕自己支撑
中的具体作用。
不到那一天的复心理,若成“期
答
:
待”不能突出母忍着巨大病痛仍
________________________________
一心儿子着想一特点。
②从
________________________
看,“央求”含有最低要求的意思,
【答案】:
第一:
“母喜花⋯⋯”。
“期待”指高要求。
①母是一个非常生活的人。
6.文章尾“我懂得母没有完
②母儿子放弃了生活的享受。
的。
”你文中的“我”懂了?
第二:
“后来妹妹告我母常常肝
合尾段中的描写内容具体
痛⋯⋯”
①充明母的病具体
明。
到了哪步田地。
②母做出的超常努
答
:
力。
________________________________
第三:
“人告我⋯⋯”。
明母
__________________________
心里只儿女的幸福着想,从未把
【答案】:
从尾的描写内容看,“我”
自己放在心上。
不懂了,而且已像母期待的那
4.合内容文中加点的“扑”
不再消沉了,和“妹妹”一起相互
和“”什么用得好。
扶持着极地去面生活了。
7.如果将这篇文章标题中的“秋天”
两字去掉好吗?
为什么?
答:
________________________________
__________________________
【答案】:
①“秋天”是背景和“引子”,
文中写景、叙事、记人,都与“秋天”
有关。
②“秋天”是“我”不幸遭
遇、暗淡心情的写照,具有象征性。
③“秋天”是“我”走出低谷、乐观
生活的象征。
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