部编版六年级语文上册第4课《花之歌》课文原文写字词语预习和知识点总结同步练习.docx
- 文档编号:4860052
- 上传时间:2022-12-10
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:204.47KB
部编版六年级语文上册第4课《花之歌》课文原文写字词语预习和知识点总结同步练习.docx
《部编版六年级语文上册第4课《花之歌》课文原文写字词语预习和知识点总结同步练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版六年级语文上册第4课《花之歌》课文原文写字词语预习和知识点总结同步练习.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编版六年级语文上册第4课《花之歌》课文原文写字词语预习和知识点总结同步练习
第4课《花之歌》知识点
课文原文+写字表+词语表+知识点+课后习题答案+同步练习
课文朗诵下载
提取码:
74c2
课文写字表
无
课文词语表
无
课文原文文字版
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……
我是星星,从苍穹附坠落在绿茵中。
我是诸元素之女:
冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠与死者最后的祭献。
清早,我同晨风一道光明欢迎;傍晚,我又与群马一起为它送行。
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣转、歌唱;我婆婆起舞,芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也有孤芳自赏。
而这些哲理,人类未完全领悟。
文原文电子版
课文知识点梳理
一、学习目标
1.理解“苍穹、绿茵、孕育”,积累“心驰神往、顾影自怜、孤芳自赏”等词语。
2.有感情地朗读课文,边读边想象从哪些地方可以看出“我”是花。
3.感受文中丰富的想象,深入理解课文内容,感悟花的人生态度。
4.学习领悟作者使用比喻、拟人的修辞手法含蓄表达情感的写作方法。
二、教材解读
《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。
诗人以花自喻,运用第人称,从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象,表现了花的日常生活和品质追求,塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象,抒发了其对人生态度的独特感悟:
人生要像花一样,失意时不顾影自怜,得意时不孤芳自赏。
无论处于哪种境遇,总是积极地向往和追求光明。
本文语言清新,哲理隽水。
全文无ー“花”字,却句句在写花。
作者以第一人称自述的方式,运用奇特的想象,为花描绘出一个个积极向上的形象,如“大自然的话语”“从苍穹坠落的星星”“诸元素之女”“亲友交往的礼品”“婚礼上的冠冕”“对死者的祭献”“与晨风群鸟一起迎送光明”“与万物各谐共处”,营造出丰富雅致的诗文意境。
三、作者简介
纪伯伦(1883~1931)黎巴嫩诗人、散文作家、画家,被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”,是阿拉伯文学的主要奠基人,20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。
主要作品:
《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
四、多音字
冠:
guān(鸡冠花)guàn(冠军)
五、理解词语
苍穹:
天空。
冠冕:
古代帝王、官员戴的帽子。
摇曳:
摇荡。
旖旎:
柔和美好。
馥郁:
形容香气浓厚。
六、近义词
苍穹——天空孕育——养育摇曳——摇荡
硕大无朋——庞然大物 孤芳自赏——自命清高
七、反义词
摇曳——静止 硕大无朋——小巧玲珑
孤芳自赏——自渐形秽
八、词语拓展
描写花的四字词语
花枝招展、火树银花、姹紫嫣红
万紫千红、鸟语花香、花团锦簇
春暖花开、繁花似锦、花红柳绿
百花争艳、百花齐放
九、课文分段
第一部分(1-4):
这部分以一系列我是什么”的句式对花的形象展开描绘。
第1自然段写“我是大自然的话语”,意即花是大自然季节更替的代言人,“大自然说出来,又收回去”象征花开花落,“又说一遍”喻示来年花又开。
第2自然段写“我是星星,从苍穹坠落在绿茵中”,以“星”喻花,突出了花的高洁夺目。
第3自然段写“我是诸元素之女”,“诸元素”指春夏秋冬四季,写出了花芬芳而短暂的一生。
第4自然段写“我”是亲友交往的礼品、婚礼上的冠冕、对死者的祭献,写出了花对人类无私的奉献。
第二部分(5-7):
这部分主要以“我在做什么”的句式继续描绘花的形象。
分别写了“我”的一天如何度过,“我”怎样和周遭世界和谐相处以及“我”在享受世界无私给予的同时,坚持追求光明的决心与行动。
十、句子解析
1.我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……
两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。
2.我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法,将花比作星星,绿茵中花朵点点,就像星星从苍穹坠落。
精灵般的花的形象跃然纸上。
3.我是诸元素之女:
冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
运用了排比、拟人的修辞手法。
写出了花的成长与芬芳,暗示了花在自然界完成一个循环,然后再开始下一个循环。
既展示出了诗意的浪漫,也写出了现实的情景。
4.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
运用了排比的修辞手法,“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”写出了花怡然自得的生活状态。
表面是写花,但真正是写人,诗人正是利用花这种大自然的语言,来寄托自己的伟大情操。
5.我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。
而这些哲理,人类尚未完全领会。
运用了排比的修辞手法,“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”,花的生活精彩纷呈。
人生有开花就有结果,写出了花的积极乐观态度。
诗人用辨证的眼光来看待生命,这就是诗人的真正意图。
十一、问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
2.思考:
从哪些地方可以看出“我”是花,请将有关句子画下来。
“大自然的语言”、“诸元素之女”、“亲友间的礼品”、“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”“饮朝露、听鸟鸣”等等,都是作者运用象征的手法,写出花的形象,渗透了积极乐观的生活态度。
3.交往的“礼品”是什么呢?
在之后的句子中做出了解释:
“婚礼的冠冕”“最后的祭献”,以清新的笔触写出了花在生活中的用途。
十二、课文主题
诗人用花的语言来叙述大自然的话语,以象征的手法,通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。
十三、优美句子
1.比喻句:
(1)我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……
(2)我是星星,从苍穹(qióng)坠落在绿茵中。
2.拟人句:
(1)我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
(2)我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
3.排比句:
(1)我是诸元素之女:
冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
(2)我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
同步练习及答案
一、给下列带点字选择正确的读音
坠(duòzhuì)落祭(sìjì)献
凝(yíníng)视朝(cháozhāo)露
仰(yǎngyáng)望哲(zhézhè)理
二、把下列成语补充完整,并解释带点的字写在横线上
顾()自怜
孤()自()
()大无朋
心()()往
婆娑起()
三、写出下列词语的近义词
摇曳()旖旎()
馥郁()鸣啭()
四、关于课文《花之歌》,下面表述不正确的一项是()
A.想象非常奇特。
B.蕴含丰富的人生哲理。
C.运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。
D.写出了诗人愁闷的心情。
五、下面这些句子分别运用了什么修辞手法?
请将正确的选项填在括号里
A比喻B排比C拟人
1、我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
()
2、我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
()
3、我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
()
4、我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
()
六、按要求写句子
芳草为我优美的舞姿鼓掌。
(改为反问句)
七、连线题
大自然说出来在自然界中循环往复的花开花落
又收回去花开
又说一遍花落
八、读下面两段话,完成练习
片段
(1)
我在原野上,使原野风光更加旖旎;我在清风中,使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我。
1.选择合适的词语填在句子中的括号里。
2.用“”画出这段话中写花的作用的句子。
3.用“”画出这段话中写外界关注花的句子。
片段
(2)
我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。
而这些哲理,人类尚未完全领悟。
1、这一自然段,写了花的什么精神?
2、如何理解这句话的含义?
九、发挥自己的想象,模仿下面句子的形式写两组句子
例:
清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
参考答案
1、zhuìjìníngzhāoyǎngzhé
二、影怜惜芳赏硕比心神形容盘旋舞动的样子。
三、摇荡柔美浓厚鸣叫
四、D
五、1、拟人比喻2、拟人3、排比4、比喻
6、难道芳草不为我优美的舞姿鼓掌吗?
7、略
八、片段
(1)1.摇曳呼吸察看凝视
2.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
片段
(2)1、向往光明,从不顾影自怜,也不孤芳自赏。
2、作者借花自喻,表达他追求光明和理想,积极向上的人生态度。
九、示例:
春天,我同小草一起将太阳拥抱;夏天,我和大树一道为火热作证。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 花之歌 部编版 六年级 语文 上册 课文 原文 写字 词语 预习 知识点 总结 同步 练习